篇一:《赞美校园诗歌朗诵稿》
赞美校园诗歌朗诵稿
赞美校园诗歌朗诵稿（一） 雨后的校园 雨后的 校园 已十分 黑暗 但那迷人的美丽 却 依然可见 独自一人 拎着 悠闲的 花伞 走在 回舍的 林间 湿润的空气中 泥土的 气息 在发散 青草的 味道 那么浪漫 闭上双眼 身 在眼前 心 却已飘远 我是无归的流浪儿 在茫茫的沙漠中 梦见梦一样的小屋 我驻步 我留恋 忘返 从此不管日出日落 烈日风霜 把自己交给徘徊 徘徊在小房子的身边 留下串串隐瞒伤痕的脚印 夹着希望 夹着不安 夹着等待 每个星光灿烂的夜晚 以最深的用意编一段童话诉与小屋 童话如流星颗颗逝去 许多的等待在流淌 我叩门的手指已经变得僵硬 但我还是叩而又叩 小屋如沉寂的古墓 压抑着渴望 压抑着热情 让所有执著沾上冬天的雨霜 在凛冽的北风中闪烁 夜已深 深如大海 大海无限干枯 枯成无垠的沙漠
是等待 是沉默 冥想 似一把火炬 悬在空中 燃烧最后的热情 背负一种悲凉 当我交给你最后的微笑 是我该告别你重新启程的时候了 梦一样的房子 我已经不能叩访你的沉寂的木门了 尽管背负沉重 尽管步履维艰 赞美校园诗歌朗诵稿（二） 《飞扬在校园里的诗》 作者：国斌 总是在失去以后 才懂得拥有 就象校园里 每个遗落诗句的角落 那一株株带露的小草 我们曾一起在他叶尖拂摸 当那滴露珠无声掉落 有一个>故事也随他化进了泥土 还有围墙根那朵莆公英 圆圆绒绒 晶莹透亮 你我同时伸出手指调皮一碰 放飞了一个个如莆公英的梦 最是老师们 午夜窗前 明亮的灯光 如一首首沉睡的诗篇 从来没有用心去把它读懂 时间总跟开着遗憾的玩笑 把少年时光象玻璃珠一样乱抛 走过了回头望 青春的草坪到处都散发出调皮的莹光 惹得我们梦里感伤 现实更惆怅 最无情是那年轻的时光 只让我们做了一个昙花样的梦 就从芳香的校园迎来了外面的阳光 校门边对你轻轻一挥手 青春就开始了各自远航
那首诗从此散落在你回家的路上 最美是你那转角处的含笑回首 长长秀发轻萦如柳丝一样飞扬 撒落诗句一行行 远远的最后一次挥手 写下一首没有结束句的诗篇 你我从此没有回头望 赞美校园诗歌朗诵稿（三） 《校园特写》 作者：亦梦青青 虽非参天乔木 根深蒂固了 就不会萎蔫 无数次拓展 作为一种心跳 定然不会在艰难中静止 并非总在老地方摇摆 一片叶就传递了信念 在黑夜在荒漠在所有的梦中 有脚的走得更远形同山岳 有翅膀的飞得更高宛若星辰 空间之外 许多花朵在呓语 当初的警句
篇二:《赞美校园朗诵稿》
我心中的美佛儿
朗诵人：幼儿部 林欢
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是：《我心中的美佛儿》。
我们都在说爱美佛儿，可怎么爱美佛儿呢？她在哪儿？ “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”在我心中的美佛儿就是陪伴在身边的那一群群可爱稚气的孩子们。作为幼儿教师，我们是孩子认识世界的启蒙者和引领者，不仅仅是传授给孩子知识和技能，而更是为孩子一生的发展奠定良好的基础。还有数不尽的责任与对家长的承诺。
作为美佛儿的一员，我用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，徜徉于童心的世界，一会儿我是快乐的小鸟，一会儿是蹦蹦跳跳的小兔，一会儿是凶恶的大灰狼，一会儿是善良美丽的白雪公主。孩子们陶醉了、乐了。伸出胖乎乎的小手，摸摸我的脸庞，轻轻地说道：“老师，你真像我的妈妈„„”是啊，“妈妈”这个世界上最动人的词语， 而我却拥有这样多的幸福。虽然没有鲜花，没有掌声，没有豪言壮语，虽然很清贫，很劳累，而我却乐此不疲。在这个纯净世界里，我无拘无束地享受着我的成功，实现着我的价值。
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；燃烧自己，照亮了别人就是蜡烛
