篇一:《身边的好老师——《我的数学老师》》
《我的数学老师》
时光匆匆如流水，转眼我们已到了六年级，回想起六年的小学生活，我感慨万千！
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长也自然离不开老师。没有老师，我们就像断了线的风筝，在天空漫无目的地飞舞，因此我喜欢知识，更喜欢每一位教我的老师。有和蔼可亲的数学老师，能说会道的语文老师，知识渊博的英语老师，风趣幽默的体育老师，多才多艺的美术老师……然而我最喜欢的老师就是最普通不过的数学老师——罗老师。
罗老师是一个不论在校园里，还是在课堂上，还是在生活中，脸上总是带着和蔼可亲的笑容的人。可是，他虽然时常挂着笑容，但是在课堂上她却是严肃的；在工作上她 是认真的；在批改作业上她是一丝不苟的。
在她眼里，所有的学生都是优秀的，她都用同样的笑容，同样的眼神，同样的心灵真诚的去面对每一位学生。我们不会做的题，她耐心教我们；我们不懂的功课，她会耐心辅导我们；我们考砸了，她会鼓励我们；我们考好了，她会表扬我们。
有一次考试，我没及格，老师叫我去办公室，我再去办公室的路上，想：“老师要批评我吗？”来到办公室后，我准备接受老师的一顿批评，可老师却语重心长地对我说：“陈盼，你这次没考好，不要灰心，下次可以考的更好，现在要开是努力了。”老师又接着问我：“你有什么题目没弄懂，我来教你。”我就把没弄懂的题目告诉了老师，老师就教我，直到我弄明白为止。她的每一个动作，每个眼神，每个笑容，每一句话，我都会刻骨铭心。 当我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁华满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默汲取
大地的营养传递给我们。
啊！老师，您多么像树根。当我们用树根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。
啊！老师，您像一支红烛，为学生献出了所有的热和光！您是引导我们前进的指路灯，是辛勤的园丁，精心栽培我们这些含苞待放的花朵。您永远是我最尊敬的老师。
篇二:《我心中的好老师之——数学老师》
我心中的好老师之——数学老师
我，这个小孩异常搞笑，我们的数学老师也是如此，只不过我在生活中逗人发笑，而老师却在学习中惹人‘发笑’。
为什么我要这样说？那是一节数学课上，我们正在学交易一课，老师讲的吐沫横飞，学生听的昏昏欲睡，但老师并没有‘粉笔攻击’，而是点名让熊世玉上去“嗯嗯”老师故做声响，“大家快看，免费的一场戏”！这时大家竖起了耳朵，睁大了眼睛。突然，老师问：“小朋友，买pencil，还是买pen呢？”一边说一边做奇怪的动作，惊呆了，我们也惊呆了熊世玉，这时老师又说：“一个pencil十元，一个pen五元，pen买十赠二，pencil买五赠一！那么买十二个pen多少钱？买六个pencil多少钱？”老师的搞笑话语让我们兴奋起来，现在的我们就像脱胎换骨了一样，向后一看，几个‘猴子’也安静了下来认真听课。
老师就像一个活宝，他不是随意开的玩笑，而是为了我们，为了让我们能学懂知识，学懂课文，而放下老师身份给我们讲课，当然那节课讲得很顺利，流畅，这也让数学老师在我心目中是个好老师，好教导。上他的课一定是开心的，高兴的，而且只要谁进步了都会赞扬，学的不太好的，老师会鼓励。 这就是我心中的好老师——段老师。
陕西西安未央区西航四校六年级:耿易航
篇三:《我的数学老师真好》
我的数学老师真好
我的数学老师姓杨，名群。她教数学本领可真大啦。人也长得很漂亮，她有一头乌黑的披肩发，一双明亮的眼睛，真美丽。我们都很喜欢杨老师，为什么呢？我给你们详细地说一下吧。
有一天，上自习课，杨老师让我们把带来的课时作业和家庭作业拿出来做。我就拿出了数学作业做了起来，做着做着，有一道题不会，想举手向老师请教，可我胆子小，不喜欢举手，我只能先把其它剩余的题做完了，然后把目光移到了不会做的那道题上，并挤尽脑汁地想怎么做这道题。这时，杨老师走来看我们的作业做得怎么样，我用笔在做过的题上描，并用手盖住不会做的题，不让老师看到有不会做的题而被批评。老师走到我旁边时，发现我有意盖住了一道题，她轻声地说：“宗润利，你遇到难题了。”我微微地点了点头，杨老师拿开了我的手，并用柔和的声音不厌其烦教我怎么解题，我倾听了一会，很快就会做了。下课后，我将此事说给了同学听，让他们有什么问题多举手提问，别躲躲闪闪的。果然，自习课上有许多同学都提问，可真开心。
杨老师，您用春风化雨般精神教导我们，提高了我们数学的水平。您好像我亲爱的妈妈，您为我们付出了心血，您真是一位值得我们敬佩的好老师。我一定努力学习，报答您的教育之恩。
篇四:《我的数学老师》
我的数学老师{我的好老师数学老师}.
