篇一:《小学四年级语文试题答案》
小学四年级语文试题答案
一、识字写字（23分 略）
（一）略； （二）将下面一段话规范地写在田字格内（标点符号占一格，开头空两格，共5分，优秀
4.5—5分，良好4—4.5分，一般3.5—4分，每错一字扣0.5分）
二、语言积累（13分 略）
三、阅读感悟（ 34 分）
(短文一) 一条军毯
（一）文中括号内应选的正确的词语是：（2分）A: 担心 B： 推让
(二)联系上下文解释下列词语的意思并选择一个词语造句。（3分）
简陋： 指房屋简单破旧，设备不完全
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近 。 造句： 略
（三）读文理解填空。（9分）
1、本文写了刘少奇同志关心战士的三件事，请简要概括出来：（6分，意思对即可）
第一件事少奇同志亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了战士住。
第二件事少奇同志把自己的大衣盖在警卫员身上。
第三件事少奇同志把军毯给“我”盖上。
2 、读第④自然段，有一句话：“我„„身上有点凉，心里却热乎乎的„„”这是因为我把军毯盖在少奇同志的腿上。（2分，意思对即可）
3、读⑥自然段画横线的句子，体会作者此时的内心感受 （ 感动；敬佩 ） 。（1分，意思对即可） （短文二） 天山美景
（一）在文中找出下面词语的近义词。（4分）
耸立（ 兀立 ） 马上（ 立刻 ） 酷热（ 炎暑） 十分（ 格外 ）
（二）照样子，写词语。（3分）略
(三)读文理解填空。（11分，每空1分）
1、读②自然段，作者写天山的美景主要抓住雪峰、白云、雪水、原始森林、塔松 、 小溪和鲜花等景物具体描写的。（写对其中四个景物即可）
2、第②自然段中描写颜色的词语很多，如：“五彩缤纷”等，请写出一个自己积累的描写颜色的四字词语 。略
3、文中的一个比喻句，“„„密密的塔松像无数张开的巨伞”。把塔松比作张开的巨伞；从这个比喻句中我们能体会到塔松 （ 高大茂盛 ） 。
4、骑马走在花海中，觉得马显得格外矫健；人显得格外精神；从 “„„在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花„„”这句中可以体会到这里的花（ 很多，很茂盛）。
（四）．全文表达了作者对天山美景喜爱和赞美的思想感情（2分，意思对即可）
期末五语答案
一、识字写字（23分 略） 二、语言积累（13分 略）
三、阅读感悟 ( 34分)
（ 短文一 ） 往事
（一）联系上下文理解下列词语的意思，并选择一个词语造句。（3分）
漫不经心： 做事情随随便便，不放在心上。
思绪纷繁： 就是头脑里想的东西很多。 造 句：略
（二）读文理解填空。（共11分，3—4题每空1分）
1.文章的开头和结尾的关系是 首尾呼应 ；从这样的开头结尾可以体会到 ： （文章结构更严谨、完整）；（作者更加强调了这件事在他的记忆中留下深刻印象）；（更突出了作者的懊悔，自责，深化了要表达的思想感情） 。（三方面，写出一方面的意思即可）
2.读第②自然段“„„打扫这条街道的老妈妈，她好像以一种异样热切期盼的眼光直直地看着我，脸上露出一丝欣喜„„。”联系上下文，你认为这眼光中包含着的希望是： 我能把伞借给正在躲雨的需要伞的母子 （2分，意思对即可）
3.读第③自然段，结合②自然段，联系上下文理解，你觉得“„„那是热切期盼的目光后的失落„„”。文中“失落”的原因是 ：我没管躲雨的人热切期盼的目光，收起伞赶快上楼。（意思对即可）
我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是 B.
