篇一:《五月的阳光》
五月的阳光
日子就象海绵里的水一样，挤压着，就迈进了五月的阳光里。
想想就很幸福，五月里会花团锦簇，那娉婷的花，那含情的韵，那摇曳的姿，随风而来，在这一个五月的阳光下，醉了红尘，惹了相思，美了世界。
在五月里我可以去旅游，向往一种小桥，流水，人家的画面。如果，我有富足的钱，又有悠闲的时间，我会唱着歌去桂林，去领略那细腻的柔情，去感受那唯美的愉悦。这时候，和风徐徐，阳光暖暖，而情真真，意切切。
也许，我可以和自己爱的人一起，去山涧，那溪水的潺潺就是爱的浅吟轻唱，去草原，让那马背上的悠扬点燃一个季节的激情，于是，卓玛来了，围着一条火红的纱巾，那于风中飘扬的美丽就是这草原上最旖旎的风情。还有那成群的牛羊，一声鞭儿响起，那扬蹄的快乐，充溢了整个草原的辽阔。
转头看看窗外的五月，空气是异样的清新，蕴蕴着淡雅的芬芳，那柔柔地一绺儿就是经过心上的感动，迷失了这个季节的飞翔。如果，在这时候，我可以挽起你的手，那我愿意化作一片云，用最轻，最柔的情怀，荡漾你真挚的寻求。只要我是你的缘，那这五月的星光下，漫步的将是甜蜜的徜徉。
在四月里我的梦在早春的寒惊醒，那丝丝缕缕的痛蔓延了我整个四月的旅途。我要在风雨里前行，又时时品味寂寞给我的伤害，我很累，甚至无力呐喊，能走开吗?不爱我的人。我默默地承受着，这四月里的伤感，即使在午后，我仍然感受不到阳光的温暖。我沮丧，我懊恼，于是，当五月带着妩媚的神情走来，我的心在五月的阳光下快乐地飞翔。
我忘却了四月的苦涩，我不愿意再流连那无尽的等待。伸出手，我就接触到五月的灿烂，多美好的日子，歌与梦一起飞扬。
五月很迷人，我没有自信的时候，我会摘一朵花，别在发间，让那一抹嫣红为我的娇羞添色。五月很浪漫，我携手于你的时候，我可以依偎，我可以撒娇，让这蹁跹的爱，在月色里皎皎，在星辰下闪耀。五月很多情，我走在了风尘里，那萦怀的风，就是即来的温情，那弥漫的气息，都是你为我的脉脉。
在这一个个斑斓的日子里，我会张扬着一双薄如羽翼的翅膀，飞去你的方向。越过千山，我勇敢，淌过万水，我执着。只要未来的梦里有你，我的人生就不寂寞，我的跋涉就有意义。
我知道，你会在这五月的阳光下，微微地眯起眼睛，以浅淡的微笑，迎接我的到来。你的胸怀就是我坚实的依靠，也许，经过了这一次的飞翔，我的到的将是整个明媚的春天，尽管我只是想与你聆听花开的声音，舞起那高天上的一片流云。
所以，我会很感激，感激你给了我一个梦幻般的五月，在这个五月里，我可
以笑，开怀的那种，我可以凝视，你深邃的眼眸，伟岸的身影，我可以追逐时光，让一份曼妙升腾在五月的晴空上。
在这四月的最后一天里，我要打通你的电话，轻声地问你：“亲爱的，你愿意和我在五月的阳光下飞翔吗？”
然后，电话里是你爽朗的笑声：“出来吧，傻瓜，我就在这五月的阳光下等着你！”{在五月的阳光下作文}.