我的数学老师{我的好老师数学老师}.
每每行走街上，看到糖炒栗子，我就会想起我以前的一位数学老师，会想起以前和他一起相处的那段时光。他喜欢给学生吃“栗子”，当然，此栗非彼栗。
——初见数老
求学途中，谁不希望自己遇上一位好老师呢？记得刚进初中时的第一堂数学课，我正想象着新老师的模样，走进来一个老头。我上下打量数老：他皮肤黝黑，身材高大，头发凌乱不堪；上身西装，下身牛仔裤，最底下一双布鞋，随意而穿。 “我姓徐”，他开口，声音洪亮而厚实，说的是淳朴的方言，边说边拿起粉笔在黑板上写上一个“徐”字，“我们将在数学路上一起前行。”他的眼睛里闪耀着憨厚而坚定的光芒。让我们听的人踏实、振奋。
——接触数老{我的好老师数学老师}.
往后的日子里，我渐渐发现数老是一个“狠角色”。每当我们打瞌睡时，他不会多说，只是先给你来俩“栗子”，“啪”，“啪”，酷爽！
数老好“管闲事”。因为班主任忙，数老管我们甚至比班主任还多。比如一早来上课，闻到教室里有人吃过早饭，肯定先训上五六分钟，再“言归正传”。
好“管闲事”的数老偶然也“犯二”。有这么一回，他早自习之前来收作业，发现教室里地没扫，垃圾也没倒。他看完过值日表，没说话，只拿眼在教室里寻人。嗅觉灵敏的几个已拿起扫把“干活”去了，而值日生之一“老周”还趴在桌上做着白日梦呢。数老看还少一个，径直走向咱班最老实的申宝，“啪啪啪”就是四五个“栗子头”，接着说：“那么懒，地也不要扫。”申宝还不知怎么地，边上就有人说：“老师，你打错了。”“哦哟，那周什么的是哪一个啦？”我们看了一眼熟睡中的“老周”，老师一把揪起他，立马给了几个“栗子”：“一大早就趴了？扫地去，中午下午罚你一个人扫。”半梦半醒的“老周”眯眯眼，熟知了数老的脾气，只好认倒霉。当然，同时倒霉的还有那个意外收获的申宝，我们都朝着申宝笑，数老这时明白了原委，显得有些不好意思，也尴尬着脸“呵呵”地“笑。就是幸运了另外的值日生。免扫了中午下午的地。
——走近数老
数老的外形过于随意，久而久之他多了许多外号，其中最著名的一个是根据他的发型取的——臭氧层空调。不过，数老在教学上可并不随意，他还挺求完美呢！因为数老只会说方言而不会讲普通话，这导致许多人都听不懂，成绩也渐渐不如人加班。数老只好讲得很慢，这样一来就跟不上进度。数老有责任感，有荣誉感。数老就利用周六上午的休息时间免费到学校给我们补课。
数老也是一个率性的人。他很爱抽烟，有一次，他来得早抽完一支还没上课；于是他决定抽第二支，抽了一半却上课了，他舍不得扔，就直接说让我们等五分钟，不加任何掩饰。
数老有时会为我们担心，有一次考试我们班成绩不太理想。
数老有时会生气，当他放慢速度教学时，有一位同学却在睡觉。
数老有时也会欣喜，当他看到周六我们来补课的人数比他想象的要多很多的时候。{我的好老师数学老师}.
