篇一:《六年级语文依依惜别操作卡》
“导学卡四环节”教学模式操作卡
班级六 姓名 科目语文 主备教师： 协作教师：
一、 依依惜别：给校长的建议 学习目标（我明确，我行动）
1指导学生学写建议书
2有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。
3培养学生热爱母校，关心母校的思想感情。
二、自学提示（读中思，思后读） 1、作者向校长提出了什么建议？
建议书的内容：
（1）摆情况：目的是为了引起对方的注意。
（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考。
（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然，如果建议不多，也可以不列条款。
（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。
（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同。
2、你认为我们学校还有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同学相互交流。
三、基础训练：
学习本课之后，我的感悟：
四、拓展训练
1，在毕业之际，给校长写一封建议书。
2：将同学们的建议整理出来，选择其中的几篇，交给校长。
五、学习小结
依依惜别：毕业赠言
一、学习目标（我明确，我行动）
1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
二、自学提示
1老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。看看别人是怎么写临别赠言的。
①、王维在渭城送元二使安西时曾说——(生接力，说送别诗句。) 《送元二使安西》 【唐】王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ②、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道：
《送杜少府之任蜀州》 （王勃） 海内存知己,天涯若比邻。
③、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道：
《赠汪伦》 【唐】李白 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.
2、读书中赠言：下面我们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句赠言，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。
3、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括：
（1）回顾生活，抒发不舍（2）感谢师恩，赞美情谊。
4、请同学们看一看，读一读，欣赏一下。 （1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。
（2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
（3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！
（4）人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
（5）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
（6）祝你好好学习，天天向上。
（7）祝你笑口常开，笑死活该！
学生读后评价，辨优劣。
三、基础训练
学写赠言。
温馨提示：
▲写之前想清楚赠送的对象，送给班级中的一名同学，有余力的同学可以选择2——3位写。
▲想想刚才同学对几条赠言的评析，记得扬长避短。
▲可以引用诗句、名言警句，但要写出你的个性来！
四、学习小结
篇二:《惜别校园,放飞梦想指导方案》
惜别校园,放飞梦想
----综合实践活动指导方案初稿
实施学校： 实施年级：
指导老师：
惜别校园,放飞梦想
一、活动背景
这个学期，六年级处于紧张而茫然的学习环境，为什么老师与家长都这么紧张，自
己应该怎么做呢？那么学生们心中对自己、对同学、对老师有什么要说的呢？学生们是否确定了学习目标？学生们之间的友谊、师生之间的情谊该如何表达呢？带着一系列的问题，我向同学们布置了一系列实践活动，写下自己或自己与同学之间的成长故事，与家长一起定下学习目标并制作“梦想船”，大声说出自己的毕业赠言并小组高声唱出自己喜欢的校园歌并记录下来，为老师、学校制作心意卡，用行动为自己、为母校做点事。于是我们通过讨论和为了让大家更多地开展活动，我们确立了以“惜别校园，放飞梦想”为主题并以这一主题开展和实施综合实践活动。毕业即将到来，通过这一综合实践活动，让学生懂得表达自己的情感，学会用行动感谢帮助自己的同学和教育自己的老师，努力做好自己，展示自己，战胜自己。
