【篇一】粤教版三年级上册品德与社会总结
粤教版三年级上册品德与社会科计划三年级品德与社会上册教学计划
一、学生基本情况分析：
本班有学生38人，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二、 教材分析：
三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 三、情感，态度，价值观目标：
1．培养学生的自信心，知道取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。
2.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
3.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
4.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。 四、能力目标：
1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦，体会家人对自己的关爱。
3.学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好
的学习习惯。
4.通过采访、调查等活动，了解不同的职业特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查，比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。 五、知识目标
1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。
3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
4.认识生活中的各种职业；掌握选购商品的初步知识；了解我国农业生产的历史；知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”；认识日常生活用品生产的变化；懂得农业生产，工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。
六、教学进度及安排：
【篇二】粤教版三年级上册品德与社会总结
粤教版小学三年级上册品德与社会小学品德与社会测试题
班级 姓名 座号
选择题（每空2分，共20分）。
1、下列人员不属于家庭成员的是（ ）。
A、爸爸B、姑姑C、同学D、妈妈
2、你认为学校是（ ）。
A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友。
B、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展。
C、攀比的场所。
D、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。
3、下列说法不正确的是（ ）。
A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，这样可以加深我们之间的感情。
B、家中不管谁生病了，我们都会着急。
C、我们都爱吃妈妈做的饭。
D、我和妈妈闹矛盾了，我决定一个星期不和她说话。
4、你要给远方的朋友寄信，应该到（ ）。
A、商场B、证券交易所C、邮电局D、超市
5、下面不是课外活动的是（ ）。
A、语文课B、课外劳动C、运动会D、植树活动
6、春节，大家都要回家的理由是（ ）。
A、因为家里有好吃的。 B、因为家里热闹。
C、因为家里有爸爸妈妈，希望回家能够孝敬他们。
D、因为爸爸妈妈会给压岁钱。
7、下列说法不正确的是（ ）。
A、家庭是社会的基本单位。
B、公共设施是公共财产，我们应该爱护使用。
C、人人都有自己的家，人人都要爱自己的家。
D、社区管理员给我们提供服务，那是他们应该做的，我们无需感谢。
8、学校的( )角落里有我们学习的榜样。
1
A、生物窗 B、文化墙 C、光荣榜 D、数学角
9、家庭成员之间应该（ ）。
A、经常闹别扭 B、漠不关心 C、各做各的 D、互相关心、惦记
10、小明今年9岁，他应该上（ ）。
A、幼儿园 B、小学 C、 中学 D、大学
11、爸爸的弟弟是我的（ ）。
A、叔叔 B、哥哥 C、伯父
12、母亲养育我们真不容易，我知道母亲节是（ ）。
A、3月8日 B、5月1日 C、5月的第二个星期日
