【篇一】鄂教版三年级课文,信,全文
(省赛课教案)鄂教版小学三年级语文上册《信》教学设计鄂教版小学三年级语文上册《信》教学设计
教学目标：
1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“笔”、“纸”、“昏”、“紫”、“航”、“贴”、“紧”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”这两个词的意思。
2、理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。
3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。
教学重点：理解课文的意思，有感情地朗读课文。
教学难点：理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学课时：2课时
教学准备：生字卡片、教学挂图
教学过程：
第一课时
一、导入
1、同学们，你们接到过别人写给你们的信吗？你们给远方的亲人和朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？
2、当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信的真谛吧！
【篇二】鄂教版三年级课文,信,全文
最新鄂教版小学语文三年级上册《信》优秀教案第一课时(精品)《信》教案——第一课时
教学目标鄂教版三年级课文,信,全文
1．会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“笔”、“纸”、“昏”、“紫”、“航”、“贴”、“紧”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”这两个词的意思。
2．理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。
3．理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。
教学重点
理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。鄂教版三年级课文,信,全文
教学难点
理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。
课时安排
2课时
教学准备
生字卡片、教学挂图
教学过程
一、导入
1．同学们，你们接到过别人写给你们的信吗？你们给远方的亲人和朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？
当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信的真谛吧！
2．播放手机精彩的导学成果。
二、初读课文
1．同学们，今天收到信的还有一些伙伴呢，看看都有谁，请同学们打开书，听老师读课文，大家边听边想,还有谁也收到了信？
（雏鸟妈妈、蜜蜂、小船、有些云、有些树）
2．读课文，读准字音，将课文读通顺。鄂教版三年级课文,信,全文
3．出示生字卡片，采用多种方式检查生字读音，进行扩词练习。 出示生字卡片：替、雏鸟、回巢、蜜蜂、姹紫嫣红、航海鄂教版三年级课文,信,全文
a．出示生字卡片让学生读。
b．给“替”组词。
明确：
替（tì）代替 顶替 替换
c．让学生数一数“巢”的笔顺。
明确：
撇点、撇点、撇点、竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺、
d．让学生用自己的语言形容一下花儿姹紫嫣红的景象。
e．嫣：右半部是上下结构，上半部是“正”，下边是“与”字中的横变成四个点。
4．同桌再读课文，互相纠正读音。
5．指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。 明确：
老师可以要求从正确、流利、有感情这些方面去提建议。