篇一:《校长,我想对您说》
校长，我想对您说，现在的我已经是一名六年级的学生了，回顾三年的明德生活，最要感想的不仅仅是老师，还有您一位最值得我们尊敬的教育人。
您中等而略显胖的身材，一双炯炯有神的眼睛天天围着我们转。脸上无时不挂着憨厚慈祥的微笑。每当看见您，我们都忍不住向您问声好，为的就是看见您和蔼可亲的笑容！
这些年来，明德的管理、学风建设，哪一样您不是操碎了心？累白了头发？您为明德的付出我们都看在眼里记在心上啊！学校就是我们的第二个家，我们考试考不好了，是您替我们挡上级领导的谴责；我们遇到学习的困难和挫折，是您为我们排忧解难；我们有了生活上的烦恼和处在青春期的烦躁时，是您为我们指道迷津。我们破坏了学校的东西，您也像个父亲一样，温言细语地对我们教育；我们被欺负了，您也像个父亲一样，会出来为我们打抱不平。老师心情不好，能找您这位称职的家长倾诉，而您又能找谁倾诉您心中的苦呢？不论发生什么，在我们身边的第一个出现的就是您了。我们越来越信赖您了，我们不仅仅把您当成是一个校长了，还把您当作我们爸爸。您和我们爸爸没什么两样，但唯有一样不同，您是一千多个孩子的爸爸啊！
校长，您心思细腻，处处为我们学生着想。每当夏天来临的时候，你怕我们热着了，批准我们摘下鲜艳的红领巾，您知道同学们有多感激您吗？而您，终日为学校的大小事情奔波忙碌，衣衫被汗水渗透了却毫不在意当学校有什么活动时，您总是特别关注，亲自到场指导，把活动做到最好，而无知的我们，却还嫌这嫌那的，对您的辛苦视而不见，却不知道你在背后付出了多少的汗水和心血。一件又一件的事情，让我们回想起来，鼻子感到酸酸的！您为我们付出这么多，而我们又能回报您什么呢！这么伟大的父爱，我们今生今世都无以回报啊！ 记得有一次，学校要去玉林比赛朗诵，我很荣幸成为里面的一员。每一次的排练，您都放下您手头的工作，来看我们排练。比赛的时候，为了让我们能正常地发挥，还不断地安慰我们鼓励我们。为了不让我们饿肚子，您还给我们准备了快餐。您总是等到我们都吃完了，您才打开那已经凉的饭盒。我们也取得了很好的成绩一等奖。校长，您幸苦了！
校长，您不会知道，您一鼓励的个眼神，您一句温暖的话语，会给予我们多大的力量和鼓舞啊！有一件事情或许你已经忘记，或许你不是很在意，可我却铭记在心。
读四年级时，老师让我到国旗下讲话。看着台下这么多的学生和老师，我心中难免忐忑不安。在后台，我默默地背着我的演讲稿。从旁边经过的您看见了，便向我走来。您似乎看出了我的紧张，便用那磁性的声音说：不用紧张的。我抬头一看，是您！你微笑着看着我，你的眼睛盛满了对我的鼓励。该我上台了，我拿着话筒，面对台下的观众，手微微颤抖起来了。可看见您的微笑，我开始有感情的朗读起来，朗读结束，台下一片热烈的掌声响起，而您向我投来了赞扬的目光。我心中美滋滋的！校长，谢谢您！
校长，我想对您说，每当我们跨进学校大门，就会看见那行熠熠生辉的大字决不让一个学生掉队。我知道，这是您的座右铭，也是您办学的理念。我相信，在您的英明领导下，学生们绝不会掉队的。因为有您这样一个伟大的父亲，我们前进的路越来越广阔，越来越平坦，越来越光明
我们即将毕业了，即将离开这美丽的校园，也即将离开您，您要好好保重您的身体。也许，跨出了这个校门，就很难有机会见到慈祥的您了。
篇二:《正能量领导力的20字真经》
正能量领导力的20字真经
2012-08-19 22:12:28| | 标签： |字号大中小 订阅 近来，本来是天文学用于的“正能量”，变得十分时髦。“正能量”正由一个物理概念，被代喻为给予人向上，给予人希望和追求，使人奋发的动力和感情。在领导学中，如何发挥领导的“正能量”，团结和带领周围的人们去实现奋斗的目标，是一门很重要的学问。
领导能不能真情地关心下属，是处理好干群关系的根本之处。人与人之间的互相关怀，是感情交融的润滑剂。从领导与下属的关系来说，本来就有着许多天然的隔阂，如果没有关爱，那这种隔阂，就会变成冰硬的坚石。“事不关己，高高挂起”，对于一般人来讲，伤害还有限。但是一个领导干部如果这样，最后被“高高挂起”的则是他本人和他所承担的那部分事业，贻害无穷。其实，大多数人对关爱的需求也是非常合理的。而且，只要领导有一份的关爱，他就会有十分的回报。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，这是中国文化的优秀部分，也讲了这种关爱所带来的“正能量”。