13、读课文时，遇到不理解的词语，你觉得下列那种做法最合适？ (
A、不管它 B、问同学，同学不知道就算了 C、自己查字典了解意思
14、下列行为中，我们该学谁呢？（ ）
A、小明和小艺在草坪上追追打打
B、小丽天天早起读英语
C、晓美看见公园里的花儿很好看，就摘了一朵
15、同学之间应该（ ）
A、互相关心，互相帮助，互相爱护。 B、只和关系好的同学玩。
C、管好着自己的事就好，同学的事我管不着。
16、我的同学一定不会喜欢我（ ）
A、给他取绰号。 B、同看她的日记 C、AB都不喜欢
17、同桌小红经常帮爸爸、妈妈做家务，我会说（ ）
A、你真棒，真是爸爸妈妈的小帮手。 B、这有什么，我也会。
C、我才不喜欢这样的同学呢。
18、哪些东西是我们不能独自使用的（ ）
A、电视机 B、电话机 C、高压锅 D、电冰箱
19、买食品时，我们要买（ ）
A、有生产日期的 B、没有生产日期的
C、过期的 D、有生产日期且没过期的
2 )
【篇三】粤教版三年级上册品德与社会总结
粤教版小学三年级品德与社会教案上册1、画画我自己
教学目的：
1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。
3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。
教学准备：
（一）学生准备
1、课前画好一张自画像。
2、课前填写好“我的小档案”。
3、课前做好“别人眼中的我”小调查。
4、画画用的颜料、卡纸。
5、准备一两张自己得意的照片。
（二）教师准备
1、准备一两首欢快的音乐和一面小镜子。
2、录制好“父母眼中的我”、“老师眼中的我”的部分评价意见。
教学过程：
（一）导入 看一看 谁的样
1、课件放出教师自己的照片，让学生猜一猜是谁？
2、授课老师介绍自己的外貌特点及兴趣爱好（边说边媒体出示有关画面）
3、揭示课题：画画我自己
（二）画一画 自己样
1、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。
2、听音乐传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要向大家说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点、优点和特长。
（三）说一说 长大样
1、引导学生自愿上讲台介绍自己的成长样（即小档案）。
2、将自己带来的得意照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流。
（四）评一评 我怎样
1、播放课件中2—3位学生家长、老师、同学对他们评价。
2、小组交流，在家长、老师、同学眼中，“我”是什么样。
3、指名讲讲：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？
（五）思一思 变了样
1、引导学生将“自画像”、“我的小档案”、“别人眼中的我”的小调查表，贴在卡纸上，组合成一幅美丽的“画画我自己”图画，同学与同学之间相互展示。
2、小组交流今天的收获，再指2—3位同学进行汇报。
3、师生总结，布置作业。
2、你是好样的
教学目的：
1、认识自信的重要性。
2、敢于展示自己的长处，增强自信心。
3学会自信地面对困难，克服挫折。
教学重点：让学生了解自己的优点，培养自信心。
教学难点：学会自信地面对困难，克服挫折。
教学形式：故事、谈话、表演。
教学过程：
一、观看视频 ，揭示主题。
师：同学们，今天我很高兴和大家上一节心理健康课，这节课将会很有趣，有表演看，有故事听，你们想上吗？
我们先来观看一段视频。（播放视频：刘翔2004年奥运会视频）
（一）大家喜欢刘翔哥哥吗？说说喜欢他的理由？（为国争光、奥运冠军„„）
（二）从他赛前的眼神，赛后对他的采访中，你觉得他是一个怎么样的人？（自信心很强的人。师板书：自信）
（三）这节课的主题就是自信，谁能说说什么是自信？（对自己有信心、相信自己的能力、肯定自我）
（四）自信能带来什么好处呢？师：是呀，一个有自信的人更让人敬佩，也更容易走向成功！大家想做这样的人吗？（课件2）粤教版三年级上册品德与社会总结
二、寻找长处，认识自我。粤教版三年级上册品德与社会总结
师：刘翔有他的跑步方面的本领，那我们也来说说我们的本领？
（一）自说长处
（二）夸夸同学
老师注意到有些同学没有举手，其实每个人都有自己的长处，可能是这些同学太谦虚了，我们一起帮他们找找他们的优点吧。
