篇一:《遵规守纪星》
遵规守纪星
四年级一班 尹一同
我叫尹一同，今年9岁了，是西郊学校四年级一班的一名小学生，我非常荣幸地被评为了遵规守纪星。
从我一进学校读书，胸前戴上红领巾，站在庄严的五星红旗下，看着鲜艳的红旗冉冉升起的那一刻，我心中就涌起一股暖流，在学校要听老师的话,在家要听父母和长辈的话,严格遵守各项校规校纪，争做一名遵规守纪的文明学生。 俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。
我时时刻刻处处都会提醒自己，尊敬师长，团结友爱，不迟到、不旷课；上课时注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课；下课时我能做到上下楼时轻声慢步，不大声喧哗，上厕所时也自觉靠右成队走，在学校也不玩危险游戏，更不追逐打闹。认真参加学校组织的每一项活动：书法比赛、英语风采大赛等。在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律。
在公共场所，我能遵守公共秩序，讲究公共卫生，不乱扔垃圾，保持公共场所的安静，不大声喧哗。在教室里，在马路上，更是坚持不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑等。有的公共场所特别需要安静的氛围，如：医院、图书馆、博物馆等，在这些地方常常贴有大大的“静”字作为提醒，我特别注意自己的言谈行为，不对他人造成影响和妨碍。在乘车时我主动排队，按顺序上车，在车上主动给老幼病孕让座。爱护公物，不随意在建筑物、文物古迹上涂抹乱画，爱护花草树木，不践踏草坪。
在平时，我珍惜自己的生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全，过马路走人行横道，不乱闯红灯，不在马路上打闹玩耍，不横穿马路，爱护各种交通标志，也不随意在课桌椅上乱刻乱画。
有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。
时刻遵守社会公德。 讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序等，这些都是社会公德。我在教室里，在马路上，不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑。在公共场所从不大喊大叫，不在学校里追跑喊叫，不妨碍了其他人学习、工作或休息，更时刻注意不能影响了学校的形象；不在任何城市设施上乱刻乱画。 还有，我不仅做到自己爱护公共财物，而且看到有人破坏，还及时去劝阻、
制止这些人破坏公共财物的不文明行为。时时刻刻争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。不忘带动其他同学遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让。让我身边的人们特别是小朋友们，也一起来遵守交通规则，走人行横道，不逆行马路。引领大家一起形成各种良好的行为习惯，特别是不乱丢乱扔。
因为有了遵守法纪的好品质，就有了学好文化知识的保障，我的各科学习成绩也在逐年提高。上课认真听讲勤于动脑，积极举手发言。每天晨读，和同学们一起朗读课文，生动精彩的朗读常常博得师生们的好评。上数学课更是一丝不苟，善于思考，积极举手发言，遇到问题迎难而上，绝不退缩，几乎每节课都能得到老师和同学们的加分奖励。英语课上流畅的对话，熟练的背诵，常常引来同学们的喝彩，在潍坊赛区奇技英语初赛中荣获二等奖。课间注意放松调节自己，充分利用好课间十分钟，以更饱满的精神投入到下一节课的学习中。读书更是成为我课余的一大乐事：饭前饭后、走着坐着、睡觉之前都是我读书的好时机。我读各种中外名著和名人传记，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，我都读得津津有味，我全身心融入书中，与作者对话，与伟人对话，与时代对话，我惊奇地发现：原来读书在我的生命当中是如此重要，读书让我开阔了眼界、增长了知识，读书让我的心灵得到净化，广泛的阅读开阔了我的眼界，同时也提高了我的写作水平，我的阅读理解能力和作文成绩都有了很大的提高 ，得到了老师们的赞扬。读书让我的生活更加幸福美好。
我的点滴进步，都跟我平时所受的家庭教育和老师们的精心培养是分不开的，同时也是我多年好学上进的丰硕成果。我心理始终装着真、善、美。勤奋努力、遵规守纪是我永恒的目标，奉献爱心是我不懈的追求，我要努力成为同学们学习的楷模。
