篇一:《我身边的数学小能人作文450字》
我们班有个数学小能人，她就是数学课代表赵含笑。 两条淡淡的弯眉毛下面长着一双黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上还架着一副桃红色的眼镜。看起来真像一位小博士。 说赵含笑数学学的好，我可是有根据的：一次上数学课，老师教我们解方程，一开始便给出了一道很难的题让我们解，没有举手的。老师点了赵含笑的名字让她说：没想到赵含笑不加思索的说出了正确的答案，老师点点头，露出了恬静的微笑，同学们也在为她鼓掌。 还有一次，放学后，我在学校写数学作业，不一会，有一只拦路虎迎面而来，我在稿纸上不停地算，思来想去，硬是解不开，正当我手足无措时，看赵含笑没走，便跑去请教她。这个好办！赵含笑说着就在纸上随便写出了答案。我听了不禁敬佩的竖起大拇指。当我看到她再次豁然开朗时就知道她又有什么好主意，她拿起白纸和笔做起了方程，她边做边讲给我听。讲的令我目瞪口呆。也许，正是这种不解的探究精神。值得我们去学习。 怎么样，我们班的数学小能手是不是很厉害呀！ 东栾小学五年级：高岩
篇二:《我最满意的一次作业》
我最满意的一次作业
那天中午，我学习英语回来，屁股才刚挨着沙发就突然想起来，明天要交的作业还没写完呢！于是，我便从书包中掏出作业写了起来„„
我写的是是数学作业，老师布置的题也很多，而且，大部分都是奥数题。前几道题还挺简单，我自然写得也很快，可是，在做第十七题的时候，那道流水问题偏偏就把我给难住了，我想来想去，在草稿纸上写写画画，画画写写，却怎么也想不到解题的好方法，急得我心烦意乱，又气又急。这时，妈妈来到我的房间，看我这副抓耳挠腮的样子，来到我身旁问：“怎么了？又碰到难题了吧？”“嗯。”我说，“这次的题更难呢。”妈妈看了一下题目，语重心长的对我说：“孩子呀，不管做什么事都要尽心尽力去做，千万不要急，不要气，静下心来，仔细想一想，冷静的思考一下，妈妈一直认为你是我的骄傲，我想你也不会让妈妈失望的，对吧！相信自己，妈妈也相信你，加油！”“知道了，妈妈。”
妈妈走了之后，我便静下心来，认真思考着这道题，我吸取上一次的教训，换了一种思路解题，我认真思考，仔细画图，反复计算„„终于，我灵光一闪，总算绕过来这个弯了，这道难题终于被我攻克了，我深深地舒了一口气，那时我高兴的心情简直不能用语言来表达了！好高兴呀！我伸了一个懒腰，向窗外望去，那可爱的小鸟正站在翠绿的树枝上朝我调皮的笑着„„
第二天，我高高兴兴的把作业交给了老师，作业本发下来时我发现老师在我的本子上，工工整整的打了个“优”！
鹤壁市鹿鸣小学五年级：张晨曦
篇三:《批作业刘德作文450字》
启一（21）班 刘德 批作业 今天，
第二节课是数学课，上完了语文课，我们开始上数学课了。罗老师要我们把数学作业拿上去，当叫到我时，我心里忐忑不安，可我还是慢慢的，把作业小心翼翼的交了上去。 当老师翻开第一页时，我的心跳越来越快，老师说：“好，做得很好。”听见老师这么说我得意洋洋，悄悄的笑了一会儿，当老师再翻开第二页时，刚才的笑脸早就没了，而是火冒三丈，他对我说：“这么简单的题目都做错，一看就知道上课没有听。”老师一下把我的作业扔在了地上。 我只好把本子捡起来，一声也不吭的回去重做。下课了，我也改完了，再一次交到老师那里，这次好了一点，老师的笑容又重新挂在了脸上，老师对我说：“做题要仔细认真，不过这次你也进步了，这么难的题都做了出来，下次一定要认真做。”我也有了信心，后来我考试考了一百分。 我真开心。 老师评语： 看着你一次次的进步，真得表扬你！还抓住了老师给“我”批作业的神态、动作、语言突出“我”的心理变化。真棒！继续加油！ 版权所有
篇四:《数学作业评语集锦》
数学作业评语集锦
能干的你会把字写得工工整整！
你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了！
教师欣慰，有你这样的好学生！
你的作业令老师赏心悦目！
批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!