1、小组讨论
2、个别同学汇报
师总结：同学们，你们知道吗，世界上没有两张完全一样的树叶，同样，世界上也没用相同的人，每个人都是独一无二的，我们都有自己的长处。
三、展示长处，培养自信。
师：真是不说不知道，一说吓一跳，原来我们班的同学真是群英荟萃，多才多艺呀。但老师还想亲眼见识一下，可以完成老师的心愿吗？
（一）生展示自己的长处（唱歌、跳绳、踢毽子、写字、朗诵等任意一两项。）
（二）掰手腕比赛。（本环节为机动环节，按上一环节时间分配而定。）
（三）表演者（胜利者）说感受。现在心情怎么样？下次还有这样的比赛有没有信心能赢？
（四）师总结：刚才那两位同学收获了一样东西，这样东西非常宝贵，你们知道是什么吗？是的，刚才我们知道每个同学都有自己的长处，但我们还要懂得，大胆地去展示我们的长处，这样我们不仅获得快乐，也会获得了自信，人的自信，一半来自自己，一半来自别人！
四、克服挫折，增强自信。
（一）帮帮这位同学
师：同学们，金无足赤，人无完人，每个人有长处，也有他的短处。
我们学校有一位四年级的学生名叫小欣，最近她很苦恼，我们一起来帮帮她，好吗？（出示课件6）
（二）讲刘翔故事，谈体会
人生不可能一帆风顺，总会遇到困难和挫折，即使是我们偶像刘翔，大家想继续听听他的故事吗？
雅典奥运会获得金牌后，刘翔更加努力地训练，因为他知道，四年后的奥运会将在北京举行，他想在自己的家门口再次向世人证明，黄种人、中国人在田径项目上不会输给外国人。但是就在比赛前一段时间，他的后脚跟在训练中严重受伤，这对他无疑是晴天霹雳，因为这意味着四年的刻苦训练将付诸东流！但刘翔并没有抱怨命运的不公，他毅然站在比赛场上，想坚持跑完，但伤痛最终让他输掉了比赛，他在千万国人面前坦言地面对失败，接受失败，其实在许多中国人眼中他仍然是胜利者，因为刘翔毕竟努力过，尝试过。他输给的是伤病，而不是自己！刘翔在此后一年多的时间里没有参加比赛，但他没有忘记自己的信念，他明白从哪里跌倒，就从哪里站起，只有不放弃，就会有希望。终于，我们又看到了赛场上那个熟悉的身影，就在今年2月的一项重大比赛中，刘翔又站在了冠军的领奖台上。
师：在刘翔身上，又有什么值得我们学习的吗？（敢于面对失败、永不放弃„„）
（三）自信体验卡
师：同学们，明白了这些道理，咱们尝试着一起来完成一张自信体验卡，好吗？
大家可以静下心来，在你的记忆中搜寻一下曾经遇到的挫折，你以前是怎么想的，现在又是怎么想的，愿意跟我们说说吗？
五、总结全课，板书归纳
自信，是使人走向成功的第一秘诀。天生我材必有用。
再自信地告诉老师，谁是好样的？（我是好样的）
【板书设计】 2、你是好样的
成功
自信
扬长补短
3、我和小伙伴
教学目的：
1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,感受同学之间的友爱之情,体验亲密友谊带来的快乐。
2.学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。 3.能够处理同学之间的简单矛盾,学会彼此谅解。
学生准备：
1.收集名人小时候与同伴相处的故事,以及与人相处的名言集锦。
2.到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。
3.与父母交流自己和小伙伴之间的困惑,请他们给予帮助。
教师准备：
1.了解学生与同伴相处的烦恼。
2.学生秋游活动中的录像片段。
教学课时：3课时。
教学过程：
第一课时
(一)设置情境,激发情感需要,引出主题。
(二)真情流露,体验友好相处带来的快乐
1.欣赏照片。
师:有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片?快拿出来,在小组内欣赏,请你给小组同学做个介绍。
(学生纷纷拿出照片,在小组内给大家欣赏,做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑,感受到友好相处的乐趣。)
2.召开故事会。
【篇四】粤教版三年级上册品德与社会总结
广教版三年级上册品德与社会教案第一课 画画我自己
教学目标：
1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
2、了解自我，正确认识自我。
3、看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
教学重点和难点：学会欣赏自己，正确认识自己。
教具准备：欢快音乐，小镜子，颜料，卡纸，相片。
