篇一:《四年级上册语文作文——第1单元《迷人的德化》300字》
1.迷人的德化
1.我的家乡虽没有城市的喧嚣繁华，也比不上香山和西湖，但它却以宁静、纯朴的美展现自己无穷的魅力。最让我难忘的是岱仙瀑布。
2.德化是一座美丽的城市，那里有着石头奇形怪状的石牛山；还有“飞流直下三千尺”的岱仙瀑布；更有美不胜收的唐寨山森林公园„„我和妈妈到了岱仙瀑布，在远处我就听见瀑布那巨大的响声，它犹如海涛咆哮；又犹如松涛轰鸣；还犹如千万台马达震响„„我和妈妈沿着小路爬了上去，就看见了雄伟的瀑布，它像青山爷爷的白胡子，又像巨大的白布挂在青山上，又像一条银龙呼啸而下。啊！多么雄伟壮观的岱仙瀑布；不一会儿，我和妈妈来到了瀑布脚下，我和妈妈似乎进入了冰窟窿一般，全身冰冷冷的。瀑流撞在岩石上四处飞溅，细小的水珠如烟、如雾、如尘，真是太美了。瀑布形态各异，是当地的一道靓丽的风景线。
3.家乡像一首诗，荡涤着人们的心灵；又像一幅美丽动人的图画，陶冶着人们的情操。我爱美丽的家乡！
篇二:《德化县尊老爱幼征文》
尊老为德，敬老为善
德化县第二实验小学 林心瑜 指导教师：郑晓玮
老年人阅历丰厚，在事业、生活上的难题，都值得向老年人请教和学习，但与此同时，老年人在体力上和精力上都大不如前，自然而然应成为人们用心优待和格外照顾的对象。老人是宝贵的财富，而尊敬老人更是中华民族的传统美德。我妈妈常说：“家有一老，黄金活宝”。她不仅孝顺家里的老人，而且尊敬、善待身边的老人。
有一次，我和妈妈到银行取钱，取钱的人特别的多，我和妈妈排了好久的队伍眼看就轮到我们，就在我们走向柜台时，一位70多岁的的老奶奶忽然跌跌撞撞地走过来。我开始以为她有什么东西落在这里，要回来取，可她还没站稳，就发话了：“请问一下养老金怎么取？”
我可不高兴了，心想：明明是我们先来的，怎么让她先办起业务呢？可妈妈好像让着她一样，什么也没说，而且把身子往一边让了让。妈妈的举动更让我惊讶和气愤，想：难道妈妈也不懂的“先来后到”这个道理吗？妈妈好像明白了我的心思悄悄把我拉到一边，微笑着对我说：“你是不是有点儿生气啊？”我使劲的点了点头。妈妈的脸色立刻晴转阴，严肃的对我说：“你这就不对了。虽然先来后到是规矩，但她毕竟是老人，看她一脸焦急，必然有重要的的事。尊老爱幼是中华民族的传统美德，所以我们应该让着她，尊重她。”我这才点了点头。这时，那位老奶奶的事已经办好了，正招呼我们过去，她向我们解释：“刚才真对不起，我有点急事，让你们久等了！”我笑着说：“没关系，这不算什么！”这时，我看见了妈妈赞许的目光。
在生活中对我们而言常常是举手之劳的事，而对老年人而言却是莫大的帮助。让我们一起行动起来，做到敬老，爱老，助老，让尊老、敬老成为一种习惯。
篇三:《德化报告》
厦门务本教育机构
关于在德化县成立培训机构开展业务的可行性分析报告
一、 背景分析（SWOT分析） 1. 优势（Strength）
1) 厦门务本教育机构
a) 拥有多年经营民办教育培训的丰富经验
b) 了解目前培训市场的整体发展趋势和最新的经营模式 c) 同时也积累了管理一个实体机构的经验
d) 建立了来自国内外长期合作的数十位师资队伍（专兼职） e) 有一个相对稳定的企事业培训客户群
f) 善于进行现代教育培训的策划和教务组织工作
g) 与有关政府部门、协会组织、大学院校、台湾各地建立良好的合作关系 2) 德化合作伙伴：
a) 熟悉当地的培训市场需求，特别是熟悉全日制教育之外的培训需求 b) 熟悉中小学生课外辅导、才艺发展、素质提升等方面的培训 c) 对持续发展培训事业充满热情 d) 了解政府有关教育的优惠政策
e) 熟悉当地的风土人情，并拥有一定的人脉资源
2. 劣势（Weakness）
1) 厦门务本教育机构
a) 长期以市场经济的模式开展经营，缺乏到地方“接地气”的经营管理经验 b) 多年来主要经营成人教育为主的培训市场，较少全方位涉足学生方面的培训 c) 缺乏当地特色的师资资源
2) 德化合作伙伴
a) 对民办教育培训的具体经营尚处在探索的阶段 b) 缺乏以现代企业管理理念和模式经营实体组织的经验 c) 缺乏外地资深、符合当地需要的师资资源
3. 机会（Opportunity）
1) 国家重视发展民办教育：
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中，强调大力支持民办教育，并在“职业教育、继续教育、高中教育阶段适当增加职业教育”方面给予重视
2) 地方各级政府也陆续出台有关民办教育和其他培训的福利和优惠政策
3) 职业教育方面，人事劳动主管部门也有对农民工技能提升、促进大学生就业、军
队转业和复员培训等方面的很多鼓励政策
4) 德化县的人口相对集中，城区面积不大，便于开展各类培训
5) 德化县目前民办教育机构较少，并且现有的民办教育机构缺乏持续力和长期经营
所需的现代企业管理模式作支撑
6) 德化县目前正处于新一轮发展的转型中，各类培训需求越来越多，普通民众日益
重视孩子的素质提升和自身发展
7) 高速公路开通，大大缩短了德化与沿海的距离，但德化仍然保持着天然的独有优{彩色的德化作文}.
