篇一:《我和某某 作文》
我和妈妈 “张博，上完厕所怎么没关灯？”“吃饭前先洗手。”“把字写好了！”唉！我的妈妈真唠叨，尤其是对我的学习，我以前认为她就像一只蜜蜂，在我耳旁嗡嗡的叫个不停。可自从一件事过后，我突然发现妈妈的话无异于珍宝。 那时，我正上五年级上半学期，马上就要迎来期中考试了。突然，一个振奋人心的游戏打动了我的心，于是立即下载了这个游戏。一玩上，就入迷了，落到了茶不思饭不想的地步。妈妈的唠叨也随之而来：“都快考试了，还玩这破游戏，再玩我给你删了！”“妈，别！”我恳求道。“那就快去学习，不学怎么能考好？我小时候……好好学才有好成绩，你呀……”“停，停，我上去学，服了你了。”随后关了电脑，很不情愿的上楼去了。“好好学，别偷懒…...”我捂住耳朵。我虽然坐在桌前，但心早已飞到电脑前，玩着游戏……
转眼到了考试的时候，先考数学，我在考试时还想着那个游戏。最后只考了81分。回到家妈妈又说：“数学怎么才考这点分？我小时候……”听着听着，里面仿佛有着意味深长的哲理。于是我下定决心，突击语文，让语文考个好成绩。功夫不负有心人，我的语文果然考了个好成绩，在五年级下学期数学还考了100分！我进一步体会到，妈妈真是金口玉言呀！
我和哥哥
我有许多哥哥，最小的哥哥是幺姑的儿子，我叫他董琪哥哥，她今年一月才过十五岁生日。
董琪哥哥对我特别好，我小时候，她经常逗我玩，陪我玩，但他前年和姑父一起去了大连，昨年过年才回来。 过年那天，我们一起去了奶奶家，奶奶和幺姑、三妈一家住在一个院子里。见到哥哥时，我觉得有些陌生，虽然他的长相没有太大变化，但却长得特别高，进出储藏室的门，都必须弯着腰。而且，大家都说董琪哥哥长得越来越帅了，我也这样认为呢！当快吃晚饭时，幺姑给了我两百元，妈妈不要，幺姑说：“这是董琪打工挣来的钱，他连我都没给钱，要给玉琦，你就拿着吧！”妈妈只好要了一百元。吃饭时，幺姑告诉我，董琪哥哥给我做了可乐鸡翅，马上端过来。我听了，十分高兴，坐卧不安地等待。这是，正好董琪哥哥端来了可乐鸡翅，我乐坏了，只见和可乐一起闷的焦黄的鸡翅沾上一些汤汁，让人看着就想吃，我咬了一口，好吃极了，立即用迅雷不及掩耳之势狼吞虎咽地吃玩了全部的鸡翅，竟然忘记给大家留了。
我为有这样一位好哥哥而自豪，因为哥哥在大连打工，过年才能回来，我真希望哥哥早点回来呀！
我和我的小伙伴
说来奇怪，别人的小伙伴差不多是和自己同龄的小朋友，可我的小伙伴却是比我小两岁的妹妹。
例如暑假吧，在做奥数的时候，我总是比妹妹表现得差。奶奶总是表扬妹妹而不表扬我，总要我向妹妹学习。所以，我总是挨批评。我都依然每天笑嘻嘻的。可是，有一件小事，却让我和我的“小伙伴”争吵了起来。
有一次，我正在做作业。突然，妹妹不知怎么回事，碰了一下我的手。顿时，手向一边一拐，作业本上留下了一道长长的划痕，破坏了作业本的美观，使整个作业本显得根本就不和谐。我愣愣地看着作业本上的痕迹，半天才回过神来。
就是这时，我冲妹妹生气地大喊到：“你的眼睛瞎了？没看见我在做作业吗。” 妹妹一脸茫然：“什么？”
“你不要得了便宜还卖乖！”我怒气未消的说，“我的作业本怎么办？你自己说！” “对不起嘛，我不是故意的。”妹妹一脸无奈。
“你就是故意的，你想让奶奶多多表扬你吧？所以，你才让我的作业本书写这么难看吧。对不对？！”我又拿语言攻击她。
“不是这样的，我真的不是故意的。”妹妹急得快要哭出来，“我真的不是故意的。对不起！”
“没用的！”我大喊道。其实，我早就知道妹妹不是故意的，只是，不知为什么，我就是想找妹妹的茬。
