篇一:《望花区2015----四年级语文试卷--答案》
望花区2015——2016学年度第一学期小学教学质量检测
四年级语文试卷
一、积累与运用（35分）
1. 看拼音写汉字，相信你能写得既正确又美观。（5分）
瞬间 震撼 清晰 泛滥 辽阔
2. 请你用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
请教（jiào） 风扇（shàn） 撒网（sǎ） ．．．
可恶（wù） 散乱 (sǎn ） 塞满（sāi ） ．．．
3.照样子写词语。（3分）
（1）孤零零（ABB式）（ ） （ ）
（2）磕磕绊绊（AABB式）( ) ( )
（3）清香袅袅（ABCC式）（ ） （ ）
4. 请你仔细比一比，再组成词语。（4分）
经（ 已经 ） 孤（ 孤独 ） 珍（ 珍贵 ） 扰（ 打扰 ） 径（ 直径 ） 弧（弧线 ） 诊（ 诊断 ） 拢（ 合拢 ）
5. 把词语送回家。（2分）
赞许 赞扬
（1）孩子们爱护公物的事迹受到了人们的（ 赞扬 ） 。
（2）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示（ 赞许） 。
照例 先例
（3）我们班可没有 这种（ 先例）。
（4）鸡，乡下人家（ 照例 ）总要养几只的。
6.补充词语（4分）
（ 荣华 ）富贵 百（ 发 ）百（中 ） 气急 （ 败坏 ） 恩（ 将 ） 仇 (报 ）
7. 请你给下列句子选择合适的词语，填写在括号里。（2分）
因为……所以…… 无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但是……
（1）小天（ 不但 ）学习好，（ 而且 ）思想好，身体好，是一个“三好学生”。
（2）（ 无论 ）刮风下雨，还是烈日炎炎或冰天雪地，他（ 都 ）坚持去为那位孤寡老人做好事，从不间断。
（3）（ 虽然 ）你的学习成绩比较好，（ 但是 ）也不能骄傲。
（4）张亮（ 因为 ）生病住院了，（所以 ）这次考试没有参加。
8. 请你按照要求改写句子。（7分）
（1）我们怎么能被困难吓倒呢？（改成陈述句）
（2）果园里的苹果红红的，可爱极了。（改成比喻句）
（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
（4）湖面上溅起了涟漪。（扩句，至少两处） （5这个故事很感人。（改成感叹句）
（6）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）
（7）河水绕着村子。河水缓缓地流着。（合成一句）
10.请选择恰当的修辞方法填进括号里。（ 5分）
（1）.魔鬼的眼睛像灯笼，样子非常凶恶。（ 比喻 ）
（2）练到后来，小虱子在纪昌的眼里大得竟然像车轮一样。（ 夸张 ）
(3)听了这个故事，你怎么会不受感动呢？（ 反问 ）
（4）秦岭的“岭”顾峰突起，盛气凌人。（ 拟人 ）
（5）海底是否没有一点声音呢？不是的。（ 设问 ）
二、阅读理解（35分）
5分）
默写《四时田园杂兴》并解答
（ Öç³öÔÅÌïÒ¹¼¨Â飩
¡¡¡¡ （ ´åׯ¶ùÅ®¸÷µ±¼Ò） （ ͯËïδ½â¹©¸ûÖ¯, ）
（ Ò²°øÉ£ÒõÑÖÖ¹Ï. ）
1.这首诗是（ 宋 ）代诗人（ 范成大 ）写的，诗中勾勒出农民（ 耕种 ）的景象，赞扬了农民（ 喜爱劳动 ） 的品格。
(二)课内阅读（15分） 读短文片段，回答问题 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、短文选自课文《 触摸春天 》。（1分）
2、写出下列词语的近义词。（4分）
竟然（ 居然 ）惊讶（ 惊奇 ）仿佛（ 好像 ）美丽（ 漂亮 ）
3、“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”句中的“神奇的灵性”指的是（ 小女孩对春天、对大自然的热爱。 ）。（2分）