的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！人们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，而我认为，教师应该有另一种境界。因为孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，你能不感到幸福吗？当你感到劳累疲惫时，孩子们争先恐后地为你捶背的时侯，你能不感到幸福吗？当你看到孩子在你的教育呵护下，一天天茁壮成长，你能不感到幸福吗？ 面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。
“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”宇宙无边，人生有限。希望在辛勤工作之后，能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。用青春作注，拼一个无悔的青春！
篇三:《赞美校园诗歌朗诵稿2》
赞美校园诗歌朗诵稿
902 覃雄辉 踏入校园．书香弥漫．一阵暖风，吹拂身边．校园是诗，校园是画．
校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火．这里是诗的海洋，这里是花的乐园．我们在这里耕耘，我们在这里收获．我们的校园 是梦的天堂！
金色的校园，我们喧闹而来，年轻的胸怀，溢满无限的期待 素裹的世界 我们尽情宣泄，火热的情怀，放射生活的多彩
绿色的校园，那些懵懂少年，张扬生命的光鲜，领略知识的无限 炽热的校园，那些年轻容颜，满载收获的知识 ，期待新的学年 四季的校园， 多彩的一年又一年， 转眼间 ，我们长大 ，于是 ，带着成长的愉快 我们默默离开
一片纯洁的沃土上 ，孕育着我们对明天的希望 ，我们渴望未来变成矫健雄鹰 ，翱翔于这苍穹之上
是你 ，让我在人生中有了好的开始
是你 ，激起了我对知识的渴望
是你 ，助我成材，助我飞翔。
你教会了我 ，赠人以鲜花，手留余香
你教会了我 ，赠人以微笑，心留愉悦
今天 ，我要将最美的鲜花 ，今天 ，我要将最甜美的微笑 ，赠予你 ，我最亲爱的学校 ，我心里永远屹立不倒的丰碑。
篇四:《赞美校园诗歌朗诵稿2》
赞美校园诗歌朗诵稿
1、踏入校园．书香弥漫．一阵暖风，吹拂身边．校园是诗，校园是画．
2、校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火．这里是诗的海洋，这里是花的乐园．我们在这里耕耘，我们在这里收获．我们的校园 是梦的天堂！ 校园四季歌
1、金色的校园 ，我们喧闹而来 ，年轻的胸怀 ，溢满无限的期待
2、素裹的世界 我们尽情宣泄， 火热的情怀 ，放射生活的多彩
合：绿色的校园 ，那些懵懂少年 ，张扬生命的光鲜 ，领略知识的无限 炽热的校园 ，那些年轻容颜 ，满载收获的知识 ，期待新的学年
1、四季的校园， 多彩的一年又一年， 转眼间 ，我们长大 ，于是 ，带着成长的愉快 我们默默离开
2、一片纯洁的沃土上 ，孕育着我们对明天的希望 ，我们渴望未来变成矫健雄鹰 ，翱翔于这苍穹之上
1、是你 ，让我在人生中有了好的开始
2、是你 ，激起了我对知识的渴望{小学三年级赞美学校朗诵稿}.
1、是你 ，助我成材，助我飞翔。
2、你教会了我 ，赠人以鲜花，手留余香
1、你教会了我 ，增人以微笑，心留愉悦
合：今天 ，我要将最美的鲜花 ，今天 ，我要将最甜美的微笑 ，赠予你 ，我最亲爱的学校 ，我心里永远屹立不倒的丰碑
2、一条大路旁， 记得有座小学堂。 清晨传来读书声， 琅琅： 人人都是真栋梁。
合：任凭风雨狂， 天南地北自翱翔。 而今含泪望故乡， 茫茫： 何日向你诉衷肠？
篇五:《三年级经典古诗文朗诵》
三年级经典古诗文朗诵{小学三年级赞美学校朗诵稿}.
