篇一:《母亲的背影阅读答案》
篇一：母亲的背影阅读答案
12岁，我念小四年级的样子，春节刚过，父亲就拾起行囊，要到外地去务工了。 母亲从小有胃病，痛到极处，她时常躺在床上翻来覆去，不断呻吟，双手捂住肚子，嘴里不停地打饱嗝。母亲从来没想过自己有一天会离开村庄，何况自己一身病痛。但，我和弟弟的成绩一直名列前茅，父母决心砸锅卖铁也要送我们念书。家里几亩地养家糊口可以，但要送出两个大学生是不可能的。父亲决定出外打工，母亲执意要一起去，父亲不同意。他们吵了起来，到了摔破碗筷的地步。父亲妥协了。 父母第一次外出的那个早晨，母亲两眼通红，脸色苍白，唯独头发梳理得好看，后脑勺翘起橡皮筋扎好的黑发。母亲左肩挎着大包，右手提着小包，含泪离乡。年还没过完的村庄，炮仗声噼里啪啦地响起，我和弟弟一路跟着父母，弟弟不听话，死也不愿意父母离开，最后索性在村子的黄泥巴路上打起滚来，被外婆强行抱回家。 我跟在母亲的屁股后面，走几步她就转过头来看看我。母亲说，回去吧！但我还是走了几百米。母亲又转过头来说，回去吧！她开始有些哽咽了。我又送了父母一里多远，母亲转过头来说，回去吧！她哭出声来。我站着不动，母亲转头跟在父亲后面。我含泪望着母亲背影越来越远„„ 从小学到初中，再到高中、大学，从农村娃到大学生，再到留在城市工作，十多年来，我兄弟俩在父母的背影中一年又一年成长。 最难忘的是，在浙江义乌，我偶遇母亲的一次背影。 那年，父母没有回家过春节，高考后，我去看望离别一年半的父母，就直接找到了母亲的厂子。当时，母亲左手正拿着一个干巴巴的馒头，右手扭着水龙头，弯着腰，嘴对准水龙头喝水。见到我，母亲显然有点不知所措，她转过头看见我，脸上露出了无法掩饰的惊一慌。她连忙解释道：“馒头干得要死，没水冲冲，根本没法咽下去。” “让妈看看你。高了，高多了，还是那么瘦，东西吃到哪里了。”母亲有意转移话题，她把剩下的半个馒头咽了下去。我望着背稍微佝偻的母亲，头发早已花白，额头的皱纹也显而易见，母亲老了，我突然感觉她老了。我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。这就是我的母亲，我亲爱的母亲。她老得如此突然，仿佛转眼之间的，毫无告知似的。 现在，我每天行走在城市里，上班下班，时常想起乡下的母亲。白天有时想起母亲的背影，老走神。1．这篇文章是以什么为顺序进行记叙的？ _____________________________________________________2．请你按记叙的顺序在括号里填入文章所写的主要内容。 父亲决定出外打工——（ ）——（ ）——时常想起乡下的母亲 3．这篇文章的主人公是谁？ _____________________________________________________ 4．对母亲的头发进行了两次外貌特写，请说说你从中感悟到了什么？ _____________________________________________________5．文章的第二段主要写了哪些内容？作者为什么要写这些内容？ _____________________________________________________6．文章第7段的画线文字中用了哪几种描写？请你选择其中一种描写的文章内容，分析其在表现人物方面的作用。 _____________________________________________________ 所属题型：阅读理解与欣赏 试题难度系数：中档
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是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。
记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
记叙文的常考知识点
一、记叙文的概念：
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中
学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类：
按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。
从写作对象的不同，可分为四类：
1.写人的记叙文：是对人物的外貌、动作、外貌及变化所作的具体刻画和生动描摹。
2.叙事的记叙文：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式，它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
3.写景的记叙文(即散文);是对景物的具体刻画和生动描摹。
4.状物的记叙文。根据作品写出自己的见解或道理。
三、记叙的要素：
记叙文有六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序：
常用的有三种 顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索：
一般有以下几种 人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称：
一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。第一人称以 我、我们 的角度展开叙述，便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称用 你、你们 直接与读者进行交流，形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称用 他、他们 的旁观者的身份叙述，能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。
七、记叙的中心与详略：
整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式：
常见的是五种 记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
九、记叙文的语言的特点：
准确，生动。
十、记叙文的表现手法：
描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
十一、记叙文的写法:
1、时间
2、地点
3、人物
4、事件及主要经过
5、反映的道理(主题)
6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
7、侧面描写
记叙文阅读题解题步骤及技巧
1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查： 什么内容为何要详写或略写? ，回答的基本格式是 什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。 4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。{描写雨中母亲的背影好段}.