数老是我最尊重的人，虽然我没少挨“栗子”，但我认为他是一个其实很关心学生的人，因为，其实他的栗子头不疼，只是空响，吓唬用的。他从不在乎外表如何，他充满责任感，他看似并不努力但谁知道在下课后付出多少心血，他一点也不虚伪，只会表达真实的感情。
若要用一个字来形容他，那就是“真”。因为真，看似有点儿硬。有时候我想，数老爱敲“栗子头”，“ 啪啪啪”，这可真像他的性格啊——外冷内热，外硬内柔。在这杜绝体罚的年代里，在这动辄上纲上线的年代里，还有这么一个敢敲“栗子头”的人，可也真是一种坚守。
篇五:《我的好老师1500字》
我的好老师
一直，有这么一个人，总为我们铺起通往知识的殿堂的捷径；一直，有这么一个人，用她身上的光和热，燃烧着自己，只为了我们的未来；一直，有这么一个人，呕心沥血，点燃了我灿烂的学习历程……她，就是我心中永远的好老师——顾振红顾老师，我小学六年的班主任。
时光就如那划过的流星，还没来得及欣赏与享受，就悄然逝去。一年级那懵懂无知的孩子，走进了青葱时期，成为了一个五年级的小学生。而顾老师，步入了中年，头上添了不知多少银丝，眼角岁月的痕迹，也更深、更多了，而叛逆的我们，总不能体谅老师的艰辛与劳累。因此，顾老师付出的，也比我们想象中的多得多。红烛，也在渐渐融化。
在我的记忆里，有一些深痕，是亲爱的顾老师留下的。一个周四的中午，我，正在班里与几个要好的同学边吃饭边聊天。这时，一个同学走了过来，对我说：“顾老师叫你一会儿吃晚饭去办公室找她。顺便提醒你一句，看顾老师的脸色，估计不是很么好事。”我一愣，哗得全身冷下来。呆了一会儿之后，我便紧张地往楼下的办公室里走去。
一走进办公室后，顾老师立马看见了我，眼神里装满了不满与疑惑，板着脸，有些生气的对我说道：“你这段时间怎么一回事儿啊！语文练习册上字乱得不像是一个女孩子家写出来的，还出了那么多错！你先到周老师那里看看你数学卷子吧！”我脑子里猛地一片空白。在转身走到周老师办公桌的那几秒时间里，我想了许多：怎么会这样呢？我……我怎么会变成这个样子？难道是我跟同学在一起玩耽误了学习才导致了这样严重的后果吗？我低头一看，啊！原本50分满分的小卷，我却只有29分！周老师仰着头恶狠狠地瞪着我，一边拿着红笔在题单上
指着一道又一道题，一边训斥道：“你先看看，前面哪个同学下了40的！赵婧帆，满分；马筱畅，49……而你呢？这里错，那里错，这些题你难道不会吗，这难道是你本来的成绩吗？你最近到底怎么回事啊！”我低着头，死死的盯着题单上的那一道道红色的伤疤，那不仅划在题单上，也划在我的心里。我什么也没想，只是知道，坐在一旁批改作业的顾老师，正看着我，那么的疑惑，好像心中有无数个问题等待着我解答。从顾老师的目光中，我意识到了自己犯下了什么样的错误。我眼中有些湿润，但我深知，这是我自己酿成的恶果，我应该为自己的行为买单。因此，我并没有哭泣，只是咬着嘴唇，握着拳头，心中计划着怎样改变自己……“你先回去，自己好好想想，这段时间的问题吧。”顾老师在一旁说。 后来，我挤出下课的时间，迅速写了一篇长长的思想说明书，鼓足了勇气，交给了顾老师。没想到，顾老师看了后，不仅没骂我，还微笑着对我说：“嗯，写的很好，而且态度端正。”顾老师拍着我的肩膀，继续说道：“你是个聪明的孩子，老师相信你会改正的！那么，现在就看你的行动了哦！”不知为什么，我的鼻子刷的一酸，泪水在眼眶中打转转，感觉顾老师的一番话就如一束阳光，猛地射进我的心田，把我心中的迷雾与乌云拨开了。我笑着点了点头，强忍着差点儿夺眶而出的泪水，用颤抖着声音说：“顾老师，我不会让您失望的！”说罢，我离开了办公室，走进卫生间，擦干了眼泪，洗了洗脸。我对镜中的自己做了一个加油的手势，抹干泪花，奔向教室，心中默念道：做一个最好的自己！
老师，您的无私奉献常慰我的心，您的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于您的日子，感谢您的栽培！
如果我是一个诗人，我将以满怀的热情写下动人的诗篇，赞美大海的辽阔和天空的蓬远。然后把它献给您——我胸怀博大，知识渊博的老师。祝愿您开心无
穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利，一年365天天天开心，8760小小时时时快乐，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！是啊！教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是台阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令令人永志不忘！顾老师，您永远都是我心中最好的老师！
篇六:《我的数学老师(500字)作文》
精选作文:我的数学老师(500字)作文 静静的深夜群星在闪耀，老师您的窗前彻夜明亮，每当我轻轻的走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心田&& 每当我唱起这首歌时，我都会想起我们的数学老师顾老师。三年级开学的第一天，一进教室，我看到一位女老师站在教室里，当得知他就是我们的新班主任时，同学们都有些不太高兴。可后来，同学们慢慢喜欢上顾老师了。因为他上课语言很幽默，而且有时还带我们做游戏。 有一次，数学课上的内容都做完了，可是还没有下课，老师为了奖励我们，便带我们玩游戏，游戏的名字叫明七暗七。老师开始讲游戏规则了：明七就是带有七这个数字的数列，如七、十七等等，暗七就是七的倍数，列如十四、二十一等，全班一个一个的报数，如果你报的数正好是明七或暗七，那你就不报数，只拍手。游戏开始了，从七组第一位同学开始报。一、二、三、四、五、六、啪&&大家都很紧张，谁都怕报错了，当然，我也不例外。很快，已经到我们组的第一个了，我是第三个。三十一、三十二、三十三，终于到我了，我当时脑子里一片空白，只知道我要报三十三，我不知怎么回事，我读之前和读的时候，根本没想它是不是明七暗七。三十三读完后我才清醒&&啊，我终于松了口气，它既不是明七，也不是暗七&& 我们喜欢这样的数学老师，他能带我们在快乐中学习。六年级:靖凯赫
篇一：小学作文：我的数学老师
我的数学老师
我的数学老师 我的小学数学老师有三个，现在教我的是罗老师。
罗老师个子挺高，她的头发是淡黄色的，后面有些卷。她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么衣服都合适，她也会穿时尚的衣服。
罗老师还很年轻，但是对我们特别负责，我们班做练习时总会有人出错，因为时间不够，所以不能在课堂上讲解，但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来，然后再给他（她）们意义耐心讲解，直到听懂为止，那些同学中有一些会埋怨：把自己留得这么晚。他（她）们难道不知道，老师也留在学校，难道这不是浪费了老师的时间吗？老师是因为关心你，才会给你讲解，不是嘛？ 有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，如果有人不会就给他（她）讲。教室里静极了，我正做的起劲，眼看就要做完了，没想到半路杀出个程咬金??一道题目做不出来，于是我绞尽脑汁地想，草稿列了一大半，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问：“怎么了？有题目做不出吗？”我点了点头，于是她把书朝那边挪了挪，看完题目后，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的在题目上化了划，有轻轻地给我讲起来。讲完后，我茅塞顿开，思路有如打开的水龙头，一发不可收拾。题目做完后，罗老师看了看我的算式，说：“现在明白了吧？”我依旧
点点头，她又去查看其他同学的作业了„„
罗老师就是这样，兢兢业业，对自己的学生负责，她那弯下腰为人讲解的身影，将会永远烙在我的心里
篇二：小学作文：我的数学老师{我的好老师数学老师}.{我的好老师数学老师}.
