篇一:《我眼中的他(》
我眼中的她
南川区木凉镇中心小学校 六年级：王博 指导教师：杨兵
一个人，在我难过时给我安慰；一个人，在我灰心时给我鼓励；一个人，在我困难时给我帮助。她是谁？她就是我曾经的班主任——和蔼可亲的张小莉老师。
她身体有点儿发福，一头乌黑发亮的长发随风飘荡，慈祥的面孔上有一双炯炯有神的眼睛，淡淡的微笑总挂在她脸上。
记得有一次，我被一道数学题难住了，抓耳挠腮、绞尽脑汁也无法解答。张老师看见了一筹莫展的我，面带微笑，脚步轻盈地走过来，亲切地说：“难住了吗？”我无奈地点点头。老师看了看题，叫我勾出关键信息。我按老师的方法试着勾画了起来，可是几次都没有找对。张老师不但没有责怪我，还亲切地说：“没事，这题太难。”边说边给我指出关键信息。张老师见我还是丈二和尚摸不着头，拿起笔画了一幅清晰的草图细致入微地为我讲解起来。可我还是没有搞清解题思路，急得我直冒汗。张老师似乎发现了什么，安慰道：“没事，慢慢来。”她重新拿起笔换了一幅更加详细的线段图，更加细腻地讲解解题思路。我望着她那殷切的眼神，听到她那悦耳动听的声音，忽然豁然开朗，“老师，我知道了，我知道了！”我兴奋地喊道。张老师看到我兴高采烈的样子，紧锁的眉头渐渐舒展开来，欣慰地笑了。
张老师不仅在学习上给我帮助，还在生活中无微不至的关心我！有一次，张老师看见我没精打采的样子，立刻走过来摸了摸我的额头，目光中闪出一丝焦急与忧伤，一股暖流涌入心头。她连忙又去办公室端来热水并送我到医院，等我有了好转，才放心地离开了。
老师，您是一只画笔，描绘着我们的多彩人生；老师，您是一位辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵！
我永远不会忘记您——张小莉老师！
篇二:《我眼中的他》
我眼中的她
她，是一个善解人意的女孩；她，是一个宽容大方的女孩； 她，是一个勤劳善良的女孩；她，有一头乌黑的头发；她，有一双水汪汪的大眼睛；她，有一个高挑的身材；她，有一口温柔动听的嗓音，她，就是我最好的朋友-----范凯迪。
在我伤心的时候，她总能出现，用温柔的语气安抚我，我说什么，她就懂什么，特别善解人意。 有一次，我去她家做客，在喝水的时候，我不小心打碎了一个杯子，她没做什么，只是笑笑说：“不要紧，不要紧，碎碎（岁岁）平安嘛！”我听了，说：“你也太大方了吧!要是别人给我家打碎了杯子,我得让那个人赔!”怎么样,说她宽容大方,一点也不假吧!
还有一次,我生病请假啦,没人给我打扫卫生区,她主动跟老师说帮我打扫,而且当时她是有卫生区的,垃圾也很多,可她不怕辛苦,把我的卫生区也打扫啦,说她勤劳,一点也没错!