4、“安静仰起头来张望。”她可能看到了（飞舞的蝴蝶……答案不一 ）。（2分）
5、谈谈对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的理解。（3分）
每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
6、假如现在安静就在你面前，你还可以用什么方法帮助安静触摸春天？（3分） 我可以陪安静到公园里去触摸春天的花儿和小草。（答案不一）
（三）课外阅读 （15分）
从小做时间的主人
“时间”是人们生活中最熟悉的一个词 一天等于24小时 1440分 86400秒 流行的一句名言是 时间就是生命 怎样做时间的主人 而不浪费生命呢 这是一个既有趣又发人深省的问题
我的父亲是一名高级工程技术人员，他的一生是勤奋的一生。他常常教育我们子女要“今日事，今日毕”。在他的严格教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到明天的习惯。这种习惯使我很好地完成了自己的学习和工作任务。
童年时代，我最崇拜大发明家爱迪生。我读了很多他的故事，后来渐渐悟出一个道理：斤斤计较时间，努力挤出一切可以利用的时间，是爱迪生成功的决窍。
记得小学五年级时的一个假期里，我对《数学——1000个难题》爱不释手，就决心在三周内完成全部难题的演算。到最后三天时，还有200道题没解完。于是我关起门来加倍努力，睡眠时间减少到最低的限度，终于按计划完成了运算。我觉得，一个人如果不能不断给自己规定进取目标，身上没有一点压力，往往就会放松对自己的要求，大好年华也会白白流逝。
人们常说好习惯是童年养成的，这话是很有道理的。我工作和学习时全神贯注的好习惯，就是从小养成的。曾记得小学时，有一次我正在解数学题，邻居家发生了一起未成灾的失火，当时人声喧闹，而我却丝毫没有觉察，直到被父亲拖出室外才知道。
愿我们珍爱今天，从今天开始，争做时间的主人，把一生有限的时间和精力投入到无限的事业中去。
1、 写出文中带点词语的近义词或反义词。 （2分）
（1）近义词：觉察——（察觉 ） 珍爱——（ 珍惜 ）
（2）反义词：勤奋——（ 懒惰 ） 有限——（ 无限 ）
2、根据下面的解释，在文中找出相应的词语抄下来。 （3分）
（1）启发人们深刻思考而有所醒悟。（ 发人深省 ）
（2）全副精神高度集中。（全神贯注 ） （3）美好时光。（ 大好年华 ）
3、给第1自然段缺标点的地方加上标点符号。 （ 3分）
。，，。：“”。，？。
4、在文中用“——”画出表示“今日事，今日毕”意思的有关词句。 （2分）
在他的严格教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到明天的习
惯。
5、。（2分）
第四自然段写了作者自己（ 全神贯注地做数学题，发生火灾也不知逃离 ）的事，说明要不断给自己规定进取目标，才不会让大好年华白白流逝。
6、你对“好习惯是童年养成的”
这句话有什么体会？试结合实际生活谈谈。（3分）好习惯是从小养成的，习惯成自然。每天坚持做好就成了好习惯。（意思对即可，答案不一。）
30分）
一) 口语交际（5分）
学了《永生的眼睛》这篇课文后，几位同学就“捐赠角膜”的问题展开了
讨论，请先听听他们说了些什么，然后请你也来发表一下意见。
小林：我觉得应该尊重死者，让他们完整地离开这个世界。
小东：你的看法不对，捐赠角膜可以帮助盲人重见光明，这是一种高尚的
精神。
我的意见： 合理即可答案不一
（二）习作（25分）
随着年龄的增长，我们有了自己的主见。有时对父母、老师、同学的做法有着不同的意见，甚至反对，抵抗„„想一下生活中有没有类似的事情发生？然后完成一篇作文。要求：内容具体，写出真情实感，不少于400字。
题目： ，我想对您（你）说
（二）习作（25分）
一类文（22～25分）：有顺序的进行表达，内容具体，富有情感，卷面
