篇一:《今借长风击浪 扶摇直上苍穹》
今借长风击浪扶摇直上苍穹
——记省溧中2013届高三毕业班“剑指高考，百日冲刺”主题班会活动
既然选择了远方，只有风雨兼程
高三鏖战终有日，六月鲜花为我开；人生难得几回搏，吾辈今朝数风流！
——题记
大地复苏，万象更新。2月27日下午第四节课，江苏省溧阳中学2013届高三年级各班以“剑指高考，百日冲刺”为主题的班会活动正如火如荼地进行。为鼓舞士气、坚定信念，为同学们擂响出征的战鼓，吹响进军的号角，让学生顺利通过一模、二模的检验，最终在高考中取得理想成绩，在高三年级组的统一安排和班主任的精心策划准备下，各班班会形式多样，内容丰富，各具特色。思索与宣言并行，理性和激情同在，同学们用各自的方式表达对百日冲刺的信心和决心。“100天，拼出来的灿烂”、“面对高考，我们步伐坚定”、“百日搏击，圆梦高考”、“努力100天，成就12年”??一个个鲜明而充满豪情壮志的主题表达了全体省溧中高三人的心声。班会上，有学生代表的经验介绍，有任课教师的方法指点，有家长的寄予和厚望，有全体毕业班学生发自心底的呐喊：十年寒窗，百天苦练，何人健步登金榜？一腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠！有的班高唱《真心英雄》、《我要飞得更高》等励志歌曲，有的班在“每天加一分，高考我能行”的黑板上郑重签名??
“同学们，两军对垒智者胜，狭路相逢勇者胜，希望既智且勇的你们敢于亮剑，剑锋所指，所向披靡！”班主任对学生如是说。“信心比黄金更珍贵，拼搏比理想更现实。”任课教师对学生如是说。“复习什么比怎么复习更重要，前者是战略，后者是战术”，“蝴蝶度日不以日计，以瞬间为单位，所以时间总是足够，拥有强烈的时间观念让我们成为时间的主人。”校长对学生如是说。凡奋斗就有意义，凡努力就有收获，凡拼搏就有希望！“自信人生两百年，会当击水三千里”，在最后关键的100天里，省溧中高三人将通过最后的奋斗与冲刺，让亮丽的青春在颤栗的困难面前放歌，让不朽的理想在如斯的岁月面前放
篇二:《今借长风击浪 扶摇直上苍穹》
今借长风击浪 扶摇直上苍穹
——记省溧中2013届高三毕业班“剑指高考，百日冲刺”主题班会活动
既然选择了远方，只有风雨兼程
高三鏖战终有日，六月鲜花为我开；人生难得几回搏，吾辈今朝数风流！
——题记
大地复苏，万象更新。2月27日下午第四节课，江苏省溧阳中学2013届高三年级各班以“剑指高考，百日冲刺”为主题的班会活动正如火如荼地进行。为鼓舞士气、坚定信念，为同学们擂响出征的战鼓，吹响进军的号角，让学生顺利通过一模、二模的检验，最终在高考中取得理想成绩，在高三年级组的统一安排和班主任的精心策划准备下，各班班会形式多样，内容丰富，各具特色。思索与宣言并行，理性和激情同在，同学们用各自的方式表达对百日冲刺的信心和决心。 “100天，拼出来的灿烂”、“面对高考，我们步伐坚定”、“百日搏击，圆梦高考”、“努力100天，成就12年”„„一个个鲜明而充满豪情壮志的主题表达了全体省溧中高三人的心声。班会上，有学生代表的经验介绍，有任课教师的方法指点，有家长的寄予和厚望，有全体毕业班学生发自心底的呐喊：十年寒窗，百天苦练，何人健步登金榜？一腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠！有的班高唱《真心英雄》、《我要飞得更高》等励志歌曲，有的班在“每天加一分，高考我能行”的黑板上郑重签名„„
“同学们，两军对垒智者胜，狭路相逢勇者胜，希望既智且勇的你们敢于亮剑，剑锋所指，所向披靡！”班主任对学生如是说。“信心比黄金更珍贵，拼搏比理想更现实。”任课教师对学生如是说。“复习什么比怎么复习更重要，前者是战略，后者是战术”，“蝴蝶度日不以日计，以瞬间为单位，所以时间总是足够，拥有强烈的时间观念让我们成为时间的主人。”校长对学生如是说。 凡奋斗就有意义，凡努力就有收获，凡拼搏就有希望！“自信人生两百年，会当击水三千里”，在最后关键的100天里，省溧中高三人将通过最后的奋斗与冲刺，让亮丽的青春在颤栗的困难面前放歌，让不朽的理想在如斯的岁月面前放
歌。
篇三:《理解性背诵》
《逍遥游》
1、《逍遥游》中写当大鹏奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云的两句是: ， 。
2、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， 。
3、《庄子·逍遥游》指出“ ， ”，就像倒在堂前洼地地一杯水，无法浮起一个杯子一样。
4、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是: ， ， 。
5、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。
6、面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ？ ？
7、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。
8、《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:______ ________， 。
9、庄子在《逍遥游》中用一种动物和一种植物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西的语句是“ ， ”。
10、庄子在奇妙莫测的描写后具体描述了现实社会的四种人，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人句子分别是： ， ， ， 。
11、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧
的句子是： ， 。
12、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的三类人的句子是： ， ， 。
13、鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”这些均源自《逍遥游》中“ ”，“ ”等内容。
14、苏轼“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句，共同化用了庄子在《逍遥游》中的 ， 。
15、庄子《逍遥游》中表明列子虽然能御风而行，可还是有所依靠的两句是“ ， ”。
16、庄子认为“逍遥游”的最高境界是“无所待”，即“若夫乘天地之
正， ， ” 。
17、《逍遥游》中庄子认为“道”能够先天而生，只有掌握了这种“道”，才能“ ， ”，这样才算是逍遥游。
18、庄子在《逍遥游》中说“ ， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”这种思想是中国传统哲学的重大命题“天人合一”的源头之一。
19、庄子在《逍遥游》中通过“ ， ”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气得变化才是真正的逍遥游。
20、庄子在《逍遥游》中表现他对于求福之事不曾急于追求什么的句子
是: ， 。
21、“走自己的路，让别人去说吧！”是但丁的名言，庄子在《逍遥游》中表达类似境界的句子是: ， 。
1、怒而飞，其翼若垂天之云。
2、抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
3、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
4、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
5、风之积也不厚，则其负大翼也无力。
6、其正色邪？其远而无所至极邪？
7、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
8、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
9、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
10、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