从此，关于爱的美丽传说，将在这一个五月的阳光下演绎，直至久远！
篇二:《五月的阳光》
五月的阳光
五月的阳光，和煦而又温暖，奔跑在丰收的路上，仿佛周围的一切都在为我加油。我相信自己，毕竟这条路走了好长时间，就算有过退缩，怀疑，但那都已经是历史了。现在最重要的就是继续前行，前行在行人拥堵的街头。
这个世界给我了很多东西，我一直都很自豪自己是身为最具感观的动物。不停的流水，逝去了的年华，飘落的飞絮，都在一片的阳光下去寻找着自己的落脚地。也许那些已经逝去的值得我们去回味，但是今天我们拥有的更值得我们去珍惜。五月的阳光，洒在我的身上，在前行的路上我有了更多的勇气和力量。五月的花朵，开在我的心上，我知道你在远方等着我的归航，身在他乡，但心却在你身旁。
五月有太多的故事，理不清的愁绪。但是今天的我不再迷茫，因为路的尽头就是我的方向，前行，直到脚所及的地方，我不会放弃，毕竟这是我的梦想。五月的阳光，洒在这片大地上，包容着所有一切黑暗的地方，即使是曾经让我摔倒的土坑，它也毫不吝啬自己的大方。我崇拜这五月的阳光，它是我做人的榜样。 前行吧，不要回头，相信自己，也许在五月的尽头你就可以真正的飞翔，飞向梦想的天堂！！！！！
篇三:《在阳光下成长》
在阳光下成长
女声：五月是幸福的画卷
男声：五月是歌声如惊涛的海洋
女声：五月筑起我们快乐的心巢
男声：五月撑起我们理想的风帆
合：五月我们在阳光的沐浴下绽放笑脸
李：禾苗在春风里茁壮成长
苟：鲜花迎接着五月的阳光怒放
陈：我们是稚嫩的幼苗
马：大地给了我们幸福的营养
李、苟：我们是艳丽的的花蕾
马、陈：太阳给我了我们温暖的阳光
合：看呐！ 一瞳瞳清澈的泉水滋润着纯洁的心田 一双双慈祥和眼睛盼望幼苗长成参天大树的那一天。 陈：火炬迎风
马：星星导航
苟：鲜艳的队旗呼唤着我们的理想
马：我们欣慰
苟：我们欢呼
李：我们骄傲
陈：我们自豪
合：因为我们生活在祖国的大花园{在五月的阳光下作文}.
李、苟：今天我们是花朵
马、陈：明天我们是栋梁
合：我们是新时期的少年
李：葵花朵朵像着太阳开放
马：雏鹰向蓝天展翅飞翔
苟：今日的嫩芽在春雨的滋润下绿树成行
陈：水中飞舟奋勇向前，迎风破浪
合：我们在阳光下幸福成长
马：今天我们是祖国的新一代
集体合：明天将是驰骋疆场的千里马，我们要攀高高峰勇往向前。 李：终于有一天
集体合：我们发现自己长大了，在这哺育培养我成长的家乡，在这给我茁壮和智慧的校园。
女声：我们在师爱下成长，懂得了接受知识要说声感谢！ 男声： 我们在母爱中成长，懂得了接受抚爱要知晓回报！ 合：让我们在阳光下成长，成长为谱写为新诗篇的接班人。 让我们在阳肖下成长，一起做新世纪的阳光少年。
篇四:《在阳光下生活》
在阳光下生活
老师们，同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《在阳光下生活》，鲜花盛开的五月春意盎然，温暖的春风来到我们身边，就在这美丽的季节，我们迎来了“5.25”心理健康日。说起心理健康，我想大家或多或少都会有所了解,但很多人对这个概念还不是很明确，那么我想请问一下在座的各位老师和同学，什么是心理健康？可能有的人会说，心理健康就是心理没病呗。这个回答不能算错，但也不是很全面，我在这里借用世界卫生组织发布的心理健康的定义：所谓的心理健康就是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理将康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。{在五月的阳光下作文}.