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线(考查的较多)，以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如： 句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7:记叙文里的环境描写及其作用：(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用：表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)比如：划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?)，渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好?答题有三步：第一，这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二，联系本句内容做答;第三，使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答 生动形象的写出了什么内容?)
9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文，或是深化主旨等。
描写手法： 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。 描写是文学创作的基本手法之一。它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。 1、白描 所谓 白描 是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍： 其时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： 我就是叫作藤野严九郎 。 语言简洁，印象深刻。
2、细描 细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些： 他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 一字 。 新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者 傻灵傻灵 的特征刻画得淋漓 尽致，从他穿的衣
服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。
3、衬托 衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人 们 常说： 红花虽好，还需绿叶扶持 就是这个意思。衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬 托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容 的需要来使用。
表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法： 从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。 而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。 而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。 一、表现手法： 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。 1.分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等； 2.从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 3.议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等； 4.小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。 如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。 5.因此表现手法一般可以包括抒情手法、描写手法、修辞手法这三大类。 二、写作手法： 是人们在写作过程中运用语言文字表现文章内容的基本形式。如开头的方法、过渡的方法、结尾的方法。 1.写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法、说明的方法、议论的方法、描写的方法、抒情的方法、修辞手法等。 常见的有：夸张、对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象； 抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山； 烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。 最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。 2.具体一点细分一下，写作手法那么又可指特定文学样式中的一些技法，如结构短篇小说的写作手法： 横切悬念，倒叙事件 法、 意料之外，情理之中 法、 淡化情节，形散神聚 法、 一箭双雕，一点两面 法、 偶然中必然，必然中偶然 法、 银丝串珠，数点一线 法、 明线暗线 双环连套 法、 欲扬先抑，欲抑先扬 法、 盆中藏月，以小见大 法、 余音绕梁，三日不绝 法。 因此写作手法也是一个非常宽泛的概念。
三、描写手法： 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。 四、修辞手法： 修辞手法，即象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关、谐音、用典、互文、叠词等。 直接描写人物外貌、语言、心理和行动。 1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内
心，刻画人物性格。 二、侧面描写： 从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。 1）环境描写 a、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。 b、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。 2）周围人物的反应、评价等。 三、细节描写： 抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。 此外还有： 静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。 动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。 四、场面描写 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 是指按照事件发展的时间先后次序来叙述，采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：
一是完全按时间顺序记叙
如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午 天黑 当天夜里 第二天黎明 第二天下午两点 两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程;
二是以地点的转换为顺序来叙述事件
如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬;
三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件
如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里。
(二)倒叙
是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述，倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。 如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起;在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
(三)插叙
是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。
插叙的内容，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
(四)补叙
也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得?这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。{描写雨中母亲的背影好段}.
(五)分叙
篇二:《雨中的背影》
雨中的背影
九年级（17）班 刘彤
嘀嘀嗒嗒的小雨不不慌不忙地下着，仿佛一个伤心欲绝的人，向这个世界孤独的宣泄自己的痛苦。望着你的背影，我的视线越来越模糊，仰起脸，任由冰凉的雨水冲刷我的脸颊，我的记忆又回到了昨天„„.
那天，万里无云，阳光明媚。可是我却感受不到一丝温暖。这次月考的失利，成绩的退步，似一大片黑色的乌云包围了我。看着手里的试卷我有些不知所措，眼泪如决堤的洪水一般流了下来，我不知自己什么时候开始变得这么脆弱。上了初三，每次考试都好似一颗重磅炸弹，在学生和家长中，掀起一场轩然大波，我也不例外。看着试卷，我仿佛置身一片大雾，被它困住，前方一片迷茫。好像被这个世界抛弃了一样。找不到方向。只有用软弱的哭泣来掩饰内心的脆弱，我好怕。这时我想起了父母在田间劳作的身影，想起了他们充满关怀期盼的眼神，就羞愧不已。
父母为我付出的太多太多。即使在严冬，父亲也冒着刺骨的寒风外出干活。双手像干枯的树枝一样。双眼布满血丝，头上不知何时出现了好多白发，脸上却始终挂着微笑。其实我知道他的身体状况大不如前，但嘱咐我不要担心，让我好好学习，只要我健康快乐就是对他最大的安慰。母亲身体不好，长年吃药，乌黑的眼睛深深的陷了下去，显得瘦削无比。{描写雨中母亲的背影好段}.