11、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
12、至人无己，神人无功，圣人无名。
13、抟扶摇而上者九万里 抟扶摇羊角而上者九万里。
14、水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
15、此虽免乎行，犹有所待者也。
16、而御六气之辩，以游无穷者。
17、而御六气之辩，以游无穷者。
18、若夫乘天地之正，而御六气之辩。
19、若夫乘天地之正，而御六气之辩。
20、彼于致福者，未数数然也。
21、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
《生于忧患，死于安乐》
1、孟子在《生于忧患，死于安乐》中用“，国内、国外两个方面阐释了国家常常会灭亡的原因。
2、《生于忧患，死于安乐》中，表明生活、思想、行为上受磨难能增加自身不具备的才能的句子是“ ， ”。
3、孟子在《生于忧患，死于安乐》中，用“示了人们经常受艰苦磨练的益处。
4国恒亡。
5子是：空乏其身，行拂乱其所为。其结果才能动心忍性，曾益其所不能。
6、第三段讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化：困于心，衡于虑，而后作。写人面部表情的变化：征于色，发于声，而后喻。
1、入则无法家拂士，出则无敌国外患者
2、所以动心忍性 曾益其所不能
3、所以动心忍性 曾益其所不能
《曹刿论战》
1、《曹刿论战》中对战争场面的描写，作者只用了“齐人三鼓”、“ ”和“ ”三句，就概括出鲁军从防御到反击再到追击齐军的全过程。
2、《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中解释自己判断追击敌兵时机的句子是“ ， ”。
3、《曹刿论战》中，曹刿请求觐见时，他的同乡反对的理由是
“ ， ？”
4、《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓共享的做法，曹刿的评价是: ， 。
5、《曹刿论战》中，表明曹刿求见曹庄公原因的两句是“ ， 。”
【答案】
1、齐师败绩 遂逐齐师
2、吾视其辙乱 望其旗靡
3、肉食者谋之 又何间焉
4、小惠未徧 民弗从也
5、肉食者鄙 未能远谋
《行路难（其一）》
1、李白《行路难（其一）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“ ， ”两句表达了诗人的乐观和自信。
2、成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难（其一）》中的诗句“ ， ”
自勉。
3、李白《行路难（其一）》中“ ， ”这两句运用姜太公、伊尹的典故来表明自己对从政仍有所期待。
4、李白的《行路难（其一）》中象征人生路上的艰难和仕途的阻塞的诗句是“ ， ”。
5、李白在《行路难（其一）》中连用四个动作来揭示内心情感变化的句子是“ ， ”。
【答案】
1、长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
2、长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
3、闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
4、欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
5、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
《望岳》
1、杜甫在《望岳》一诗中，抒发自己从望岳而产生的勇于攀登、傲视一切的雄心壮志的名句是“ ， ”。
2、杜甫在《望岳》一诗中，用“ ， ”来表现自己敢于攀登、傲视一切的雄心和气魄。
3、在《望岳》一诗中，杜甫用“ ， ”两句表现大自然将神奇和秀丽集中于泰山，南北坡一面昏暗、一面明亮的奇异景观。
4、杜甫《望岳》中，用设问修辞，生动形象地道出了泰山的绵延与高大诗句是“ ？ ”。
5、杜甫在《望岳》中，表现泰山之上苍茫空阔景象的名句是“ ， ”。
6、《望岳》一诗中写凝望泰山层出不穷的云气使诗人心胸为之荡漾的诗句是：“ ， ”。
篇四:《高考语文理解性默写练习》
2015年高考语文理解性默写真题
全国卷I
10.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
（2）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了到达塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
全国卷II
10.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）《庄子·逍遥游》指出，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
（2）白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
（3）杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
2014年高考语文理解性默写真题
全国卷I
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。
（2）李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
（3）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
全国卷II
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。
（2）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。
（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“舳舻千里，旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
2016年高考语文理解性默写复习题
一 《劝学》
1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒：“锲而不舍，金石可镂。”这句话后来成为常用的成语。
2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《劝学》篇中“青，取之于蓝而青于蓝”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功，正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
4、荀子在《劝学》中强调空想不如学习，他说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”
5、荀子在《劝学》中强调学习应当用心专一，他从正面设喻，说：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”可见即使再弱小，如果用心专一，持之以恒，也会有所成就。
二 《逍遥游》
1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变为成语“扶摇直上”。
2、《庄子·逍遥游》中，真正的逍遥游是：“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。”
3、《庄子·逍遥游》中的鲲鹏，他体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，可以奋飞直上九万里的高空，但是，即使如此，在庄子看来它也并非逍遥，因为它依然需要依靠外在的事物：“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
4、庄子在《逍遥游》中在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥。无所待的三类人是：“至人无己，神人无功，圣人无名。”