整洁，书写工整。
二类文（18～21分）：内容比较具体，语句通顺，比较恰当的表达自己
的感情。书写工整。
三类文（14～17分）：较符合作文要求，有内容，语句较通顺，字迹不
太工整，字数较少。
四类文（13分以下）：写了一些有关的话，卷面潦草，字数少
（尽量不出现满分作文，满分作文的试卷上交区小教部）
篇二:《2015届广东六校高三第二次联考作文审题分析及考场优秀作文》
2015届广东六校高三第二次联考作文审题分析及考场优秀作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。（周国平）
我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。（莫言）
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【题目解读】
本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方式，安静地写作，安静地思考，不受外界的喧嚣干扰或诱惑，守得住自己的内心。
第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。
材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”，把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”，不作偏题处理。
“内容”层面，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；“含意”层面，可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。
关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。
【评分操作】
一、内容上的分等
1．题意
（1）在材料内容和含意内自选角度的，判“符合题意”，在内容的一、二等打分。
（2）在材料范围内的其他内容上自选角度，判“基本符合题意”，在内容的三等打分；如脱离了“安静”和“喧嚣”，或编个故事，而没有对关键词作深入思考，也在三等。
（3）仅以材料为由头引申话题，离开材料内容及含意作文，判“基本符合题意”，在内容三等打分。
（4）完全离开材料内容和含意作文，判“偏离题意”，在内容四等打分。
2．中心、内容、感情
（1）判“符合题意”的，综合文章的中心、内容、感情，分别归属一等或二等。
（2）凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的，原则上在该等打分。
二、表达上的分等
1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，可在相应的的等级打分，如，内容评二等（上），表达可在二等内打分。
2．在内容等级打分的基础上，原则上不往下跨等级打分。如，内容评二等（中），表达可在二等内或一等（下）打分，但不宜在三等打分。
三、发展等级的分等
1．原则上随内容或表达的第次考虑给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分。
2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分。
3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等上给分。
4. 内容在四等的，“发展等级”不给分。
[说明：作文在原材料的基础上进行续写或扩写，总分在36分（含）以下。]
四、其他
1．未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。
2．关于字数