批改你的作业，是一种享受!
你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!
老师期待着你的进步!
一步错，步步错，多可惜啊！
看到你的变化，老师真高兴！
全对了，祝贺啊！”
好工整的作业！
方法太好了，可要细心呀！
你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！ 再细心一些，你准行！
计算全部正确，恭喜你！一分耕耘一分收获!
从细节做起，减少计算错误，好吗？
就这样做下去，孩子！
喜欢你的认真劲儿!
提示与期待
1、老师相信你，本学期你一定能行！{最满意的数学作业作文450字}.
2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！
3、计算时，一定要注意精确！
5、方法要灵活，计算也要精确！
7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！
8、明确题意，才能明确解决问题的方法！
9、弄清数量关系，方法才会正确！
10、用心练习，才能形成数学技能！
11、本学期你一定会做得很漂亮！
12、注意：对计算结果的处理要灵活！
13、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！
14、希望你把数和字写得再大方些！
16、计算步骤不能过简，要相对完整！
18、你还是有些马虎，请注意！
19、书写一定要认真！
21、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！
22、再次提醒：注意认真！
23、希望你今后用心对待每一次作业！
24、“字如人面”，请努力把字写好！
26、每一个数字都是不能马虎的！
29、希望你能持之以恒！
32、太大意了吧！
34、对待作业，不能错过每一个细节！
35、老师期待你的进步！
36、专心听讲，可以帮助你更好的理解！
39、既要用心想，还要用心算！
40、请用心做好每一题！
44、小数点的位置要适当！
45、“答语”不能过于简单！
47、算法要合理！
48、计算时，一定要力求准确无误！
49、计算再精确一些就更好啦！
51、再接再厉！
52、希望你成绩步步高！
53、课堂上请不要做小动作！
55、请注意书面卫生！
60、有进步，但仍需努力！
61、心要细！
71、新的学期，你肯定会有新的姿态！
72、相信你今后会注意书写认真的！
73、相信你今后的表现会更出色！
75、作业间距是否可以再大一些？
77、在课堂上要大胆发言！
78、数学需要多思，更需要善思！
79、相信你今后会把作业做得更漂亮！
80、读题与写数，都应注意仔细！
81、书面设计要注意美观、大方！
82、数据信息要准确运用！
83、老师相信你会天天进步！
84、你的明天会更精彩！
85、单位名称的书写要符合规范！
86、数学离不开“善思”与“多问”！
87、数学方法的灵活，取决于思维的角度！
88、追求上进，才是你最好的选择！
89、请将“认真”进行到底！
90、相信你今后的作业会更认真！
91、莫急，请想好了再做！
93、书面要注意保持整洁！
94、注意把“答语”写完整！
95、对于数学来说，任何细节都不能大意！
96、老师对你抱有极大的期望！
97、对于计算题，也要注意留心观察与思考！
98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查！
99、希望你今后注意自查！
100、多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明！ 101、你应该好好努力啦！
102、每天前进一小步，你终会走向成功！ 104、每次作业都应力求做得更漂亮！