心理健康就是身体、智力、情绪十分的协调，能适应环境。也就是说，当你到一个陌生的地方，能很快适应新的环境，新的生活，自我调节能力很强。我举个例子，曾经有一个女大学生马上要出国留学，对许多人来讲这是一件很高兴的事情，可是她呢，随着出国日期的临近，出现持续焦虑不安、失眠以及其他一些情绪上的反常，为什么会这样呢？经过咨询师了解，原来是这位女同学害怕到了异国他乡在陌生的环境中自己无法生存所以导致心理失衡，通过这个例子可以看出这个女生的身体与情绪调解能力的不足。
人的情绪与人的需要能否得到满足相联系，但人的需要总有得不到满足的时候。这就要求人们善于排除心理障碍，能够控制、稳定自己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。个人主义思想严重的人则心胸狭窄，自私自利，患得患失，情绪起伏波动，喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己，要求自己，以愉悦的心境，饱满的情绪，自尊自爱，善待自己，诚恳、谦让，团结互助，面对困难我们要提高忍耐、受挫力，坚定信念，百折不回，提高自己的心理素质，以昂扬的斗志面对生活的挑战。
学校是学生的第二个家，我们从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给我们“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给我们美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着我们的感官，使我们受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。因此，在心理健康日到来之际，我们向全校同学倡导这样一种生活理念：珍爱自己，关爱他人，努力构建和谐心灵、和谐校园、和谐社会。用自己年轻的心去感受生命的活力，感受心灵的宁静，去体会人际交往的和谐，体会人间真情的温暖，去享受身心健康的快乐，在阳光下享受美好的生活！
篇五:《五月有奖征文：传递阳光》
五月有奖征文：传递阳光
清晨的露珠被阳光照得五彩斑斓，光彩映人；正午的睡莲被太阳照射的风姿绰约，花意正浓；黄昏的群山被夕阳映衬得别有韵味，雄伟大气。阳光，不是谁的专属，是大家共享的幸福。阳光，守护着万物，丰富着世界。而我们的人生正是因为阳光的照耀，才更加美丽。
我仰望着天空，湛蓝的天空，一只鸟儿飞过；我望着大地，葱绿的大地，草儿欢乐得摇曳。世界处处有着阳光的影子，因为阳光的沐浴，而更加温暖。医院的草地上，久病卧床的爷爷被爸爸用轮椅推着，享受着阳光的温暖。一个月前，爷爷突然生病，每天只能躺在病床上，除了透过那厚厚的玻璃看到一角天空，几乎感受不到外面的世界。待到爷爷身体有些好转，爸爸便用轮椅把爷爷推出病房，爷爷看着周围的景物：在阳光的爱护下，小草伸着懒腰，燕儿忙碌得筑巢，柳条儿摇曳着婀娜的舞姿，多么美好的世界。爷爷脸上露出了幸福的笑容，精神也变得好了起来。
在爷爷生病的这一个多月，爸爸几乎每天都陪在他的身边，日夜操劳。一日黄昏，爸爸疲惫不堪得回到家，夕阳西下，余晖把爸爸的脸映得通红，却怎也掩饰不住那憔悴的脸色。我回屋倒了一杯水，想要给爸爸喝，没想到，一不留神，竟被门槛给绊倒了，杯子碎了，水也洒了一地，望着满地的玻璃渣，我哇哇大哭。爸爸拾起一块碎玻璃，迎着阳光，折射出了绚丽的色彩，像彩虹一样。爸爸笑了笑，说：你看多么美。孩子，爸爸知道你是不小心的，爸爸也懂你的孝心。
我懂了，阳光是爸爸对爷爷的爱，是我对爸爸的爱，也是爸爸对我的爱。阳光就是爱，就是幸福，是欢乐也是温暖。这个世界需要阳光，需要爱。我愿意把这份爱传递下去，给那些需要帮助的人。每个人都渴望阳光，渴望被爱。如果我们手连手，心连心，让爱的阳光洒在世界的每一个角落，这个世界就会更加美丽，更加温暖。
在天际露出鱼肚白的地方，太阳缓缓升起，红日照耀的每一寸土地，都是爱的种子所要播撒的乐土。
山东临沂河东区初三:王鑫梅
篇六:《2013年五月高二月考作文分析及下水文》
2013年五月高二期中考试题作文分析及下水文
颍上一中王文付
作文题：一少年去拜访智者，问：“我如何才能做到自己快乐，也能给别人愉快？”智者送他四句话：“把自己当做别人，把别人当做自己，把别人当成别人，把自己当成自己。”要求：1、全面理解材料，可以选择一个角度，也可以选择多个角度。2、立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体自选。3、不套作，不抄袭。4、书写规范，正确使用标点符号。{在五月的阳光下作文}.