（1）400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分，每少50字扣1分。
（2）400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
（3）200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
（4）只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
（5）只写标题的，给1分，不评0分。
（6）完全空白的，评0分。
附：评卷建议
1．不要打保险分，要敢于给有真知灼见、真情实感的作文打高分。
2．对文风虚浮而内容空洞的文章尽量控制在40分以下；判定为套作的，不超过30分。
3．建议作文平均分控制43.5－44.0，即内容、表达的切入分18－19分，发展等级的切入分6－7分。
【考场优秀作文】
在喧嚣汇总寻求“静”土
广州市第二中学高三（1）班 刘唯
周国平渴望过安静的日子，莫言却认为生活本应是喧闹的。而我以为，作为个体应沉静下来，社会则应在喧闹中发展。
每个人，只有静下心来才有可能作出一番成就。梅贻琦曾说：“人生不能离群，而自修不能无独。”只有摒弃浮躁的心灵，才能深刻地剖析自己的内心，专注于学术上的思考，从而有所作为。余秋雨在文革期间躲进僻静无人的藏书阁中，苦心经营文化典籍，最终著称了《文化苦旅》一书；季羡林请求摘掉“三顶桂冠”，
潜心钻研国学，而成为一代大家。在安静的日子中，他们与文学进行着心贴心的交流，由此才能领悟其中的真谛，而非停留在表面。无视外界的喧闹，无论是褒是贬，静下心来，成就自己。
然而社会往往是在一片喧闹声中发展的。春秋战国时期百家争鸣，在人才荟萃的稷下学宫中总能传来激烈的辩论声，在这种热闹的氛围中，最终推动了文化的大繁荣；19世纪的欧洲，工业革命正如火如荼地进行着，机器的轰鸣声响彻云霄，人类科技的发展迈上了一个新的台阶。真正安静如桃花源般的世界虽宁静和谐，但“乃不知有汉，无论魏晋”，只有在思想的交锋与碰撞中，在技术的革新与相互促进中，社会才能向前发展。
但如何在喧闹的社会中寻求安静的自我呢？陶渊明告诉我们：“心远地自偏。”我们每个人生活的社会本无不同，只是心态上的差异罢了。有人有了一些小小的发现，便迫不及待的到处炫耀；有人对问题刨根问底，只求探寻其本质的原因。面对高速发展的社会，科技的进步日新月异，难免会造成人心浮躁的情况，但若我们能够摆正心态，能够窝在角落中静静地品味一杯香茗，阅读完一本好书，或许与自己灵魂对话的日子就不遥远了。
但反观当下，所谓的“专家”、“教授”层出不穷，网友也不禁调侃：让我做一个安静的美男子。人心过于浮躁，最终让个人也无法沉静，而那些名噪一时的专家也不过是昙花一现罢了。
学会在喧嚣中开辟一片属于自己的“静”土，从而推动社会在繁荣与喧嚣中发展吧。
【得分：24+23+9=56】
喧嚣与安静
广州市第二中学2015高三（8）班 王铉潼
自古以来，喧嚣和安静都被放在一个对立的位置之上，文人墨客间关于二者的讨论不免引发现代人对喧嚣和安静的思考。我认为，这两者不应是矛盾的，而是可以共存的。
喧嚣已成为人们社会生活的常态，这并不完全是一件坏事。因为有了人们处事的行为方式不同，所以有了喧嚣；因为有了人们思想的迸发与碰撞，所以有了喧嚣。也因为有了喧嚣，人们有了发展自己更完善人格的机会。当今社会从不缺乏笔锋犀利的时评家，他们对同一件事情的观点可以截然不同，于是引发了大众的热议和思考，亦在这一过程中，每个人的思想系统都获得了重建的砖头，以此构建自己更坚固的思想体系。在人处于安静的状态时，他可以自由地思考却难以得到思想火花的碰撞，这只可以从喧嚣中得到。有了喧嚣的生活形态，才有了人与人间的密切交往，才促进了人们的自我更新。{我想逃离这个世界,过安静的生活}.