但对我的关照无微不至。每天晚上织毛衣到深夜，她怕打扰我睡觉，用报纸遮住灯光，歪斜着身子认真地织着，不时擦着酸涩的双眼，穿上母亲织的毛衣身上格外温暖。母亲的手因为长年劳作，手上已结了一层厚厚的茧，粗糙的不成样子，到冬天还会开裂口，我看了心疼无比。早上蒙蒙亮时就起床，却从不忍心叫醒我，想让我多睡一会。
今天，下着淅沥的小雨，爸爸送我到学校，临走的时候告诉我“不要气馁，一次失败代表不了什么，在我心中你最棒。”说完抚摸了一下我的头走了。
雨中，你的背影越走越远，我的心有充满了温暖。谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们给我的力量，我会更加努力的学习，不会再让你们失望的，因为在那场雨里，在你的背影里女儿已经长大了。
篇三:《描写母亲精彩片段》
【精彩片段一】
“瞧你那样儿，简直像个小乞丐。”妈妈一边说，一边魔术般地拿出梳子帮我梳好头发。妈妈的手粗糙得像长了刺，也难怪，她每天从早忙到晚，手都裂开了。我鼻子酸酸的，有许多感激的话想说，却一句也说不出来。
【点拨】
在写梳头这个细节时，先写妈妈那表达疼爱的语句，很好地展示了母爱。然后用“特写镜头”的方式展示妈妈的手，很好！最后写“我”的反应，“此处无声胜有声”！
【精彩片段二】
您不顾寒冷，没有任何怨言，为我送来了语文书。在接过语文书的一瞬间，我感到了深深的母爱。由此，我回想起曾经出现过的一幕幕：风雨中送伞，病床前的悉心照料，上学途中的护送，比赛场外的等候……您的一举一动都能体现出您的那颗爱女之心。而此时，望着您消失在寒风中的背影，我又一次被感动了。
【点拨】
由此及彼，略写出了更多的事例，使内容更丰富，更具说服力和感染力。
【精彩片段三】
朦胧中，我隐约看见台灯下有一个熟悉的背影，揉揉眼睛，啊，妈妈正在审读我的作文！我轻轻地爬起来，蹑手蹑脚地走近妈妈，伸长脖子一看：我的作文稿上，满是红杠杠、红圈圈，空白处还写下了密密麻麻的点评意见和修改建议。此时，我深深地为自己的自以为是而自责：我不应写出点东西就自鸣得意，我不应总以为自己的作文强人一筹。
【点拨】
这段描写很细致，再现了当时的情景。详细写“我”看到的作文稿，说明“妈妈”审读得很仔细，很认真。
【精彩片段四】
在我生病时，妈妈总是第一时间把我送到医院，百般呵护；在我睡觉蹬被时，妈妈总能帮我把被子盖好，再亲我一下；在刮风下雨时，我一旦有被风雨侵袭的时候，妈妈准会用身体为我遮风挡雨，而妈妈往往会被风吹乱头发，被雨打湿衣服；在吃饭的时候，妈妈会一边担心我变成小胖猪，一边却不断地向我碗里夹可口的饭菜；在我犯错误时，妈妈总能及时给我指出，督促我改正……这虽然都是一些很平常的小事，但每件事都表达了妈妈对我的爱！妈妈不但给予了我生命，而且竭力要把我培养成有用的人，为我的成长肯付出一切，却不求回报。{描写雨中母亲的背影好段}.
【点拨】
在这个片段中，小作者用概括性的语言，把妈妈对我的爱的具体表现写了出来，一件件看似平常的小事，却生活气息十足，表情达意真切感人。
篇四:《母亲的背影》
1{描写雨中母亲的背影好段}.