【相关故事：一位失意的青年去寺庙拜访一位得道高僧，向大师请教快乐的真谛。
青年问：“大师，我如何才能变成让自己快乐也让别人快乐的人呢？”
大师说：“我送给你四句话。把你自己当成你别人，把别人当成别人自己；把自己当成自己，把别人当成别人。如果你把这四句话领悟了，你就知道怎么做一个快乐的人了。”
青年想了很久，才开口说：“把自己当成自己，就是要做真实的自我。把自己当成别人，就是要替别人着想。把别人当成自己，就是要帮助别人，把别人当自己一样来爱惜。把别人当成别人，就是要充分地尊重每个人的独立性，尊重别人的个性和生活方式。”
大师对青年的回答非常赞许，说：“去吧，你已经领会了快乐的真谛，接下来你就应该去做了。” 】{在五月的阳光下作文}.
题目分析：
一、审立意：
这是一个材料作文，材料中出现了两个人：青年和高僧。 这不是立意的重点。重点是对话。”快乐“是结果，产生这种结果需要怎么的过程呢？也就是因。我们在审题时要抓住这个因果关系。但是该怎么处理这个因果关系呢？也就是说，我们是强调写快乐还是强调写产生快乐的过程呢？我认为，这两个方面都要涉及到，不能偏于一方。如果只是写”快乐“而没有涉及到高僧的话，只能算”不符合题意“；如果只是写高僧的话而不涉及快乐，最多只能算”基本符合题意“。所以在这一点上同学们一定要注意。从这次阅卷看，只写快乐的同学还是不少的，他们有的写成了面对挫折要快乐，有的写成了快乐是成功的前提等等，得分都在38分一下。那么，到底该怎么将因果合在一起呢？这要求我们首先要理解高僧的四句话。我是把两句放在一块理解。
“ 把自己当别人，把别人当自己”，这两句可以从以下几方面理解。首先是换位思考。如果我自己想得到好处，我就要去付出；如果这个好处是给别人的，我也能付出吗？我犯了错，我能原谅自己，如果别人犯了错，我也能原谅别人吗？把自己和别人换一下位置想一想，可能很多问题都能解决。其次是从换位联想到的一个道理，“己所不欲勿施于人”，这是大家耳熟能详的孔老夫子的话，是从反面说明如何处理自己与别人的关系的。角度应该比换位小一些。也可以进一步引申为“己所欲，定可施于人吗"?另外再引申一下可以写奉献方面的，“把别人当自己”，我
们对自己能献出的也该对别人献出。综上，可以定出如下立意：
1、换位思考，让你我共快乐；
2、 己所不欲勿施于人，快乐总能陪伴你我；
3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，我们是快乐的一家人；{在五月的阳光下作文}.