善良,每个人都可以做到,有的人是装出来的善良,有的人是发自内心的善良,范凯迪就属于那种发自内心善良的人。那是在她上五级的时候，曾遇到过一位摔倒的老人，她看见啦这位老人倒在地上，马上把这位老人扶起来，送去啦医院，安慰老人。怎样，她善良吧！
在我看来，这些都算不了什么，因为她做的好事太多啦。范凯迪，因为有她让我感到自豪，因为有她样的人，才让世界上的好人延续下去，因为她善良，所以我永远忘不了她，不论我们之间发生多少不愉快的事情，她永远都是我的朋友。
啊，我的好朋友--------- 范凯迪，她于助人，喜欢帮助别人；成绩虽然一般，可她的内心里却藏着一颗爱心。我为有这样的小伙伴，而感到无比的骄傲。我也希望全天下的人能有有一颗火热的心，一颗乐于助人的心，让这世界充满爱！
如果你还想听关于范凯迪的各种事情，那么，来跟她交个朋友吧，来者不拒哦！
投稿人：王福瑶
篇三:《我眼中的他陈冰倩》
我眼中的她
杜家小学 六年级 陈冰倩
每个人都牵连着、敬佩着自己喜欢的一个课外书中的人物。是啊，有的人似一缕阳光，光芒万里，斜洒在人们的心房之中；有的人似一朵花朵，绚丽万分，绽放在人们的心田之上；有的人似一股清泉，奔腾万里，流淌在人们的心灵之上。我看过《假如给我三天光明》，书中海伦凯勒的老师——安妮.莎莉文老师让我值得钦佩一生。 莎莉文老师充满爱。是莎莉文老师驱散了海伦心中的黑暗，让海伦勇敢的面对生活，克服重重困难，走上成功之路；也是莎莉文老师的爱，感染了海伦，让她学会了爱，并将爱倾注在慈善基业上。 莎莉文老师用温情化解了海伦的痛苦、寂寞和孤独，用艺术的方式教海伦知识，用爱与激情激发海伦去勇敢的面对生活，爱成就了伟大！莎莉文老师用爱去教海伦，用心里的爱去感染海伦，用手心的爱抚摸了海伦的心。
对于我来说，莎莉文老师不仅仅是充满爱的人，对于我来说，莎莉文老师还是一个坚持不懈、克服困难的人。
是啊，莎莉文老师坚持不懈！她坚持用自己的决心，去安抚这个又聋、又哑、又盲的小女孩。当面对小时候海伦的任性无知，她并不气馁；当面对小海伦公主似的扔掉玩具的时候，她并不怄气；当面对小海伦徘徊在一个问题不明是非的时候，她并没有要放弃，她永远坚持。
她克服重重困难。对每个人来说，童年应是一场美丽的花海，令
人追忆，而他的童年是困难重重。莎莉文老师，克服了别人的嘲笑；克服了别人的玩弄；克服了上天给她的挫折。他走在人生的道路上，克服了所有挫折，克服了所有阻挠，走向了光辉的终点。
我常常会换位思考，如果我是莎莉文老师，我面对这样一个学生，我一定会抱头痛哭，选择放弃，而莎莉文老师坚持不懈，克服重重困难。对于别人来说，都会喜欢其他主人公，而我就喜欢她，充满爱、坚持不懈的配角。
莎莉文就是一缕温暖阳光，斜洒在我心房；莎莉文就是一朵美丽的花绽放在我的心田；莎莉文就是那一股清泉流淌在我心中。我眼中，莎莉文老师永远最伟大，她永远值得我钦佩一生。
篇四:《五年级第1课 我眼中的他(她)》
第一周五年级第一课
深 沉 的 父 爱
一、教学内容：1、完整叙述身边人发生的事件，有步骤描写他人做事全过程
2、抓住重点，注意事件的细节描写
3、通过典型事例展现人物特点
二、教学要求：1、以身边人的事为写作材料，写作“我眼中的他（她）”
2、顺序、有步骤、有详略的把事情写清楚
三、教学重点、难点：1、叙事中人物的细节描写，通过人物所反映出的品质
2、选择事件的真实性、典型性
四、教具准备：气球、海报纸模板、磁铁、对抗教具
教学过程：
第 一 课 时
一、向学生自我介绍、进行课前游戏：
同学们，今天的作文课堂可是学期开始的第一节课，所以一定要开心并且难
忘，就让我们一起玩一个有趣的游戏，游戏怎么玩呢？听我细细说来。{我眼中的他}.