势—自然环境、空气、水、陶瓷文化，这些优势有助于将外地的考察培训引进德化，并有助于将优秀的师资带到德化
8) 当前台海局势稳定，两岸大交流的趋势不可逆转，将培训对象安排到台湾进行交
流学习，尤其是运用民间力量，推动两岸小孩子的培训交流，亦是发展的契机 9) 德化县目前有很多公办民办的教育培训场所、设备设施，对于致力于整合资源、
特色经营的民办教育机构而言，无需大力投资
4. 威胁（Threat）
1) 虽然政府支持大力发展民办教育，但很多与培训和经营有关的资源仍然掌握在政
府手中，发展过程中仍会遇到诸多挑战 2) 德化总人口数少，教育培训市场总额有限 3) 德化民众目前对民办教育的信任度可能还不够高
4) 外地的民办教育机构也将随着交通的便捷、经济的发展陆续涌入德化
5) 目前德化较大规模的企业不多，在企业管理培训方面市场不大，发展仍需时日
5. 结论
综合上述SWOT的分析，我们认为，在德化成立民办培训机构、经营各类培训可行，时机成熟，只需有计划、有针对性运作、重视管理及服务，预期在短期内能有较快的发展。
二、 办学目的
整合各界优势资源，作为公办教育的补充，运用先进的管理理念，创新培训方法，办成高水准、有特色、好口碑的民办培训学校。
三、 办学目标
1. 办学一年内
a) 建设一支素质高、执行力强的管理队伍 b) 建设一支有特色、高水平的师资队伍 c) 形成完善的学校经营管理模式
d) 日常培训项目、短期培训项目均已正常运作 e) 学校一年内能收支平衡，一年后开始盈余 2. 办学三年内
a) 打造成德化最大、最有影响力的民办培训学校
b) 开展素质教育、继续教育、升学考试、入职发展的补充培训，辅以才艺、语言、
技能、管理等多方面的培训项目
c) “走出去”、“引进来”相互结合，提供对外培训交流的平台，运用地理和自然
优势，引进外地学员到德化培训、考察、交流 d) 民办学校营业规模不断扩大，业绩不断提升
四、 发展策略：
1. 发挥各自优势，整合各类师资资源 2. 夯实基础管理，着重提高服务质量 3. 挖掘盈利项目，开发新型特色培训 4. 重视敦亲睦邻，积极参与公益活动 5. 运用有利政策，创造商业模式价值
五、 机构设置
校董会：
1. 制定发展策略{彩色的德化作文}.
2. 任免校长及主要管理人员 3. 审核主要投资项目 4. 审核财务报表
5. 其他主要经营事项之决策
校长室（校长负责制）
1. 负责整个民办学校的具体经营管理 2. 负责策划项目的审核 3. 主导开发师资资源
4. 负责决定培训产品的营销策略 5. 负责教学及组织工作的督导 6. 负责后勤保障管理的督导
7. 负责对所有工作人员和老师的绩效考核 8. 其他工作人员的任免
策划部：
1. 负责培训需求调查 2. 负责常规培训项目的策划 3. 负责临时、短期培训项目的策划 4. 负责项目推广和培训产品营销广告策划 5. 负责师资开发 6. 其他交办事项
运营部：
1. 负责招生及培训产品营销 2. 负责广告运作 3. 负责培训收费事项 4. 其他交办事项
组训部：
1. 负责培训课程前的准备工作 2. 负责师资管理与老师联系 3. 负责教具、文具、教材的管理
4. 协助老师进行课后作业及其他交办事项的追踪 5. 负责学员参训考勤及统计
6. 负责对老师勤勉程度及教学能力的考核 7. 其他交办事项
服务部：
1. 学校后勤保障 2. 学校纪律维护 3. 卫生、交通、餐饮管理 4. 信息管理，学员及学员家长联系 5. 其他交办事项
六、 营运方式
（一）长期项目
篇四:《2011年德化县首届“快乐杯”小学生现场作文比赛》{彩色的德化作文}.{彩色的德化作文}.