然而，超出负荷的喧嚣只能带来人心的浮躁，喧嚣的生活里每个人都应拥有属于自己的安静一隅。在人们的喧嚣中，摘得奥运金牌的孙杨因心生浮躁而飞驰于道路，刚刚出道便倍受赞赏的柯震东迷失自我沉溺毒品做出了最不好的示范。如我们终日沉浸在喧嚣中乐不思蜀，便会酿成无法挽回的后果。深知这个道理，厌倦了官场的陶渊明如所有隐士一般归隐深山，“采菊东篱下，悠然见南山”，德国的一家名为“慢时光”的特色咖啡店也会为客人提供免费的茶点，只以客人逗留{我想逃离这个世界,过安静的生活}.
在店中的时间收费，旨在为客人提供安静的一隅，他因其远离繁忙都市的喧闹而备受青睐，吸引了当地以及国外的游客。喧嚣中的我们无不需要在安静中懂得人生的真谛。
喧嚣是品味过安静后对人生的依然热爱，安静是喧嚣过后对人生的释然，首个获得诺贝尔文学奖的中国作家莫言表示在知道获奖的消息后，兴奋不已，这实在是一份对中国人来说特别的荣耀。接连不断的采访纷至沓来，“莫言”这一名字亦在中国乃至外国传播更广。然而，莫言也说，他最希望的是在获奖之后，仍能过上从前的生活。从前的生活安静，不受打扰。喧嚣亦好，安静也罢，二者兼有的人生才是完整的人生。
喧嚣让人对生命充满热爱，安静让人感受生命的独特与自在，喧嚣而又安静的人生教会我们理性而又快乐地生活。
【得分：24+24+10=58】
不舍喧嚣 亦可求静
广州市第二中学2015高三（15）班 凌欣琳
在尘世喧嚣中，听听闲言碎语，与人打打闹闹，求的是一种生活的趣味，驱走寂寞。在喧嚣外静静独立，倾听自然之音，求的是一种心灵的宁静平和，驱赶烦躁。而生活，本不该只有其中之一，不舍喧嚣，我们亦可求静。
莫言说“社会生活本来就是喧嚣的。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。”可不是吗？人生来为群体动物，终归属于人群，有人群之处便注定有喧嚣，然喧嚣使我们不再孤独，给生活添上几笔明丽。想想过年时的花市，花香阵阵，人影重重。天气还透着凉，人们穿着薄袄，挤在一块儿，几乎可以感到从挨着的陌生人身上传来的体温，但每个人都是笑着的，赏花的笑声，赏月的笑声，还有祝福的笑声，笑声朗朗，一片喧闹，却也这样温馨，仿佛这一大群人都是一大家子。过年过节的韵味实在只有在这一片喧嚣之中才足够透出热闹的气息，这是一片美妙的喧嚣，我们生活于其中，把它当成生活的一部分，便越发离不开。
喧嚣要带着求趣味，求温暖的心去细细体味，才能感到它的重要，然而也不可一直待着，需要我们懂得适时适当给心灵一片宁静，在喧嚣过后，带走烦躁。 “结庐在人境，而无车马喧。”陶渊明即便身处热闹之地，依然能感到心灵宁静，达到这样的境界，固然与自身修养有着密切关系，但更重要的是把心移出人群，稍稍安置于大自然之中。这让我想起一篇“听雨”的文章，诗人在闹市的房子之中准备写作，雨却落了下来，外面很吵，有人的喧闹声，但诗人的心却渐渐静下来，听着雨声，滴滴答答，恍若大珠小珠落玉盘一般打落在窗上、屋顶上，竟分外清脆悦耳，好听的紧。那雨声其实已悄悄落于诗人心头，让他仿佛置身于自然母亲的怀抱之中，心灵也便宁静了。当心神放松时，拥抱自然，让我们能够在喧嚣中透出一口气，这便是于闹中求静的良方了。
当心有自然，而身在人境，生活最适宜悠然的样子也便不过如此罢了。我们不舍喧嚣，是懂得品尝其中之趣，而求静，其实也简单，把心放大，置于蓝天白云，置于花花草草中，不就够了吗。
【得分：23+23+9=55】
闭目独静，开牗同喧
广州市第二中学2015届高三（2）班 梁天宁
周国平说：“世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。”在尘嚣渐上的世界里，每个如他一般的思考者都渴盼一个安静的角落。安静，是一种思考的自由，理应存在。而安静并非沉默，守静的人更应有睁开双眼、走出静室、与人同喧的襟怀。
在交流途径如此广泛的当今，我们愈发难以守住宁静的空间，却愈发渴望守住。安静带来干净，带来别无他物、独我一人的空间。梭罗筑舍湖畔，舍弃雅典执政官身份带来的喧嚣，守住了一片安静的空间，一颗平静的心；阮籍吟咏溪畔，啸歌山林，同样是为了无人打扰、自得其乐的自由，为了乱世中一点清静。守静，也为守独，守住一片心灵的净土。