电化教具：教学课件，实物投影。
教学课时:2课时
第一课时
一、 课前引入
你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课《画画我自己》。
二、说说我自己
1、将学生自画像贴在黑板上，同学们互相猜猜，看看他们是谁。
2、被猜中的同学上讲台自由介绍自我。说说自己的姓名、年龄、兴趣和爱好及外貌特点 。
3、其他同学认真听，听后给予掌声鼓励。
4、听音乐传小镜子，音乐停镜子传到谁，谁作自我介绍。想大家说说自己的外貌特点、优点特长。
5、小结：正确介绍自己，客观认识自我。
三、我的小档案
1、请同学们拿出自己得意照片，放在箱子里随意将照片随意抽出猜猜是谁？（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。）
2、将自己的照片贴进小档案。
3、按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）
四、课堂小结
第二课时
一、 课前引入
上节课我们大家都制作了自己的小档案。这节课我们进一步来认识自己。
二、课中发现
1、将档案交给老师一起玩游戏，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。
2、 提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。
3、听听别人眼中的我是怎样的。
讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的我不一样呢？
三、 心中的啄木鸟。同学寄语。
1、 我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。
2、 那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？
3、 写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。
（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）
4、 写写自己打算改正自己的缺点。
四、 父母眼中的我。
1、 回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。
2、 教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。
游戏活动4，画画我的新形象
A：用图画的形式。
B：用文字或语言表达。
发现自己的成长和变化，为此感到高兴。
五 、课后谈感想。
六、布置作业：画画我的新形象
教学后记 ：
大部分学生能积极参与课堂活动，在学习交流中认识自己，了解自己。但在课堂活动中也发现有一部分对同学的优点一个也没发现，只从短处看别人，因此，在对学生进行教育时要注意引导学生多从好的方面看同学、看朋友；自己不足的地方应要努力改正。在课堂教学中应多出示一些生活的例子让学生辨析，分清是非。
2、你是好样的
教学目标
1、通过不同方法发现和认识同学的长处，
2、主动做到同学之间互相学习，取长补短。
3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。
4、体验团结的力量。
教学重点
让学生学会发现同学的长处,善于学习他人的优点,改正自己的缺点。
教学难点
从平时缺点多的同学身上找出优点。
教学时间：2课时
教学过程：
一、谈话激趣。
1、每个人都有自己的优点，试试适说说自己的优点。
2、（找一个“较差的”的同学），让你说说他的优点。
二、学会找他人优点。
中国古代有一个伟大的教育家孔子，他说有一句名言：三人行必有我师。也就是说三人当中，必有一位值得我学习的。每个人都有自己的长处，有的同学虽然平时表现很平凡，只是我们有些同学没有发现他的长处而已。师者，也不要认为他什么都懂，只能说他某一方面，比我们知道的多，能力比我们强，而很多方面，他也是不知道和不懂的。所以说他那一方面懂得，他那一方面就是我们的老师。韩愈也说：道之所存，师之所存。你说的有道理，就是老师，相反地说，你讲不出什么道理，就没有“师”可言了。比如我也是一样，有很多东西，比不上你们的爸爸妈妈，你们的爸爸妈妈有不少方面也是我的老师呀。
1、从上面的发言我们可以看出，一个说自己的优点，比较容易说出来，找他人的优点，就不那么容易。为什么呢？
