篇一:《我的小传作文600字》
大家好！我的名字叫赵君月，在八道江区第二实验小学四年级，我是一个勤快又孝敬的好孩子。 我中等个，一张鹅蛋形圆脸胖乎乎的，一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，鼻梁虽然不高，但是显得特别周正。一张樱桃小嘴，一对像金元宝似的大耳朵，家人都说从我的外表就可以看出我的天真、我善良、还有我的勤快。 去年放寒假那我去奶奶家玩，奶奶住在白河。那天，奶奶说：这炕上好冷啊！我心想，奶奶很辛苦，有一双老寒腿，奶奶已经老了，88岁了，想起这些我就不由自主地哭了起来，一边哭嘴里一边念叨，只要我在乡下一天，绝不会让奶奶累着，尽力帮奶奶。我马上下炕去烧火，火一点也不旺。一会奶奶的腿肯定会受不了的，这时，我心里顿时灰暗了下来。我想：我在为奶奶做第一件事，如果连这么点小事也做不好，怎么能帮奶奶分担别的事呢？想了想，想起可以用扇子煽火，把火烧大点。过了一会，我进屋摸了摸炕，很热乎，可还不够最佳温度。我再次来到厨房大力煽火，那火把我呛的直咳嗽。奶奶听见我咳嗽声，就问：宝贝，你怎么了？我说：没什么事。我怕奶奶担心我，尽量控制我的咳嗽。火的温度把我的脸蛋变得热乎的，红彤彤的，当时我的脸蛋一定像红苹果似的。不久，我听见奶奶说：炕好热乎啊！不一会，我听见奶奶在打呼噜，心里高兴极了。 真好，我帮奶奶做了一件有用的好事。烧火的感觉真好！我以后一定要孝顺奶奶和我的爸爸妈妈，为他们做一些力所能及的事。大桥外语白山红旗分校四年级:赵君月
篇二:《我的小传作文1000字》
爱晴天，不爱下雨；爱网游，也爱篮球；爱黄色，更爱绿色；不是网管，不是班长，不是委员，我是我自己；我没什么特别，我很特别；我和别人不一样，我和你一样，我就是我。 1997年3月13日上午，乌云满天。随着一声惊天地、泣鬼神的哭声划破苍穹，直刺宇宙深处。这天，是苏联作家和教育家马卡连柯109年诞辰，哈佛大学命名358周年，万维网发明8周年，马克思逝世114周年。 我，出生了。 我小时候有几年住在湾里，反正是吃了睡、睡了吃，偶尔被推出门透透气，散散步，和别的小孩子用只有我们才听得懂的语言互相交流。在家无聊时，也喜欢闹一闹。 总的来说，挺乖的。 2岁半时，第一次上幼儿园，叫省体育局幼儿园。被家长连哄带骗蒙加给弄进了幼儿园。刚开始挺好，但第三天夜里就哭醒了，喊着：我不去幼儿园！但，抗议无效，休息了一天后，又被带进了幼儿园。无奈，一边诅咒着老天爷的不公，一边服从命运的安排。也是在那个幼儿园，我上了生平第一个兴趣班：游泳班。 五彩斑斓的我像个万花筒，于是这世界也五彩斑斓了。 一个、两个、三个、四个、五个、六个&&咦，怎么才过六个生日就上小学啊！太快了点吧！无语，又任凭命运摆布，被扔进了东湖小学一14班。我碰上了一位难忘的老师：语文班主任万根妹老师。她对我不是一般的好，学校的什么活动，她都让我去。当年毕竟年幼，初生牛犊不怕虎，一一接下，这无形中锻炼了我的胆量和口才。在这六年中，我结识了许多好友。像常与我打架的应卓然、脸上长满青春痘的万里阳、眼睛小到几乎看不见的夏仁松&&就是他们，使我的小学生活丰富多彩，而且将我拉进了校篮球队和足球队。唯一的缺憾就是当时成绩不太好。 无忧无虑的五年过后，残酷的小升初来临了。每天除了看书还是看书，甚至一看到煎饼就会心算它的面积。 熬熬熬，盼盼盼，经历九九八十一难，在万能的安拉、全能的真主、伟大的上帝及大慈大悲的观世英菩萨的保佑下，我熬过来了。 