4.第④段中画线的句子是通过 （心理 、 动作 ）描写,来表现作者的思想感情的。从“猛然抓起”和“冲出”两个词语可以体会到：A
（三）概括文章的主要内容： 在大雨天 ，“我”在楼下看到躲雨的人以及他们期待的目光，“我”没管他们，等我悔悟后下去送伞，他们已经走了，“我”很自责。 ( 2分，意思对即可）
（短文二）垂柳
（一）请把下列两个关联词语，分别填入原文括号里。（2分 ）
柳树枝（虽然）纤细，（ 但是） ； （ 无论）塘边河岸，（ 还是 ）
（二）读文理解填空。（14分，每空1分）
1.读第 ①自然 段，作者引用了“春色先以柳芽归”和 “春风杨柳万千条”这两句诗写了柳树是报春的使者。
2.认真读短文，文中的过渡段是第 二 段，这段写了柳树的两个用途，一是承接上文写柳树是：报春的使者，二是引起下文写柳树是经济和实用价值较高的树木。
3.请写出一句你平时积累的描写柳树的诗句 略。{思绪纷繁的意思}.
4.读③—— ⑥自然段，柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
（根据原文内容，概括出4项即可）略
5.读 ⑦自然段，这段主要写了柳树性喜潮湿，适应力强 的特点；文中画横线的句子用的是什么说明方法？在下面所选的答案后面的括号里划"√"。a.列数字（ "√" ）
6.⑦自然段作者引用了一句俗语是“无心插柳柳成荫”；把你平时积累的一句俗语写下来 略 。
（三）本文表达了作者对垂柳的 喜爱赞美 之情。（ 2分 ）
篇二:《小学四年级语文试题答案》
小学四年级语文试题答案
一、识字写字（23分 略）
（一）略； （二）将下面一段话规范地写在田字格内（标点符号占一格，开头空两格，共5分，优秀4.5—5分，良好4—4.5分，一般3.5—4分，每错一字扣0.5分）
二、语言积累（13分 略）
三、阅读感悟（ 34 分）
(短文一) 一条军毯
（一）文中括号内应选的正确的词语是：（2分）A: 担心 B： 推让
(二)联系上下文解释下列词语的意思并选择一个词语造句。（3分）
简陋： 指房屋简单破旧，设备不完全
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近 。 造句： 略
（三）读文理解填空。（9分）
1、本文写了刘少奇同志关心战士的三件事，请简要概括出来：（6分，意思对即可）
第一件事少奇同志亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了战士住。
第二件事少奇同志把自己的大衣盖在警卫员身上。
第三件事少奇同志把军毯给“我”盖上。
2 、读第④自然段，有一句话：“我„„身上有点凉，心里却热乎乎的„„”这是因为我把军毯盖在少奇同志的腿上。（2分，意思对即可）
3、读⑥自然段画横线的句子，体会作者此时的内心感受 （ 感动；敬佩 ） 。（1分，意思对即可）
（短文二） 天山美景
（一）在文中找出下面词语的近义词。（4分）
耸立（ 兀立 ） 马上（ 立刻 ） 酷热（ 炎暑） 十分（ 格外 ）
（二）照样子，写词语。（3分）略
(三)读文理解填空。（11分，每空1分）
1、读②自然段，作者写天山的美景主要抓住雪峰、白云、雪水、原始森林、塔松 、 小溪和鲜花等景物具体描写的。（写对其中四个景物即可）
2、第②自然段中描写颜色的词语很多，如：“五彩缤纷”等，请写出一个自己积累的描写颜色的四字词语 。略{思绪纷繁的意思}.