正能量领导力的20字真经：
一、自我管理
要想管理好别人，首先要管理好自己，优秀的领导者必定是卓有成效的自我管理者。那么如何管理好自己，增强自己的核心竞争力，让事业更为成功、生活更为和谐呢？你希望成为一个卓有成效的管理者吗？高效能的管理者才能创造高效能的企业，而管理者的效能主要来自于良好的自我管理和职业习惯。自我管理是一门科学，也是一门艺术，是对自己人生和实践的一种自我调节，也是人生成功的催化剂。达到自我管理，我们可以逐步走向自我完善，最大限度地激发自身潜能，实现人生的最大价值。
员工自我管理作为领先企业的创新实践，正得到越来越广泛的认同、学习与创新。踏着职场的阶梯一步步走上来的每一位管理精英，有必要学习自我管理吗？答案是：管理的真相就是管理者的“自我管理”，“自我管理”需要管理者终身修炼和学习！
自我管理技能是每一位管理人员的必修课，也是目前经理人员管理素质的短板。管理大师德鲁克说：“管理者能否管理好别人从来就没有被真正验证过，但管理者却完全可以管理好自己。实际上，让自身成效不高的管理者管好他们的同事和下属，几乎是不可能的事！
二、自我领导
随着知识经济的发展，在西方国家的企业和公共机构中，普遍提倡一种“自我领导”与“超级领导”的新的领导模式。弄清了领导替代现象就容易理解什么叫“自
我领导”。随着知识经济的发展，在西方国家的企业和公共机构中，普遍提倡一种“自我领导”与“超级领导”的新的领导模式。所谓自我领导，顾名思义，就是自己领导自己，即下属如果有了自我控制的能力，就能够以一种负责任的方式来迎接挑战。
三、自我修炼
国内不少企业家在小有所成之后，很难迈向更大的成功，往往陷入停滞不前甚至濒临失败的困境。其中有两个重要的原因：自我迷失和自我僵化。自我迷失，就是企业领导者没有反复问自己“我是谁”，不知自己的愿景、使命、价值观和目标是什么，也不能将“自我”的一致性外显为企业行为。于是，决策渐渐地偏离了原点，不再关注员工与消费者这样的基本面，而是囿于个人名利、企业规模、市场占有率等外在指标，从而一步步将企业引入歧途，甚至做出有违道德原则的事情。 企业家都有一个定义时刻，在某一时刻定义自己的经验，并使其成为日后不断重复和强化的心智模式。自我僵化是指，当环境发生变化后，如果企业家还停留在以前的心智模式中，就会导致企业停滞不前或失败。很多成功企业家的一种特质即是他们的谦卑精神。有谦卑之精神，才能自省与求索，才能自知与自变。有这样一个故事，一些巴西人致信给美国的多位折扣零售连锁店的首席执行官，希望向他们取经。唯有一人承诺见面。见面后，此人不停地询问关于在巴西和拉美开展零售业的情况，甚至在厨房洗碗碟的时候都还在咨询。
四、阳光领导
人生如棋，要有拒绝名利诱惑的心力，才能去面对名利，否则便会误入歧路。具有阳光心态的领导者，在山下不灰心，在山巅不失态，在泥淖中不抱怨，在乱花中不迷路，能淡定从容地对待成败得失。以51%的精力追求事业，49%的精力营造心灵的后花园，人生才会更加优雅从容。
失败时品味阳光，你会得到信念；成功时品味阳光，你会得到激励；迷茫时品味阳光，你会得到启示；奋斗时品味阳光，你会得到力量……著名领导力训练专家谭小芳老师认为，作为企业领导，真正体会过阳光的真谛之后，你会发现它不仅是阳光，还是笑容背后的拼搏，成功背后的酸辛。
五、领导激励
领导就是激励。领导者要先自我激励，后激励他人。只有首先把自己发动、激励起来，才可能把下属也发动、激励起来。要先“激”，后“励”。“激”是指激发积极的动机，“励”是指一种反馈，待下属工作一段时间后，若行为符合领导者的意图和决策目标，方对其行为进行鼓励、奖励。
员工激励是企业的永恒话题，更是企业长盛不衰的法宝。但激励的技巧像一团云雾，很难掌握。同一个人，以同样的语速，对不同的人说同样的话，产生的影响可能是不同的。作为一名领导者，能够发现优秀的创意是非常重要的；并且，如果还希望将这些创意变成现实中的巨大成功的话，领导者就必须具备说服其他