Then，boysandgirls，it’stheshowtime。 我有幸被分进了南昌市二十八中初一14班。在这里，我认识了一些令我改变巨大的人：吴逸轩、黄苏恺、唐?丰，还有所有的老师们。是他们令我从懵懂的小孩成长为懂事的少年。当然，这其中少不了挫折和打击。但重要的是，我挺过来了，我成长了，成绩也突飞猛进。 现在，我初二了。 生活中，人们不可能脱离过去而独立存在。我们是为了现在而活，总结过去是为了更好的活在当下。加油！即使，为了自己。 温县祥云镇南贾村小学六年级：郑哲
篇三:《我的小传》
我的小传
三年，倘若弹指一挥间。高考，部分青春已奉献。大学，开启人生新篇章。现在，正是我的进行时。
清晨，从朦朦胧胧的月色中渐渐变明亮的操场，是我们迎接新一天的初始地。望着那渐渐从东边升起的朝阳，似乎象征着刚刚步入高一的我们，还是那样青涩、害羞、懵懂又朝气，有一颗玩乐的心。傍晚，从夕照下的世界中渐渐变漆黑的教室，是我们结束一天最好的交代。低头在教室里学习的我们就是金黄色记忆的主角，象征着即将结束高三生活的我们，那样稳重、焦急、紧张又淡然，有一颗沉甸甸的心。再回首，那些岁月已然不复存在。一切都在双脚踏出高考考场的一刹那，结束了。它们被埋葬在回不去的青春岁月里。
高考毕业的那年暑假，是我度过最开心、最满足的一个暑假，也是唯一一个没有暑假作业的假期。轻松、舒适，是最好的代名词。然而青春短暂，浪费是可耻的行为。脱离高中校园的我，自认为要在接近社会的路上展翅飞翔。自然，增加一项技能是我最想做到的。所以我毅然决然决定暑假把驾照拿到手。在为期一个半月的时间里，我顺利的通过了四项科目的考核，拿到了我心爱的驾照。我最自豪的事情，就是我可以开着爸爸的车载着一家人一起去奶奶家。虽然爸爸胆战心惊、在旁边絮絮叨叨，但面对驾驶进行时的我，还是乐呵呵的。接下来的一个月时光，我和家人一起开着车去旅游。离开了校园与书本，怀着放松的心情去看看外面的世界，很是美丽。
录取通知书的下达，把我带入里人生另一个轨道——北方工业大学，我的第二个家。在秋风瑟瑟的金秋中，我带着行李来到我的新航道。脑中浮现出《致青春》电影里的画面，学姐学长，积极热情的跑过来帮你拖行李，向你介绍校园生活，一起谈笑风生的走在林荫大道上。路上挂起一个个“热烈欢迎新同学······”的横幅，张灯结彩，营造出一种和谐、美满的校园气氛。然而，转脑回到现实中，发现自己狠狠地被打了一棒，开始了完全不同的新生入学之旅。尴尬、陌生、羞涩、迷茫是最能概括我第一天生活的最好词汇。这些感觉中还有一些感到幸福的事情：就是又结实了五个宿舍好友。好舍友，好朋友。从此，大学生活开始渐渐翻开了篇章。
在最初的时间，我尽快适应了大学的生活、学习、与人相处。开始感觉到美好的大学时光就要开始了。上不同的课要换不同教室或是教学楼、教室有几百人的大阶梯教室、食堂总算起来有是个那么多、课余时间更自由，相比起我那个全封闭式的高中生活来说，简直就是地狱和天堂之别了。那每人15000MB的NCUT网，那随随便便挑的十个食堂、那优美的校园绿化、那一台台硬件设备，都是能和其他学校相媲美的。单是这方面来说，作为北方工大的学子，我感到很是骄傲和自豪。此外，学校还经常举办一些活动，比如：化妆舞会、舞林大会、过年捏饺子、青飞······都为有才艺的同学提供了非常完美的平台，当然，也让我这种观众大饱眼福，觉得生活有滋有味的。