“呜„„呜，我真的不是故意的嘛！”妹妹的眼泪在那一瞬间决堤，涌了出来。 我竟然无动于衷，却心生一计。妹妹哭了一会儿也不哭了，安静了下来，拿出作业做了起来。哈哈，正好和我的预测一样。我喜出望外，于是也没说什么，也做起了作业。做了一会儿，看见妹妹做得认真了，便故意碰了妹妹手臂。妹妹手臂一歪，和
我一样，在作业本上留下了一道清晰的划痕。我原以为妹妹会说什么，结果，妹妹咬了咬嘴唇，把那一页本子撕了。
我原本以为自己要高兴得跳起来，可是，我却皱了皱眉。这是怎么回事呢？我是怎么了？我坐下来，沉思着„„不知不觉间，我发现，我的怒气早已随那张被撕碎的纸烟消云散。为什么会这样呢？我的脑海里一直浮现着这个问题。
直到今天，我才明白。我是被感动了，被妹妹的宽怀的胸膛感动了。但值得庆幸的是，那件事后，我和妹妹依然在一起玩耍，学习。这就是我的小伙伴，我的妹妹。{我和某某四百字}.
我的小伙伴作文500字
我有一个小伙伴，她长着柳叶条似的眉毛，眉毛下有一双玻璃球似的既亮又圆的大眼睛，塌塌的鼻梁上架着一幅近视眼镜，他有着一张小巧玲珑的嘴巴，可别小瞧她那张嘴，说起话来，谁也比不上她能说会道。她不爱穿裙子，总是穿着短裤短衣，有点男孩子的性格。她就是——马可。
她最大的特点就是爱帮助别人，就拿星期六的那件事来说吧！那天，我们一帮小朋友在操场玩抓人的游戏，王西鸥来抓，小伙伴们都像机灵的小猴子东躲西藏，把王西鸥搞个晕头转向，我是里面跑得最慢的，王西鸥抓住我的弱点，柿子拿软的捏似的老是抓我，把我累得“呼哧呼哧”直喘气。眼看我就要被抓了，突然脚下一绊，“扑通”一声扑倒在地，等小伙伴们回过神来，我已经躺在篮球场上痛得“嗷嗷”直叫。脸上还不停的掉着一颗颗“金豆豆”。腿上红了一大块，流出了血。
马可见了，赶忙把我扶到水管那里，用自己新买的手帕给我擦洗伤口，我心里真不是滋味。她先用手帕沾了一点水，接着在我那块伤疤那里来回涂擦着，不一会，伤口上的脏物已经被马可洗得干干净净，她又扶我一步一步地走回家。
还有一次，我流鼻血了，她见了，赶忙把身上带的所有卫生纸都毫不犹豫地拿了出来给你用，还把卫生纸揉成小团把我的鼻孔堵住，并用水冲了一下自己的手，在我的额头上轻轻地拍打帮我止血，水冰冰凉凉的，可舒服了，可再一看马可，她热得满头大汗，马可又把我扶到阴凉处，让我好好休息。
瞧，马可就是这样一个乐于帮助别人的人。
在我的小学生涯中，我有许许多多的好朋友，然而给我印象最深的朋友是小邵，我们之间互补互助，行影不离，建立了深厚的友谊。说起我和小邵同桌，那还是以前的事。因为他既顽皮，又好动。老师认为我比较文静，所以让我和他同桌，因为这样可以互补。
刚开始，他经常欺负我，有时，上课时，还把腿伸到我的桌子下面，老师看见了，他当然挨了一顿批评。因为他上课注意力不集中，作业有时不会做，我就主动帮助他，一段时间下来，我们很快就成为了好朋友。
一天早上，上语文课，我才发现语文书没带，“呀！这可怎么办呢？”小邵见我没带书，便说：“我们一起看我的语文书吧。”我连忙说：“谢谢！”“不用谢，小事一件，大家互相帮忙嘛。”老师让我们抄写词语的时候，因为两个人合看一本书不太好抄，小邵说：“小明，你先抄吧。”我听了，连忙推辞：“书是你的，还是你先抄吧。”“不用客气，等会儿上数学课，我还要向你请教数学题目呢！”小邵说。于是，我赶紧拿起笔抄了起来。
还有一次上英语课，老师正在讲一个重要的新句型，小邵竟然趴在桌子上，不知道在想些什么，老师讲完了，让同学回答问题，老师看见他注意力不集中，便叫他来回答问题。老师叫了好几次，他还是没听见。我连忙推了推他，这时，他才回过神来，问我干什么。我说：“老师让你回答问题呢！”他连忙站了起来，挠了挠头，我看他一副不知所措的样子，连忙告诉他题目。因为他没听课，根本回答不出问题。老师看他回答不出，只好让他站着，然后又叫其他同学回答。下课后，我就主动、耐心地把这道题目从头到尾讲给他听，直到他弄懂为止。