古人云：“不以恶小而为之，不以善小而不为”，人不可能一次就犯很大的错误，而是一次犯一点，一次犯一点，慢慢积累，就会犯大错误。因此，让我们在道德行为方面，言行文明，尊重他人，乐于助人，保护环境，一言一行都以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求自己，自觉养成遵规守纪的好习惯，做文明小学生。
如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然、文明进步。我相信：同学们只要人人从我做起，从身边的小事做起，从小养成遵守法纪的品质，每个人都能做一个尊纪守法的小公民。
篇二:《遵规守纪星事迹材料》
遵规守纪星事迹材料
孙仓小学 三年级 孙佳瑞
从我一进学校读书，胸前戴上红领巾，站在庄严的五星红旗下，看着鲜艳的红旗冉冉升起的那一刻，我心中就涌起一股暖流，要严格遵守各项校规校纪，争做遵规守纪的文明学生。
我时时刻刻处处都会提醒自己，尊敬师长，团结友爱，不迟到、不旷课；上课时注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课；下课时我能做到下楼时轻声慢步，不打不闹，不大声喧哗，打水时自觉排队。认真参加学校组织的每一项活动。在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律。
在公共场所，我能遵守公共秩序，讲究公共卫生，不乱扔垃圾，保持公共场所的安静，不大声喧哗，有的公共场所特别需要安静的氛围，如：医院、图书馆、博物馆等，在这些地方常常贴有大大的“静”字作为提醒，我特别注意自己的言谈行为，不对他人造成影响和妨碍。在乘车时我主动排队，按顺序上车，在车上主动给老幼病孕让座。爱护公物，不在建筑物、文物古迹上涂抹乱画，爱护花草树木，不践踏草坪。
在平时，我自觉遵守交通规则，注意交通安全，过马路走人行横道，不乱闯红灯，不在马路上打闹玩耍，不横穿马路，爱护各种交通标志。
如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然、文明进步。从我做起，从身边的小事做起，做一个尊纪守法的小公民。
篇三:《文明礼仪星》
文明礼仪星
八（1）班 柳春潇
她，是一个活泼可爱的女孩。在学习中，她一丝不苟，名列前茅；在生活中，她待人友善，笑靥可人。在任何地方看见师长，都要向他们问好；无论哪一位同学遇到困难，她都会伸出热情之手。文明礼仪，从她做起，挽起你我他，让世界都在文明的氛围中。
文体特长星
八（1）班 董 婷
董婷，她是一个青春阳光的女孩。性格决定爱好，她十分热爱体育，运动天赋好像与生俱来。每节体育课，同学们跑完三圈气喘吁吁，她却悠然自得如同闲庭信步。文艺方面，她的能歌善舞也赢得了许多同学的羡慕。她是运动场上的明星，也是文艺晚会上的焦点。
友爱互助星
八（1）班 鲁 琪
鲁琪是一个十分活泼好开朗的女孩子。她有许多良好的品德，真诚、友好、善良、热情等等。不过她最大的特点就是乐于助人，平时班上的同学有什么困难，她都会毫不犹豫地伸出援助之手。她的热情开朗使她拥有许多的朋友，也使自己成为在集体中大家喜欢和依赖的人。
文明守纪星
八（2）班 杨 林
他是我们班的学习委员，不但在考试中名列前茅，而且与人和睦相处。他的一言一行，一举一动，都透着他良好的道德修养。他带头遵守学校纪律，从不违反，而且他还时刻提醒别人不要违反纪律。正是因为他的文明守纪，以身作则，他所在的班级才屡屡夺得“文明班集体”的称号。
全面发展星
八（2）班 商 楷
他是我们班的物理科代表，又是本次的全面发展星。他平时很刻苦，不懂就问，成绩优秀，是班上的尖子生。不仅如此，他的体育能力也不错，特别是善长长跑，别看他个子小，但跑起步来，一点儿也不逊色。他与人为善，能与朋友们和睦相处，是当之无愧的“全面发展星”。
环保卫生星
八（2）班 柳轶勇
他执著，因为执着是面对困难时最优良的品质。他奋斗，因为奋斗是获得成功的最佳捷径。他平和，因为平和是调节同学关系的粘合剂。作为卫生委员，是老师
的得力助手，他不仅工作负责，而且自己主动带头打扫卫生。在他的领导下，班上的卫生工作有声有色。他坚信：“一份耕耘，一份收获。”
环保卫生星
八（3）班 杨奇可
他是一名优秀的学生，在卫生方面做得非常出色。地上有一片垃圾，他能弯腰拾起；教室里的垃圾桶满了，他会主动把垃圾桶抬出去，并认真分类回收，一点也不怕脏不怕累。在这方面与他相比，我们只能自愧不如，他获得这个荣誉的确名副其实。
成绩优异星
八（3）班 吕 欢
每个课间，静静地坐着，微笑着写着算着，从不喧哗；每节自习，默默地记忆着，纵情泛舟于学海。与名字相反，安静踏实，是她的代名词。优异的成绩，也是对她努力的回报。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，她用自己的实际行动对这句话作了很好的诠释。{小学生文明守纪星}.