游戏：气球爆炸
材料：气球若干，椅子数把（是竞赛小组而定）
规则：1、每个小组4—7人，小组成员中的一人坐在椅子上负责把气球坐爆
2、游戏开始，小组其他成员先把气球吹大，将大气球放到椅子上，由坐
在椅子上的队友把气球坐爆
3、几个小组同时竞赛，弄爆气球数量最多的队伍获胜
4、获胜组每人可以获得1个动物头饰
师提问：这个游戏让你懂得了什么道理？
二、游戏对抗
游戏结束之后，老师还将继续将大家分两个小组——柯南侦查嫌疑犯
三、讲授内容：
1、文学积累
忍辱负重 一视同仁 大义灭亲 大公无私 执法如
山
贫贱不移 父爱如山 鞠躬尽瘁，死而后已
1） 出示词语
2） 默读、整体带读
3） 通过历史故事解释词语
忍辱负重：忍受屈辱，承当重任。指为了重任而忍受暂时的屈辱。
西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左
丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；
韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。勾践卧薪尝胆，二十年乃灭吴；韩信受胯下之
辱，终成汉兴三杰；苏秦悬梁刺骨，终佩六国相印。
鞠躬尽瘁，死而后已：
鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎。瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。
鞠躬尽瘁，这个成语来源于《三国志·诸葛亮传》注引《汉晋春秋》。鞠躬
尽瘁的鞠躬：是弯腰向前，向对方显示恭敬和谨慎；瘁：是劳累。尽瘁是竭尽全
力效劳。鞠躬尽瘁，常和死而后已连用，已(yǐ)是止。全句的意思是表示忠心谨{我眼中的他}.
慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。
鞠躬尽瘁，死而后已”成语出自诸葛亮的 《后出师表》。
《后出师表》的末后有一句道：“臣鞠躬尽瘁，死而后已……”这就是人们常引
用的一句成语。诸葛亮的北伐、统一中原，是他一生的理想。皇帝既没那个想法，
同事也没那个念头；蜀国的百姓没有恢复汉室的动力，魏国的百姓也没那个渴
望；平民百姓不会喜欢战争，知识分子也不拥护“王师北定中原”。汉室已没，历
史早进入了下一个阶段，汉室已没。然而诸葛亮依然坚守自己的信念，有自己的
全部力量去实现北伐，虽上下无所依，但他为了自己的理想和誓言，拼劲全力，
直至生命终结。
我们伟大的周总理不也一样吗？为了人民的幸福安康，操劳至生命完结。
一视同仁、大义灭亲、大公无私、执法如山：
无论亲疏远近，一样对待，一样依法律办事 包公斩侄子包勉
贫贱不移：
“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，
独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”——孟子
解释：居住在天下最广大的居所里，站立在天下最正大的位置上，行走在天下最
广阔的大道上，能实现志向就与民众一起去实现，不能实现志向就独自固守自己
的原则，不受富贵诱惑，不为贫贱动摇，不为武力屈服，这才叫大丈夫。{我眼中的他}.
4) 说意思猜词语并抄写
二、 课前导入
从刚刚的成语故事中，我们知道中国这些名人志士都是用自己的高尚品质赢
得了后世的称赞。
我们平常人不也用自己的行动书写着生命的篇章吗？请同学们把书翻到第
3页，看看普通人在生活中的故事。他是一位普通的老人，孩子的爷爷。
备注：全班进行齐读
三、 引入到概念
同学们，刚刚这篇文章，通过爷爷拒绝接受李叔叔鱼湖的送礼，写出了爷爷
的坚持原则、大公无私。在我们的身边也一定有很多的人让你印象深刻。今天我