4、把别人当自己，多献出一点，快乐与你我同行；
5、赠人玫瑰，手留余香，把别人当自己，付出更愿意，快乐更永远。 “把自己当自己，把别人当别人”，关键的理解是“尊重”。别人就是别人，他可以成为我们的灯塔，可以成为我们的桥梁，可以成为我们的梯子，甚至可以成为我们的手杖；但别人一定是别人，他不是我们自己。不论别人比我们强还是比我们弱，我们都要把他们当做一个“人”。所以，我们要带着敬意去对待每一个人。同时，我们也是一个“人”， 我们要尊重自己，别把自己当成了累赘。我很重要，我很自豪，我就是我，天生我材必有用。把自己当自己，别忘了我可以做的一切，我敢于担当的一切。著名教育家陶行知先生说过：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”我们要有自信，这一点我认为特别重要。尊重自己，不管面对什么样的人，我就是我，我需要你，但我不可能完全依靠你， 没有了你我照样可以活着，有什么了不起的呢。这两句话的另外理解应该是平等。你是你，我是我，但我们都是人。你别拿你的权力，地位，金钱，甚至外貌等来压制我，你可能在很多方面都比我强，但是，你吃你的饭我没有饿着，你干你的事我没有闲着，你有你的所爱我有我的所爱。我们不要太自卑也不要太自傲，我是我但人家是人家，平等待人，万万不要看不起别人，说不定有一天，你比那个人更惨。从这些分析我们可
以得出如下的立意：
1、 敬人，敬己，大家都快乐；
2、条条大路通罗马，八仙过海各显神通，乐亦在其中也；
3、舞出我人生，我快乐其实你也快乐；
4、 我尊重你，但我同样尊重我自己，希望我们都快乐；
5、把自己当作自己，自己的担子自己担起，我快乐，你也快乐。 当然，你也可以将高僧的四句话各自算一个角度来理解。这次考试的参考答案所给出的作文提示就是这样的：智者的回答有四重境界1、要把自己当成别人，此是「无我」；2、要把别人当成自己，这是「慈悲」；3、要把别人当成别人，此是「智慧」；4、要把自己当成自己，这是「自在」。
把自己当成别人。受到挫折委屈时，把自己当成别人，便能置身事外，不快自然减轻【阿Q的精神胜利法】；功成名就，取得成绩时，把自己当成别人，就不会得意忘形，让胜利冲昏头脑。
把别人当成自己。与人交往，遇事设身处地多为别人着想，这事碰到自己头上，我该怎么想、该怎么办？对别人多点同情心，多给点帮助。 把别人当成别人。做人不要自以为是，要学会尊重别人，任何时候都不能怠慢别人，不能强求别人怎么样做，怎么做是别人的自由，你无权干涉。
把自己当成自己。如何都有自己的独立性和个性，你就是你自己，不是别人。把自己当自己，就得承担起自己的责任；该把自己当成别人时，就得站在别人的角度看自己，这样不至于自我封闭，作茧自缚。
【 相关理解：1 把自己当做别人：其一，当遇到对自己的不公和冷嘲热讽甚至一些悲剧时，别太把自己当回事。避免深陷其中、难以自拔。学会转移负面情绪，不令负面影响扩大。
其二，把聚焦从自己身上移开，可以避免自己主观脾气所造成的一些偏见。把自己放低，可以学到更多。
2 把别人当做自己：
换位思考，站在别人角度上想问题，在人际交往中很重要。人往往是比较看重自己的，把别人看的像自己一样重，并且让他人感受到了你对TA的尊重，你也会获得同样的尊重和关注。从而相处合作会更融洽。
3把自己当做自己：
干活可以拼命，却要注意身体。凡事有个度。自尊、自爱。
4把别人当做别人：
别人毕竟也是人，很多事TA自己会处理。很多操心都是多余，否则会活的很累。比如诸葛孔明事必躬亲，最后累死五丈原。做好分内的事就好，别人就是别人，别人的很多TA自己的事不便也不必插手。】
再次提醒，你可以从以上四个角度任意选一个或两个，选一个可以写得更深刻些，选两个写得更全面些。但是，你千万别四个都写，一段阐释一句话，层次上是清楚了，内容上只能是蜻蜓点水。
从以上的分析中我们可以看出，不管怎么立意，前提条件都是别忘了材料，别忘了两个方面——因和过。 不能忘了材料，你和我。不能独