管理才干星
八（3）班 柳志高
他的形象非常可爱，但可爱又不失于威信。他自信阳光，满怀热情用真心温暖着周围的每一个人。身为副班长的他，工作认真负责，一丝不苟，用勤劳和汗水美化着我们的班级。他常怀着一颗默默奉献的心，坚信梦想的种子能够洒满整个世界的繁华，点亮美丽的人生。
尊师敬长星
八（4）班 柳曹敏
他是一个品学兼优的好学生，在他的身上体现了我们中华民族孝亲敬长的传统美德。平时，他见到老师总是微笑问好；在学校生活中，他严于律已，让远在他乡的父母放心。他爱笑，用笑容融化生活中的挫折和不顺，用笑容架立与其他同学沟通的虹桥，用笑容迎接随着朝阳冉冉升起的灿烂未来。
勤奋自强星
八（4）班 李刘成
他将点滴的收获，堆积成自信的高峰，他将星点的能量，汇聚成开怀的笑容。 善思考，求上进，爱挑战，哪怕前方是荆棘，是险滩；虽路有坎坷，却心存阳光。用刻苦与勤奋换取成功与进步，在做事中学会律己与克制，他始终坚信“天道酬勤”。 他知道：“希望是寄托在自己身上的。”求人不如求己，自助者，天助也。
全面发展星
八（5）班 李 妮
她热情开朗，待人真诚。学习上，她用勤奋和坚持去追求自己的理想；工作上，她用认真和热情去履行自己的职责。身为班干，她热心地为班级奉献自己的才智，积极地为学校挥洒自己的汗水。她热爱生活，钟情于诗风词韵，感动于身边温暖的点滴。在成长的道路上，她愿意做一株温暖的向日葵，用微笑面对生活，将快乐播撒四方。
友爱互助星
八（5）班 柳林青
他是一个热爱班级体的学生，爱护班里的公共财产，喜欢帮助同学，特别是对于同学的困难，他都会不遗余力地去解决。他与同学之间的关系融洽，从不与他人发生争执；他有拾金不昧的品德，帮助他人维护他的利益。他坚信“只要人人都付出一点爱，世界将会变成美好的人间。”
尊师敬长星
八（5）班 程 盼
她，一个活泼开朗，爱说爱笑的女孩。在遇到老师的时候，她都会面带微笑地说：“老师好！”遇到同学总是态度亲和的说:”你好“。在平时，她上课认真听讲，无论是哪位老师提出的问题她都会积极思考，从不懈怠。下课后她与同学们打成一片。在家里，她会尽自己的力量帮助父母，为父母分忧。她是我们学习的好榜样。
管理才干星
八（6）班 柳铁英
柳铁英担任班长，是老师的得力助手，同学们心目中的好榜样，深受同学和老师的喜爱。走近他，你会发现他是一个如清风般温和的人；了解他，你会发现他同时具有一股浩然正气。在班中，他总是把班级的事务管理得井井有条，把自己的工作做得一丝不苟。他一直无怨无悔地为班级付出，有着坚持不懈的精神。
全面发展星
八（6）班 石 刘
他，一个阳光男孩，明亮的笑容里总是溢满了欢乐。他亲切友好，常向身边的同学伸出关爱之手。他是我们班的数学科代表，学习成绩优秀，但从不骄傲自满。学习上，他稳重、踏实，平时总能看见他安静做题的背影，他热衷于阅读，愿沉醉于书香中。他热爱运动，球场上总能看见他矫健的身影。
勤奋自强星
八（6）班 程 辉
他，有一股不肯服输的劲头。面对挫折面不改色，面对缺点暗暗纠正，遇事总是精益求精。努力是他坚守的信念，成绩是他努力的结晶。他始终相信，“有志者，事竟成”。在通往成功的道路上，他就像一个风雨兼程的赶路人，即使无数次跌倒，他也会毫不犹豫地站起来，让时间治愈一切伤痛，接着继续前行，只因他已经选择了远方。
学业进步星
八（7）班 汪 秀
她是一个活泼开朗的女孩，善于与人交往，把班上的每个同学都当成自己的朋友。她知道 ，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。在学习上她勤学好问，遇到不懂的问题就向学习成绩好的同学请教，直到把问题弄懂为止。为人乐观，不因遭遇失败而灰心，不因成绩优异而骄傲。进步在她踏实的脚印里。
管理才干星
八（7）班 吕枭楠
他是一班之长，是一个认真负责，活泼开朗的男孩。他勤奋努力，总能用微笑去面对一切，成绩总是名列前茅。学习上，即使无法成为最聪明或最刻苦的那一个，他总是坚持属于自己的方法；工作上，虽然不总是尽善尽美，却一直能尽心尽力地完成自己的职责。他坚信，每一次积聚，都将开启新的远航。他的班级在他的管理下一定会呈现出蒸蒸日上的局面。
成绩优异星
八（7）班 石 琦
她总是喜欢对着初升的太阳绽放灿烂的笑容，因为她明白“俯首是阴影，抬头是阳光”。一个成绩优异的女孩，学习一丝不苟，考试名列前茅。但她从不放松对自己的严格要求，不放过任何细节，对任何科目都是全身心的投入，胜不骄，败不馁，时时刻刻都为塑造更完美的自己而努力着，“成绩优异星”在她身上会更加炫丽！