们就以《我眼中的他》为题写一篇作文。
1、揭示课题——《我眼中的他（她）》
同学们，你们一定写过许多写人的习作，比如我的妈妈、我的好伙伴„„
我们眼中的他（她）可以是哪些人呢？
现在我们确定了自己的写作对象，要清晰的把这个人物描绘出来一定是通过
某些品质、精神来衬托、赞扬这个人。
那就要说说这个人的基本信息。
（分析书上例文，引导学生进行模仿）
2、说说你眼中的这个人基本信息、点名主旨
他和你是什么关系？你了解他吗？我们要去谈这个人，不仅是用眼睛看，还
要用心体会这个人。
你可以从哪些方面说说他？
可以说说他（她）的外貌、他的工作环境、生活环境？你和他第一次打交道
的样子„„
这些方面就能体现一种爱，写清了具体的例子，这就是这个人“爱的细节”。
3、中心句的确定
这些人在别人和你眼中感觉应该是不一样的，因为你们看待问题看待事情的
角度不同，那么我们用一句话总体概括这个人，这句话叫做？
中心句：在我眼中，他（她）是一个„„的人。
4、举清事例，分析人物，体现品质
“爱的细节”怎么样来体现，来表达呢？
举事例
没错，我们可以通过一件具体的事例对这个人进行详细的描述，当然举例子
的原因还是因为我们要向别人告知你眼中的这个人具有某种特殊的品质、精神。
要想将这个人具体的向大家介绍描述清楚，通过事例描写也可以走两条线：
1、按照事情的发展顺序来写
2、抓住人物的语言、神态、心理变化进行描写„„
(师通过与学生问答形式进行交流，告知事例的起因、经过和结果，通过例文进
行分析，并且让学生自我进行叙述）
5、结尾、评价（表达情感、前后呼应）
文章最后要求前后呼应，我们得再一次向他人告知，我眼中的他（她）是一
个„„的人。
四、总结
师：今天，老师教了大家写人，但这个写人和平时我们习作中写人的侧重点不一
样，今天我们主要是通过典型事件来展现人物的品质。同学们，我们的身份不同，
所从事的工作、体现出来的品质是不一样的。比如，我们一般以悬壶济世来赞扬
医德高尚的医务工作者，以良师益友来形容受学生喜爱的教师。接下来，老师给
你们一些关于描写不同身份人物品质的词语，你们可以通过他们来找出典型事
例，对他们的品质进行赞扬。
教师：春风化雨 呕心沥血 诲人不倦 桃李满天下 辛勤劳碌 蜡炬成灰泪始干
医生： 救死扶伤 华佗再世 妙手回春 神医圣手
环卫工人：起早贪黑 一丝不苟 兢兢业业 城市的美容师
农民： 朴实无华 憨态可掬 靠山吃山靠水吃水 面朝黄土背朝天
师：那么接下来，就请同学们根据这些描写不同身份人物品质的词语找出相应的
典型具体事件。比如说，父亲是怎么爱我的？哪件事情可以说明父亲把全部都倾
注在我身上？父亲的这个回头到底有什么含义？
生：„„
师：„„
备注：请教师适当引导学生描述，例文书上P3《转角的回头》、 P5 《 XXXX 》
课中的例文与作文相结合，讲完之后，再一次分析另一篇例文，进行小结，让
学生清楚写作方法
五、提问
在你的眼中也一定有一个人让你印象深刻，那你眼中的他怎么样的呢？这个
他可以是教师、医生、环卫工人等等。请你们借助于老师刚刚给的那些描写不同
身份人物品质的词语，找出典型事例，具体完整的写下来。写一写我眼中的他
（她）„„
六、课间笑话
1、宿舍里的学生来自全国各地，如果都说家乡话必然有碍于交流，于是大家把
普通话称为“人话”，把方言称为“鸟语”。一日，一同学正用鸟语给家里打电话，
宿舍其他成员都在一旁起哄：“说人话，说人话！”，该同学终于不堪其扰，匆匆
挂断电话，怒曰:“你们捣什么乱啊，说人话我爸听不懂！”
2、小林在车站等公交车，有一个姑娘一直盯着他微笑，小林知道自己长得挺帅，
吸引了姑娘的眼球，于是就原地踱了几圈，这么一来，对面那个姑娘笑得越发灿
烂了，小林见了就更加起劲地在原地踱起步来。一旁的一位大妈对小林说：“小
青年，别在狗屎上踩来踩去好吗？” 。
第二课时{我眼中的他}.
