篇一:《小学生诚信故事》
尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！我是五年级二班的 今天我给大家演讲的题目是
诚信—让生命之树开出最美丽的花
诚信是做人的根本。言而有信，一诺千金是我们祖先代代相传的美德。有了诚信，幼苗才可以长成枝繁叶茂的大树，开出鲜艳美丽的花朵，结出丰硕的果实。
一个有诚信的人，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，因为以诚待人，所以别人也会以诚相见。
就拿宋庆龄小时候的一个小故事来说吧!一个星期天，宋庆龄一家用过早餐后，就准备到父亲的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高，心想：“终于要去叔叔家了，他家养的鸽子可漂亮了，叔叔还说要送我一只呢!”
小庆龄正准备和爸爸出门时，她突然想起要教好朋友小珍学做花篮便停下脚步，对爸爸说：“爸爸，我已经和小珍约好要教她做花篮，所以不能去叔叔家了，你代我向叔叔问好吧！”爸爸说：“我已经和叔叔约好了，要带你们姐妹都去，叔叔特别想见你！和小珍说一声，改天再教吧。”小庆龄坚决地说：“不行！我已经答应小珍了，我不能让她失望！”父亲听了，心里又高兴又自豪，对庆龄的姐姐们说：“今天的事你们一定要向妹妹好好学习！”
父亲到了朋友家，叔叔一边和小庆龄的父亲热情地握手寒暄，一边用目光寻找小庆龄，问道：“老宋，小庆龄怎么没来？”爸爸把事情的原委告诉了他，叔叔赞许的点点头：“这么小的孩子就知道讲诚信，真是难能可贵呀！”父亲要走的时候，叔叔叫住了小庆龄的父亲说：“哎！等一下！把这两只鸽子给小庆龄带回去，我答应过她，我也不能失信哪！呵呵，这多出来的一只就算是奖励吧！”
宋庆龄的故事就告诉我们了一个道理：许人一物，千金不移；一言既出，驷马难追。
诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。
同学们，拾起诚信的“背囊”吧!用你的诚信战胜风浪，以你的诚信来创造更美好的人生!
篇二:《做一个廉洁自律的小学生》
道德讲堂
----做一个廉洁自律的小学生
班级：二（2）班
教师：桑芳芳
时间：2014年10月31日
地点：二（2）班教室
主题：做一个廉洁自律的小学生
教学目的：
1、通过道德讲堂让学生明白腐败行为给国家、社会、家庭带来的严重危害以及反腐倡廉的重要性。
2、弘扬廉洁自律的民族精神，强化对学生诚实、守信、奉献、自律精神的培养。
教学准备：
1、制作课件
2、学生查找廉洁自律小故事。
教学过程：
一、听一个廉洁小故事
主持人（齐）：尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：大家好! 主持人（甲）：欢迎大家走进二二中队道德大讲堂，道德讲堂是讲述身边好人的道德故事。今天我们结合学校党风廉政建设教育月活动，特开设了一堂廉洁道德讲堂，今天的主题是“做一名廉洁自律的小学
生”。
主持人（乙）：作为小学生我们一定要知道什么是廉洁，所谓廉洁就
是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧
金、不攀比。
主持人（丙）：亲爱的伙伴们，让我们听一个故事，看一部短片，唱一首歌曲，做一番感悟，诵一段经典，送一个祝福来感受今天的道德讲堂。下面就进入第一个环节，请听余良带来的故事《廉洁自律的毛泽东》
主持人（丁）：感谢余良给我们讲的故事，让我们认识了一位廉洁自律的好主席。{小学生自律故事}.
二、看一段廉洁教育视频
主持人（甲）：中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自
律自强的民族。廉洁自律是自古以来一直推崇的一种人格
境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。但是生活中也有这
样的人，下面进入我们第二个环节，请大家看一段视频。 （播放视频）
三、唱一首廉洁歌曲
主持人（乙）：同样是人民的干部，有的人是永垂不朽，有的却是遗臭万年，那是因为他们的选择不同。下面进入第三个环节，请桑老师带领大家高唱歌曲《廉字歌》
四、说一说感想
主持人（丙）：唱了廉字歌，听了廉洁故事，看了视频，现在大家心
里一定有很多的想法吧。接下来是第四个环节说说你的感
悟你的看法。（请举手的同学说感受，）
主持人（丁）：大家说的都很好，作为新时代的小学生，作为祖国未来的主人，我们必须从现在起严格要求自己，现在做一名廉洁的小学生，将来在自己的岗位上做一名廉洁的职工，做一名廉洁的人民干部，
这样我们的未来才会有希望，祖国的未来才有希望。
五、诵一段经典
主持人（甲）：就让中华民族传统文化指引我们正确向前吧，现在进入第五个环节诵读经典，让我们有请桑老师做我们的领学人。（出示内容，桑老师带领诵读）
六、送一份祝福
主持人（乙）：经典需要反复品读，经典需要用心感悟。相信大家在诵读完经典后一定有了更多的收获。下面让我们进入最后一个环节送一份祝福，有请桑老师为大家送上祝福。{小学生自律故事}.