人加入工作团队的能力。领导者必须让人们相信这里将会出现美好的未来。当然，领导者可以选择使用胡萝卜加大棒的策略，它们确实能够产生一定的作用，但我认为，更好的办法是利用充满人性的理解，这种措施给人们带来的激励效果更强烈。
篇三:《读《一个小学校校长的“二十五字教育观”》一文后》
读《一个小学校校长的“二十五字教育观”》一文后
今日，我有幸读了5月12日“中国教育报”第四版《一个小学校校长的“二十五字教育观”》一文，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”！李校长的“爱心即教育，态度即能力，活动即成长，习惯即成绩，兴趣即动力”的教育观，让我重新认识了教育体系，也进一步认识到如何更好地教育孩子，关爱孩子，关注孩子的健康发展和可持续发展，真正用自己的力量带领孩子学到生存的方法和技能。
首先，李校长提出的“爱心即教育”，是将博大的师爱融入平凡的工作中，才会达到最好的教育效果。老师对学生表达爱的方式各不相同。有保姆式的爱，有恨铁不成钢式的爱，有施恩式的爱，无论哪种，总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，能够明显地感觉到一种居高临下的态度，感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感。而李校长却不止一次地说过，学生的心灵往往要比教师纯洁得多，学生在道德上也往往高出教师。作为家长，我深刻感受到自己对孩子的爱心是那么的片面。
我由衷地佩服李校长，尊敬李校长。李校长以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。 态度即能力，李校长的观点和具体点实施让我想着，看着，愧疚之心不自觉地油然而生，诚然，我也是爱孩子的。我会为孩子生病而忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分„„但，我的性子有些急燥，常常忍不住发火，而且，是复一日，年复一年，繁琐而平淡，让我渐渐地迷
失了，麻木了，失去了往日的激情。我反省了自己的态度，对我今后教育孩子指明了方向。
李校长说道过：活动即成长。成长是一个过程，这个过程充满了“动”的色彩，孩子在“动”中认识周围的世界，丰富自己的认知；在“动”中强筋骨，长身体，体验成长的快乐。因此，丰富多彩的活动是孩子成长过程中必不可少的营养素。以前，我唯恐孩子过于爱动，总是限制孩子的活动，直接导致了孩子产生厌学情绪。看过本文后，我明白了只有让孩子早活动中才能健康的成长。
我们常说“习惯决定性格，性格决定命运”。李校长提出习惯即成绩。学习之后，我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好方法。我对儿子的教育最多的是命令和教训，要求这要求那，却不愿听听他的需求。比如：儿子做作业拖拉，学习自觉性较差。对此我采用循序渐进的办法加以改善：首先与他进行讨论并且做出约定，只要他能自觉并出色地完成学习任务，我允许他提出适当附加条件。随着他自觉性的提高，附加条件将逐渐减少，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。
兴趣是学习的动机和动力，在学习活动中起着十分重要的作用。李校长提出“兴趣即动力”家长的教育方式、方法与孩子学习兴趣的关系。我注意自己的行为和态度。以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，我都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。
读了这篇文章 ，我深深地懂得，做一名家长，纵然不能给予孩
子鸟语花香，也可以给孩子带来些微绿；闲暇时间，我还会再读、再看、再品味，与孩子一起成长是我今后的路。
篇四:《老师我想对您说》
老师，我想对您说
七（4）班 向清琴
敬爱的周老师：您好!
