【第一篇】如何写火龙果
描写火龙果描写火龙果作文
【第一火龙果 今天，妈妈给我买了两个火龙果。 火龙果和鸭梨差不多大，火红火红的果皮上镶嵌着黄绿相间的鳞状花萼，美如一朵含苞欲放的莲花，又像一个熊熊燃烧的火球，火龙果的形状就和它的名字一样，美丽极了。 我迫不及待地想尝尝它的味道，飞快地把水果刀拿来，准备把火龙果剥开。妈妈这时摁住了我的手：“咱们猜一猜果肉是什么颜色的，猜对了就多吃，猜错了就少吃！同意吗？”我急不可待地答应着：“嗯！我猜是红色的！”妈妈说：“我猜是白色的！”果皮剥开了，我和妈妈异口同声地喊：“哇！——黑色芝麻糕！！！”原来火龙果的果肉和猕猴桃的果肉一样，乳白色的果肉里面布满了黑色的芝麻状小种子。我和妈妈谁都没猜对，只好平均分了。 我拿了一小块火龙果放进口里，感觉有一点酸，凉丝丝地，清爽极了，还有一股草木花香之气，可真好吃。 听妈妈说，火龙果不但外形美，果肉好吃，而且果肉里面还含有多种对人体健康有益的物质，如纤维、胡萝卜素、维生素B1、B2、B3、钙、铁、磷等。有预防便秘、促进眼睛保健、增强骨质密度，预防贫血、美白、防癌等作用，是一种色、香、味俱佳的绿色食品。 火龙果，好看的、好吃的、有营养的火龙果，多么让人喜爱，可惜它却生长在遥远的热带雨林里。我真想在我家里也种上许多火龙果，不知道这一愿望能不能实现！
【第二火龙果
看到火龙果，我就想它的名字一定是因为外表而来的。 它的形状很特别，有点像椭圆形，外表光滑，却长着一个个细长的突起。这些突起像叶子一般，均匀地分布，方向都是朝上的。火龙果看起来就是一团燃烧的火似的，那些突起就是火焰。长在树上，远远望去树一定像一条飞舞的火龙。我想这就是“火龙”两字的来历之处，而“果”字一定是因为它是水果。 火龙果的果肉是白的，里面有许许多多黑色的籽。这一粒粒籽大小和 “黑芝麻”差不多。吃起来感觉非常清凉、甘甜。它的作用可不小呢，能清凉解毒。
【第三火龙果
奇怪的外形，丰富的营养，可口的味道，你猜他是谁呢？嘿嘿，告诉你吧！它——就是人见人爱，花见花开的火龙果。 火龙果的外形十分古怪。在他那及柔软而有平滑的表皮上，却长出了许多扁平的刺。从远处看，火龙果就像一个红色刺猬一样，令人难以靠近。 火龙果在秋天结果。火龙果未成熟时，呈青绿色，且个头很小，味道十分苦涩。到了十月份，火龙果成熟了。他们浑身上下都如同火一般红，倒挂在火龙果那肥厚的叶子上，有时也长在叶子上。怎么样？够特别的吧？ 火龙果的种类也是五花八门。有红皮红肉的，有红皮白肉的，有红皮黄肉的，也有黄皮白肉的。 火龙果的营养十分丰富。多吃火龙果能使视网膜中的视紫质增加，从而达到改变视力的目的。火龙果中还含有大量的维生素A、维生素B、维生素C和E等等许多营养，对人体十分有益。还含有百分之十五的蛋白质及铁元素，人体在生长黄金时期非常需要铁元素，因此，少儿应多吃一些火龙果 有人说，把火龙果皮扔掉实在是太可惜了。为什么呢？因为火龙果中含有超大量的花青素。花青素十分稀有，仅有葡萄皮、山楂、和火龙果其中出现。但以火龙果皮中含量最多。花青素的功能十分强大。他能在人体中存留72小时，相当于三天。花青素如果遇到重金属离子，就会与他结合，使其排出体外。因此，花青素对于重金属中毒是最好的药。 火龙果在亚洲也非常受欢迎。在亚洲的典礼上，一定会见到火龙果的身影，所以亚洲人也把它叫做神圣之果。 我爱火龙果！
【第四火龙果