男：敬爱的老师
女：亲爱的同学们，
合：大家好！
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
女：我们吟颂那些优美的诗歌，是那样的脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
男合：读千古美文，同经典相伴。
女合：诵中华经典，与圣贤同行。
合：高寨子镇中心小学三年级经典古诗文朗诵——现在开始！
第一篇章 春之歌
男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。
女：可春天到底在哪里呢？
男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？
咏 柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？
游园不值
南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春，暖人心脾：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，沁凉润透：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
春，酒里飘香：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
第二篇章 夏之莲
女：莲花，乃花中之君子也。
男：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.
女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构
成江南采莲曲。
江南
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
女：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
男：一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，多么和谐亲密的关系呀，再欣赏这位诗人的佳作。
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
第三篇章 秋之月
男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。 女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。
静夜思
唐 李白
床前明月光，疑是地上霜
举头望明月，低头思故乡。
男：一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
第四篇章 冬之梅{小学三年级赞美学校朗诵稿}.
男：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？
女：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。
墨梅
元 王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
梅花
宋 王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：
（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
篇六:《爱校诗歌朗诵赞美校园》
校园四季歌
金色的校园
我们喧闹而来
年轻的胸怀
溢满无限的期待
素裹的世界
我们尽情宣泄
火热的情怀
放射生活的多彩
绿色的校园
那些懵懂少年
张扬生命的光鲜
领略知识的无限{小学三年级赞美学校朗诵稿}.
炽热的校园
那些年轻容颜
满载收获的知识
期待新的学年
四季的校园
多彩的一年又一年
转眼间
我们长大
于是
带着成长的愉快
我们默默离开{小学三年级赞美学校朗诵稿}.
校园，你是朝气蓬勃的花园 花儿在充满生机里成长．
我希望我能是其中的一朵花儿， 能在你的爱抚下健康成长！
校园，你是充满笑声的乐园， 你让小朋友们带来欢声笑语． 我希望我是其中的一员，
能让我们在笑声中度过欢乐的童年！
校园，你是我们的学习天地，
你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁． 我已成为其中的一员，
我在你怀里遨游知识的海洋！ 啊，校园
小时候，校园
挂在高高的蓝天上
看见她，听到她
就好像
拥抱着满天的星星，
都是我的向往
入学了，校园
挤进了我重重的书包里
也爱她，也恨她
就好像
追随着一条长长的小溪，让我欢乐也 让我迷茫
我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候
你的肩膀就像一座木头房子 容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和夜晚
在你的脚下默默地醒来 睡去
直到今天
我长成了一颗会移动的树 重温那些你给我的爱
我才要像你一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽
篇七:《小学生诗歌朗诵大全》