我为我有这样的好朋友而感到庆幸。随着时间的推移，那颗友谊的种子在我们的辛勤培养下逐渐发芽、长大、开花、结果，让我们的友谊地久天长！
篇二:《五年级作文 同步四 《我和xx的故事》》
五年级写作教案
授课时间：2013年4月13日 课题：同步作文第四单元 我和XX
教学目的：1、写自己和熟悉的人之间发生的事。
2、从习作感悟做人的道理。{我和某某四百字}.
教学重点：把事例写具体，能抓住人物的动作、语言、神态、心理活动
进行细致刻画。
教学难点：能运用生动的语句把事情经过写具体。 教学步骤：
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，在日常生活中，你们经常会接触到哪些人呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师······）
是的，在生活中，我们接触到了不少人，而且在与他们的接触中，肯定也发生过不少的故事。也许有些让你恼恨万分；有些让你激动不已；有些给你留下永久遗憾······那么今天，我们就来写写自己和这些人之间发生的故事。 板书课题：我和XX 二、习作指导
1、写什么（读习作要求）
1
师问：本文的主人公有几个人？（两个人）其中有一个人必须是谁？（我——自己）今天我们要写的是什么？（我和XX之间的故事）师板书：
写什么：我和XX
（提醒学生不要把《我和XX》与《我的XX》混淆，《我的XX》着重写“XX”的情况。如着重写人物的外貌、性格、脾气、爱好等等，而《我和XX》的写作重点不是XX，而是写“我”与XX之间的关系。比如：《我和姐姐》这个题目，要求选择 “我”和“姐姐”在一起时发生的事来写。如姐姐是怎样关心爱护“我”的，“我”怎样感激姐姐等。） 2、找材料
（过渡谈话：我们弄清写什么之后，那应该如何打开思路，从哪些方面进行选材呢？）
（1） 你们先想想你最喜欢谁？你想写自己和谁的故事呢？（指名说）
如：a、我喜欢李老师，我既喜欢
他又怕他。
b、我喜欢陈立，既佩服她又
有些妒忌她。
（3）从哪些事情中你获得了如此
丰富的感受？哪些事情能说
如：我和陈立一起研究出一架智能小飞机，我非常敬佩他，我们
2
（2） 你们的之间的感情除了喜欢
还有什么？（指名说） c、我喜欢爸爸，既离不开他又想摆脱他。
明你对他（她）的喜欢？（指名说）
成了好朋友；在学习上他的成绩很好，我妒忌他，我们又是竞争
对手；他搬家我落泪。 （4）教师小结：所以在选择材料时我们可以从感情入手，根据自己
的生活选择你熟悉的、感受最深的人或事例写。
师板书：找材料：从感情入手，找出典型事例 3、怎么写
（过渡谈话：我们想到写什么故事了，那该如何把一件事情记叙清楚，把故事写具体、生动呢？） （1）例文引路：阅读《我和妈妈》
让学生找出文中描写人物的神态、语言、动作的语句。 （2）教师小结：要把一件事情交代清楚，必须抓住人物的动作、语教师板书：
怎样写：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等进行细致刻画 （在讲完怎么写这个环节后，教师根据学生情况，如果时间允许，可请一位同学进行口语交际，说说自己与XX的故事，要求讲具体。） 4、多彩的文章结构
例如：一件事的结构：起因—经过—结果
多件事的结构：可用小标题式。如例文《我和妈妈》