有人爱吃红彤彤的苹果；也有人爱吃又酸又甜的葡萄；还有人喜欢吃绿汪汪的大西瓜；而我却喜欢吃营养丰富的火龙果。 火龙果又名青龙果、红龙果，她新鲜的花朵盛开时，飘香四溢，使人有吉祥之感，因而也称“吉祥果。” 火龙果里面是白色的，含有很多丰富的维生素和水溶性膳纤维。外面是粉红色的，三角柱形的。吃起来的时候甜丝丝的，很鲜嫩。 每百克火龙果果肉中都含有营养成份。主要含蛋白质，膳食纤维，维生素B2、维生素B3、维生素C；铁、磷、镁钾等。 火龙果的花朵和枝条有具备的独特黏液中，含有大量的药效和治疗性物质。她能促进眼睛保健、帮助细胞膜形成和预防贫血和抗神经炎等可治疗的病症。 火龙果生产于台湾、海南、广西、广东、福建等省。火龙果栽培面积还十分有限。 火龙果好吃又有营养，还对身体起了很大的帮助。所以，我最爱吃火龙果。
【第五火龙果
当妈妈第一次买回它时，我对它一点也不了解，甚至连名字都不知道——火龙果。其余的妈妈也不知道。为了进一步地了解火龙果，我在电脑上查到了有关它的资料，原来它是越南特产。 火龙果长得有点像菠萝，只不过颜色不一样。火龙果有一件非常艳丽的紫红色衣裳，还带着几片绿色的“小叶子”。这些“小叶子”把火龙果打扮得像火焰一般，远远望去，还真有点像一个威武的火焰战士。剥开它的皮，你就会发现火龙果的果肉是乳白色的，像一块玉璧。但你切下一小块就会发现火龙果里有一粒粒的“芝麻”，原来这些“芝麻”就是火龙果的种子。 听了妈妈说，火龙果的营养丰富。果肉里含有纤维、维生素、胡萝卜素、钙，还能防止便秘，从而达到美白的效果。 听了妈妈的话，我迫不及待地吃了起来。把一小块果肉放入嘴中，便会尝到这里边的水分非常充足，甜中还带着酸，还有一种大自然的气息。 只可惜，火龙果是热带水果，不然，我还想在家里种上一棵火龙果树，不知道我这一个愿望能不能实现呢？
【第六火龙果花
晚上，爸爸开车带我去火龙果基地，观赏这夜晚开放的火龙果花。走进这仙人掌似的火龙果枝条丛中，便闻到一股淡淡的清香，那股清香一会儿浓，一会儿淡，也许是风的缘故吧。我们循着香气，便找到了一朵朵正在盛开的火龙果花。 火龙果花很漂亮，是我见过的花中最漂亮的一种。六月至十一月是火龙果树开花的季节，每到这时，总有许许多多的游客在晚上来观看、拍摄火龙果的花朵。火龙果花是白色的，洁白得像雪一样，但洁白中还渗了一层薄薄的绿色，真不敢想象，那么洁白的花朵，结出的果居然是红色的。它们有的是一朵一朵的独自开放，有的是一串一串的开放，不管是一朵一朵还是一串一串，都是开放的，在黑夜里观看，就像一朵朵漂亮的烟花一样。在夜幕的笼罩下，在绿油油的枝条丛中，显得花朵是那么的洁白，那么的高雅。火龙果花花瓣的质感很好，在远处观看，可以说是玉琢冰雕，而用手摸一摸，很柔嫩，像婴儿的小手，像洁白的丝绒，很柔韧很有弹性。 火龙果花开花有早有迟，在同一棵火龙果树上，居然能看到几种火龙果花的形态！有的是含苞待放的，那些花瓣紧紧地抱住中间的花蕊，嫩绿可爱，准备着开放，像一位想要学说话的婴儿；有的是正在绽放的，那些绽放的花朵几乎是连成一片的，只有少数在独自开放，连成一片的花儿挨成一团，好像在竞相开放，在比谁更漂亮一些，绽放得更灿烂一些，让人看起来产生了一种无法赞美、无法形容而又想表达、赞美的美感，像一位少女一样；有的是昨晚开过而今晚已枯萎的花朵，那些准备要枯萎的花朵死气沉沉的，偷偷地躲在了火龙果枝条的伸出，它们不像其他正在绽放的花朵那样美，那样活泼，像一位老人。 我喜爱火龙果花那时淡时浓的香气，更喜爱它那洁白无暇的花瓣。
【第七火龙果