第一次给您写信，我心里多少有些忐忑和激动。进初中不到一个月，我就被您的一颦一笑，一举手，一投足深深地吸引。您那和蔼慈祥、幽默风趣、做事果敢、敢于担当的性格，强烈地占据了我稚嫩的心灵。
周老师，我想告诉您一个小秘密。听了您第一节语文课后，我就在心里萌生了一个念头:到九月十日教师节那天，我要送给您一份礼物。送什么好呢？买点礼品，太俗；送盒糖果，太幼稚；那就送贺卡吧。
哦，您别看这小小的贺卡不起眼，可它是我挑灯夜战整整四个小时的杰作。是我一剪刀，一剪刀裁剪，一点点粘贴，一丝不苟做成的。我还在贺卡上写了诚挚精美的祝福语呢。为了做这张贺卡，我的手都磨起了血泡。周老师，您不知道，那贺卡有多漂亮。
第一个周末上罢晚自习，我悄悄地站在您的办公室外面，看见您还在埋头改作业。我想当面把这张贺卡送给您，却又怕您不喜欢，忽略了我的一片心意。所以我就悄悄地把它藏进了小书包。我这样反复了好几次，可是就是没有勇气送给您。当那次我下定了决心，鼓起勇气，把那张贺卡送给您的时候，您却有事请假了。那时，我就像泄了气的皮球一
样，垂头丧气地回到教室。可惜，在一次放学回家路上，当我得意的拿出来欣赏时，一辆货车风驰电掣的从我身旁驶过，我那心爱的贺卡，被卷进了车轮之下。当时我伤心地哭了，哭得稀里哗啦的。
周老师，您还记得那天语文早自习吗？您检查我们听写《羚羊木雕》生字词。下课了，吃早餐的时间到了，可是，还有几个同学没过关，您让他们留下来继续写。您站在讲台上守着他们。不一会儿，同学们的营养餐拿来了，一人一个苹果，一包牛奶，津津有味地吃着，您却饿着肚子。那时，我多想对您说：“周老师，你快去吃早餐吧，别饿坏了。”这句话都爬到嗓子眼了，转念一想，当着那么多同学的面，又有点说不出口。话到嘴边，又悄悄地咽了下去。我只好在您身旁默默地站了许久。您走出教室时，我默默地跟在您身后。不一会儿，第一节上课铃响了，恰巧这节课是您的语文。您那顿早餐肯定泡汤了。后来听班主任说，您有严重的胃病，我的心咯噔地痛了一下。
周老师，我想请您猜猜：我们班的 “40号”是谁？您肯定会问：七（4）班不是39人吗?怎么又冒出个40号？嘿嘿！您也有“聪明一辈子，糊涂一会子”的时候啊！那个40号就是您啊！乐意吗？周老师。说实话，我们很多同学都把您当成我们的好朋友看待。你知道不？您讲课时，那幽默风趣的语言，生动形象的手势，如痴如醉享受语文的表情，以
及那天真烂漫快乐的笑，都深深地感染着我们每一个人。
最后我想送您两句话。第一句话是 “笑一笑，十年少”；第二句话是“一笑解千古愁”。总之，我们希望您健健康康地生活，快快乐乐地教语文。我们需要您这样的良师益友。
您的学生：向清琴
2014年9月20日
篇五:《给老师、校长的一封信例文》
给老师的一封信
敬爱的麻老师：
您好！
老师，您是一缕清风，在炎热的夏天给我们带来清凉；老师，您是一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人；老师，您是辛勤的园丁，培养了我们；老师，您是伟大的建筑师，为祖国培养了栋梁之才；老师，您是指路灯，给我们照亮了前方。
老师您还记得刚开始教我们的时候，您每天都不辞辛苦，不辞劳累的工作着，每天都要给我们灌输着知识的营养，就像一位辛勤的园丁一样，浇灌着祖国的花朵。您教导我们应该怎样做人，告诉我们什么是对的，什么是错的。您从早到晚不停地忙碌着。上课时，有一些同学非常淘气，总是在课堂上说话，搞小动作，您还要去给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的学生，没有听会的课程还要再给讲一遍。同学们遇到不会的问题时，您也会耐心地给他们讲解。我是一个不爱举手发言的学生，就是因为这样，老师就总是提问我问题，让我提高学习成绩和口语才能，这样我的语文成绩才上升。以前我上课时总是开小差，但是经过老师您的细心教导，我改掉了这个坏习惯。
往事桩桩件件，至今还历历在目，老师教育我们的点点滴滴我们怎么能忘？老师，您好似一支蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您是我们一生的导师。老师，谢谢您。
祝您
桃李满天下
您的学生：王玉普
2014年4月22日
给老师的一封信
亲爱的李老师:
您好!