篇四:《安昌小学实施《中小学生守则( 2015年修订)》先进经验、典型做法》
安昌小学实施《中小学生守则（ 2015年修订）》
先进经验、典型做法 新修订的《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等。新修订《守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。为落实践行《中小学生守则（ 2015年修订）》，先将具体工作总结如下：
一、以健全的队伍促进践行《守则》
（一）选聘一支优秀的辅导员队伍
在开学的第一次班主任例会上组织全体班主任老师学习《中小学生守则（ 2015年修订）》，解读《新守则》。每月一次的班主任辅导员工作例会上对班主任辅导员进行业务培训或进行经验介绍，并对本月的工作进行前一阶段总结，对后一段工作作好部署和安排。班主任辅导员也可以把自己平时在工作中遇到的困惑或棘手的事，互相交流，相互切磋。例会既为学校上传下达提供便捷支持，也为班主任辅导员相互交流和学习提供平台。
（二）组建一支能干的小干部队伍
由各班选出的评委们民主选举选拔出品学兼优、能力突出的少先队干部，在辅导员的指导下处理队务、设计队务的方案、开展少先队活动，发挥他们的桥梁和纽带作用，使他们真正成为少先队的主人，辅导员的帮手。让他们自己独立完成一些力所能及的事务，如星级班级的评比,每天由少先队干部带领各班选出的值周学生定时对校内的清洁卫生、两操一活动开展情况、就餐纪律、课间纪律等等进行考核，并在周末进行汇总，评选出“安全自护星”
“文明守纪星”“环境保护星”“生活自理星”“体育健康星”。检查各班对《新守则》的落实情况。
二、用少先队的阵地选出《守则》
开学的养成训练安排了专门的时间，由老师组织学生逐条逐句的学习《中小学生守则（ 2015年修订）》。
各班用板报、学习园地、宣传橱窗宣传和展示《新守则》大队部对这些阵地进行评比表彰，并组织互相观摩活动。校园电视台和广播站开设专栏，解读《中小学生守则（ 2015年修订）》使孩子们重新认识了《中小学生守则（ 2015年修订）》。
三、开展丰富多彩的活动强化《守则》
（一）养成训练，培养良好习惯
每学期开学的前三天来给孩子们进行养成训练。比如说这学期，开学前少先队就会做好养成训练三天的安排表，细化到了每一节课对学生进行怎样的训练。除了组织学生学习重温《小学生日常行为规范》和认真学习《中小学生守则（ 2015年修订）》等规章制度之外呢，我们还结合我们学校的校园文化“孝”，对孩子们进行国学的学习，诵读《弟子规》，观看《弟子规》动画理解含义。训练学生就餐礼仪、请派出所的民警来上开学法制安全第一课等等。
(二)举行主题升旗仪式
每周一次的主题升旗仪式是校园中特有的风景线，为了进一步培养队员们对祖国的热爱，增强队员们的集体荣誉感和民族责任感，因此，我们一改以往的校制升旗制度，除了每周有主题，还转换成班制升旗制度。通过升旗仪式培养了队员荣誉感、责任感，激发了队员们的爱国情感。
（三）发挥主题班会作用，深化德育教育内涵
我校针对学校实际与学生的基本情况，近年来，在德育教育中重视发挥主题班会的积极作用，努力探索主题班会的形式与内
容，经过不断地反复实践，取得了一定的成效。认真选题，明确德育教育目标 、充分准备，实现德育教育目标、及时总结，深化德育教育目标 。主题班会对德育教育的作用已经被我们广大师生所认可，全校各班都认真积极地开展着形式多样的主题班会，很多班级还主动将主题班会开成公开课，邀请其他班级学生参加，为他们提出意见和建议，甚至用照片与摄像将主题班会记录下来，不仅便于总结，还可以在全校进行展览与宣传。我们的学生也通过主题班会，明白了很多道理：学会了遵纪守法，做一名合格的小学生；学会了感恩与宽容，正确与父母、同学相处；端正了学习态度，将更多的精力投入到学习中去；树立了自信心，在校园生活中快乐的成长。
（四）开展各类主题活动，提升品格素养。
1.社会主义核心价值观和“三爱”教育
2.安全教育活动
3.感恩教育活动
4.阳光种子行动活动。阳光种子行动是上海的一家公益组织，通过在网上申报项目，他们审核批复了之后，会给一千元的资金来让孩子们完成这个项目