它是一种大个水果，深受人们的喜爱；它拥有艳丽的皮肤，配上大约三厘米长的软刺，又显得格外坚强。它——就是在亚洲号称神圣之果的火龙果。 火龙果的分布地很广，在全世界均有分布。火龙果浑身都是红色的，软刺的底部也是红色的，慢慢地，色漫延到软刺中央就止步不前了。所以，从远处看，火龙果就像一只披着柳叶的刺猬，令人难以接近。其实，它并不可怕，因为那些刺是软的。 火龙果树非常奇怪。他的主干非常不明显，所有的叶子都长在上面，并像铁树树的叶子一样向外伸展。这时，你就会问了：火龙国华和郭市长在哪呢？难道在叶子下面？！哈哈~他们都长在叶子上！！你们可能又会问了，那他们不会掉下来吗？这一点，我可以百分之百的确定——不会。因为华金紧紧的固定在叶子上面，因此，及时狂风暴雨来临时，它们也不会落下。 火龙果的味道是令人难以忘怀的。轻轻切开火龙果，白色的果肉和密密麻麻的芝麻状的种子立刻扑入眼帘，让人忍不住想吃一口。轻轻咬一口，火龙果酸甜可口的滋味立刻征服你的全身，令你爱不释手。 火龙果不仅味美，作用更是无人能敌。它具有美白皮肤的维生素C,具有减肥，降低血糖，润肠等等的作用。火龙果有一个鲜为人知的秘密：它不仅可以生吃，还可以制成银耳羹，西米露等等一些休闲佳肴。看来，贵还是有贵的理由哦！！ 火龙果最大的要数花青素和铁元素了。花青素在水果王国中十分罕见。它是一种明显的抗氧化剂，具有抗氧化、抗衰老的作用。铁元素是制造血红细胞、白细胞不可缺少的元素。所以，常吃他可以养颜润肤，贫血的任更要一点它为友。 我爱火龙果，爱他的个子、爱他的味道、爱他的营养，爱他的作用。你呢？
【第八我最爱的水果——火龙果
要提到我最喜欢的水果的话，非火龙果莫属了。 它的样子像一个快破裂的蛋一样或者就像要开的荷花。你看，它红丹丹的，像一把自信的火炬。你用手摸上去扎扎的，感觉在做按摩一样。 用小刀把火龙果切开，再用勺子舀一小勺子火龙果白色里加着黑色芝麻的地方，吃一口，感觉好像吃果冻一样。 有一次，我的数学成绩居然考了88分。这对于一个老考前5名的女孩子是打死也不相信的事。我伤心的回家，妈妈问我怎么了，我将考试结果告诉了妈妈。妈妈给我了一个火龙果，说：“吃吧！”我问妈妈：“妈妈，我都考了88分您怎么还给我吃火龙果呢？”“因为，火龙果是安慰果，长寿果啊！”妈妈回答说。从此，我没有一次成绩在90分以下。 我一直记着妈妈说的话，当我生气上火的时候就吃一个火龙果，气就消了。 我喜欢吃火龙果。
【第二篇】如何写火龙果
火龙果作文指导教学设计 新版《火龙果》作文指导教学设计
马上县城南小学 岑爱艳
【训练内容】
1．抓住火龙果的特征进行描述。
2．学会用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用口尝去了解火龙果果。
【教学目标】
1．能抓住火龙果的特点，按一定的顺序说话、写话。
2．培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。
3．通过品尝火龙果，让学生切身感受、体验，为说写积累丰富的感性材料。
【教学重点】
学会用多种观察方法观察水果。
【教学难点】
善于联想和想象，会用上比喻、拟人等修辞手法把文章写生动。
【教学准备】
多媒体教学课件、火龙果实物、稿纸。
【教学过程】
一、创设情境引入
1、自我介绍，跟学生打招呼
2、今天岑老师第一次给大家上课，准备了一份见面礼(打开包拿出火龙果。
3、板书“火龙果”学生跟着书空
二、调动感官--感受体验--指导说话
（一）看一看
师：下面我们来比赛，看看谁的眼睛最亮最会看？
师：火龙果是什么颜色的？（师板书：颜色）