光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦„„更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩！
音符A——甜
对于我们来说，能为班级争光添彩，就是一件很高兴的事了。而那一次，我们做到了！
那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各年段拔河比赛，我们VS六年一班。去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍相信我们一定能赢！在哨响后，“第一次世界”大战就开始啦！我们使劲地拉呀，拔呀，一点都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。时间过得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大战都相继打响。最终，我们“三局两胜”赢得了胜利！大家高兴级了！
音符B——酸
六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。可往往“天不从人愿”，这天还是来了。 天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离而落泪？是天在为我们怜惜这“情”？我们都坐在教室里，您要我们说说这些年来的感受或对同学的寄语。开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多„„听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了。这时，您走到我们身边，叫我们不要再哭了，您说，如果我们再哭，您也要哭了。但我的泪水还是像断了线的珠子一般，源源不绝！{我想对校长说,20字}.
这件事,现在想起来,我的眼睛依旧是泪汪汪的!
老师,虽然毕业了,但我不会忘记您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了!”
您的学生：李红 2015年4月22日
难忘师恩
敬爱的李老师：
您好!
老师，我十分喜欢您，不知该从何说起，只还记得你找我谈话那件事，依然深深印在我的脑海中，时时浮现在我眼前，我想我再也不会忘记它了。
那天晚上，您让我留下来，内心的恐惧和惊讶是掩饰不住的，“难道我做错了什么事，难道我在课堂上表现不好，难道老师要批评我，„„”。一大串的问题搅得我心乱如麻，我害怕，我纳闷，我激动。然而，您那慈祥的目光，温和和声音抚平了我内心的恐惧，那一刻，我便喜欢上了您。您说您对我的印象由坏到好，您发现我一直在努力追求完美，您说，我是班级的一员，我平时要时常找你说话。当时我是多么震撼。外表看似坚强乐观的我也有脆弱的一面。开始，我根本无法融入这样的一个大集体，我对班里的一切事情都置之不理。我没有勇气举手发言，更不敢与老师交流。这时你的一番话，却让我重新认识了你，让我重新认识了六(2)班这个集体。我不敢相信你居然在36个人中，挑选我当班长，我学习并不冒尖，自觉性不强，性子急，做事情总是毛毛燥燥，您却认为你能改掉这些毛病。诺大的一个集体里，老师竟然会多次和我沟通，多次教育我，辅导我，我感恩万千。为了不辜负你的期望，不辜负班长这个头弦，这次期中考试，我总算有所进步，侍到第二次月考时，我还要进步。以前，我并不喜欢英语，但是自从那一天起，我爱上了您教的英语，我开始大胆起来，上课积极回答问题，勇跃发言。但令我伤感的是，我自己还是改不了上课爱说话的毛病。不过，老师请你相信，您的眼光是不会错的，你看重的学生是出色的，今后我一定会竭力克制自己，为大家带好头，以身作则，有下回月考时，争取优异成绩。同时，把咱们班的纪律管好。
在此，我祝愿您：
身体健康，万事如意!
您的学生：小红
2015年4月20日
给老师的一封信
亲爱的黄老师：
您好!
虽然我们朝夕相处，但我从未向您表达过我对您的敬意与爱意。
您虽然桃李满天下，但您对我来说，您却是我童年生活中非常重要的一个人。遇到了您，我感动很庆幸。
岁月匆匆，点点滴滴的往事沉淀在我心中。当我迷失时，您是灯塔;当我犯错时，您是严师;当我需要关怀时，您是慈母。
您的一言一行，举手投足，都铭刻在我心中。您以您言行，引导、教育我们。虽然您是老师，但当您有了失误时，您也勇于在同学们面前承认失误并表扬发现了错误的同学，让我懂得了做一个诚实、有担当的人儿。当同学生病时或者受伤时，您的关爱如慈母一般，让我觉得我生活在一个温暖的大家庭里面;当有同学执迷不悟时，您就如严厉的父亲一样，不停地给予他正确的引导和教诲。老师，是您组织同学们多读书，多积累，让我知道了读书的美妙之处。一本书，就是一个世界，是您让我在这一个又一个的世界中穿梭，体验着不同的人生。在您的引导下，我从一个不懂事的小毛孩成长为一名优秀的少先队员了。
老师，在忙碌的生活中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，永远保护一颗年轻快乐的心。老师，您像一朵幽香的小花，开在我心的某一个角落。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，天是永恒的，您是难忘的!