105、认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些！ 106、多一些自律，你就会感到自己的不足！ 107、做作业要稳中求胜！
108、从细处着眼，是你今后必须注意的！ 109、你的作业是可以做得更认真的！
111、作业切不可有应付的表现！
篇五:《幽默的数学老师(450字)作文》
精选作文:幽默的数学老师(450字)作文
我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上竹笋炒肉啦。 可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！ 自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。 怎么样？我们的数学老师幽默吗？山东菏泽牡丹区八完小3.6三年级:好作文非诚勿扰
篇一：幽默的数学老师
幽默的数学老师
我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！
自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”
这就是我们幽默的数学老师！
这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。
篇二：有趣的数学老师_写人作文
有趣的数学老师_写人作文
有趣的数学老师 他，高高的个子，长着一张瓜子脸，浓眉大眼，看上去凶巴巴的，其实有他的课堂特别风趣幽默。在他的课堂上，你总会听到我们的笑声。上课的时候他经常跑题，上着上着就说到课堂外面去了。有一次，我们在学习新课，他叫刘芳茹起来读框里的一段文字，刘芳茹在读的时候，一不小心读错了个字，他就给我们讲了个笑话：在一个医院里有一位医生，他拿着一个病人
的病历表，看了好长时间，结果叫了声下一个‘木棍’！原来是因为那个人签名的时候，有点草了，他本来应该叫林昆的，结果他把林的那两个木给分开了，变成了木棍，我们听完后都前仰后合地笑起来。还有一次，他在讲一道计算集装箱的题时，又跑题了,他告诉我们，如果看到像集装箱之类的大车时，一定要离它远点，因为这些大车的后轱轮，不会拐弯，他们只有使劲拐，才能拐过来，在拐的过程中，它不能超过黄线，所以在拐的时候后轱轮很靠着道边，如果你在这里的话，很有可能会被压着。这样在他的跑题中，我们不仅是开怀大笑，还学到了知识。每天我们都期待上他的课，在我们眼里他不再是凶巴巴的了，而是非常幽默的周立波。怎么样？你猜到了他是谁了吗？
篇三：幽默的数学老师1
幽默的数学老师{最满意的数学作业作文450字}.
阳谷七级明德小学 高然
我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”
这就是我们幽默的数学老师！（指导教师：王淑芳）
篇四：我的数学老师作文10
【我的数学老师作文：篇十】
我们的数学老师姓刘，他长得高，较壮，有时候会弄一下头发。他教学有方，很幽默，有时还会说一些英语，是我们班颇受欢迎的老师。
刘老师上课时总是面带微笑。讲课时，他会说些幽默的话，有一次，同学回答问题，一不小心说错了，老师就开玩笑说：“这位同学已被‘病毒’‘感染’，请下一位同学继续回答。”随着“病毒”的扩散，许多同学“感染”了“病毒”，我也不例外。因为我也不小心读错了题。
刘老师在上课时是我们的老师，下课时就是我们的大朋友。他下课后陪我们玩，陪我们闹。有难题他会一一帮我们解答。
考场上，刘老师更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。在他监考的考场想打小抄?纯粹是癞蛤蟆想吃天鹅肉—做梦!
上刘老师的课从不会感到枯燥乏味，更不会感到身心疲惫，因为在我们不活跃时，他会讲个笑话激起我们的兴趣。上完课后，我们精神振奋，生命的火花好似在燃烧。 刘老师，我的恩师!