一、回顾写作知识点
二、学生习作，教师巡回辅导
三、布置作业
1、读背好词，抄两遍并造句、解释
2、完成文章阅读和课后练习题
3、预习并思考《二十年后回家乡》
板书设计：
我眼中的他（她）
1、他？她？ 同学、邻居、职业人 （清洁工、老师、理发师、交警）
2、说说他的基本情况 （他和你的关系？你对他的了解？他的工作生活环境、
第一次与他打交道）
3、事例： 起因： 时间、 地点、 事情发展„„
中心句：
他是怎样的人？ A、事情发展顺序 （„„„„„„）
珍惜时间
默默无闻 经过：
兢兢业业 B、人物变化：动作、心理 （„„„„„„）
结果：
5、评价：我眼中的他（她）
下水文：
（一） 我眼中的妈妈
她在我心中无比的高大，她的和蔼、慈祥、朴素深深的印在了我的脑海里。但她也
有严厉的一面，这使我懂得了“严是爱，松是害”的道理，他就是我眼中的妈妈。
妈妈是最疼爱我的人，对我的呵护是面面俱到，无论是衣食，还是住行。有时我学
习渴了、热了，妈妈就会自动送上水果和饮料，问问我：“累不累啊？歇一会啊！……”
类似这样的话，我也已经听了很多次了，甚至不计其数了。无论我怎么说话，是撒娇也
好，还是安小脾气也罢，妈妈总是和蔼的教导我！使我渐渐懂得了很多很多……。我的
妈妈在我的心中是和蔼可亲的！妈妈不仅仅和蔼，而且还很朴素。
看看我的衣服，漂亮、高档、时尚，而妈妈的呢？依旧还是一身就衣裳。我一直劝
她去再买一件，可她不听，还弄我一身不是，总是对我说：“还是努力学习吧！我又不
篇五:《我眼中的巴金》
我眼中的巴金
——一位伟大的人民作家
回顾中国现代文学史，我的脑海里涌现了许许多多的作家，例如鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、巴金、沈从文、曹禺„„但最能打动我的中国作家是巴金。初次了解巴金是通过高中课本，其中，我印象最深的一篇文章就是巴金爷爷的《小狗包弟》。巴金爷爷在这篇文章中就对自己进行了深刻地解剖，他痛苦地回忆着“文革”的往事，并进行了深刻地反思。之所以称他为巴金爷爷，是因为我也有一位和巴金爷爷一样经历了“文革”的爷爷，我十分敬爱我的爷爷。而我每次在看巴金的作品时，总感觉在他的作品里能够找到爷爷的影子。巴金是一位伟大的人民作家，我一直喜欢着他的文章，也十分地敬爱他，就像我的爷爷一样。
一颗火热赤诚的心——眷恋祖国的情绪
“出了国境，无论在什么地方，我总觉得有一双慈爱的眼睛关心地注视着我。不管你跑到天涯海角，你始终摆脱不了祖国，祖国永远在你身边。”这是他说的一句话。在他心里，祖国和人民永远是最重要的。他曾说过：“我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。”是啊，他就是这么一个一心想着祖国和人民的作家。他真诚，讲真话，写真感情。他是当之无愧的人民作家。曾经看过一些有关巴金爷爷的传记，传记里说他年事已高时骨折过好几次，但是他仍笔根不辍，一直坚持写作《随想录》。他心里想着要把十年浩劫的反思写下来，因为他觉得这是一位作家不可逃脱的责任。
历史充满着许多误会，就如他总在说做一个作家并非自己的初衷一样，或许他并不想承受这么多东西，然而在漫长的人生旅途中偏偏又让他遭遇到那么多。从年少气盛，到老年的心平气和，这似乎是自然规律，许多老人历经风雨早已波澜不惊了，但巴金做不到这些，他内心中依然有着惊涛骇浪。时时拍击着他，时时警醒着他。对于文革中活下来的人来说呢，不能说他们如何如何，大丈夫能屈能伸。只是文化浩劫过后，像巴金那样沉浸在反思中的人便很少了。在巴金羸弱的身躯尚能提动笔时，他完成了《随想录》、《再思录》和译作《往事与随想》。而后来巴金的身体已经无法控制，头脑也不大清醒了。连他自己都觉得长寿其实是一种折磨。而我作为他的一个忠实的读者，我在阅读他的文字的同时，更深深地记住了这个人——这个比我们更孤独和更痛苦的人。苦难，一方面在困扰着人们，但另一方面又在激励着人们不断冲出社会与人性的枷锁。