我们人都有一个问题，就是平时，我们比较容易注意自己的做了什么，好不好都比较清楚，对别人就不那么注意了，还有呢，有轻视别人的习惯，老认为别人不如自己，什么都自己比他人好，这是很多人的缺点，我们也一样，应该改正。
2、今天，我们学习找别人的长处，不要找别人短处，从我们平时认为表现最不好的同学，找起，学习学习他们的长处。你看这位同学，经常受老师的批评，是因为他控制不自己，老是要违反纪律，上课开小差，集中不了精神。就这样，他还是有我们学习的地方：平时很主动地做班里劳动，摆正书桌，有时同学说他的不是，他也不那么计较，不跟人家争吵，做错了事能主动承认，不顶牛，是诚实的表现。
三、练习说说你身边同学的长处，可以从学习方面，纪律方面、劳动方面、在家里方面，或与同学相处方面、或从生活习惯方面，说一说他有哪些地方值得自己
学习的。
四、选出三个同学，把他的长处写在课本上。写好之后，读一读句子通不通顺，读给身边的同学听一听，看看还有那些长处，补充上去。
教学后记：
学生在课堂上互说同学的长处，知道每个人都有自己的长处,学会找他人的长处，学习他人的长处，可以补足自己的短处，就会不断地进步，让自己成为一个更优秀的人。
3 我的小伙伴
教学目标：
1、知道同学之间应该互相帮助，能主动热心地帮助有困难的同学。
2、学会选择恰当的行为和方式和同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。
3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。
教学重点：
教育学生帮助需要帮助的同学，培养同情心和爱心。
教学难点：
如何去了解需要帮助的同学的困难。
活动准备：
收集相关的故事，卡片，小动物头饰，歌曲《爱的奉献》。
教学时间：2课时
教学过程
一、 讨论交流当我遇到困难时。
1、播放《爱的奉献》，使学生产生同情关爱的情感。
2、联系自己的实际说说当自己遇到困难时谁帮助你，怎样帮的。
3、一个的的成长过程，时间漫长，要经过许多风风雨雨；有的同学出生环境好的家庭，有的同学出生在困难的家庭；有的同学出生富裕的城市，有的同学出生贫穷的山村；每个人在成长中都会出现难以预想的困难。如果我们大家以“一人有难，大家支援”，就可以
使用权每一个人都有能度过难关。要有这种思想境界，我们每同学从小就要培养爱心，对需要帮助的同学应该伸出援救的双手，施以爱心和同情，不管是困难大与小，都有给予帮助；这样我们就能平娄地健康成长。
4、平时我们同学，都出现大小的困难，只要我们帮一下，就能解决困难。大家说一说，平时最常会出现哪能些困难呢？
比如：有的同学，有时候会忘记带笔，和笔刷之类的学习用具，不少同学看见了，会主动地拿出自己的笔借给同学，还有的同学，不小心跌倒受伤，会主动地扶着，去校医室看，今天我们看看书上介绍的小朋友，当时是什么情形，心理是怎样想的，怎样说的，帮助同学呢？
这些我们平时能做到的话，对于我们的爱心形成心然要做到的。
我们深圳市各间学校，通过少先队组织，每年都给“老、少、边、穷”的地区，进行“希望工程”捐款，为的是体现我们的爱心，去帮助特别需要帮助的贫穷的孩子。“老、少、边、穷”地区的孩子，因为地理条件恶劣的关系，不仅住不好，连吃都成问题，更谈不上有好的学习环境；有的人家，因为交不起学习的费用，有的进不了学校的门，有的家庭经济特别困难的学生，中途也只好放弃了学业等；我们深圳虽然经济发达，但也有的家庭因为父母双双下岗，生活没有经济来源，也十分困难。这些困难的学生如果我们帮一把，让他们能有书读，让他们象我们一样能安心地在学校里学习，健康成长，将来跟我们一起同样成为国家的栋梁，让人间多一分快乐，少一分忧愁，那功德无量的事。大家说我们应该不应该帮一帮他们呢。
二、 现在我们看课文后面的一个童话小话剧《蜗牛搬家》，认真读一读，了解一下这些小动物们，是如何对待蜗牛搬家需要帮忙的。
1、先看一看小蜜蜂态度，“我个子小，帮得了你吗？”。
2、看看蜻蜓又是怎样说的，“不行啊，我没空。我要和蝴蝶玩呢！”
3、再看一看青蛙，“你搬家跟我有什么关系呢？”
4、蚂蚁不等蜗牛的请求，说“蜗牛我来帮你搬家吧！”
大家说一说，它们是怎样对待蜗牛搬家的，心态怎样。粤教版三年级上册品德与社会总结
三、刚才大家议论了下，知道蜜蜂没有说不帮蜗牛搬家，只说自己个子小，力气不大帮不了忙。这种人不是真想帮。而蜻蜓呢，以要玩为由，不肯帮，二分冷漠；而青蛙十分自私冷酷，明摆着不我的事，不帮。只有蚂蚊不等蜗牛开口，就主动向前帮助，才是一个热心的人。生活中就是有这样极少数的人，对他人漠不关心，对别人的困难，视之不见，认为与自己无关， 我们不要学习这种人。