师：你最有精神，你来说。（提问两到三个学生）
师：你把火龙果的颜色介绍得很清楚，它好像穿上一件漂亮的衣裳，你会
用上这句话再来说说火龙果的颜色吗？（师出示课件：课件出示句子： 穿着一件 的外衣）提问2——3名学生
师：火龙果不仅颜色漂亮而且还长得很特别，你发现了吗？（长满鳞片一
样的叶子）
师：对，火龙果的颜色火红火红的，身上长满了像龙鳞一样的叶子，因此
被人们叫做“火龙果”（火龙果名字的由来）
师：这个火龙果的形状是椭圆形的（师板书：形状），你知道吗？它还有
别的形状呢？让我们来看一看吧，（师出示课件：有关火龙果形状和比喻句的
图片及填空的题目）
课件：（火龙果 （颜色）的，像穿上一件的 外衣。它
身上长着像 一样的 ，所以大家叫它 ，它的形状
有 ，也有 。有的像 有的像 还有的
像 。）
让学生先自己说说后师再提问
（二）摸一摸
师：只要学会用心观察，就能把火龙果的形状和颜色介绍清楚。这么可爱
的火龙果，想摸吗？（师拿出事先准备好的火龙果）拿到火龙果后请你先闭上
眼睛闻一闻再摸一摸，摸出感觉迅速往后传，然后把你闻到的、摸到的感觉告诉的同桌。
师：谁愿意和大家分享你的感受。（引导学生说）
师表扬学生（你说得真好！你有了新的发现，掌声祝贺他）
（三）闻一闻。
师：老师发现有的小朋友已经开始流口水了，老师也一样，好！现在老师要把火龙果切开，请你仔细观察，看一看里面的果肉是什么样的。和完成这样你的同桌分享吧。出示课件，完成这样的填空。
（课件出示）
老师———— 地切开———— 一看，哇！————的果肉
出现在我面前，————的果肉上还有————，就像————————，那是火龙果的————。一阵————扑鼻而来。馋得我————————。（你可以按照上面的提示说也可以自己说）师巡堂个别指导
（四）尝一尝
师：同学们说得真好！现在嘴巴干了吧，好，我们就来尝一尝吧！（师拿起准备好的果肉并交代每一组左边的同学负责拿起两片火龙果，右边的同学负责把碗往后传，不能弄丢哦。）老师有个条件，千万别像猪八戒吃人参果一样“一口吞”，什么味都尝不出。请先闻一闻再咬上一小口，慢慢品尝。感觉怎么样？然后和同桌交流。
师：才咬了一小口就这么好吃，再吃上一大口，细细地品味一下，你还想说什么？
师：谁来把自己尝到的火龙果的味道说给大家听一听？提问2—3名学生（板书：味道）
（指名说，评议）
三、指导写作
师：还有这么多小朋友都想说怎么办呢？这样吧，我给你们出个主意，我们来把刚才观察到的火龙果写下来好吗？看看谁能成为小作家。赶快动起手来吧！
课件出示写作提示：
1、在第一行中间写题目，从第二行空两格开始写。
2、第一段：今天，谁给我们带来什么礼物？看到礼物，自己的心情怎样？
3、第二段：通过用眼看、用手摸、用鼻闻、用口尝，把火龙果的形状、颜色、味道写具体，并会用上比喻、拟人等修辞手法。
颜色 ：火红火红的（红通通的、红艳艳的、紫红色的）
形状 ：椭圆形、圆形、长满鳞片一样的叶子
果肉 ：洁白的
籽 ：像黑芝麻
外形 里面
味道 ：清香、谈谈的甜味
第三段：表达对火龙果的感情。
3、提醒学生写作时注意：坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。
4、生写作，教师轻轻地走到学生身边，给予个别辅导。
五、总结：
同学们，这节课，我们学会了用眼看、用手摸、用鼻闻、用口尝的方法观察火龙果，希望同学们做生活的有心人，这样，我们就能发现更多的美，创造更多的美！
板书设计：
火龙果
形状：.....