我的数学老师
我的数学老师姓向，乌黑的的卷发，浓浓的眉毛，白白的皮肤。高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。
向老师从一年级把我们带到三年级，她很关心我们。
记得二年级的时候，我因为数学马虎大意，考了个全班倒数篇三：小学作文：我的数学老师
我的数学老师
我的数学老师是一位注重教学的人。
讲课时，谁要是违反了上课的纪律，老师就会站在讲桌旁，冲那个同学微笑示意，以做提醒。
每当学到一个新例题，我们没有学会或者不很明白，老师总是耐心的反复的讲，老师常对我们说，读题时，要做到一遍读不会，就读两遍、三遍，直到读会为止。
老师希望我们成才，常给我们找习题卷子做练习。如果考试没考好，她就和我们一起查找原因，分析错误，把错题改过来，还教我们思考怎样避免这样的错误，给了我们很好的学习方法。
老师像辛勤的园丁，把我们这些小树苗精心培育，我们要努力学习，长成参天大树，成为有用人才。
篇四：我的数学老师作文400字
我的数学老师作文400字
人人都说“老师是人类灵魂的工程师。”我想我的老师也不例外。
在我的小学生活中有很多的老师教过我们，无论是什么老师都是好老师，我们也是挺幸运的：魁梧的语文老师，严肃漂亮的数学老师，尽职敬业的英语老师，幽默可爱的美术老师??
那是一个很寻常的早晨，我来到学校，收齐组长送来的作业，我一个人把它们抱到了一个去过很多次的地方——董校长的办公室。但这次不同，我留意了校长室里的每一样东西，我看见了董校长桌子上的一本《口算练习册》，封面上写了一个“董”字，我想应该是董校长的吧。我很好奇的翻开了那本《口算练习册》，发现上面用红笔写得密密麻麻的答案，用翻到了很多页，董老师当时让我们练习口算题，我们做到了哪里，董校长的就写到了哪里，而且她每一题都认真批改的。我把《口算练习册》放回了原位，思考着什么......
每次老师让我帮她拿书或配套教课的作业本，我都能看见上面用红笔写的题目和圈划。董老师，是一个校长的职位，同时也是一位好的数学老师，她平常有太多的任务要做，但还抽出空闲去做《口算练习册》，有可能是自己练习练习，也有可能是为了给我们批改口算练习册。无论是出于哪一种想法，都应该让我们感到敬佩和惭愧。还那么认真的做数学教课作业上的题目，那些也都是我们要做的，看看老师写的，再想想我们自己。
这样的好老师，怎能不让人喜爱呢？
篇七:《我的数学老师》
我的数学老师
在我的小学阶段里，有两位数学老师教过我，一位是低段的赵勇老师，40多岁，个头中等，黑黑的头发中隐隐约约藏着几根白发。而另一位则是现在教我们的汪兴华老师，年近50岁了，白头发比赵老师多了一些，但看起来比实际年龄要年轻许多。这两位老师都是非常敬业的，又十分幽默，并且都是具有个性的好老师。
先说说赵老师吧，他十分的敬业，每次上课都争分夺秒，一直拖到下一节课上课，他才依依不舍的离开教室。他这样做的原因有两点，一是怕有些同学听不懂，二是怕我们记不住，所以就讲得非常的慢。汪老师，每节课都讲得十分认真，每道题都要讲五六遍，直到每个同学都懂了后才继续讲下一道题。作业更不用说了，比赵老师多了好几倍。每次改作业时，汪老师都把眼镜取掉，埋头仔细检查着，一丝错误都不肯放过。两位老师虽然有时把我们“折磨”得不成人样，但我们都知道他们的一片苦心。
赵老师和汪老师都很幽默，但他俩的幽默方式却不一样。赵老师经常把我们逗得眉开眼笑的，记得有一次，赵老师走到一个同学旁边，一看她的作业就说：“加油哦，你看我的马都到终点了，你的马怎么才刚刚开跑呀！”。而汪老师，上课总是“一惊一乍”的，常常会把我们吓得心跳加速。有一次，他请一个同学回答问题，那个同学回答对他就会说：“同学们，这个同学回答得很好哟！”他会把“同学们”这几个字说得非常大声，真是把我们吓了一大跳。怎么样?这两位老师是不是都非常幽默。
说起个性，这两位老师可是不分上下的。赵老师面对那些调皮的男生可是相当严格的。一次，一个男生在课堂上捣乱，赵老师在忍无可忍的情况下使用了“必杀技”，像耍杂技一样把他从这一边拧到了另一边，然后„„，可想而知，那些调皮的男生一定不敢再调皮了。而汪老师呢，却像使用了“降龙十八掌”一样把男生一下子就推到了墙角，那个男生可真惨。