3、文中的一个比喻句，“„„密密的塔松像无数张开的巨伞”。把塔松比作张开的巨伞；从这个比喻句中我们能体会到塔松 （ 高大茂盛 ） 。
4、骑马走在花海中，觉得马显得格外矫健；人显得格外精神；从 “„„在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花„„”这句中可以体会到这里的花（ 很多，很茂盛）。
（四）．全文表达了作者对天山美景喜爱和赞美的思想感情（2分，意思对即可）
期末五语答案
一、识字写字（23分 略） 二、语言积累（13分 略）
三、阅读感悟 ( 34分)
（ 短文一 ） 往事
（一）联系上下文理解下列词语的意思，并选择一个词语造句。（3分）
漫不经心： 做事情随随便便，不放在心上。
思绪纷繁： 就是头脑里想的东西很多。 造 句：略
（二）读文理解填空。（共11分，3—4题每空1分）
1.文章的开头和结尾的关系是 首尾呼应 ；从这样的开头结尾可以体会到 ： （文章结构更严谨、完整）；（作者更加强调了这件事在他的记忆中留下深刻印象）；（更突出了作者的懊悔，自责，深化了要表达的思想感情） 。（三方面，写出一方面的意思即可）
2.读第②自然段“„„打扫这条街道的老妈妈，她好像以一种异样热切期盼的眼光直直地看着我，脸上露出一丝欣喜„„。”联系上下文，你认为这眼光中包含着的希望是： 我能把伞借给正在躲雨的需要伞的母子 （2分，意思对即可）
3.读第③自然段，结合②自然段，联系上下文理解，你觉得“„„那是热切期盼的目光后的失落„„”。文中“失落”的原因是 ：我没管躲雨的人热切期盼的目光，收起伞赶快上楼。（意思对即可）
我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是 B.
4.第④段中画线的句子是通过 （心理 、 动作 ）描写,来表现作者的思想感情的。从“猛然抓起”和“冲出”两个词语可以体会到：A
（三）概括文章的主要内容： 在大雨天 ，“我”在楼下看到躲雨的人以及他们期待的目光，“我”没管他们，等我悔悟后下去送伞，他们已经走了，“我”很自责。 ( 2分，意思对即可）
（短文二）垂柳
（一）请把下列两个关联词语，分别填入原文括号里。（2分 ）
柳树枝（虽然）纤细，（ 但是） ； （ 无论）塘边河岸，（ 还是 ）
（二）读文理解填空。（14分，每空1分）
1.读第 ①自然 段，作者引用了“春色先以柳芽归”和 “春风杨柳万千条”这两句诗写了柳树是报春的使者。
2.认真读短文，文中的过渡段是第 二 段，这段写了柳树的两个用途，一是承接上文写柳树是：报春的使者，二是引起下文写柳树是经济和实用价值较高的树木。
3.请写出一句你平时积累的描写柳树的诗句 略。
4.读③—— ⑥自然段，柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
（根据原文内容，概括出4项即可）略
5.读 ⑦自然段，这段主要写了柳树性喜潮湿，适应力强 的特点；文中画横线的句子用的是什么说明方法？在下面所选的答案后面的括号里划"√"。a.列数字（ "√" ）
6.⑦自然段作者引用了一句俗语是“无心插柳柳成荫”；把你平时积累的一句俗语写下来
（三）本文表达了作者对垂柳的 喜爱赞美 之情。（ 2分 ）
。 略
篇三:《小学四年级语文试题答案》
小学四年级语文试题答案
一、识字写字（23分 略）
（一）略； （二）将下面一段话规范地写在田字格内（标点符号占一格，开头空两格，共5分，优秀4.5—5分，良好4—4.5分，一般3.5—4分，每错一字扣0.5分）
二、语言积累（13分 略）
三、阅读感悟（ 34 分）
(短文一) 一条军毯
（一）文中括号内应选的正确的词语是：（2分）A: 担心 B： 推让
(二)联系上下文解释下列词语的意思并选择一个词语造句。（3分）
简陋： 指房屋简单破旧，设备不完全
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近 。 造句： 略
（三）读文理解填空。（9分）
1、本文写了刘少奇同志关心战士的三件事，请简要概括出来：（6分，意思对即可）
第一件事少奇同志亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了战士住。
第二件事少奇同志把自己的大衣盖在警卫员身上。
第三件事少奇同志把军毯给“我”盖上。
2 、读第④自然段，有一句话：“我„„身上有点凉，心里却热乎乎的„„”这是因为我把军毯盖在少奇同志的腿上。（2分，意思对即可）
3、读⑥自然段画横线的句子，体会作者此时的内心感受 （ 感动；敬佩 ） 。（1分，意思对即可） （短文二） 天山美景
（一）在文中找出下面词语的近义词。（4分）
耸立（ 兀立 ） 马上（ 立刻 ） 酷热（ 炎暑） 十分（ 格外 ）
（二）照样子，写词语。（3分）略
(三)读文理解填空。（11分，每空1分）
1、读②自然段，作者写天山的美景主要抓住雪峰、白云、雪水、原始森林、塔松 、 小溪和鲜花等景物具体描写的。（写对其中四个景物即可）
2、第②自然段中描写颜色的词语很多，如：“五彩缤纷”等，请写出一个自己积累的描写颜色的四字词语 。略
3、文中的一个比喻句，“„„密密的塔松像无数张开的巨伞”。把塔松比作张开的巨伞；从这个比喻句中我们能体会到塔松 （ 高大茂盛 ） 。
4、骑马走在花海中，觉得马显得格外矫健；人显得格外精神；从 “„„在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花„„”这句中可以体会到这里的花（ 很多，很茂盛）。
（四）．全文表达了作者对天山美景喜爱和赞美的思想感情（2分，意思对即可）
期末五语答案{思绪纷繁的意思}.