四、测试游戏：你了解你的小伙伴吗？
1、找到自己最要好的伙伴。
2、请出一对好伙伴，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽并要回答纸条上的问题，看看两个好伙伴是不是真正了解，以此激发学生了解小伙伴的兴趣。
3、请学生课后去进一步了解自己的小伙伴，并鼓励他们自己设计问题。
五 、当别人超过“我”时
1、请学生说说别人在那些方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。
2、讨论同学比“我”强时，我该怎么办，同学动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良好的竞争氛围。
【篇五】粤教版三年级上册品德与社会总结
粤教版三年级上册品德与社会全册祥案粤教版三年级上册品德与社会教案
1、画画我自己
一、教学目标：
1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。
3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。
二、教学准备：
（一）学生准备
1、课前画好一张自画像。
2、课前填写好“我的小档案”。
3、课前做好“别人眼中的我”小调查。
4、画画用的颜料、卡纸。
5、准备一两张自己得意的照片。
（二）教师准备
1、准备一两首欢快的音乐和一面小镜子。
2、录制好“父母眼中的我”、“老师眼中的我”的部分评价意见。
三、教学过程：
（一）导入 看一看 谁的样
1、课件放出教师自己的照片，让学生猜一猜是谁？
2、授课老师介绍自己的外貌特点及兴趣爱好（边说边媒体出示有关画面）
3、揭示课题：画画我自己
（二）画一画 自己样
1、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。
2、听音乐传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要向大家说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点、优点和特长。
（三）说一说 长大样1、引导学生自愿上讲台介绍自己的成长样（即小档案）。
2、将自己带来的得意照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流。
（四）评一评 我怎样
1、播放课件中2—3位学生家长、老师、同学对他们评价。
2、小组交流，在家长、老师、同学眼中，“我”是什么样。
3、指名讲讲：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？
（五）思一思 变了样
1、引导学生将“自画像”、“我的小档案”、“别人眼中的我”的小调查表，贴在卡纸上，组合成一幅美丽的“画画我自己”图画，同学与同学之间相互展示。
2、小组交流今天的收获，再指2—3位同学进行汇报。
3、师生总结，布置作业。（师生概括：今天学了“画画我自己”。画一画，自己样；说一说，长大样；评一评，我怎样；思一思，变了样；新学期，新形象；今后我，更好样。）
2、你是好样的
教学目的：1、认识自信的重要性。2、敢于展示自己的长处，增强自信心。3学会自信地面对困难，克服挫折。
教学重点：让学生了解自己的优点，培养自信心。
教学难点：学会自信地面对困难，克服挫折。
教学形式：故事、谈话、表演。
教学内容与步骤：
一、观看视频 ，揭示主题（4分钟）粤教版三年级上册品德与社会总结
师：同学们，今天我很高兴和大家上一节心理健康课，这节课将会很有趣，有表演看，有故事听，你们想上吗？
好，下面我们马上进入课堂，请齐读课题。（师板书：我是好样的） 我们先来观看一段视频。（播放视频：刘翔2004年奥运会视频）
（一）大家喜欢刘翔哥哥吗？说说喜欢他的理由？（为国争光、奥运冠军„„）
（二）从他赛前的眼神，赛后对他的采访中，你觉得他是一个怎么样的人？（自信心很强的人。师板书：自信）
（三）这节课的主题就是自信，谁能说说什么是自信？（对自己有信心、相信自己的能力、肯定自我）
（四）自信能带来什么好处呢？
师：是呀，一个有自信的人更让人敬佩，也更容易走向成功！大家想做这样的人吗？（课件2）
【设计意图：从刘翔的亲身经历直观地让学生明白我们应该学会自信，增强自信。】
二、寻找长处，认识自我（8分钟）
师：刘翔有他的跑步方面的本领，那我们也来说说我们的本领？