颜色：.......
味道：.......
}看、摸、闻、尝
【第三篇】如何写火龙果
火龙果<火龙果>教学设计
南昌市桃花学校 邹先会
教学内容1、抓住火龙果的特征进行描述
2、学会用眼睛看，用手摸，用鼻子闻的方法去了解火龙果
教学目标：1、让学生学会有顺序的观察，有条理的表达
2、调动学生各种感官参与观察，培养孩子的观察能力、表达能力和想象力
3、培养孩子留心观察的习惯
教学重难点1、引导孩子运用多种感官参与观察
2、引导学生想象，会用比喻、拟人等修辞手法
把话说生动，把文章写具体
课前准备：多媒体课件、火龙果实物、稿纸
教学流程;
一、创设情境引入
1、师谈话导入;金秋时节，瓜果飘香，今天老师也给你们带了一样水果，您们想知道是什么吗？
2、猜谜语。师出示谜语：（ 远看红绣球，近看生柳叶，中间来一刀，豆腐镶芝麻）猜一猜是什么水果
2如果学生猜不到，老师出示火龙果。
3、调动感官--感受体验--指导说话
过渡：今天就让我们一起来认识认识火
龙果，看谁观察得最仔细，表达最清楚，谁就最棒！
（一）看一看 、摸一摸
师：下面我们来看一看、摸一摸，闻一闻火龙果，有什么发现，同桌交流。
（学生观察火龙果的时候，老师板书：名字、来历、颜色、形状、表皮）
（老师把事先准备好的火龙果分发给学生，进行观察并交流）
师：谁来把自己所观察到的说出来和大家分享？（老师抓住学生发言的要点进行板书）
颜色：红红的 像
表皮：光滑、“龙鳞”、顶部
形状：椭圆
师：同学们观察得很仔细，说得也很棒！那你们现在知道人们为什么把这种水果叫做火龙果了吗？因为火龙果椭圆形的，两头尖尖的，有点像芋头，更像熊熊燃烧的烈火，它的外皮十分光滑，却长着龙的鳞片一样的叶子，因此，人们都叫它“火龙果”。
师：火龙果可漂亮了！它还有许多漂亮的形状呢，让我们来看一看吧！
出示课件：（火龙果的图片）
师：看看谁的想象力最丰富，这些火龙果像什么？（引导学
生说比喻句）
课件出示：句式训练：
火龙果漂亮极了。有的像＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，还有的像＿＿＿＿＿。（谁还能说更多?） 学生展示。
师：谁能把火龙果的颜色、形状、表皮介绍给大家？ 学生边看黑板边说，学生互评。
师：谁能说更加具体些吗？（鼓励学生把话说完整，并用上比喻句）
（二）看一看、闻一闻
师：火龙果的外表这么漂亮，里面的果肉会是怎样的呢？（稍停一两秒钟）我可想知道了。你们呢？（想）
师：现在老师要把火龙果切开啦！（师拿起刀轻轻地切火龙果并举起切开的火龙果）
（老师紧接着出示果肉的图片。）
师：你看到什么？
（引导学生把话说清楚说完整并相机板书：果肉:洁白的，像黑芝麻的籽） 师：（师拿火龙果让几个学生闻一闻）你闻到了什么？
师：嗯，洁白的果肉上像撒着数不清的芝麻，还有一股清香的气味，看着直让人流口水，谁来把火龙果的果肉和气味连起来介绍给别人听，让人一听就馋得直流口水？（师适时点
评表扬）
三、指导写作
师：同学们观察得非常仔细，说得也非常棒！你们能把今天这节课我们观察到的火龙果写下来吗？按什么顺序来介绍火龙果呢？（从外到内）看看谁能成为小作家。赶快动起手来吧！