一、识字写字（23分 略） 二、语言积累（13分 略）
三、阅读感悟 ( 34分)
（ 短文一 ） 往事
（一）联系上下文理解下列词语的意思，并选择一个词语造句。（3分）
漫不经心： 做事情随随便便，不放在心上。
思绪纷繁： 就是头脑里想的东西很多。 造 句：略
（二）读文理解填空。（共11分，3—4题每空1分）
1.文章的开头和结尾的关系是 首尾呼应 ；从这样的开头结尾可以体会到 ： （文章结构更严谨、完整）；（作者更加强调了这件事在他的记忆中留下深刻印象）（更突出了作者的懊悔，；自责，深化了要表达的思想感情） 。（三方面，写出一方面的意思即可）
2.读第②自然段“„„打扫这条街道的老妈妈，她好像以一种异样热切期盼的眼光直直地看着我，脸上露
出一丝欣喜„„。”联系上下文，你认为这眼光中包含着的希望是： 我能把伞借给正在躲雨的需要伞的母子 （2分，意思对即可）
3.读第③自然段，结合②自然段，联系上下文理解，你觉得“„„那是热切期盼的目光后的失落„„”。文中“失落”的原因是 ：我没管躲雨的人热切期盼的目光，收起伞赶快上楼。（意思对即可）
我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是 B.
4.第④段中画线的句子是通过 （心理 、 动作 ）描写,来表现作者的思想感情的。从“猛然抓起”和“冲出”两个词语可以体会到：A
（三）概括文章的主要内容： 在大雨天 ，“我”在楼下看到躲雨的人以及他们期待的目光，“我”没管他们，等我悔悟后下去送伞，他们已经走了，“我”很自责。 ( 2分，意思对即可）
（短文二）垂柳
（一）请把下列两个关联词语，分别填入原文括号里。（2分 ）
柳树枝（虽然）纤细，（ 但是） ； （ 无论）塘边河岸，（ 还是 ）
（二）读文理解填空。（14分，每空1分）
1.读第 ①自然 段，作者引用了“春色先以柳芽归”和 “春风杨柳万千条”这两句诗写了柳树是报春的使者。
2.认真读短文，文中的过渡段是第 二 段，这段写了柳树的两个用途，一是承接上文写柳树是：报春的使者，二是引起下文写柳树是经济和实用价值较高的树木。
3.请写出一句你平时积累的描写柳树的诗句 略。
4.读③—— ⑥自然段，柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
（根据原文内容，概括出4项即可）略
5.读 ⑦自然段，这段主要写了柳树性喜潮湿，适应力强 的特点；文中画横线的句子用的是什么说明方法？在下面所选的答案后面的括号里划"√"。a.列数字（ "√" ）
6.⑦自然段作者引用了一句俗语是“无心插柳柳成荫”；把你平时积累的一句俗语写下来 略 。
（三）本文表达了作者对垂柳的 喜爱赞美 之情。（ 2分 ）
篇四:《小学四年级语文试题答案》