母亲的背影 天灰蒙蒙的，正下着滂沱大雨。我坐在教室的窗边，雨水“嘀嘀嗒嗒”地打在窗沿溅在我的脸上，我却没有一点知觉。讲台上，老师高举着“高分贝”麦克风滔滔不绝地讲着课，我只觉得阵阵清风擦耳而过。
对于我这位重度近视患者来说，没有眼镜的世界是昏暗、渺茫的。由于早晨太过匆忙，我把眼镜落在家里。但是，我相信母亲会撑着那把“四角”黑伞在雨中为我来送来眼镜。像这类事不知曾发生过多少回，我为拥有如此不辞艰辛、无私奉献的伟大母亲而感自豪。
因此，我耐心地等着，目光呆滞，视线停留在走廊里的最深处，期望着那道熟悉的身影……母亲的身影在雨中出现。
一朵朵乌云从西天飞向东边，雨不停地下着，一阵紧过一阵，时间在雨水的嘀嗒声中消逝，而走廊那边仍旧一片空荡、深邃。隐约中仿佛有一个身影时隐时现，可却不是我那熟悉的身影。我的眉头不觉得变成倒挂的八字形。想到往常，母亲都是在第一节课之前就把眼镜送来了，怎么今天……我漠然地把目光抛向天空。天空依旧黑沉沉的宛如一座大山即将压在教学楼顶上。风声犹如狼一般号叫，夹杂着凛冽的湿气，雨就更加肆虐了。风和雨一唱一和交织着，在我脑中飘荡。忽然一阵风冲着窗口吹来，雨珠冲进教室，打在同学们的身上，引起了一片喧哗。这时，我才意识到我把窗户开得太大。我急忙拉上窗，发觉我整个身体早已被雨水淋透。我渐渐回神，本想听一会课，然而，宛转的铃声已经响起。在老师收起课本离开教室的那一刻，母亲终于出现了，我情不自禁地奔出教室外，投到妈妈的怀中。
“小为，你怎么都湿透了？”母亲望见我身上湿淋淋的焦急地问道。“不小心让雨水从窗边吹进淋在身上，不碍事。”我坦然地说。“妈给你带了大衣，天气那么冷，穿这么少，要不得！”母亲皱着眉头给我披上大衣。霎时，我感到一股来自母亲怀里的暖流渗进我的心窝里。接着,她又从衣兜里掏出了眼镜递给我并嘱咐道：“下次别这么丢三落四的啦！”我愧疚地笑着，接过眼镜。这时我发现母亲竟没戴雨具，全身上下几乎湿透了。大雨打乱了母亲的头发，湿透了妈妈的衣服，只有我身上的大衣是干的！我急忙问：“妈，怎么没带伞呢？”“伞给你爸了，今天听说是要下大雨。清晨时，雨还小了点，所以你上学后，我就跟着来，可没想到雨越下越大！”母亲无所谓地说。然而，我的心情却仿佛悬挂着一个大石块，沉痛不已。“那为什么，我上第一节课时没见你来呢？”“妈来晚了一上步，乍一到，铃就响了。妈不想打扰你上课，所以就一直在外边等着。”我听着，鼻子一酸，眼泪立即在眼眶里打转。为了不让母亲看到，我转过身，把衣领往眼角拭了拭，硬是把眼泪吞进肚子里。我扭过身，低下了头说：“妈，我把我的伞给你吧！”说着正想转身去拿，却被母亲给揪了回来。“那你没伞，怎办？你不用担心妈妈，妈妈撑得住，快要上课了，我要走了。”说完母亲一个人往过道尽头走去。“不！妈！等一下！”我刚开口，声音却被那讨厌的铃声给盖过了…… 上课了，同学们都走进教室，只有我一个人站在过道里。天变得更黑了，雨也更狂了，倾盆大雨打在我身上，望着母亲疾步的背影消失在茫茫的雨帘之中，我再也无法抑止住感情，泪水似断了线的珠儿顺着脸颊和着雨珠流至下巴，分不清哪是雨哪是泪，只感到水珠流过嘴角，咸咸的……
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篇五:《雨中的那个背影》
雨中的那个背影