一个至情至性的他——地道的性情中人
“人死犹如灯灭。我不相信有鬼。但是，我又多么希望有一个鬼的世界，倘使真有鬼的世界，那么我同萧珊见面的日子就不太远了。”这是巴金爷爷在《怀念萧珊》一文中说的一句话。这也是令我感动了许久的一句话。巴金爷爷和萧珊奶奶恋爱了八年，相守了一生。两位老人在一起的28年里，他们没有红过一次
脸，没有吵过一次架，双方都没有闹出任何绯闻，他们始终相濡以沫、相敬以宾。巴金和萧珊婚后的四五年中仅有两次小别。此外他就不曾离开过上海，不曾离开过萧珊和女儿小林。在"文革"的岁月中，萧珊和巴金互相支持，互相关怀。巴金不知向萧珊隐瞒了多少次自己所遭受的非人待遇，萧珊也替巴金承受着铜头皮带的毒打。1972年7月底，备受精神摧残的萧珊患了直肠癌。手术前，萧珊对巴金说："看来，我们要分别了！"这是萧珊第一次对巴金说离别，巴金用手轻轻地捂往萧珊的嘴，低下了头，肝胆欲裂。1972年8月13日中午，萧珊与世长辞。她在临终前一直念着巴金的名字。萧珊故去后，她的骨灰一直存放在巴金的卧室里，巴金的床头放着萧珊的译作。巴金时常对着这些物品出神。巴金对萧珊一往深情，写了《怀念萧珊》、《再忆萧珊》，还有《一双美丽的眼睛》等文章。从这些往事可见，说巴金爷爷是一个至情至性的人实在是极好的。冰心奶奶也曾评论他：“巴金先生是一个可敬可佩之人，他爱祖国、爱人民、爱妻子、爱孙儿，他的整个人生都贯彻了满满的爱。”归根结底，爱是基础，一切关于生命意义的理解都由此展开。萧珊死后，巴金的心灵一直饱受煎熬，痛苦在心里滋生、蔓延。正是冰心奶奶的出现，她不断地安慰巴金，并给予他心灵上的指导，最后使得他走出了人生最低潮的阶段，他们也因此成为了莫逆之交。“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，巴金爷爷与冰心奶奶之间的友谊也成为了人们颂谈一段佳话，或许正是由于巴金的真才彻彻底底地感动了冰心奶奶吧！
就是这样一位博爱的作家，我们从他的作品中也感受到了他的情真意切。在20世纪30年代的中国，像巴金这样的男子，本很容易演绎出浪漫动人的爱情故事，就像同时代的徐志摩，郁达夫那样。可是恰恰相反，巴金的爱情，不绚丽，不夸张，但他却以朴实、诚挚的性格为自己找到了幸福、温暖、安稳的家。巴金死后，他的骨灰和妻子的骨灰一同洒向大海，他的夙愿终于成真了。最后，他选择了拥抱大海，因为在大海深处有他自己的灵魂，他是渴望自由的，他把自己的灵魂和妻子的灵魂一起交给了大海，从此，他不再有牵挂。因为，在大海深处有一个人会始终陪着他，那就是——萧珊。
一根讲真话的芦苇——内心深处的真善美
“我不知道灯在哪里，但是它牵引着我的心，仿佛有人在前面指路。”巴金爷爷一生坚持写作，受无政府主义思潮的影响，他的思维不受任何党派的约束，写出来的文章大多随心所欲，但正是他发自内心的渴望真，他写出来的文章越是感人肺腑。在现代作家中，巴金是一个非常喜欢“自剖”的人，但可能也是受误解最多的人，比如关于他的信仰，比如关于他提倡的“讲真话”„„人们至今仍议论纷纷。这是正常的，也用不着过早地去下什么结论。但有一点，我们似乎没有什么理由去怀疑，那就是他那颗赤诚的心，理解一个人，首先要贴近他的心。这也正是我们努力要做的事情。他不喜欢“名人”这顶帽子，他需要的是安静。在“文革”那段动荡不安的岁月里，我不知道这位老人是靠怎样的意志力坚持下来的，我只知道，老天爷是不会亏待一个道德高尚的人的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为，所以动心忍性增益其所不能。”巴金爷爷注定不会被“文革”的洪流所淹没，他挣扎着，奋斗者，抗争着„„
就我所了解的老作家中，从来没有任何一个老人像他这样，在晚年时，内心还那么的不平静，还这样揪着往事拽着痛苦不放。或许正因为这样，反而使得这{我眼中的他}.