小学生诗歌朗诵大全
一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国
篇一：祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光
篇二：歌唱祖国
我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。
篇三：祖国，感谢您
祖国，感谢您！ 感谢您赐予我金色的生命！ 黄皮肤，黑头发，黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血！ 祖国，感谢您！ 感谢您给予我优美的环境！ 游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉， 祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的知识！
学天文，习地理，明历史， 让我在知识的海洋中尽情地遨游！ 祖国，感谢您 感谢您所给予我的一切！ 千言万语，汇成一句： ——感谢您，我的祖国母亲！
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二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园
篇一：校园早晨
风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了„„
篇二：母校
伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。 您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。
您是风， 把我们吹走， 让我们 拥有美好的明天。 您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
三、小学生朗诵诗歌：歌颂老师
篇一：教师颂
别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ 老师-- 你把我培养成人， 让我为祖国发光； 啊！ 老师-- 你教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌！ 老师，辛苦了 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老师！
篇二：老师，妈妈
老师您是一位园丁， 却更像一位慈祥的妈妈。 在您眼里，我们都是孩子。 在您心里，我们都是宝贝。 您不仅给了我知识， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。 在您无数个眼神里，我看到了希望。 在您灿烂的微笑里， 我增添了信心。 我爱您老师， 我爱您妈妈。
篇三：老师的微笑
老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
四、小学生朗诵诗歌：歌颂父母
篇一：感恩的心
沐浴着爱的阳光， 感受着爱的滋润， 倾听着爱的语言， 走在充满了爱的道路上。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的怀抱。 妈妈的爱是一杯浓浓的茶， 妈妈的爱是温暖的摇篮。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的一声问候。 妈妈的爱是雨中的一把伞， 妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。 因此， 我要怀着感恩的心， 去细细品尝那一杯茶。 因此， 我要怀着感恩的心， 去听听那一声声唠叨。 我更要怀着一颗感恩的心， 去轻轻叫一声：“妈妈！”
篇二：妈妈的爱
小时侯， 妈妈的爱藏在怀抱里， 抱着它，暖哄哄的。 上学后。 妈妈的爱藏在书包里，
背着它，沉甸甸的。 离家后， 妈妈的爱藏在相片里， 看着它，笑呵呵的。 啊！
妈妈的爱。 你无处不在， 就在我身边。
篇三：只有您
寒冷的深夜里 在马路上奔跑的 只有您------ 母亲 手术室门口 伤心哭泣的 只有您-----
母亲 幼儿园门外 焦急等待的 只有您------ 母亲 明朗的星期天 与我快乐奔跑的 只有您----- 母亲 无论是在什么时间 无论是在什么地方 无论是有什么情绪 都是您 一直地守侯 一直地等待 一直地安慰 一直地操劳 是您------ 就是您---- 我伟大的母亲„„
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
五、小学生优秀朗诵诗歌
篇一：不想长大
我啊 我不想长大„„ 我怕长大后 不能再抱着布娃娃， 不能再看那本《小青
蛙》。 我怕长大后 要去读书、写字、画画， 不能天天跟着妈妈。 可妈妈说长大也很好。 妈妈说，
长大后虽然会有很多烦恼， 但换来的是友谊，微笑。 嗯 那么 我还要不要长大？ 你们告诉我，好吗？
篇二：冬思
秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。
篇三：我喜欢
我喜欢春天的花朵， 从冬天孕育， 在春天诞生， 释放出淡淡的幽香。 我喜欢夏天的雨水，
