篇一:《北师大版三年级下册语文 山沟里的孩子教学反思》
《山沟里的孩子》教学反思
《山沟里的孩子》是一篇语言优美，极富感情色彩的叙事散文，描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，赞扬了山里孩子不怕困难乐观向上的精神。
在教学中，我首先利用在网上收集到的图片资料拉近学生与本文的距离为学生的读书学文做了良好的铺垫。
其次，我注重引导学生在读中感悟。本文语言优美，情感动人，尤其适合学生朗读。本节课教学自始至终把朗读作为学生学习活动的重要内容之一，或自由读，或同桌读，或对比读，或感情朗读。学生通过多种形式的朗读整体把握、正确理解课文内容，感悟课文的深刻内涵。感情朗读也促进了学生的情感参与，加深了对课文内容的理解，有利于情感态度价值观的落实。要想让学生通过阅读达到有效的感悟。这只有充分凋动起学生的情感，与作者和文中的主人公产生共鸣，形成“心理相融”他们的朗读才能真正到位，感悟才能更加深刻。因此，在教学中我千方百计地创设情境，用自己的情感感染学生，利用搜集到的图片进行“煽情”感动学生，促使学生与文中的主人公进行情感上的交流，同时积累语言、运用语言。
三是拓展延伸，激发学生的想像，发展学生的创造性思维。让学生想像孩子们上学可能还会遇到哪些危险，山沟未来的未来怎么样，学生畅所欲言、各抒己见，使他们的语言表达能力得到
了培养。
本节课的不足:
1．本课教学中我注重学生的朗读和思维训练，朗读有点多，时间有点紧，结尾有点仓促。{北师大版三年级下册语文《山沟里的孩子》组词}.
2．如何发挥学生的主体性，使全体学生都参与到课堂中，还有待研究。
我的困惑：
要在语文课堂上出语文味，让“听、说、读、写”有机地贯穿在我们的教学中，我总觉得教学时间上无法落实，通常一篇讲读课文需要两课时，而三年级的学生正处于从低年级到高年级的过渡时期，思维能力、朗读能力等都需要大力指导与培养，这就要花费一定的时间，所以经常没法按正常进度完成教学任务。就像今天这节课吧，为了指导学生入情入境地朗读，我采用了各种形式的朗读训练，结果下课铃响了，我只得草草收尾，总感觉心里头空落落的，毕竟还是留下了遗憾。不过为了让这么好的一篇课文教学划上完满的句号，我决定还要再上第三课时，让课文的拓展深入到每个学生的心坎里，这样语言文字的训练和思想教育才能得到真正的统一。可如果大部分课文都这样上，教学时间够吗？教学任务能顺利完成得了吗？
篇二:《北师大版小学语文三年级下册 推荐《山沟里的孩子》第一课时习题 (1)》
《山沟里的孩子》第一课时习题
一、基础题
1．根据课文内容选择正确的答案。
（1）课文中的“金钥匙”指的是（ ）
A金子做的钥匙 B知识 C开门的钥匙
（2）课文赞扬了山沟里的孩子们（ ）
A学习很刻苦 B珍惜时间 C起早贪黑地玩耍
（3）山沟里的孩子每天是怎样上学的？你呢？
2．补充下面的词语。
（ ）的宝库 （ ）的钥匙
（ ）的力量 （ ）的黎明
二、综合题{北师大版三年级下册语文《山沟里的孩子》组词}.
1．超级模仿秀。
例： 远近（远远近近）
来往（ ） 日夜（ ）
干净（ ） 漂亮（ ）
2．在（ ）里填上合适的词。
例：分享（快乐） 品尝（ ） 观看（ ） 渴求（ ） 例：（金色的）阳光 （ ）云彩 （ ）春雨 （ ）图片
三、提高题
（一）阅读短文，回答问题。
鲁迅先生珍惜时间
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。{北师大版三年级下册语文《山沟里的孩子》组词}.
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多{北师大版三年级下册语文《山沟里的孩子》组词}.
么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没学浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
1. 给下列词语选择正确的读音。 （ ）
恶劣 如饥似渴 逝世 耗费
① â lûâ rú jÿ sì kě shì shì hào fâi{北师大版三年级下册语文《山沟里的孩子》组词}.
② è liâ rú jī shì kē shì shì háo fâi
③ è liâ rú jī sì kě shì shì hào fèi{北师大版三年级下册语文《山沟里的孩子》组词}.
2.“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。” 这句话的含义：（ ）
①鲁迅很谦虚。
②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
3.“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”这句话的含义是 ：（ ）
①鲁迅反对无缘无故地耗费别人的时间。
②时间就是生命。
③无缘无故地耗费别人时间，就是图财害命。
4.用“ ﹍﹍ ”画出第三、四自然段的中心句。
5.用“~~~~~”画出文中的一句过渡句。
篇三:《最新北师版小学语文三年级下册《山沟里的孩子》第二课时精选习题》
《山沟里的孩子》第二课时习题
一、基础题
1．我能区别形近字。
（勿 匆）忙 （辛 幸）勤
（榜 傍）晚 （栏 拦）杆
2. 从文中找出“AABB”式的词语抄写下来，并学着再写两个。 __________ __________ __________ _____________
二、综合题
1．给下面的字加偏旁，组成新字并组词。
木___( )___( )___( )
方___( )___( )___( )
尤___( )___( )___( )
2．照样子写词语。
水落石出 （ ） （ ） （ ）
商量商量 （ ） （ ） （ ）
3. 把下面词语中不是一类的用“——”划出来吧。
例：北京烤鸭 云阳桃片糕 川江牌牛肉王 四川腊肉 云南白药
（1）三峡石 钟乳石 化石 石头 玉石
（2）蘑菇 西瓜 荔枝 菠萝 苹果
（3）菊花 月季 百合花 鲜花 荷花
三、提高题
（一）读短文，完成练习。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地“敲起竹杠”来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“ 头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”
老鼠头领说：“笨蛋！咱们（ ）不愁吃，（ ）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼 ，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，
我就干啥。跟着头儿干准没错。
（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（huì）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当，不该啊！”
1．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。 因为„„ 所以 „„ 虽然„„ 但是„„
2． 鱼行老板“敲起竹杠”是什么意思？在文中找到答案，用横线划出那个句子。