四、总结：
同学们，这节课，我们学会了用眼看、用手摸、用鼻闻的方法观察火龙果的颜色、形状、表皮及果肉，并展开丰富的想象，然后把它有顺序地写下来，如果还要继续往下写，你们要写什么？（火龙果的味道、火龙果的吃法及营养价值等） 板书设计：
火龙果
从 颜色：红红的 像如何写火龙果
外 表皮：光滑、“龙鳞”、顶部
到 像
内 形状：椭圆 像 看、摸、闻 （想象）
果肉：洁白的 籽 像
吃法和营养价值：
附老师的范文：
有一种热带水果，名叫“火龙果”也叫“吉祥果”相信大家都吃过。
火龙果椭圆形的，两头尖尖的，有点像芋头，更像熊熊燃烧的烈火，它的外皮十分光滑却长着龙一样的鳞片，怪不得人们都叫它“火龙果”。
火龙果远看像一团熊熊燃烧的火焰，近观火焰里却带有明显的绿色，就像一个不三不四的怪头，也像京剧里的脸谱，又好看，又奇怪。原来，火龙果的皮本生应该是鲜红色的，可在红色的皮上偏偏长出了嫩绿的叶子，所以就长成了这副怪模样。
用刀轻轻切开火龙果，“哇呀！”，给你一个惊喜。火龙果的外皮本来就怪，再看这里面：雪白雪白的果肉里镶嵌着一颗颗芝麻大点的黑色宝石，那就是火龙果的种子。
火龙果不仅外表好看，颜色鲜艳，而且营养丰富，含有丰富的维生素，花青素，是美容佳品，还有防癌的功效。
整个火龙果又漂亮又奇异，难怪厨师们都爱用它的外皮做“碗”、用它的果肉和各种菜品一起烹饪呢，火龙果真是名不虚传啊！
描写水果颜色的好词：鲜红透亮 白里透红 紫中带绿 晶莹透亮
翠绿欲滴 黄澄澄 红通通 青里透红 青翠油亮 新鲜红嫩
【第四篇】如何写火龙果
火龙果作文指导教学设计___新版_2如何写火龙果火龙果
一、创设情境引入
1、这个学期老师第一次给大家上作文课，老师给大家准备了一份见面礼。不过不能直接告诉大家，得让你们猜一猜，（出示谜语）
过渡：今天就让我们一起来认识认识火龙果，看看谁观察得最仔细，表达最清楚、收获最大，谁就最棒！观察得调动我们身体的许多感官：眼睛看、小手摸、鼻子闻、小嘴尝，大脑想
（一）看一看 、摸一摸
师：下面我们来看一看火龙果的颜色、形状，摸一摸火龙果的表皮，看看有什么发现，然后和你的同桌交流。
（学生观察果的时候，老师板书：颜色、形状、表皮）如何写火龙果
（老师把事先准备好的火龙果分发给学生，进行观察并交流）
师：谁来把自己所观察到的说出来和大家分享？（老师抓住学生发言的要点进行板书）
颜色：红红的 像
表皮：光滑、“龙鳞”、顶部
形状：椭圆
师：同学们观察得很仔细，说得也很棒！那你们现在知道人们为什么把这种果叫做火龙果了吗？火龙果是椭圆形的，两头尖尖的，有点像芋头，更像熊熊燃烧的烈火，它的外皮十分光滑却长着龙一样的鳞片，怪不得人们都叫它“火龙果”。
师：火龙果可漂亮了！出示课件：（火龙果的图片）
师：看看谁的想象力最丰富，这些火龙果像什么？（引导学生说比喻句） 课件出示：句式训练：如何写火龙果
火龙果漂亮极了。有的像＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，还有的像＿＿＿＿＿。（谁还能说更多?）
学生展示。