能在小学阶段遇到这两位数学老师，我可真高兴啊。
四（7）班：陈妍西
篇八:《我的数学老师作文400字》
我的数学老师作文400字
人人都说“老师是人类灵魂的工程师。”我想我的老师也不例外。
在我的小学生活中有很多的老师教过我们，无论是什么老师都是好老师，我们也是挺幸运的：魁梧的语文老师，严肃漂亮的数学老师，尽职敬业的英语老师，幽默可爱的美术老师„„
那是一个很寻常的早晨，我来到学校，收齐组长送来的作业，我一个人把它们抱到了一个去过很多次的地方——董校长的办公室。但这次不同，我留意了校长室里的每一样东西，我看见了董校长桌子上的一本《口算练习册》，封面上写了一个“董”字，我想应该是董校长的吧。我很好奇的翻开了那本《口算练习册》，发现上面用红笔写得密密麻麻的答案，用翻到了很多页，董老师当时让我们练习口算题，我们做到了哪里，董校长的就写到了哪里，而且她每一题都认真批改的。我把《口算练习册》放回了原位，思考着什么......
每次老师让我帮她拿书或配套教课的作业本，我都能看见上面用红笔写的题目和圈划。董老师，是一个校长的职位，同时也是一位好的数学老师，她平常有太多的任务要做，但还抽出空闲去做《口算练习册》，有可能是自己练习练习，也有可能是为了给我们批改口算练习册。无论是出于哪一种想法，都应该让我们感到敬佩和惭愧。还那么认真的做数学教课作业上的题目，那些也都是我们要做的，看看老师写的，再想想我们自己。
这样的好老师，怎能不让人喜爱呢？
篇九:《我的好老师》
我的好老师
加减乘除，算不尽您做出的奉献；诗词歌赋，颂不完您用知识的 甘露，浇开我们的理想之花；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
在美好的五年时光中，我认识了一位数学老师。她不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一头乌黑的长发，一双目光炯炯的眼睛，一剪齐刘海，中高的个子，再加上一张能说会道的嘴巴，这就是我的五年级的数学老师，同时也是我的班主任。
记得一次的数学课，老师在提问问题，此时的我很害怕点到名字，就在心里默默的祈祷着：“别叫我，别叫我，千万别叫我，如果我被叫到回答错了，不就成为同学们的笑柄了吗？”可是不管我怎么祈祷，最后还是被叫到啦。听到我的名字，我的心砰砰直跳，脑子一片空白，也忘记了老师的问题。我紧张的心理被老师看出来啦，她和蔼地说：“别害怕，回答错没关系。”听到这样的话语，我内心不再紧张，于是老师就又重复了刚才的问题，我就用很流畅的语言回答了问题。之后我不再胆小，凡是老师提问的问题我都积极的发言，我的成绩也得到了很大的提高。
我们的老师不仅和蔼可亲，负责任，同时也很严厉。
那是周三下午的一节数学课上，我坐在那里心不在焉的做着一道题，结果把第二题的数抄成第三题的数，老师轻盈的走到我身边，俯下身看了看，可我并没有发现我抄错了题，还心想着，老师肯定会表扬我的，结果不然，老师说：“怡涵，你能告诉老师你写的是哪吗？”当我指给老师看的时候，才意识到原来抄错了题，这时老师狠狠批评
了我并用严厉的目光告诉我，做题不认真是绝不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为不认真错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。
老师您把三寸的粉笔赋予了神奇的魔力，为我们成长的梦点出了理想之笔；您守侯着“讲台”甘当忠诚的灯塔，为每一叶遨游的小舟在人生的海洋里导航；您用广博的学识探索着宇宙的奥秘；您以严谨的态度传授着科学的知识；您用爱心播洒阳光你用智慧普降甘霖；您用文字诉说人间疾苦；您用真情品评百态人生千年文章任您咀嚼；万载典故凭您博引；传道、授业、解惑是您永远的追求；引导、教诲、关爱是您不息的奉献。老师您就是一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱您----我的老师。