篇六:《“数学作文”____数学作业的新形式》
“数学作文”____数学作业的新形式
作者：--余海霞„ 文章来源：本站原创 点击数：3542 更新时间：2007-9-2
四川省双流县永安小学
数学家华罗庚曾说过：“宇宙之大，粒子之微；火箭之速，化工之巧；日用之繁，无处不用数学。”这一观点深刻揭示了生活与数学的关系。以前，学生常常觉得数学只在课堂里，跟生活无关。这种感觉主要来自于传统的数学教学只注重课内，不重视课本，不重视联系生活的作法。为了改变这种观念，我让学生走出课堂，走进社会生活中去寻找数学，把自己发现的数学问题，数学学习感受等等记录下来，形成“数学作文”。在“作文”的过程中，学生再次温习了数学，再次体验到数学的乐趣。因此，可以说“数学作文”是以“写作活动”带动学生学习数学的一种新型的数学学习方式，是小学数学作业的一种新形式。而它的内容则是多种多样的。
一、总结反思学习情况，提高学生学习技能。
当一个单元或一个知识块学完以后，可以让学生回顾自己的学习情况，特别是学习中的重点、难点，从中选出自己最感兴趣的问题进行总结，也可以对学习中发生的错误进行反思，找出错误的原因。
例如：在学习了“元、角、分与小数”这一单元之后，一个学生在“作文”中写道：
翻开我的作业本，我一个练习一个练习的看，几乎没有发现“良”或“良”以下的成绩，这真让我兴奋。可看到有红笔圈起来的地方，我又觉得十分可惜，如果这些题让我重做一次，我一定能做对。我总结了做错题的原因：主要是我太粗心了。有的题把题目都抄错了，接下来的计算当然就错了，有一道判断题“小数都比1小”,我打了“√”,被老师圈了起来，错了。老师用1.2和1做例子提醒我，当然是1.2这个小数大了，题目中有“都”这个字，就是全部的意思。唉，都怪我不认真看题。
就是这些“小蛀虫”让我得不到“优”，以后我一定要认真审题，不让“小蛀虫”有机可乘。
从这篇作文中，学生通过对作业的反思，总结自己的学习方法，学习态度等问题,既正确地评价了自己，又使自己的学习能力有了提高。
二、描述探索发现的结果，让学生体验积极的数学情感。
在数学教学过程中，教师要根据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性问题，给学生一些自主探索的机会，并把发现的结果记录下来，体验到积极的数学学习情感。
例如：学习了“能被2、3、5整除的数的特征”，我对学生说：如果有兴趣，再去找一找，还有哪些类似的发现。后来，一位学生在“作文”中写道：我学习了课本，阅读了报刊，果不其然，我又找到了一些被其他自然数整除的数的特征：
1、能被4整除的数的特征：一个数的末两位数能被4整除，这个数就能被4整除。
2、能被6整除的数的特征：凡同时能被2和3整除的数就能被6整除。
3、能被7整除的数的特征：凡是一个数的末三位以前的数字所表示的数
差能被7整除，那么这个数就能被7整除。
4、能被8整除的数的特征：一个数的末三位数能被8整除，这个数就能被8整除。
5、能被9整除的数的特征：凡各个数位上的数字之和能被9整除的数，均能被9整除。
三、记录有意义的数学活动，体会学习的乐趣。
学生是数学活动的主体，而教师则是活动的组织者、指导者和参与者。由于小学生年龄特征的影响，他们不会为数学的严谨和逻辑的魅力所折服，可他们会因为数学活动的现实，有趣，好玩而喜欢。所以，作为组织者、指导者与参与者的教师则应尽力从学生的身边、生活周围去挖掘和寻求可以利用的数学资源来设计我们的数学活动，让学生感受到数学就在身边，然后再让学生把有意义的活动记录下来，强化成功的体验，增强写作信心，从而感受到数学的乐趣。
例如学习了“100以内数的认识”后，我布置了一个实践活动：回家抓一把大米，先估一估，再数一数，然后请爸爸妈妈评一评自己的估计能力，并且要求学生用数学作文的形式把自己估大米和数大米的过程写下来，还可以写写自己的感受和体会。后来，一位学生这样写道：
前几天，老师让我们回家抓一把大米，估一估再数一数共有多少粒。我回到家，放下书包，从米袋里抓了一把米，我估计有200多粒，我再一颗一颗地数了起来，后来我发现十颗十颗地数更快，共有856颗。唉，没想到我的估计能力那么差，在数的过程中我用到了100以内的加法，我还知道了10个10个地数比1个1个地数更快。
这样的数学作业真有趣。