师：谁能把火龙果的颜色、形状、表皮介绍给大家？看看谁介绍得最清楚？ 学生说（此时可以让学生看黑板说）、学生评、
再说（让学生不看黑板说）、再评。
师：谁能说更加具体些吗？（鼓励学生把话说完整，并用上比喻句）
（二）看一看、闻一闻
师：火龙果的外表这么漂亮，里面的果肉会是怎样的呢？（稍停一两秒钟）我可想知道了。你们呢？（想！）
师：现在老师要把火龙果切开啦！（师拿起刀轻轻地切火龙果并举起切开的火龙果）
（老师紧接着出示果肉的图片。）
师：你看到什么？
（引导学生把话说清楚说完整并相机板书：果肉:洁白的，像黑芝麻的籽） 师：（师拿火龙果让几个学生闻一闻）你闻到了什么？
师：嗯，洁白的果肉上像撒着数不清的芝麻，还有一股清香的气味，看着直让人流口水，谁来把火龙果的果肉和气味连起来介绍给别人听，让人一听就馋得直流口水？（师适时点评表扬）
（三）尝一尝
凉丝丝、甜津津
（四）想一想：这神奇的水果是从哪长出来的？
（五）营养价值
三、指导写作
师：同学们观察得非常仔细，说得也非常棒！你们能今天这节课我们观察到的火龙果写下来吗？按什么顺序来介绍火龙果呢？（从外到内）看看谁能成为小作家。赶快动起手来吧！
四、总结：
同学们，这节课，我们学会了用眼看、用手摸、用鼻闻的方法观察火龙果的颜色、形状、表皮及果肉并展开丰富的想象，然后把它有顺序地写下来，如果还要继续往下写，你们要写什么？（火龙果的味道、火龙果的吃法及营养价值等）
板书设计：
火龙果
从颜色：红红的 像
外 表皮：光滑、“龙鳞”、顶部
到 像
内形状：椭圆 像 看、摸、闻 尝 （想象） 果肉：洁白的 籽 像 味道 果树
营养价值
有一种水果，名叫“火龙果”。相信大家都吃过。
火龙果就像一团熊熊燃烧的火焰，可火焰里却带有明显的绿色，从远处看，就像一个不三不四的怪头，也像京剧里的脸谱，又好看，又奇怪。原来，火龙果的皮本生应该是鲜红色的，可在红色的皮上偏偏长出了嫩绿的叶子，所以就长成了这副怪模样。
用刀轻轻切开火龙果，“哇呀！”，给你一个惊喜。火龙果的外皮本来就怪，再看这里面：雪白雪白的果肉里镶嵌着一颗颗芝麻大点的黑色宝石，那就是火龙果的种子。
整个火龙果又漂亮又奇异，难怪厨师们都爱用它的外皮做“碗”、用它的果肉和各种菜品一起烹饪呢，火龙果真是名不虚传啊！
红红的火龙果就是一颗火热的心，人人的心都是火热的，但内在不一样，好人的心黑点（邪恶）很少甚至没有，坏人的心黑点（邪恶）则布满了整个心，可不管怎样，人的心都是热的，是会被感化的。希望每人都有一颗火热的心，世界就会更美好！
火龙果是椭圆形的，两头尖尖的，有点像芋头，更像熊熊燃烧的烈火，它的外皮十分光滑却长着龙一样的鳞片，怪不得人们都叫它“火龙果”。
• 描写水果颜色的好词：鲜红透亮 白里透红 紫中带绿 晶莹透亮
• 翠绿欲滴 黄澄澄 红通通 青里透红 青翠油亮 新鲜红嫩
• 描写水果形状的好词：玛瑙似的 又大又圆 扁圆形 月牙形 圆溜溜
• 描写水果味道的好词：汁多味甜 香甜可口 甘甜无比 又酸又甜 清甜爽口 清脆
可口 酸甜可口
• 描写水果气味的好词：芳香扑鼻 香气诱人
• 绿油油 红彤彤
• 鲜红欲滴 兴奋不已
• 扑鼻而来 迫不及待
• 馋涎欲滴 清爽可口