也唯有安静的、避开纷纶乱象的世界中，我们才有独立思考的余地。“致虚极，守静笃”，灵感无不来自沉静无言的世界中，但我们通常在喧嚣中迷失了自己，凌乱了本心，世上不缺释迦牟尼，不缺七天七夜，缺的是一棵菩提树，一片杳无人迹的静土、净土。
没有不受打扰的独立思考，何来灼见真知，何来冷静的社会氛围？静水如镜，锦鲤中游；乱潮拍岸，退去一空。日本的安静，酝酿出独到的思考，精雅的风俗。中国闹是闹了，看似百家争鸣，细看却珠玉寥寥，大多不过博采之言、附会之辞。安静，不仅让个人凝思昭达，更让社会拥有思考之风。
然而，守心不等于离群，安静非同于沉默。熊培云认为，要在喧闹中拥有独立思考，以独立思想融入群体，闭户自专，充其量不过何晏；开牗同喧，与人论道，才能成就王阳明。同样，将自己封闭于静乐的世界，于己无益，于人无益。经世致用，知行合一，才能使自己日臻完满，使社会渐趋和谐。苏格拉底在闹市中讨论，孔子在杏坛上与人宣讲，四皓入朝，谢安出山，岂非融于喧闹的襟怀？若在ISIS横行、地沟油当道，外患不绝、内忧未止的今天，我们仍视之不见，听之不闻，做个“希夷先生”，于己何益，于世何益？
闭上眼，我们应守住内心的安静，拥抱灵魂的和乐，应在无扰无涉的世界中，宁静昭达。推开窗，我们更应走向社会，走向现实，在完善自我之时，同此凉热。如此，方能无愧于天地，最终内安于本心。
【得分：23+24+10=57】
简评：这是一篇一类（上）议论文。文章立意符合题意，对材料内涵的理解深刻。开头从所给材料的第一段切入，接下来深入分析“守静”之于对个人和社会的必要性。在此基础上，再辩证地分析“安静”与“喧嚣”的关系。文章内容充实，论述层层深入，逻辑严谨，语言表现力强，有文化内涵。不足之处，梭罗的例子用得不够准确，个别语句略显生涩。
篇三:《安静》
安静
我是一个很喜欢安静的人，任何一个喧闹的环境都会让我忍不住想要逃离。在这个喧嚣的世界中，安静显得尤其可贵，我把它当做一种享受。
看了一篇文章，作者说：“现代人的特征是：溺爱嘴巴，宠幸眼睛，虐待耳朵。”在吃喝上，我们食不厌精、脍不厌细；在视觉上，我们热衷于美景美色美人，一切向美看齐的社会让人大饱眼福。而我们的耳朵呢？它对外界毫不设防，因此饱受虐待，各种未经过滤的声音常常毫无预兆、猝不及防地向它涌来：喇叭声施工声吵闹声，声声入耳。熙熙攘攘的世界让人更加渴望内心的宁静。
很久之前，就喜欢周杰伦的一首歌——《安静》，不是因为歌词，不是因为旋律，不是因为歌手，只是因为歌的名字，就没有理由的喜欢上了那首歌。经常会因为意境美的歌词和动听的旋律喜欢一首歌，因为名字喜欢上的歌却只有那一首。
喜欢的诗也都和安静有关。“长安一片月，万户捣衣声。”“鸟宿池边树，僧敲月下门。”读它时，仿佛置身于一个静谧的环境，没有外界的干扰，可以用心聆听，用心品味，用心思考。
在高中时，有一位同学曾经这样解释“静”：我喜欢安静的静，因为左边是青春的青，右边是争取的争，意味着青春就要争取！当时，这句话赢得了众人的喝彩，毕竟在高考日渐逼近的巨大压力下，这句话很能鼓舞人心，我也由衷地佩服这种创意的构思，但是细细想来，总觉得有那么一点别扭，好像是对“静”的一种曲解。无论如何，我还是喜欢原汁原味的“静”，不愿将它和“争取”这样富有挑战意味的词联系起来，不愿让它带有一丁点世俗的味道。 一位画家说从前在老家，中国最东北的荒野，夏天暴雨后，她去坡上挖野菜，总能听见花儿绽放的声音，四下里噼啪响„„我相信那不是她的幻听和诗心大发，我深信那篇野地里雨后的宁静，我相信真的有“花开的声音”，我相信大自然对于愿意深入了解它的人会敞开鲜为人知的一面。只是，生活在钢筋水泥、噪声充斥的环境中的人就没有这般幸运聆听到天籁之音了。
心静心净，静，不只是耳朵的享受，更是心的享受，就如心中有一条小溪在流淌，荡涤污浊，带来清新。
篇四:《短句长句精选》