出其不意地从天而降， 在炎热的夏天， 带来沁人心房的清凉。 我喜欢秋天的稻香，
当我睁开惺忪的睡眼， 走出房门呼吸新鲜空气， 浓郁的稻香扑鼻而来。 我喜欢冬天的阳光， 在迷茫的晨雾中展开， 在寒冷的冬天， 添加了温暖、希望！
篇八:《三年级诗歌朗诵比赛新闻报道》
家校互动 爱的教育
实验小学三年级“我心中的老师”诗歌朗诵比赛圆满成功
2014年9月12日下午，方正县实验小学举行“我心中的老师”三年级诗歌朗诵比赛，拉开了本学期学生活动的帷幕。
本着“以丰富的教育教学活动教育人、塑造人”的工作要求，本学期实验小学各年级都制定了详实的学生活动安排。本次活动是实验小学三年组师生结合学校“爱的教育”特色学校建设而开展的一次感恩教育活动。此次诗歌朗诵比赛充分展示了学生诵读能力，培养了学生个人情感，增强了个人道德情操和个人修养，提高了学生语言表达能力和写作能力。
同时，本次活动是家校沟通的一次崭新的尝试，比赛评委全部由家长担任，在观众席中也有各个班级家长们的身影。家长代表张春燕做了精彩的发言，家长代表宋秀娟为获得三等奖的孩子颁发奖品。 经过各班的预选，12名优秀选手参加了此次诗歌朗诵比赛的决赛。小选手们朗诵了《老师，我爱您》、《我心中的老师》、《园丁赞歌》等诗歌，稚嫩的童声里充满了对老师的赞美、感激之情！博得现场观众及评委阵阵热烈的掌声。经评委现场打分、评选：比赛共产生一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；优秀奖六名。三年一班的孟妍灼同学荣获一等奖。
活动在三年一班学生集体朗诵的诗歌《老师，今天您最美丽》中圆满结束。实验小学将“五爱教育”“家校互动”融入课堂教学和实
践活动，这是具有实小特色的创新和尝试，必将为实验小学的教育教学带来新的生机与活力。
篇九:《歌颂学校的诗歌》
歌颂学校的诗歌
如果说，学校是一座高山， 那么，我们就是山脚下的小草， 在大山的庇护下慢慢成长。 如果说，学校是一盏点燃的灯火， 那么，我们就是黑暗中的人们， 在灯火的引导下，走向光明。
如果说，学校是温暖的家，
在家的呵护中渐渐长大。
啊，学校，您就像我的母亲，
我爱我们的学校，
黑暗中人们对灯火的感激；
带着深深的敬意，
我们乘着花儿的芳香，
啊，
花儿会结果，
但无论何时
我们心中屹立不倒的丰碑
那么，我们就是家快乐的孩子， …… 在您的怀里，我是多么的幸福，多么的快乐！就如同小草对高山的尊敬； 孩子对家的热爱！ 带着浓浓的爱意， 在知识海洋里尽情地遨游！ 亲爱的学校， 我们会长大。 您永远都是
篇十:《青春 梦想 校园朗诵稿》
女：希望的钟声敲响黎明的时空
些许好奇 些许胆怯
我颤抖着推开那扇期待了太久的大门
飞翔到这块充满希望的土地上
憧憬着学业的蒸蒸日上
想象着生活的五彩缤纷
前方的路 漫长而遥远
但我会以理想经 行动为纬
用最高的热情去唱响这首青春之曲
女：这是一片年轻的土地
当我还在欣欣笑靥中彷徨的时候
它已经为我掀起迷蒙无措的纸窗
赐我一场旖旎风光
我又如何忍心停下追逐的脚步？
匆匆忙忙 社团与协会之间的奔走往来有着证明自己的 最好凭证
熙熙攘攘 淹没在盛装的晚会 穿梭在忙碌的赛场 因为坚信 青春的种子依然落地突围所有疲惫的语言
因为不在怀疑 这片年轻的土地上那些纷繁烂漫的只为 青春而绽放
男：伴着涡旋与摇床的阵阵声响
我睁开了惺忪的双眼
日夜处身于仪器与试管之间
带给我的并不是常人所惧怕的孤独与寂寞
沉醉与奇妙而独特的科学实验之中
我如痴如醉
在灿烂的科学星空之下探索着熠熠闪烁的真理之光 女：当我以仰望的姿态看向你的高大时
我决心将卑微的面容重新改写
于是
徘徊于一张张广告
忙碌于一通通电话
快餐店永远面带微笑的服务员
深夜里匆匆奔走于市区的家教
商店里累到腰酸背痛的推销员
成为生活的必修课
艰辛背后
却是一抹收获的酣甜微笑
男：我只是一名平凡的学子
勤奋刻苦，以书为乐
每一天，徘徊于寝室与教室一线
伏案书台，埋身于书香笔墨之中{小学三年级赞美学校朗诵稿}.
在书海中体味大学的芬芳
在勤奋中感悟人生的真谛
学海无涯，书山有径
是他们，让我在朝夕之间脱胎换骨，品味着无尽的乐趣 是他们，让我的青春年华无怨无悔，感激着大学的珍贵 男：我，就要毕业了
四年啊，
我踏实而轻快的足迹
洒遍了母校的每一个角落
教室里的黑板啊，
可曾记得我求知时坚定不移的目光？
操场上的篮球架啊，
可曾尝过我在赛场上拼搏时流下的汗水？
而今，我就要毕业了，
为离别伤感，
但不会泪水涟涟，
这里，曾经酝酿了我的梦想，
磨砺了我的智慧
如今，就让我带着对青春的热爱，
投入到社会的大怀抱里，
不管前方的路途多么艰辛，
我将一往直前，永不放弃！
合：唱响青春的颂歌
女：我小心翼翼地推开了大学的门，决心用行动把握青春的绚烂
女：我努力着蓄积年轻的力量，用满满的热情拥抱你的繁花似锦
女：我坚定的投身于科研的象牙之塔，静静等待，用青春去搏击明天
女：我独自抹去额头的汗水拼搏在实践的征途，风雨兼程
男：我静静伏案在教室那个明媚角落，秉持着那份执着沉浸于学海的深邃
男：我毅然丢下那份缱绻的不舍，选择了青春的下一站明天，勇往直前。
女合：既然认定了前方，便只顾风雨兼程
男合：既然选择了坚强，便无畏荆棘丛生
女合：今朝我们激情飞扬，我们踌躇满志
我们用汗水浇灌青春，用奋斗把握时光
男合:明天我们自信沉着，我们羽翼丰满
我们用泪水浇灌青春，用坚毅唱响梦想
总合：珍惜校园，唱响青春的颂歌
让年轻从此在阳光下绽放
珍惜校园，唱响青春的颂歌 让梦想展翅高飞！