关于举办2011年德化县首届“快乐杯”小学生
现场作文大赛的通知
各中心小学、县直各小学：
为纪念中国共产党建党90周年，激发我县广大小学生热爱中国
共产党、热爱社会主义、热爱家乡的思想感情，根据教育部基础教育一司《关于在中小学开展庆祝建党90周年主题教育活动的通知》（教基一司函〔2011〕7号）和共青团中央、全国少工委、中青联发【2011】5号文件《关于在全国青少年中广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的通知》精神，德化县教育局、德化县关心下一代工作委员会、德化县妇女联合会、共青团德化县委员会决定举办首届“快乐杯”小学生现场作文大赛，现将有关通知如下：
一、主办单位：德化县教育局、德化县关心下一代工作委员会、德化县妇女联合会、共青团德化县委员会
二、协办单位：全国小记者培训活动中心德化指导站 《快乐语文》《快乐作文》杂志社 三、参加对象：德化县各小学校3-5年段在校学生 四、竞赛时间：2011年8月3日上午9：00
竞赛地点：德化县第二实验小学 五、参加办法：
1．本次作文大赛采取命题作文形式，参赛作文均要求作者原创，凡抄袭剽窃者，一经发现，由组委会取消参赛资格。
2．所有参赛作文均采用现场完成作文形式，时间为90分钟。 3．除诗歌外，文章体裁不限，字数要求600字以内。
4．所有参赛作文必须注明学校、班级、作者姓名、指导教师。 六、报名方式：{彩色的德化作文}.
1．学校报名方式：由各学校各班级班主任组织学生自由报名，交至学校德育处统计汇总，以电子档形式发送至330291958@qq.com;学校报名截止日期为7月2日
2．其它报名方式：
1）现场报名：学生家长可自行到中国小记者德化辅导站领取报名表（龙南市场21-22号好多多超市后）进行现场报名，联系电话：23551009 23552009 校外报名截止日期为7月25日
2）网络报名：学生家长可以直接在网上()下载报名表格，并以邮件形式发送到330291958@qq.com，网上报名截止日期为7月25日。 九、奖项设置：
一等奖3名奖金500元/人，二等奖12名奖金200元/人，三等奖24名奖金100元/人，优秀奖若干名（按实际报名人数而定）奖品一份。
德化县教育局
德化县关心下一代工作委员会 德化县妇女联合会 共青团德化县委员会
全国小记者培训活动中心德化指导站 2011年6月25日
德化县首届“快乐杯”现场作文比赛 __________学校____年段报名表
篇五:《我的好老师【德化三班中心小学五年级(1)班 】》
我的好老师
五年级（1）班 陈婧妍
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；小鸟感谢天空，因为天空让它自由飞翔；我要感谢的是我的老师－－郑老师，是他让我在智慧的海洋里安全远航。
郑老师五十多岁了，鼻梁上架着一副眼镜，笑起来很和蔼。每次上他的课都觉得时间过得太快了，老师边分析课文，还会突然冒出一段笑话，引得全班哄堂大笑。
郑老师每次批改作业十分认真，连标点符号都不放过。我们并不会因此压力大，“严师出高徒”这个道理大家都懂。郑老师奖罚分明。记得有一次，老师布置的作业，只有少数人完成，老师给完成的同学每人发了一本本子，每用完一本本子，可以找老师换一本新的。除此之外，老师还提出大家画几幅画、写几篇作文贴在教室外的展示台。现在，每个人经过我们的教室前，都会不由自主地停下来，看一看画，看看作文。
郑老师对我们也十分关心。有一次，班上的一个同学流鼻血了，老师赶紧叫上另外两个同学一起带他去卫生间止血。下课后，郑老师关切地问那个同学有没有好一点，直到那个同学再三确认自己没事了之后，老师才收拾好东西走出教室。
郑老师十分敬业。
郑老师每天中午都会早早地来到学校，用投影仪放练习给大家做。郑老师非常忙，上课还会有一两个“捣蛋鬼”，我真替那几个“捣蛋鬼”感到羞愧。
郑老师对我们的学习十分关心。当我们考出了好成绩时，老师会告诫我们：“骄傲使人退步，虚心使人进步。”当我们的成绩不理想时，老师会鼓励我们：“世上无难事，只怕有心人。你们只要用心读书，一定会考出好成绩的。”
记得那一次期中考试，由于上一次取得了不错的成绩，这次因为粗心大意，考得不好。放学后，老师单独把我叫到了办公室，给我讲了许多道理。可我的耳朵两边好像筑起两座结实的墙，怎么也听不进去。看着老师失望的脸，我的
心情沉重极了像塞了铅块似的。回到家里，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不觉。我心想：我有个这么好的老师，我一定要改过自新，争取考出优异的成绩不辜负老师的期望！
还有一回，我去同学家借书。路过郑老师的家，透过窗户往里看，郑老师正在批改作业。忽然，我听到了咳嗽声，郑老师放下笔，取了几颗药丸，倒了一杯白开水服了。我看到了这一幕，眼泪差点掉下来……
有这样的好老师，难道我们忍心不认真学习吗？{彩色的德化作文}.