主持人（甲）：让我们再一次用掌声谢谢老师送我们的祝福，相信在座的各位，在今后的生活中会更加严格要求自己，都能做一个廉洁自律的人。现在我宣布本次以“做一个廉洁自律的小学生”为主题的道德讲堂到此结束，谢谢大家！
教学反思：
廉洁，既是立党立国之本，也是我们每位干部的从政之本、立身之本。更是一个国家强盛之本。在改革开放和社会主义市场经济体制建立的过程中，我们面临的诱惑形形色色，花样繁多。从某种意义上说，诱惑就是考验，有多少诱惑就有多少考验。能否经受住考验，取决于能否严格自律。可以说，拒腐防变，重在自律，贵在自觉，难在自始至终持之以恒。而要做到这一点，首先就要不断加强自身建设、
全面提高自身修养、时刻筑牢思想防线。现如今全国上下都在提倡做一个廉洁自律的人，作为小学生也要从小懂得廉洁的内涵，做到节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。本次道德讲堂的内容旨在教育孩子廉洁自律的重要性，相信孩子们也从中获益匪浅。
篇三:《小学生诚信故事》
诚信—让生命之树开出最美丽的花
各位老师、同学：
大家好！
我们都知道诚信是做人的根本。言而有信，一诺千金是我们中华名族的传统美德。有了诚信，幼苗才可以长成枝繁叶茂的大树，开出鲜艳美丽的花朵，结出丰硕的果实。一个有诚信的人，因为以诚待人，所以别人也会以诚相见。
就拿曾参杀猪的故事来说吧。曾参是春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，而且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话原本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”
我的故事讲完了，谢谢大家
篇四:《学生自律》
编者言：我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会有大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
不患人之不能，而患己之不勉——北宋 王安石 自 律
自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
自律就是遵循法度，自加约束。《左传·哀公十六年》：“呜呼哀哉！ 尼父 ，无自律。” 唐 张九龄 《贬韩朝宗洪州刺史制》：“不能自律，何以正人？” 宋 苏辙 《西掖告词》之十五：“朕方以恭俭自居，以法度自律，宜得慎静之吏，以督缮治之功。” 明 李东阳 《石公墓志铭》：“虽居官久，家无赢赀，亦以俭自律，不少变。”
怎样自律
纪律和规则是我们学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如放学要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有
数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守《小学生日常行为规范》，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律行动创造一 种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。 学校在上学期成立了班干部轮换和红领巾监督岗，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为坡头寄宿制小学的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表
现出学生朴素的本质。
《自律小故事》
吴晗在清华大学时，
事本末》，因没有钱，就
上河图与金瓶梅的故事》
买了这部书。但他对自己想买一部《明史纪赶写了一篇《清明换取了10元稿酬，写的这篇文章不太 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——三国 诸葛亮
满意，在与老师的信中说：“在暑假中仓促草成，本不想发表，因想买一部《明史纪事本末》一时凑不齐钱，所以只能送与本校周刊，拿到了10块钱，大概可买一部了。”这件事吴晗深引以为疚，第二年为这篇文章写了一个补记，进一步为这篇文章匡正与补缺，使自己的观点趋于完善。
白玉霜是著名评剧演员，演技很高，被人称做“评剧皇后”。她为了做到自
还是三九严冬，
有人对她说：“你
练？”她笑笑说：
虚心听取别人的
她指出缺点，她
知、自律，不论三伏酷暑，一有时间就去练功，练嗓子。已成名了，干嘛还这么苦“戏是无止境的。”并且她能意见，不管什么人，只要给都非常高兴。
思考：
1、 什么叫自律？
作为坡头寄宿制小学的学生，你准备如何自律？ 立志言为本，修身行乃先——唐 课外小故事
《詹姆斯兰费蒂斯的故事》
詹姆斯兰费蒂斯是美国的一位著名的建筑师，十一岁的詹姆斯和他的家人住在湖心的一个小岛上。这里，房前的船坞是个钓鱼的好地方，父亲是个钓鱼高手，小詹姆斯从不愿放过任何一次跟父亲一起钓鱼的机会。
那一天正是钓翻车鱼的好时机，而从第二天凌晨起就可以钓鲈鱼了。傍晚，詹姆斯和父亲在鱼钩上挂上蠕虫——翻车鱼最喜欢的美食。詹姆斯熟练地将鱼钩甩向落日映照下的平静湖面。