一天放学时，雨突然下起来了。像泼、像倒。豆大的雨点往我的伞上打，噼里啪啦直响。天气冷得我直哆嗦，心里只有一个念头——回家，听见雨伞上噼里啪啦直响，不禁加快了脚步。
走着走着，远处的角落里若隐若现着闪着一个人的身影，我停下了脚步想：哪儿有人吗？要不要去看看，天气那么冷，还是赶紧回家的好。我向回家的方向走了几步又想：天气那么冷，他为什么蹲在这里，一定是情有可原的，还是去看看吧！我向那个角落走去，只见那儿真的蹲着一个人，他跟我差不多大小，她穿着湿透了的衣裳紧绷着身体，苍白的脸上多了几处乌黑的痕迹，一头披散着的头发让人感觉异常不自在，我觉得他应该在这儿避雨吧！不过我又向前走了一步，他的身体前有着一块木板上面写着我的母亲去世了，父亲又得病了，请给我一点钱，给我父亲医治吧！我的心情不由得立即沉重下来心中像被压了一块石头似的，很不是滋味。我用手掏了掏口袋，又摸了摸饿得咕咕直叫的肚子心想：他很可怜，不过我只剩下两元钱了，还是算了吧！我的脚步立刻变得沉重起来正当我要走时，从后面来了一对母女，我觉得没什么奇怪，我继续走着。突然，从后面传来一阵清脆的声音，我扭头一看，原来是一个面容清秀，穿着一件厚厚的红色大衣，头上扎着两个俏皮的小辫子的小女孩发出来的，他把手伸向那个女孩，说道：“姐姐，给你。这虽然只是小小的三元钱，可里面包含着我们家的一片浓浓的心意，希望你父亲可以赶快好起来。”，那个女孩连声说：“谢谢。谢谢你，小姑娘！”那个小女孩听完后害羞地走了。
我望着她那离去的背影，是那么漂亮。我的心情不禁变得抑郁，脸像猴子的屁股红彤彤的，想：唉，连一个小女孩都会帮助她我怎么就办不到呢？我真惭愧啊！我毫不犹豫的把手插进口袋掏出了我那两元钱，给了那个女孩，我的心立刻轻松起来，脚步也轻快了许多，我想：好了，赶快回家吧！不然妈妈回去肯定会说我的。我一路跑跑跳跳的回家了！
再后来的那一段路上，我的脑海中一直回荡着那个小女孩离去的背影，想：我下次一定还要勇于帮助别人。
篇六:《妈妈的背影 作文》
妈妈那让我流泪的背影
曾经有位名人说：“母爱是一盏灯，把夜行的路照亮；母爱是一颗树，让倦极而归的子女有所依靠。
记得每一次，我放学回家，看到妈妈那疲惫不堪的背影，总是让我心痛，让我流泪。 小时候，我经常发高烧，身子弱，妈妈一天到晚送我去医院。那时，妈妈的背影与现在的背影不一样了。那时的背影宽厚，而现在的背影却是疲惫不堪。
曾记得，在上幼儿园的时候。有一天，天下着大雨，别人的父母都来接自己的孩子。唯独我自己一个人，孤零零的站在幼儿园的门口，等待着家人来接，心里不禁有些怨恨自己的父母：怎么还不来接我呢？” 突然，一个熟悉的背影，从雨中慢慢的向我走来。我仔细一看，竟然是我的妈妈，我当时很高兴，心里的气慢慢消了。妈妈背着我，走在回家的路上，我感到妈妈的肩膀好温暖，我的心顿时从气慢慢消失变为暖暖的。我对妈妈说：“我想下来，妈。”我下来之后，我和妈妈打着同一把伞。快到家的时候，妈妈看到我的书包淋湿啦！于是她把伞交给我，自己向家的方向，跑去。在雨中，我又一次看到妈妈的背影，是这样的伤痕累累、疲惫不堪。 第二天的早晨，妈妈感冒了，躺在医院里。我责怪自己，为什么不让妈妈打着伞，自己跑回家，要不妈妈就不会生病啦！此时此刻，我心痛了，看到妈妈躺在医院的背影，我再次流泪。 只要我一读着孟郊的《游子吟》，我仿佛依稀看到了妈妈瘦小、疲惫不堪、伤痕累累的背影。我在内心中默念着“妈妈，您就是我一生的感动！
篇七:《描写背影的优美句子》