绿川幸是夏天的花床，绿川幸是夏天的潮汐；绿川幸是夏天延绵不绝的草场，绿川幸是夏天的雨水敲打着窗棂。
绿川幸的忧郁是城市深处传来的吉它，绿川幸的宁静是清流里摇曳的尾巴，绿川幸的简单是孩童和精灵的玩耍，绿川幸的幸福是雷声从屋顶碾过外婆的蒲扇在轻吟着童话。
我该用多少溢美之词才能让所有的大人小孩、所有的对你沉迷喜爱了解无关不屑蔑视的人都爱上你。 我该用多少绞尽脑汁的比喻才能通往你的世界，去拜访一个名叫“夏天”的儿时玩伴。
上帝说要有光，世界便有了光。绿川说光要打在茂盛的树丛上，绿色的树荫里住着恶作剧的精灵。光要从云层里透出来，铺在溪水和鹅卵石上。光要标志着每一条自行车骑过的小路，光要守护炊烟袅袅的村庄。要有树，绿色的大片的树，树边有供祠，大的小的有名的无名的神灵都得到平等的尊重。要有纯净的天空像海水一样流动。要有性格饱满的妖怪嬉笑怒骂。要有另一个平行的空间来盛下生命原始的脉动。
穿着黑制服或白衬衫的少年居住在里面，头发干净举止柔和。他们心存某些让人感动的向往，可以在废弃的天花板种下世界上最生机勃勃的雏菊，也可以戴着面具指引森林里迷路的孩子。不哭也不慌张地行走着，仿佛已经明了生命是一枚喜悦和悲伤并存的硬币。静静地呼吸，静静地醒来，静静地张开眼睛，静静地接受和努力。
少年的喜悦来自当下和回忆，悲伤也来自当下和回忆；少年的喜悦来自世界和命运，悲伤也来自世界和命运。这些太大太抽象太形而上的词语，被轻缓的叙述编织成心事沉淀之后耳边响起的吟唱，随着心绪的浮动和展开渐渐浸润着每个人内心最温柔的角落。记忆里早已遗忘的片段又浮现出来，长大后遗失的心情和信仰原来一直在偷偷保存着小时候的自己被感动的原因和事件。那么究竟是哪些事件呢？虽然它们已经变成泛黄的书里缺失的页面，只有留下的痕迹透露着我们那时是真的大哭过或者难忘了很久，但可以肯定的是，我们曾经那么轻易地被打动过，也那么认真地相信和珍惜过。
童话或许永远是叔叔阿姨们用来鄙视和嘲笑那些不忍心把内心的孩童驱逐出境的人的把柄。最爱安徒生的永远是儿童、一些被他的作品深深感动的成人，还有出版商。在很有童话风的日本作者里，我们有宫崎骏、安房直子和绿川幸，还有很多很多没有列出来的名字帮我们回忆、再现并丰富着夏夜的银河下代代相传的故事。那样的夏夜有夹竹桃和萤火虫，精灵们在大树后面滴溜着大眼睛；晚风把花朵放在池塘，次日的傍晚开出红蜻蜓；房子是木制的，有和式的风铃和插着柠檬片的冷饮。当感觉鹅卵石路面上走过穿着浴衣和和服少男少女，似乎在不远的地方，游园会和烟火，还有精灵们的面具舞会都很热闹，就表示二次元的美好在融化着三次元的坚硬，让这个孤独自转的星球不再充满蓝色的寂寞。
我要怎样在这里回归绿川幸的主题，或者说回归《夏目友人帐》这部作品呢？夏天遇到了绿川幸，绿川幸的招待就是《夏目友人帐》。这三个名词已经让我迷失了方向，不知道是谁让大朵的郁金香开放，撒上红色的玫瑰花瓣，邀请我睡在里面。这个梦那么绵长，梦里有诗人低吟浅唱，还有很多活跃在传说里寿命比我们要长得多的居民。他们说，感谢你还理直气壮地相信童话、模糊不堪的回忆和被遗忘的故事。我说，感谢你们一直都在。
谢谢还有绿川幸。
—— 一个世界里的夏天雨水很多，另一个世界里的夏天妖怪很多。
那个在墨绿色的森林里，随着橘红色鸟居一起寥落掉的夏天，阳光斑驳了少年细瘦的双肩，陡然转身后我们看见猝不及防的无常。阿金消失的瞬间，他和萤笑着相拥，那渴望而不可及的拥抱，潋滟出永世的残缺。于是，我们心底柔软的小角落割据出方圆之地，雪藏掉绿川幸，以及那心底淳明浩瀚的少年，友善可爱的妖怪，那淡色水彩，蝉鸣午后，永不苍老的天际。
然后不知道哪一天，有人和铃子的孙子一起翻出满是尘土的《夏目友人帐》，孤单的想象，无暇的唇齿，单薄的少年……“腾”的一下呼之即出。原来，早已住在心底的东西，想赶也赶不走。
“夏目，如果你消失了，真的会把友人帐让给我么？”斑问。
“恩，会！”夏目微笑。
“好吧，我会守护你的。”
这是少年和妖怪的约定，好像只是简单地商量明天一起去吃个哈根达斯，可以随时爽约，但是两个家