二、活动目标
知识目标：通过该主题活动，学习有关情谊的诗词，校园歌曲等。了解自己，感谢、关心
身边的同学、老师。
情感目标：通过该主题活动明确自己的学习目标，大声说出或唱出自己的内心感受。 能力目标：初步学会利用采访、上网等方法收集有关信息。初步掌握写观察、体验日记，
初步懂得写调查小报告的方法及制作手抄报汇报成果。
三、活动内容
活动一：共同制作梦想船,并成立小组,确定自己的学习目标并与同学分享。 活动二：回忆六年校园生活，制作成长故事集，互赠毕业祝愿。
1、 2、
分享六年校园生活的点点滴滴，制作成长故事集。
大声说出自己的毕业赠言并小组高声唱出自己喜欢的校园歌并记录下来。
活动三：小组通过采访、调查、上网等方式分工合作展开活动。 活动四：感谢帮助自己的同学和教育自己的老师 1、用行动感谢帮助自己的同学和教育自己的老师。
2、写下你心中的话，制作心意卡。
3、为母校做点事。
四、探究过程
第一阶段：确定探究主题，制定探究方案（4课时）
1、确定我们能进行探究的问题。 2、以个人为单位制定探究计划。 3、班内交流探究计划，完善探究计划。 第二阶段：通过系列活动，开展探究活动（2课时）
1、通过校讯通及班级的综合实践博客发出邀请，介绍本次主题的活动目的和意义，
介绍活动初步设想的程序，请家长配合老师与支持孩子开展采访、调查或上网收集资料及动手制作等活动。
2、开展系列体验活动：采访、调查、上网、交流体会。
活动一：共同制作梦想船,并成立小组,确定自己的学习目标并与同学分享。 1、确定学习目标并制定学习计划。
2、与家长针对开学的第一次单元检测，利用学校组织家长会的时间，共同制作“梦想船”。 3、与同学分享自己的学习目标并同学间互勉。
活动二：小组通过实地展示、采访、调查、上网等方式分工合作展开活动。
活动三：回忆六年校园生活，制作成长故事集，互赠毕业祝愿。
1、 2、 3、
分享六年校园生活的点点滴滴，制作成长故事集。 写下毕业祝愿及对同学的毕业赠言，课堂上说出来。 收集校园歌曲，小组高声唱出自己喜欢的校园歌并记录下来。
活动四：感谢帮助自己的同学和教育自己的老师 1、用行动感谢帮助自己的同学和教育自己的老师。
2、写下你心中的话，制作心意卡。
第三阶段：交流展示（8课时）
1、以小组为单位展示你采访/调查身边同学的成果及上网收集的资料。 2、谈谈自己在这次活动中的收获、体会。
3、用语言、行动感谢身边的同学与老师，学会表达你心中的感激与关爱。 4、展示具有小组特色的手抄报。
第四阶段：活动汇报及总结评价（6课时）
1．根据小报分组汇报本次活动过程、感想及收获，并进行自我评价和学生互评。
2．小组合作填写“学生评价表”，整理活动相关资料
第五阶段：后续阶段（4课时） 一、制作班级纪念册
1．为老师和同学写临别赠言。 2．为母校做点事，留作纪念。
二、与任教老师举行一次毕业联欢会。
举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言，共同鼓励。 五、活动评价
活动前期评价
探究体验过程评价
汇报拓展阶段评价
六、汇报成果：
通过采访、调查、上网、实地考察及扮演等方式参与系列的探究活动；写下自己或自己与同学之间的成长故事；与家长一起定下学习目标并制作“梦想船”；大声说出自己的毕业赠言并小组高声唱出自己喜欢的校园歌并记录下来；小组制作手抄报；为老师、学校制作心意卡；用行动为自己、为母校做点事。认识自己，做好自己，关爱同学，感谢老师。
成果及呈现方式：各组活动计划、采访记录、调查记录、观察记录、调查小报告、
体会感想、小制作、手抄报。（
篇三:《惜别综合性学习》
第二课时（惜别篇）
复习建议：
本单元的复习要依托一个主题——“师恩难忘”，在这个主题下,引领学生重新温习积累的词语、句子、诗篇,调动起学生回忆、交流、想象的兴趣,引导学生进行习作,组织语文活动,并在活动中进行评价。主题复习课型融检查阅读积累、口语交际、写话于一体,体现了对学生综合语文能力的培养。
1.第一环节词语、句段、课文的复习可以先让学生小组合作复习，详实地把本单元的重难点梳理出来，包括本单元的重点字词、多音字、四字成语、重点词语意思、重点句段的填空、名人名言、重点课文结构图示等等。相互交流又查漏补缺，重点内容一再强化，加强记忆，毕竟是四人的智慧。
2.之后可以让学生轮流做老师出的复习题和抢答题，这个环节让老师摸清大家复习情况，而老师的检测也促使大家复习和交流时投入。老师进一步和孩子们一起梳理老师认为本单元最重点的内容，这一环节要夯实基础。
复习要点：
1.搜集歌颂友情的诗句。
2.写下难忘的一刻：难忘的老师、同学、一节课、一次活动„„要求概括地写下难忘的内容和理由。
3.事先制作精美的卡片，书写临别赠言，当场赠送给老师或同学。
4.制作个人纪念册（选做）。
（1）开头的话，简要小结六年的小学生活；
（2）个人简历，包括获得的成绩、荣誉，担任的职务等；
（3）成长的瞬间，挑选有代表性的生活、学习的照片，并写下几句感想；
（4）难忘小学，感恩；
（5）成长寄语。
复习建议：
一、围绕主题,梳理积累
1.同学们,我们的小学生活就要结束了,和朝夕相处的老师、同学挥手说再见了。说到分别,你们会想到哪些词语呢?