学校推崇的“相约晨光”的号召，从开学初就已经吹响。然而一学期的我并没有落实好，心里甚是惭愧。放弃了早上的朝阳，却趴在被窝里睡懒觉的恶习，让我意识到这样只会让自己产生逃课的想法，并不得锻炼身体，从而提高学习的积极性。当然，这些是我在得到绩点之后，才领悟到的。此所谓“不当家，不知柴米油盐贵”。
在我的新航道上，让我有成就的就是参加了社联，进了办公室。办公室是一个十分锻炼人能力的地方。除了增加了工作能力外，还结识了更多好朋友。尽管我们来自不同的专业，但我们部门其乐融融，完全就像一个大家庭。尽管一年之后的现在，我们已经散了。但那些一起吃饭、刷夜、做游戏、春游的画面还记忆犹新。 我很满足我的大一生活还有这样的片段。
时光荏苒，一年的时间仿若东流水，一去不复返。转眼间，我这个新生也已经变为了别人口中的学姐了。我，大二了！在升入大二之前，我们参加了军训。这次可能作为我们人生中的最后一次军训，是一辈子最珍贵的记忆。半个月的时间，让我们体会了训练的艰苦、团结的力量、教官的英姿、坚毅的品质、欢乐的时光。还有最后离开的依依不舍。我真心认为除了得到了所谓的锻炼之外，最应该说的就是情谊。虽然短暂，但我没有忘记教官对我们的好，我们的教导，我们的玩笑，那天一个个拉着行李箱挥泪的我们，连话都没说完，就转身离开我们的教官。我们之间仿佛被阻断，那种分离是最痛心的。现在想想心中还是隐隐作痛。军训结束，悲伤结束，还要继续上路，迎接大二的开始。
看过金色的秋天，踏过秋天的落叶，穿上厚重的衣服。和去年一样相同的时节，一切还仿佛昨天一般，而如今已是又一年。年级的增长，年龄的增长，知识的增长，都赋予了这个冬天不一样的含义，不一样的感觉。身体上的成熟，心理上的成熟，都为我自己的人生路做出了新的判断，新的计划。我想，新学期新面貌新风气。我要带上不一样的我，比去年更强的我，更加努力的学习生活。抛开大一那些其他活动的分心，专心完成好我的学习，为以后的路铺好垫脚石。没有什么不可能的事，除非你不做。我不想再在大二留下什么遗憾。所以我决心：绝不懒散、全力以赴。
生活一直是进行时，每一天都是现场直播。怎样才能精彩，才是我为之努力的目标。
篇四:《我的小传》
我的小传
教案编写：张小鸥
教材说明
《我的小传》出自浙江省编写的义务教材第三册的第七单元，了解传记
的特点———“实录”是这一单元的重点。阅读传记不但可以增长知识，还
能陶怡情操。学生是第一次接触这种体裁的文章，而《我的小传》是一篇优
秀的传记，阅读此文除了了解传记特点的同时还可以感受作者的高尚的情操。
一：教学目标
1：了解茅盾生平。
2：掌握传记“实录”的特点。
3：感受立志的重要性。
二：教学设想
1：整个课堂以名人名言贯穿始终，对学生进行思想渗透。
2：通过各部分的分析，逐步让学生掌握传记的特点。这
是本文的教学重点。
3：根据所学知识，让学生当堂写口头作文，以求巩固。
4：采用多媒体教学。
三：教学过程
（一）：以一句名人名言导入新课
记得法国作家罗曼·罗兰曾说过这样一句话：“没有志向
的青年，就像一只断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必
然丧失前程。”
可见立志对于一个人成材起着至关重要的作用。今天我们
要学的课文是我国的一代文豪茅盾先生是怎样在志向的指引
下走上文学创作道路的。
（二）：了解作家的生平，并播放作家年轻时的照片，提{我的小传作文600初一叙事}.