敬祝：
万事如意!
您的学生：李涵琪
给老师的一封信
敬爱的廖老师：
您好!当我提笔给您写信的时候，心情是多么激动啊!
记得在二年级的时候，我对学习不那么感兴趣。自从我升到三年级，您走进了我们的班级，成为了我们的班主任兼语文老师之后，我就慢慢地变得爱学习了。您的面容是那样红润，目光是那样慈祥，让人觉得和蔼可亲。您的课上得那么有趣，同学们都听得津津有味。您写在黑板上的字又是那么的漂亮，您为了照顾近视的同学不会看得很吃力，把字写得又大又清晰。每一次的语文课我都被您深深地吸引住了，于是，每天我都期待上语文课。
老师，我要特别感谢您的是：为了提高我的书写质量，您单独找我谈话，细心地教我怎样练好字，使我懂得了练字的方法。您每天还批改我练完的字，耐心地一遍遍地指导我。在您的指导下，我写的字进步很大。您在班上表扬了我，有十多个同学表示也要向我学习。您很高兴，奖励他们每人一本生字本，盖上“奖”字印章，并写上一些鼓励的话，班上顿时掀起了一股“练字”热。
老师，我还要感谢您的是：作为我们的班主任，每个星期的班会课，您都会给我们以故事的形式讲《弟子规》里面的内容，让我们在生动感人的故事中懂得了很多做人的道理，使我慢慢改变了内向的性格。现在我会笑眯眯的、大声地和别人打招呼了，甚至主动关心身边的人和事，从中我还感受到付出是多么的快乐!
老师，我衷心地谢谢您，您使我变得开朗、快乐、上进!
祝您
身体健康，工作顺利!
您的学生：李涵琪 2012年3月1日
写给张老师的一封信
敬爱的张老师：
您好！
您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。
树木的成长，离不开阳光雨露，只有它们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长，老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，在这短暂的两年以来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我至今还历历在目，由此让我想起了很多很多。 老师，我想对您说：“您真伟大！您是我最好的老师！我喜欢您！”
正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。
老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。
祝您
身体健康、万事如意！
您的学生：陈兵 2012年4月25{我想对校长说,20字}.
给校长的一封建议信
尊敬的校长：
您好！
冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。 但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议：{我想对校长说,20字}.
1．开放图书馆，增加图书，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。
2.课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事。不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。
3.把学校门口的小商、小贩都迁走。可以说，我们学校90%的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。
4.给每个年级，每隔一段时间安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。
以上就是我的建议，望校长能够考虑采纳。
祝您
身体健康，工作顺利！
您的学生：小明 2015年4月5日
给校长的一封信
和蔼可亲的校长：
您好！
我是本校六年级一班的高进翔同学。自从我到这所小学的那一刻起，这所小学的每个角落都已经深深地刻入我的脑海里。当我拿起笔给你写这封信的时候，这白白的纸，这小小的字，架起了我们心灵沟通的桥梁，拉近了我们彼此心与心的距离，此刻我感觉像是在给一位相交很久的朋友在写信，千言万语凝聚笔端，催我一吐为快。
你的上任，使我们有了耳目一新的感觉：全新的管理方法，全新的教育理念„„每天看到你真诚的笑脸，让我们感到是那么亲切，我们从内心深处把你当成了朋友，可以和你无话不谈，在这里校长与老师跨越了上下级的界限，有的只是朋友与朋友之间的与沟通，这只是情的自然流露，这是心的真诚沟通。
同时学校为了我们的学习环境更好也多次改造学校。到现在我们学校已经比以前漂亮多了，什么童话屋呀，快乐书廊呀等等都为我们提供了安静舒适的读书环境。可惜的是，我即将离开这所学校到新的学校学新的知识，但是在这六年里我也发现了学校有不足的地方，因此我想对您提一些建议。 问题一：在下课的时候，我们难免会不小心有磕磕碰碰，而桌角就是一个安全隐患。我记得我曾经中过招。有一次，我有一个东西掉了，当我弯着腰伸手下去捡的时候我听到了我手上的肉被划破的声音。我立即把手伸起来，仔细看了一下，发现手上有一道大约三厘米的刮痕。为了不想再让更多的人像我这样受伤，我想给您提一个意见，就是在桌角处安上一个塑料保护膜，这样就不会再被锋利的桌角给刮到了。
问题二：我校一直都把学生的健康放在第一位，但是我想我校可能把一个微不足道的问题给疏忽了，它就是——饮水问题。每当我们上完体育课时，饮水机前都会挤满人。可就在这时候，给了病菌一个好机会，某人可能在喝水时把本身的病菌通过水滴带到了喷嘴上，等下一个人喝水的时候就有可能被感染。我希望学校能在饮水机的喷嘴上装一个防水盖，不让病菌有机可乘。{我想对校长说,20字}.