2.“相见时难别亦难”,离别后的思念是诗人们歌咏的永恒主题。你们能记起多少关于离别关于思念的古诗词?
诵读赠别诗──—《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《送元二使安西》„„诵读思念诗──—《静夜思》《泊船瓜洲》《九月九日忆山东兄弟》„„)
多媒体出示这些古诗词,引导学生在背诵的基础上进一步朗诵,加深学生的理解、记忆。
3.请写下每首诗中你认为最打动人心的诗句。
二、温情回忆,共叙往事
1.和好朋友共同回忆在一起时快乐、苦恼、尴尬、有趣、难忘„„的往事,写写你觉得值得留在记忆中的故事。
2.以《听我们讲那过去的故事》为主题,举办故事会,评选故事大王;根据故事内容评选最感人故事、最幽默故事、最难忘故事、最有趣故事、最伤心故事、最吸引人的故事等。
三、临别赠言,共勉互励
伴着歌曲《我不想说再见》)母校的生活就要结束了,让我们敞开最真挚的情怀,把最美好的话语和最漂亮的字迹留给我们朝夕相处的同学,留给亲爱的老师,留给哺育我们的母校。
1.给每个同学留言:一句格言,一个警句,一句诗歌,一段心里话。
2.给最喜欢的老师写心里话。
3.给校长写一封书信,表达自己对学校的感谢之情或美好祝愿,或是对学校的建议等。
四、美好畅想,相约明天
以《十年之后再相聚》为题,想象那时的情景,写出自己对未来美好的憧憬。
这节课依托的是“依依惜别”这个主题。综合学习课型融检查阅读积累、口语交际、习作于一体,仅从习作内容来看,既有写实,也有写虚,从习作体裁来看,既有记叙文,也有应用文,体现了对学生综合语文能力的关照。
篇四:《六年级下册 依依惜别》
依依惜别
小学语文 人教2001课标版
1教学目标{学生惜别卡怎么做}.
1、 知识目标：能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感，懂得感恩老师、珍惜同学之间的美好情谊。
3、技能培养：能写出真情实感、格调优雅的赠言。
评论（0） 2学情分析
六年级的学生马上面临毕业分别，体会到了深厚的同学情、师生情，感激、不舍油然而生。但是农村的孩子不敢表达，或许写赠言很棒，展示赠言、行动告别，有点难度。课堂上还是要激发学生的情感、并多鼓励同学。
评论（0） 3重点难点
重点：根据同学事（老师）特点写、说赠言。
难点：写出有特点的毕业赠言
4教学过程
第一学时
教学活动
评论(0) 活动1【导入】情境导入
时光荏苒，岁月匆匆，一转眼，六年的小学生活即将结束。六年啊！忘不了辛勤教育我们的老师；离不开过朝夕相处的同学们；又怎能与亲切美丽的校园告别呢？古人云：赠人以言，重于珠玉。赠别诗中就留下了大量千古名句。比如：桃花潭水深千尺，（不及汪伦送我情）……今天，就让我们敞开心扉，说出我们的情，写下我们的意。（板书：毕业赠言） 评论(0) 活动2【讲授】说心声，写赠言
1、忆往事（课件播放校园里师生们的部分照片）
２、说心声（小组内交流后指名同学说）
３、写赠言（课件播放钢琴曲《童年的回忆》，教师巡视）
评论(0) 活动3【活动】展示交流
“1、给同学”赠言卡展示（指名学生上台实物投影展示，学生读赠言，之后直接送同学）
2、全班同学间互送赠言卡（课件播放《友谊天长地久》）
“3、致老师”赠言卡展示
4、师生互动（几名学生代表邀请任教老师上台并向老师表示感谢后，全班同学起立致敬、道谢）
5、全班同学上台展贴送老师的赠言卡于小黑板的大爱心卡上（播放《感恩的心》）
6、课件出示献给母校的赠言，全班起立齐读
评论(0) 活动4【讲授】课堂小结
教师寄语：同学们，今天的别离就是为了明天更好地相聚，人生的风帆刚刚起航，希望同学朝着目标，乘风破浪，驶向理想的彼岸！
板书设计
毕业赠言
主题健康 感情