开头、结尾写法：可以采用“首尾呼应”手法。如：《我和奶奶》、《我和邻居》、《我和严师》，让学生读读文章的开头、结尾，感悟写法。
3
言、神态、心理活动等刻画出来。
三、课堂总结 四、当堂写作
板书设计： 写什么：我和XX
找材料：从感情入手，找出典型事例
怎样写：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等进行细致刻画 文章结构 一件事的结构：起因—经过—结果 多件事的结构：可用小标题式 开头、结尾写法：可以采用“首尾呼应”手法
4
篇三:《我和某某》
《我和某某》例文
小学六年，看似漫长，却又十分短暂的时光。在这里留下了我许多难忘的回忆，最难忘的还是我与同学之间那深厚、纯真的友谊。
每到课间，我们班里总会传出爽朗的笑声，那个人就是我的好“哥们儿”—赵誉雄。他又一头短发，国字脸，淡眉毛，一双充满了好奇的眼睛扑闪扑闪的。他整天就像一个“活神仙”乐呀乐得。脸上的表情总是大晴天。
现在回想六年来的一幕幕我都十分地感动。
记得在我三年级期末考试结束后，老师罚下了暑假作业。我发现里面有一处没印清楚，于是就想去找老赵借一下。可是赵誉雄他去合唱团唱歌曲了，我便在它的书包了找出作业本拿走了。可万万没想到的是，正当我准备还给他时，他的作业本竟不翼而飞。我心急如焚，到处翻找。可依然不见本的踪影。在我不知所措的时候，赵誉雄回来了。他翻了翻自己的书包，好像发现他的本子没了。我走过去，说：“赵大哥，有件事不知当讲不当讲。”他疑惑不解的问：“啥事呀？”“我……我把你的本给……给弄丢了。”我想赵誉雄一定要发飙了，我等待着暴风雨的来临，可谁料，他只是深深地叹了一口气，什么也没说，我见了，连忙双手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地说：“感谢大哥不杀之恩，小弟有生难忘。”说罢，他笑，我心中的大石头终于落了下来。
暑假过去了，回到学校，一件不可思议的事情发生了，赵誉雄他没有自己买一个新的本，而是找别人借来自己抄了一份，每次我想到这，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥们儿”。{我和某某四百字}.
记得还有一次，在我五年级的时候，我在班里的作文水平位于中下。作文总是坐后才上本，我的好“哥们儿”赵誉雄他主动要求帮我改作文，下课之后，我坐在他的前面，听着他给我提的一个个意见，认真的修改着我的作文。即使是一个标点，他也要好好的斟酌，哪一个错别字都逃不过他的眼睛。这时，饶帅来找赵誉雄玩，赵誉雄没有理饶帅，饶帅又叫了他一遍，他给我改作文的决心依然没有动摇，他用了一句十分幽默的话拒绝了他：“对不起您呼叫的用户正在帮人改作文之中，请稍后再拨。”我们都笑了。饶帅走了，有了赵誉雄的帮助我的作文终于上本了。上面不仅仅有老师留下的笔迹，更多的是赵誉雄留下的满篇蓝。 道不尽的小故事，诉不玩的同学情，就算小学的童真生活结束，这一个个可爱的形象将永远留在我的心中，也许日后我们彼此不再相聚，但我愿将这份友情藏在心里！永远、永远……
篇四:《我和某某》
我和妈妈
在去年冬天的一个下午，寒风疯狂的刮着，天气变得越来越糟糕、越来越冷。