老师您好，我的好老师
三班中心小学五（1）班郑巧芳
从幼儿园到小学，有许多老师教过我，他们教给我知识，让我受益匪浅。但令我最难忘的是我的第一个启蒙老师-----叶老师。
叶老师的脸椭圆椭圆的，眼睛大大的，高高的鼻梁上架着一副眼镜，他胖胖的，高高的，没笑容时显得很严肃，笑起来和蔼可亲，让人有一种无比的亲切。老师总穿着牛仔裤，不老土也不潮流，虽然已经四十多岁，但是脸上没有一点儿皱纹，显得很精神。
这个老师与别的老师不太一样，刚开学，不马上选班干部。一连几天，同学们都在议论这件事，但后来，这件事不在为八卦主题了，直到两星期后，老师突然说要选班干部，有的同学拍手叫好，有的同学却愁眉苦脸。我不抱太大希望，却有点兴奋，我认为，我的实力可以当个副班长，谁知老师只让我当个小组长。
一开始，我并不觉得组长好，觉得班长才威风呢！之后，我不收作业，不帮助学习不好的同学，可以说我没有尽到一点组长的责任。叶老师仿佛从我的不负责任中明白了我的心思，就在放学时把我叫到办公室。
一到办公室，我的心情沉重极了，像塞了铅块似的。我猜想：老师是要批评我吗？要把我组长的职位撤了吗？我有千万种担心，直到老师表扬了我的作业写得很工整。
老师说：“你肯不肯当一星期班长呢？”
我喜出望外，连声问：“可以吗？我真的行吗？”
老师没有说话，只是沉默地点点头。
我当了一个星期的班长，才知道当班长谈何容易啊！要帮助学习不好的同学提高成绩，要指挥同学们读书，要检查同学们的作业，不能违反纪律，不能助长坏习惯，不能当整天泡在网吧的小孩，不能……。总之，当班长有太多的任务，太多的不能。这以后，我不再产生当班长的念头了，只是尽职尽责地做
组长该做的事，要是在学习上遇到困难，叶老师总会帮助我克服困难，让我把这些交给同学。
叶老师不但在学习上帮助我，在生活上也是无微不至的关心。记得有一次，放学时突然来了一群不速之客——大雨，我出门时看晴空万里的，应该不会下雨，便没带雨伞。一想到爸爸妈妈出差了，又看着同学们一个个被父母接走，我急得泪水在眼眶里打转。突然，一个熟悉的身影从宿舍楼那边跑过来，定睛一看，是叶老师。叶老师拿着一把雨伞，要送我回家，家离学校挺远，再加上雨又很大，老师尽可能地把雨伞往我这边推，自己淋湿了一大半，到我家门口，叶老师叮嘱我一番就走了。看着老师那高大的身影，泪水禁不住的流了下来。 第二天，叶老师生病了，我有点愧疚，要是昨天有带伞就好了。
还有一件事令我很难忘，那是一个中午，只为赶作业，去迟了食堂，饭菜已经没剩多少了，我只好回教室了，叶老师正好在教室里，看我无精打彩的，便问我怎么了，我正想找人陪我说话啊，就一五一十的告诉了老师，老师什么也没说，就把她打的饭拿来给我吃，我本想拒绝，可老师说：“小孩子不吃饭不行啊！”他让我赶紧吃饭，我只好听老师的话，把饭吃下去。不知道怎么了，总觉得今天的午饭特别香。
因为我吃了老师的午饭，害老师要去街上的餐馆吃了。我有点惭愧，又有点开心。