四、解决实际问题，体会学习数学的重要性。
“数学作文”也可以让学生把自己想法写下来，面对实际问题能主动尝试从数学的角度运用己有的知识和方法寻求解决问题的策略，制定切实可行的办法，真正体会到学习数学的重要性。
例如：《买啤酒》这篇作文: 今天，家里来了一位客人，妈妈让我去买2瓶啤酒回来，我答应了。拿上妈妈给的钱，飞快地向小卖部跑去。“李爷爷，我买2瓶啤酒。”我用手指了一下，李爷爷递给我2瓶啤酒，说“6元”我把钱拿出来，给了一张十元的，还要找回4元。李爷爷接过钱，翻了翻抽屉，没有一元和两元的，只有几张5元的。我看了看妈妈给我的钱，还
有一张一元的。要是我再给李爷爷1元钱，不就可以找了吗？对啊! 于是我拿出一元钱，交给李爷爷，“你真聪明，我怎么没想到呢？”李爷爷一边夸我一边递给我5元钱。我拿着啤酒高高兴兴地回家了。
数学真有用！
从这篇作文中我们可以清楚地看出他已经让数学知识成为了自己的工具，而不再是枯燥的书本上的知识点了。
总之，学生写“数学作文”不仅能展示自己的学习成果，还可以倾诉自己的心灵感受，表达自己对数学的理解与思考；又为学生的数学表达能力的发展提供了一片崭新的天地。
篇七:《最大的恩赐(450字)作文》
精选作文:最大的恩赐(450字)作文 有人会问我，你觉得最大的恩赐是什么。我会说：老天爷给我们一句完好的身体。让我们学习。事实上是这样子的，我嘛，是一个平平淡淡的女孩，可是我们班一些死不要脸的人总会缠着我，一会儿要我的笔啊，一会要我的橡皮，我无数次给他们，可换回来的却是无趣的理由。 我最喜欢的课是数学课，因为每到数学课老师就会给我们讲许多有趣的故事和许多做人的道理。因此我喜欢上了数学课。 我嘛，我也不好说什么，因为我觉得上天给我们最大的恩赐就是给我们一具完好的身体，让我们好好读书，其实读书并不难，你们会认为数学很难学，可我觉得很好学，学习学习学习，学到人所不知人所不能。这一点你们或许没有做到，因为它有着深刻的道理，你晚上带晚了么，你认真上课听讲了么，你课后认真做作业了吗，这些也许你们都没有做到。但是如果你们没有做到的话你们的大学梦就飞了。 你们或许会想读书多难呐，上班多轻松啊。那你们想读过初中就开始打工？笑话死人了。读书其实很简单，只要你们多看看书，多读读书，多带带晚，多写写作业。学好数理化走遍天下都不怕！六年级:抵爱
篇一：衡水市中考满分作文-生活的恩赐
生活的恩赐
生活中，恩赐无处不在。
感谢太阳，赐我光明;感谢花丛，赐我芬芳;感谢朋友，赐我友情;感谢父母，赐我生命。最后，感谢自己，赐我勇气，让我坚强，给我梦想。 恩赐——来自大自然
阳春三月，有生机勃勃，鸟语花香;炎炎酷暑，有绿树成荫，百花齐放;秋风送爽，也有落叶飞舞，扬洒如雨;寒冷冬日，还有皑皑白雪，似玉无瑕。大自然那么美丽，无时无刻不赐予我们美景，美了我们的眼睛。
而大自然的恩赐，远不仅如此，更重要的是，心灵上的恩赐。江河奔腾入海，教会了我“海纳百川，有容乃大”;山峰高耸入云，教会了我“壁立千仞，无欲则刚”;春天枯枝上得新芽，让我看到了希望;百花凋零时盛开的丛菊，让我看到了生命的顽强——大自然，感谢你，在装点我们生活的同时，也修饰我们的心灵。
恩赐——来自父母，朋友
人的一生遇人无数，但始终陪伴你的却只有父母。是啊!感谢父母，赐予我们生命，赐予我们无尽的爱。从你呱呱坠地之日起，他们的爱就从未停息，你高兴时，他们一起高兴;你难过时，他们一起悲伤;你遇到困难时，他们比你还急;你取得成功时，他们为你欢呼——父母的每一份付出，于我来说，都是无比珍贵的恩赐，感谢父母，赐我这般许多。
除却父母，朋友的陪伴必不可少。朋友，一直以来，都觉得这是一个很温暖的词。生活中，朋友总是陪伴着我们，也许没有父母爱的热切，却能在你遇到困难的时候伸一把手，帮一个忙。是朋友，让我看到了什么叫相互关爱;是朋友，让我明白了什么叫情比金坚;是朋友，让我懂得了付出无悔。感谢朋友，赐我友情，让我有一颗温暖的心。
恩赐——送给自己的一段话
大自然赐你视觉盛宴，父母带你来到这个世界，朋友和你相互关爱，这么多的恩赐，让你有无尽力量去坚强，有莫大的
勇气去拼搏，以自己的努力去实现梦想。他人的恩赐让你感受到爱，而你自己，更要恩赐自己：勇气、坚强、希望。
生活的恩赐来自方方面面，每一份，都是最珍贵的礼物，值得我们用心珍藏。{最满意的数学作业作文450字}.