我从学校放学回到家，感觉头好疼好涨，全身一点力气也没有，浑身还发抖，就一头扎进了被窝，虽然盖着厚厚的被子，但还是感觉冷的直打颤。妈妈看见了，就急忙走过来问我：“斌斌，你怎么了？”我无力地回答：“我难受、我冷。”妈妈用手摸了摸我的脑门说：“啊呀！这么烫，你在发烧呀！”说着就迅速地拿来了体温计来给我测体温。五分钟过去了，妈妈拿出表来一看39.5℃，她焦急地说：“快！我带你上医院。”“爸爸不在家，你一个人怎么能弄得了我呢？”妈妈好像没听见我的话似的，她抄起一件外衣披在我身上，背起我一口气从二楼冲了下来，到门口打了一辆出租车就直奔儿童医院。医生看后说我是感冒了，输点液就会好起来的。这时妈妈才松了口气。我坐在急诊室里的椅子上输液，妈妈坐在我的身旁，我这是忽然发现妈妈只穿了一件很薄的棉衣，连外套也忘穿了，我的心里酸酸的，赶紧把外衣给妈妈，妈妈连声说：“没事没事。”两个多小时过去了，我终于输完液了，回到家已经是深夜十二点左右了，妈妈又赶紧给我倒水、喂我喝药，几乎一夜没有休息。
这样过了两天我的病彻底好了，我从花市上买了一束花送给了妈妈，发现妈妈眼睛里闪着激动地泪花，我的心里也是酸酸的，妈妈真伟大呀！
好开头
我和姐姐是一对无敌“死对头”，每次和她在一起不到10分钟准会吵起来，那声音惊天动地，非把耳朵震聋了不可。
好结尾
虽然我俩经常吵架，但很快又和好，因为我们在心里深深地关心着对方，因为我们之间有着割舍不断的姐妹情。
好开头
在我五年的小学生活中，我最喜欢的老师就是我的班主任张老师，我们之间曾经发生过许多故事，让我感到张老师是那么亲切。
妈妈说，她当姑娘的时候是很要强的，轻易不在别人面前掉泪。自从有了我，妈妈变得脆弱了，有点小事情便会流下眼泪来，妈妈说是我改变了她，而妈妈的爱，也时刻都在温暖着我。
我和同桌
我有一位形影不离的同桌——马艳。她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣，上面还有一对深深的酒窝，随着她那从不歇止的笑容跳动。她能歌善舞，舞起来身轻似燕，唱起来委婉如琴。 我们两人的家离得非常近，我们常常在一起复习功课，一起上学，一起回家，一起思考难题……
有一次，我和她做作业的时候，我无意中发现了她在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来：只见画面上有只龙头，张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好厉害。画得栩栩如生，真棒！马艳这才发现我在看她的画，大概有些害羞，便伸手来拿。我一时没有反应过来，手还紧紧的抓着画，只听“哧啦”一声，画被扯拦了。我看着撕烂的画，非常抱歉地说；”哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗？“她的脸一沉，嘴噘得像个橛子，又像水缸里翻了的瓢。她生气地说；”说得容易，这画是我好不容易画出来的，你画？还不晓得你画的是什么？说着，马艳一把抓起书包，头也不回地走了。我看着她的身影，气得把嘴鼓起来，说不出话来。
这事是我不对，可她也不能得理不饶人呀！我正埋怨着，突然一个熟悉的声音从我身后传来；“玲玲，我知道你不是故意的，对不起！”我一下愣住了，我不对在先，怎么能让她先向我道歉呢？我羞愧得不敢看马艳。她拉过我的手，说；“我们一起回家吧！”看着那双
诚挚的眼睛，我激动得一句话也说不出来了。
这件事情过去很久了，但我一直铭记在心。
我和爸爸
我和爸爸的关系很奇妙，有时我像没了气的车带，而爸爸却是打气筒。记得有一次，我和爸爸坐车到了天烛峰景区，随后跋山涉水，经受了千辛万苦，终于爬到了北天门。可是到了那里，我半途而废，不想再往上爬了。爸爸告诉我：“有困难一定要咬紧牙关，勇于克服。”有了爸爸的鼓励，我们父子俩手牵着手终于爬上了山顶。有时我在爸爸面前像一只弱小的羚羊，而爸爸却是怒吼的狮子，抡起手来，“啪！啪！”，我的屁股就挨了两巴掌。