（一）自说长处
（二）夸夸同学
老师注意到有些同学没有举手，其实每个人都有自己的长处，可能是这些同学太谦虚了，我们一起帮他们找找他们的优点吧。
1、小组讨论
2、个别同学汇报
师总结：同学们，你们知道吗，世界上没有两张完全一样的树叶，同样，世界上也没用相同的人，每个人都是独一无二的，我们都有自己的长处。
三、展示长处，培养自信（10分钟）
师：真是不说不知道，一说吓一跳，原来我们班的同学真是群英荟萃，多才多艺呀。但老师还想亲眼见识一下，可以完成老师的心愿吗？
（一）生展示自己的长处（唱歌、跳绳、踢毽子、写字、朗诵等任意一两项。）
（二）掰手腕比赛。（本环节为机动环节，按上一环节时间分配而定。）
（三）表演者（胜利者）说感受。现在心情怎么样？下次还有这样的比赛有没有信心能赢？
（四）师总结：刚才那两位同学收获了一样东西，这样东西非常宝贵，你们知道是什么吗？（师指板书 自信）是的，刚才我们知道每个同学都有自己的长处，但我们还要懂得，大胆地去展示我们的长处（师板书：扬），这样我们不仅获得快乐，也会获得了自信，人的自信，一半来自自己，一半来自别人！
四、克服挫折，增强自信（18分钟）
（一）帮帮这位同学
师：同学们，金无足赤，人无完人，每个人有长处，也有他的短处（师板书：短）。
我们学校有一位四年级的学生名叫小欣，最近她很苦恼，我们一起来帮帮她，好吗？（出示课件6）
（二）讲刘翔故事，谈体会
人生不可能一帆风顺，总会遇到困难和挫折，即使是我们偶像刘翔，大家想继续听听他的故事吗？
雅典奥运会获得金牌后，刘翔更加努力地训练，因为他知道，四年后的奥运会将在北京举行，他想在自己的家门口再次向世人证明，黄种人、中国人在田径项目上不会输给外国人。但是就在比赛前一段时间，他的后脚跟在训练中严重受伤，这对他无疑是晴天霹雳，因为这意味着四年的刻苦训练将付诸东流！但刘翔并没
有抱怨命运的不公，他毅然站在比赛场上，想坚持跑完，但伤痛最终让他输掉了比赛，他在千万国人面前坦言地面对失败，接受失败，其实在许多中国人眼中他仍然是胜利者，因为刘翔毕竟努力过，尝试过。他输给的是伤病，而不是自己！刘翔在此后一年多的时间里没有参加比赛，但他没有忘记自己的信念，他明白从哪里跌倒，就从哪里站起，只有不放弃，就会有希望。终于，我们又看到了赛场上那个熟悉的身影，就在今年2月的一项重大比赛中，刘翔又站在了冠军的领奖台上。
师：在刘翔身上，又有什么值得我们学习的吗？（敢于面对失败、永不放弃„„）
（三）自信体验卡
师：同学们，明白了这些道理，咱们尝试着一起来完成一张自信体验卡，好吗？
大家可以静下心来，在你的记忆中搜寻一下曾经遇到的挫折，你以前是怎么想的，现在又是怎么想的，愿意跟我们说说吗？
五、总结全课，板书归纳
师：（指板书）其实老师的板书还缺一个字，补上这个字刚好合成一个成语，你们能猜到吗？（板书：补）对，扬长补短，就是我们今天所学的内容：“扬长”需要自信，同样也能收获自信，“补短”更需要勇气和自信，有自信的人只要通过不断努力，就一定会走向成功。（师板书：成功）
自信，是使人走向成功的第一秘诀。
天生我材必有用。
再自信地告诉老师，谁是好样的？（我是好样的）
【板书】
你是好样的
成功
自信
扬长 补短
3、我和小伙伴
(一)学生准备
1.收集名人小时候与同伴相处的故事,以及与人相处的名言集锦。 2.到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。 3.与父母交流自己和小伙伴之间的困惑,请他们给予帮助。
(二)教师准备
1.了解学生与同伴相处的烦恼。 2.学生秋游活动中的录像片段。 〖本课题教学目标〗
1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,感受同学之间的友爱之情,体验亲密友谊带来的快乐。 2.学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。 3.能够处理同学之间的简单矛盾,学会彼此谅解。
教学结构
(一)课时安排3课时。
实施过程
第一课时
(一)设置情境,激发情感需要,引出主题
教师播放师生同去秋游焦山时的录像,引导学生看一看、说一说与同学一起秋游的乐趣在哪里。(学生七嘴八舌地说,可以看美景、吃好东西、可以不做作业、可以与同学做游戏、与同学拍照片„„)
师:你与同伴之间一起游玩,有没有感动人的事?
(有的学生说包背不动,有同学帮他背;有的学生说自己走路不小心,滑倒了,好多同学争着搀扶她„„)
师:在游玩中有没有与同学闹过别扭,为了什么事情闹别扭的?