高学生的学习兴趣。
茅盾 ：原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，现代著名的
文学家。（多媒体展示）
（三）：具体感知教材
1：学生运用“跳读法”整体感知教材，并完成一张履历
表。（男女生可进行比赛）
履历表（多媒体展示）{我的小传作文600初一叙事}.
2：这个表格按照什么顺序来写的。（时间顺序）——传记
特点之一。
小结：一般的传记都是按照时间的顺序来写的，从出生开
始写一直到写传记的时候。
3：但在这5个时段中，作者并不是平均着墨的，其中有
两个时段写得比较详细，是哪两个？又为什么要这样写呢？—
—导入分析“中学”与“大学预科”部分。
4：分析“中学”时段（2-5段）。边听录音边思考几个问题：
（多媒体展示）
⑴：1：这几段中哪一个词语出现的频率最多？（遗嘱—
—线索）。
⑵：父亲留下的遗嘱具体是指什么？（希望我学实业）{我的小传作文600初一叙事}.
⑶：我为什么不能遵照父亲的遗嘱？（用“~~~~~~~~”标
出）
（①我对算术是低能。
②母亲对“实科”外行，见我升班也就不罗嗦。
③祖父对儿孙的事素抱“自然主义”。）
⑷：我为什么在念中学时换过三个学校？说明了什么？{我的小传作文600初一叙事}.
（我的性格是好打抱不平。）说明写传记要实事求是——
传记特点之二。
5：分析“大学预科”部分（6-7段）。（多媒体展示）
母亲虽然见我升班就不罗嗦，但她仍旧在奉行着父亲的遗{我的小传作文600初一叙事}.
嘱，可是直到那一年开始，也就是我考上了大学预科班第一类
开始，她明显得有了改变，那么她有了怎样的改变呢？为什么
而变呢？（男女生比赛分别读一段，同时思考以上问题。）
（不拘泥于遗嘱，因为我考上了预科第一类，父亲遗嘱
中预言的破灭，加上家里经济日窘。）
小结：就这样，我终于走上了文学创作之路，但是我却完
全违背了父亲的遗嘱，俗话说，“父命难违”，可茅盾先生最终
完全背离了它，他这样选择对吗？从他后来的创作成果来看，
我们知道他是选对了。那么他有哪些创作成果呢？（让学生体
会茅盾先生的胜利成果，并感受立志对于一个人的成材是至关
重要的。）
6：学生默读最后一段，感受其文学成就。
7：师设疑：一代文豪的传记为什么不是“大传”，而是“小
传”，它“小”又小在哪里？学生讨论。
（篇幅小，简略地介绍了几个时段，突出了其中的某个
事件。）
填空：小传是 简略介绍一个人的经历 ， 并突出其中的
主要事件 的文章。
8：师再设疑：《我的小传》中的“我”指的是谁？他等同于作
者吗？《故乡》中的“我”是作者本人吗？为什么？师出示幻{我的小传作文600初一叙事}.
灯片。（多媒体展示）
《故乡》（小说）： “我”===？===鲁迅
《我的小传》（传记）： 我===？====茅盾
（再次感受传记“实录”的特点。）（多媒体展示）
小传是 简略介绍一个人的经历 ， 并突出其中的主要事件
其特点是：_
“实录” （实事求是，不允许虚构和夸张）
。
（四）总结，巩固。
1：今天我们学了《我的小传》这篇文章，我们了解了一
代文豪是怎样走上创作道路的，这对于我们同学来说应该是有
所收获的，那么到底得到了什么呢？
（学生讨论，回答，师都应给予赞同。）
2：既然有所得，就应该把知识用起来。现在我们同学稍
微打一下腹稿，做一篇关于自己的小传，然后口述。
（师提示：突出自己的性格，学习等。）
3：布置作业：看一篇名人传记。
（五）：感情渗透
最后，我想借用一句名言来总结这堂课。“最穷的是无才，
最贱的是无志。”老师希望在座的每位同学做一个有才有志的
新世纪的青少年。