描写背影的优美句子
描写背影的优美句子
1、在我正前方的那个背影也在慢慢地彳亍着。仿佛他也是痴迷这暗夜的流浪者。不知这孤独的身影会怎样感知我的思想，他的背影是坚毅，还是惆怅？是无奈，还是感伤？人生，是否就是一场生命相遇的独白？我就这样睁开眼睛看着他，那背影已然全部占据在我的眼里。合上双眸，好似他的思想也如睁开这般刻画在我的心中。于是，我就这样静静地看着我的行踪。
2、你，走了，离开了熟悉你的人的视线，那些人群中包括有我。曾经，浅淡的你是常在眼前出现的白色背影，你留给我更多的是你的背影，只有背影，我看着最爱的白色衬着你背影，如看着一道流云线，可望而不可及。
3、那一夜，我们分开，他搭着你的肩膀转身离去的那一刻，泪水滑落在我的脸庞，望着你们远去的背影，我心碎如撕。曾今的海誓山盟都已成为了过去，曾今引以为骄傲的，被视为不可能分手的爱恋，此刻显得那么的无力，那么的脆弱。你幸福的背后，留下我孤独的身影，在那个繁华的街头，显得那么的无助，那么的沧桑。
4、上星期，妈妈与老师谈了一次话，因为最近我的成绩在不断的下滑。老师很不满意。妈妈从办公室出来后冷冷地望了我一眼，我顿时感到一阵寒意袭上心头，她低声斥训了我几句，我默不作声，我看到妈妈眼里流露出了失望的神情，然后决绝地转身离去。无意间，眼泪涌出了眼眶，滴落在地上。窗外，天色已晚，唯有高跟鞋踏在地上发出的声响。我默默的跟在妈妈身后，任肆眼泪流淌，抬眼，我看到的，只有她冷漠的背影，和灯光下她孤独的倒影„„{描写雨中母亲的背影好段}.
5、到学校了，车却没油了，我和父亲对视一下，彼此无语。父亲转过身，推着车走了。我目送他走过那个拐弯之后，终于控制不住，两行热泪，悄然流了下来。泪眼朦胧中我仿佛又看到了父亲前倾着身子，推着车，在那段长长的坡路上走呀，走呀„„那充满爱的后背，留在了那段长长的坡路上，留在了我的心里。父亲的背影，寄托着父亲伟大深沉的爱。父亲，我爱你！
6、梦中，抬眼，一片迷雾，阳光倾泻，透过这片迷雾，前方，出现了一个模糊的背影，看不清，似如此冷漠、疏远，又似如此亲切温暖„„我的母亲，一个平凡的人，但她留给我的，确实一段段不平凡的记忆„„
7、所有一切都归零的时候，你真的快乐吗，所有这一切，只剩下了背影，真的有好好，看你的身后，那个背影不远处，小巧的背影有多大，全然放满眼，想很想靠近这个，小巧的背影，看着这个倔强的背影，就这么走远，消失在眼角，随风幻灭。
8、有些背影，总是晃动在时光之上，挥之不去。满头的白发，在冬天清冷的阳光，在凛冽的风中，在路人比朔风更冽的目光里，匍匐。于是，不经意的回眸，我看见父亲隐匿在这时光深处。
9、我们走时正值一点多钟，火热的太阳炙烤着大地，一出门只觉得火辣辣的。临走时爷爷奶奶把我们送出门，奶奶顶着烈日，站在田埂上，守望着我们离去的背影，还不停的嘱咐我们要怎样，要怎样．．．．．．我们回头应着她，让她回家。可她却全然没听见似的。在六月火红的太阳下，站在田埂上守望着我们离开的奶奶此时显得很矮小，瘦弱。
10、而我，总找不到一个包含爱恋与崇敬的词汇去描述父亲。永不言弃的背影，那些坚守的石头像父亲一样静默，只有风，一直不遗余力地摇动着树的影子，在父亲的土地上游走。笔尖沙沙滑动的声音静了下来，闭上眼睛，那弧行的背影又浮现在眼前。
11、采一丝暖风，揉捏成白色的鹅毛笔，在小溪，在湖面，在海边，一遍一遍 浅入水中，抒写你的名字，荡