篇二：感谢生活的恩赐
感谢生活的恩赐
伴随着花苞绽放的声响，她携着怡人如茉莉的微笑出现了，她的声音如夏天的凉白干，特别的清凉与爽快，浸入耳中竟有丝丝的甜味。她如美丽的天鹅缓缓而来，
一双明亮的眼睛，阳光下闪闪烁烁，找不到丝毫幸灾乐祸，更多的却是安慰，是鼓励。我为我的自私狭隘而羞愧，不由垂下头。“圆圆，加油！”是那熟悉而又陌生的声音，一改往日恬静与平和的语调，泉水般把我的心推向高处，胸中瞬间溢满茉莉花香，一阵凉风扑面而来，世界又归于平静。我又一次全身心地投入比赛，带着她的加油，带着那份恬淡的茉莉香味??
那年的七月，我至今难以忘怀。她的出现仿佛是悄然拂过的微风，伴着淡淡的花香，叩开了我的心扉，让我学会如何与他人相处，让我变得心胸开阔。感谢生活的恩赐，感谢生活把她送到我的身边。 篇三：感谢您的恩赐 感谢您的恩赐
大自然，我感谢您的恩赐，您恩赐给我们的东西有许多许多，阳光、空气与水都是您的恩赐。大自然，我特别感谢您恩赐给我们了水。
汹涌澎湃的海水是您的恩赐，碧波荡漾的湖水是您的恩赐，潺潺不绝的泉水也是您的恩赐。水，它是生命的摇篮，如果不是您赐给我们水，那就没有了一切。生产离不开您的恩赐。工农业生产哪一项不需要水？黄河上游的发电站发出上百亿度的电，其源泉是水的动能；成吨的钢材在水压机上揉面团似的锻压成各种形状，靠的还是水的动能，商店里一匹匹色彩斑斓的布料，在纺织、印染时离不开水。还有农田里飘着清香的蔬菜，诱人垂涎的瓜果需要水，一望无际的碧绿的庄稼不能没有水??整个绿色世界和人类赖以生存的粮食，多是水和光的结晶。生活离不开您的恩赐。人们日常生活中，又有哪一项不需要水呢？做饭、饮用，要水；洗衣、洗澡，要水；大家喝的饮料也离不开水??地球上最原始的生命也是在您的恩赐给我们的水中诞生的。我们的祖先也是在您恩赐给我们的水中诞生的。我们的祖先也是由黄河长江岸边走向那一望无际的大地的。
水是人们的希望，水是人们的明天。茫茫沙漠中，一个长途跋涉的人，精疲力竭时，突然眼前出现了一湖清水，可想而知他是何等的惊喜，他看到了希望，看到了明天。久旱的麦苗，叶子逐渐发黄，一场大雨，带给了人们一片新的希望。
水对我们付出了这么多，它却不向人们所求什么。可人们就利用它这一点，滥用水源。我们应该知道现在世界上的某些地方的水资源已出现了严重的缺乏现象，所以我们应该珍惜用水。
大自然，感谢您恩赐给我们了水，您的恩赐一定会使我们的生活更加绚丽多彩，更加富有诗请画意。（670字）
感谢您的恩赐 感谢您的恩赐，感谢您——大自然，感谢您赋予了我们春、夏、秋、冬， 花、鸟、虫、鱼和风、霜、雨、雪?? 春是一个多么可爱的名词！自古以来的人都赞美她，希望她长在人间。古人词云：“杜宇一声春去，树头无数青山。”春天从绿意内敛的山头，噗嗤一声，将冷面变成了花面；草儿顶破了土地，春风吹又生；花儿在春光的沐浴下，探出了脑袋；树儿脱掉了身上的“银妆”，换上了“常绿衫”。一年之计在于春：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，她生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，她领着我上前去。