我希望校长能够考虑一下以上的建议，让后来新生有个更安全的环境学习，让后海小学越办越好 祝校长
青春永在，笑口常开
您的学生：高进翔 2013年6月5日
篇六:《李校长发言稿》
李校长发言稿（草稿）
尊敬的家长，亲爱的各位老师：
大家下午好！
首先我代表全体师生欢迎您的到来！
相信每一位家长都希望让我们的孩子生活的今天比昨天好，明天比今
天好。我和大家一样也是一位家长，我和大家一样都希望通过我们的努力，让我们的孩子一天比一天幸福，生活一天比一天好。今天我想用“双语因我而精彩”这个主题开始今天和大家交流。为什么用这样一个主题呢？我的想法是：第一点，这所学校不单单是属于我们几个创办人的，同时他是属于孩子们的，也属于全体家长，所以，濮阳双语实验学校属于你，属于我，属于他，我们应该为这所学校做出应尽的努力；第二点，一个孩子的成长，学校是左手，家长是右手，左右手同时把孩子捧起来是孩子就是安全的，当我们失去一只手时，孩子就是危险的。
世界上最美的风景就是人的思想，今天我和大家在交流一种思想。其实在我国古代就有优良的家庭教育传统，但是也不能否定存在一些问题。古人讲：三十年前看父敬子，三十年后看子敬父。今天我们的孩子走在大街上，别人会说：“这是谁谁家的孩子，孩子的爸爸妈妈，爷爷奶奶是我们当地享有声望的人，是善良的人”。几十年后，他们会说：“这是谁谁的父亲母亲”。从这点上来讲，教育孩子是幸福的需要，是个人幸福的需要，也是家庭幸福的需要。
在中国历史上，考取功名，光宗耀祖有错误吗？没有错误!坦率的讲，“功”和“名”这两个字，只要社会需要，让我们的孩子从现在起就应该有正确的功名思想，把它作为一种人生目标去做。当然，追逐功名，一味地追逐功名，不择手段地追逐功名当然是不可取的，但我们要看到，功名思想在人类发展过程
中他是有正确意义的。{我想对校长说,20字}.
1910年，毛泽东给他的父亲写了一首诗“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”我们要鼓励孩子有世界眼光，当然，教育不好很容易出问题。《红楼梦》中有这样一句《好了歌》“世上都晓神仙好，惟有功名忘不了”，教育不好时，又说“痴心父母古来多，孝顺子女谁见了”，值得我们思考！
孩子是单纯的，孩子的世界是丰富多彩的，是我们难以理解的。（观看视
频材料）“全国五一奖章”获得者钟南山院士让他记忆最深的事情，他说，当年在英国读书时，他取得了一项科研成果，父亲对他的表扬使他终身难忘；1975年，世界首富比尔盖茨在母亲53岁生日时给妈妈写了一封信，他说“我爱您，妈妈，您从来不说我比别的孩子差，您总是在我干事情中不断寻找值得赞许的地方，我怀念和您在一起的所有时光。”您看，钟南山院士因父亲的表扬成为他终身难忘的事，比尔盖茨对母亲的肯定和感谢。我们和孩子在一起，半个月才能见一次，建议家长不断从孩子身上寻找值得赞许的地方，鼓励孩子，静下心来对孩子；
空闲时间我爱关注一些国内比较出名的学校，风靡全国的河北衡水一中，2010年高考，2864名考生有2442名升入国家重点大学，2010年河北省理科前10名中占7名，文科前十名中占7名，就是说，2010年河北省高考前20名中，一所学校占了14名，他们给了孩子什么？他们学校新高一开学要举行全校宣誓活动，全体师生远足40公里到华北第二