月亮渐渐地爬出来，银色的水面不断地泛起静静的波纹……突然，詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了，他马上意识到那是个大家伙。他吸了一口气使自己镇静下来，开始慢慢地遛那个大家伙。父亲一声不响，只是时不时地扭过脸来看一眼儿子，眼光里是欣赏和赞许。
两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯遛的筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。那个大家伙一点点的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足有10公斤！这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔细地观看自己的战利品，他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！
父子俩对视了一下，又低头看着这条大鱼。在暗绿色的草地上，大鱼用力地翻动着闪闪发亮的身体，鱼鳃不停地上下扇动。父亲划着一根火柴照了一下手表，是晚上十点钟，离允许钓鲈鱼的时间还差两小时！
父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去。” “爸爸！”詹姆斯大叫起来。
“你还会钓到别的鱼的。”
“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。
詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。他又一次回头看着父亲。
父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。
篇五:《小学生诚信故事》
诚信—让生命之树开出最美丽的花
诚信是做人的根本。言而有信，一诺千金是我们祖先代代相传的美德。有了诚信，幼苗才可以长成枝繁叶茂的大树，开出鲜艳美丽的花朵，结出丰硕的果实。
一个有诚信的人，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，因为以诚待人，所以别人也会以诚相见。{小学生自律故事}.
就拿宋庆龄小时候的一个小故事来说吧!一个星期天，宋庆龄一家用过早餐后，就准备到父亲的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高，心想：“终于要去叔叔家了，他家养的鸽子可漂亮了，叔叔还说要送我一只呢!”
小庆龄正准备和爸爸出门时，她突然想起要教好朋友小珍学做花篮便停下脚步，对爸爸说：“爸爸，我已经和小珍约好要教她做花篮，所以不能去叔叔家了，你代我向叔叔问好吧！”爸爸说：“我已经和叔叔约好了，要带你们姐妹都去，叔叔特别想见你！和小珍说一声，改天再教吧。”小庆龄坚决地说：“不行！我已经答应小珍了，我不能让她失望！”父亲听了，心里又高兴又自豪，对庆龄的姐姐们说：“今天的事你们一定要向妹妹好好学习！”
父亲到了朋友家，叔叔一边和小庆龄的父亲热情地握手寒暄，一边用目光寻找小庆龄，问道：“老宋，小庆龄怎么没来？”爸爸把事情的原委告诉了他，叔叔赞许的点点头：“这么小的孩子就知道讲诚信，真是难能可贵呀！”父亲要走的时候，叔叔叫住了小庆龄的父亲说：“哎！等一下！把这两只鸽子给小庆龄带回去，我答应过她，我也不能失信哪！呵呵，这多出来的一只就算是奖励吧！”
宋庆龄的故事就告诉我们了一个道理：许人一物，千金不移；一言既出，驷马难追。
诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。
同学们，拾起诚信的“背囊”吧!用你的诚信战胜风浪，以你的诚信来创造更美好的人生!
篇六:《浅谈小学生自律能力的培养》
浅谈小学生自律能力的培养
姓名：陈小娜 单位：丰润区新军屯镇溪歌庄小学
[摘要] 德育应该培养学生在个体道德生活和社会道德生活中学会自律。学生的自律，就是学生从自身内部向自己施加准则与控制。是对人的一种高要求，是学生纪律性发展的最高阶段，是课堂学习纪律管理的最终目的，因此，自律是纪律的核心。纪律包括自律与他律。
自律能力是在小学生接受教育的过程中逐渐形成的，它既是一种教育的结果，又是小学生进一步学习、发展和接受教育的重要条件。我们要采取各种措施，培养小学生的自律能力。
[关键字] 德育 自律能力 尊重学生 集体
邓小平同志对学校的德育工作寄予厚望，各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人，以适应现代化建设的需要。现代德育的目的是使学生在道德方面的主体素质得到全面和谐、充分自由的发展，培养学生的独立自主、积极主动的道德能力与素质，即道德上的自律能力。面对二十一世纪，随着青少年主体意识的增强，自我利益的保护，自我价值的提高，加之，社会上多元价值
伦理观并存，如何引导学生的道德逐步由“他律”走向“自律”，是学校教育面临的新课题。
根据自己在教学的经验，一般可以通过以下几种途径培养小学生的自律能力。