如果说春天像一篇巨制的骈俪文，那么夏天就像一首绝句。夏天是声音的季节，有雨打，雷响，鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏，所以夏天像一首绝句。夏天让人想起那蒙蒙的无边无际的山，山上高耸遮天的繁密的森林，想起那狭小的原野，原野上葱葱的绿草，郁郁的灌木丛，还有那日夜湍声，有如歌声一般的淙淙的流水。
阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，凄凄切切的虫声响起来了。这就告诉我们秋天来了。有人说“秋天是金色的，代表成熟和收获”，又有人说“秋天是凄凉的，是代表悲惨”，其实秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱、尝不透，赏玩不到十足。
如果春天像一个穿红着绿的乡下姑娘，那实有点俗不堪耐；如果夏天像一个臭汗淋漓的粗野农夫，那真令人不敢遐迩；如果秋天像一个风韵犹存的半老徐娘，那还有几分娇爱可喜；但仍不及冬儿姑娘的庄严肃穆态度娴雅，她没有一点轻浮的颜色，而富有坚强的意志。她能吃苦耐劳，仿佛浑金璞玉一般，有才不露，使人莫名奇妙。{最满意的数学作业作文450字}.
感谢您，感谢大自然您的恩赐，感谢您让我们享受着四季，听你的声音，让我们在诗堆中成长，在风霜雨雪中锻炼。是您，就是您，让我们更有生机，更有活力，我们要展翅蓝天，遨游海底，要做“虫”一样的人，要做“花”一样的事。（768字）
感谢您的恩赐 感谢您的恩赐，感谢您的慷慨，感谢您的无私??
感谢您的恩赐，赐予我们太阳，我们才能在和煦的阳光下欢快地生活，享受光明与温暖的甜蜜，即使遇到风雨，我们的心中依旧有太阳一般明亮的灯，于是前程便一片光明，黑暗只有躲进石缝里，寒冷也只有逃到了南北极。我们只要有了太阳，便会有雨后的彩虹！
感谢您的恩赐，赐予了我们大海，我们才能在波涛汹涌的海潮中尽情享受挑战的快乐，我们学会了期待浪潮，学会了冲击浪的顶峰。于是，浪花飞溅，您送来了喝彩，鼓舞我们去冲击更高更大的浪，哪怕
有暗礁，冲刺就是惟一！因为只要有了大浪，便会有绚丽的浪花。
感谢您的恩赐，赐予我们高山，我们才能在险峰一睹云海的壮观。也许山路是曲折的，但，您给予了我们高山，有点曲折又算得了什么，曲折就是乐趣！于是我们便更努力的奋进、攀登，鲜花会知道，我们走过这样的路，但我们却不会迷恋鲜花，无限风光在险峰，云霄之上的山顶是不会有鲜花的，只有阳光万丈，云海茫茫，但就这已给了我们最大的满足。
感谢您的恩赐，赐予我们荆棘丛，我们才能采到那里最香的玫瑰。即使身上划破了皮，我们也愿意让血流在刺上，于是我们宁可成为荆棘鸟，也要穿过这片荆棘丛