(学生犹豫了一下,在老师的鼓励下,有人说登山时有人打了她一下;有人说别人不肯跟她一起拍照片;有人说有的同学借水喝,把水喝光了„„) 师:这些别扭使愉快的秋游有些扫兴,看来友好相处很重要。
(二)真情流露,体验友好相处带来的快乐
1.欣赏照片。
师:有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片?快拿出来,在小组内欣赏,请你给小组同学做个介绍。
(学生纷纷拿出照片,在小组内给大家欣赏,做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑,感受到友好相处的乐趣。)
2.召开故事会。
师:每位同学都有自己的小伙伴,伙伴之间一定曾经发生过很多故事,今天我们就一起来召开一个故事会,大家来讲述小伙伴之间的故事。不过,今天的故事会有个特殊要求,每位同学不仅要讲一个故事,最后还要说明,为什么这个故事给你留下深刻的印象。 该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。
(1)先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。
(2)学生小组内轮流讲。
【篇六】粤教版三年级上册品德与社会总结
粤教版三年级品德与社会2014-2015年度粤教版三年级
品德与社会期末测试卷
一、填空题。（每空2分，共24分） 1.公民的通信________和通信_________受法律保护，禁止私拆他人信件。 2.在日常生活中要有自我________，防止_________。 3.大脑是人体的_________。我们要好好保护它，不能让它太__________。 4.班集体的荣誉就是我们大家的___________，需要你我他____________争取和维护。 5.很多情况下，交通事故是由于人们不懂交通___________，不遵守交通_________引起的。 6.__________是最好的老师，它可以帮助我们学习更多的__________,培养我们的探索精神。二、判断题。（每小题2分，共20分） 1.小彤成绩太差了，我不想和他交朋友。 （ ） 2.遇到困难和挫折时，要保持一份好心情。 （ ） 3.小明暑假去乡下姥姥家，他到山上看到很多小野果，摘一颗就吃了起来。 （ ） 4.年满18岁才能骑车上街。 （ ）
5.国际呼救信号是SOS。 （ ）
6.抄袭是不好的行为，但偶尔抄袭一次没有什么关系。 （ ） 7.那次演出，刘辉的舞跳得真棒！我们大家都为她刚到高兴 。 （ ） 8.班长有了错误，我们可以帮他指出。 （ ） 9.我们可以在高压线附近放风筝。 （ ） 10.生病了要把窗户关严，不让了空气进入。 （ ） 三、选择题。(每小题2分，共18分) 1.老师处理问题的方式不太合适，我正确的态度是 （ ） A.背地里说老师的坏话 B.在他的课堂上捣乱 C向老师心平气和谈想法 2.下列行为安全的是 （ ） A.在马路上打闹 B.跨越公路护栏 C.乘车系好安全带 3.珍惜时间不正确的做法是 （ ） A.合理安排时间，充分利用时间 B.不参加课外活动 C.今天应该完成的事情不退到明天去做 4.如果生活中没有规则，人的生活将会 （ ） A.陷入混乱 B.无拘无束
C.更加美好
5.集体生活的规则是 （ ） A.班长制定的 B.老师制定的 C.大家制定的
6.未成年人不宜进入的场所是 （ ） A.图书馆 B.电子游戏厅 C.体育馆
7.下列不利于身体健康的是 （ ） A.放学回家先洗手 B.早餐要吃好 C.家人互相夹菜 8.看到好朋友和别人打架，你应该 （ ） A.怕我的好朋友吃亏，帮他打另一个 B.立即劝阻
C.装作没看到，刚快离开
9.下列选项中，在课间允许做的是 （ ） A. 在教室里大喊大叫 B.在走廊里追逐打闹 C.在校园里做游戏 四、简答题（每题8分，共24分） 1.遇到困难和挫折时，如何保持一份好心情？ 2.在家里存在哪些规则？（请举例说明） 3.在干部的选举中，我们每个同学都有选举和被选举的权利。我们应该怎样行使自己的权 利呢？ 五、材料解析图。（每小题7分，共14分）
中国现代著名画家齐白石，出生在湖南湘潭星斗塘一个世辈贫困的农民家庭。27岁正式从师。齐白石老人数十年如一日，几乎没有一天不画画，据记载，他一生中只有63岁时大病七天，64岁时母亲去世过分背痛，95岁因生病停笔这三次间断过，总计仅一个月时间。一次，他过生日，客人络绎不绝，清静下来已是深夜了。八十多岁的老人，终归精力不支，躺下歇歇即睡着了。
第二天一早起来，他顾不上吃饭，一张又一张地画了起来，画完五张，补完自己规定的一天的“作业”，他才歇手。吃完饭又画，这是一天的“作业”。他在画上题写“今朝制此补充之，不教一日闲过也”。齐白石把“不教一日闲过”当座右铭，挂在墙上自勉。早年他曾刻“天道酬勤”的印章要求自己。临终前又留下“精于勤”的手迹以免后人。他一生作画四万余幅，吟诗千首，治印三千多方。一九五三年，白石老人已是九十三岁高龄，一年仍作画六百多幅。
1.齐白石爷爷的座右铭是什么？他在八十多岁时一天作画多少幅？
2.读了齐白石爷爷的故事，你有什么启示？