体弱多病的老人，在他的垂暮之年迸发出一种难以想象的力量，他要表白，他要倾诉，他要高呼。他自己曾说过一句话：“如果不反思，不用文字反思，我就会做噩梦。”无数的梦使他心力交瘁，使他夜夜不得入睡，想念妻子的那种痛苦心境在黑夜中被无情地放大，回忆在残忍地撕扯着这一切，他选择了勇敢地面对。就像鲁迅先生说的，“真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。” 因为梦，他的心更敏感，也更充实。
关于巴金爷爷，我的心里有许许多多的话想说。我眼中的他，有时像孩童那般天真，有时又如被阳光折射后的小水珠，那么的晶莹剔透、完美无瑕。他是21世纪的一面镜子，真实地展现出社会的狰狞面目，无情地批判着那些丑陋的人们。他激荡于生命的洪流中，生的目标就是丰富的，不断完善的。他是我们中国当之无愧的人民作家，一切的真善美在他的作品中都展现得淋漓尽致，他没有说假话，而是身体力行地去实践，他证明了一个真实的社会，一种真实的人性。他就像一只扑火的飞蛾，为了祖国和人民的幸福，他甘愿走向死亡。他又如一个黑暗里的一个灯泡，给迷茫的人们带来无限的光明。他希望自己永远发光发热，他希望温暖洒落中国的每一个角落。
啊！我敬爱的巴金爷爷，你就是一位可爱又可敬的老人。你是一个真人，一个善人，一个美人！最后，就让我们细细地去欣赏巴金爷爷的作品吧，并在心底默默地祝福这位可敬的老人、可爱的老爷爷吧！这就是我眼中的你，虽然您已离开这个世界，但您的精神将激励着无数的我们。最后的最后，我想诚挚地向您问一声好——“巴金爷爷，您好！”
篇六:《我眼中的她》
1. 我眼中的他
正如世界上没有两片相同的树叶，每个人都是独一无二的，是任何人无法替代的。去年秋天我结识了他，我眼中的他是一位调皮、可爱、精灵古怪、幽默的人。
他个子低低的小巧玲珑的身子迅速敏捷。头发有点偏长，一头乌黑发亮的头发中夹杂着一根银丝。一双小小的眼睛，好似是单眼皮，高高的鼻梁，一张能说会道，的嘴，经常把你说得是哑口无言。上课时，他踊跃发言，想到什么就说什么，从不胆怯。他遇到难题后，总是习惯性的把左手的大拇指放在嘴唇下来回移动，思索着。他平时话很多，说话的语速也十
分快，像播音机一样。
他经常穿一身黑色的衣服，一双白色运动鞋。他喜欢的电视剧是新版的《喜羊羊与灰太狼》，最喜欢玩的游戏非穿越火线莫属了。他的人际关系
十分好，三个班的同学几乎都认识他，我们都说他像喜羊羊一样聪明，只可惜，他时常作业完不成，要么就是质
量不好
记得有一次，我正在做一个关于买卖水果的数学题，这时他便来了兴趣，神神秘秘的说道：‚给你猜个谜语吧！不要整天只知道写作业，也要娱乐娱乐啊！！！‛我回答道：‚说说看吧。‛他说：‚有一天，一只青蛙和一头牛去了水果店买水果，他们会买什么水果？‛这是把埋头苦写的我给难住了，停下笔来，说：‚给一点提示吧！‛他笑着说道：‚哈哈，连这么简单的都不会，能干什么啊。它是一种瓜，两个字的。‛这下我来了兴趣，滔滔不绝的说个没完‚冬瓜、西瓜、南瓜、苦瓜、甜瓜、梨瓜、香瓜……‛说完便笑道：‚总有一个是对的吧！‛只见他一脸幸灾乐祸的样子，说：‚不是！！！‛‚啊，那是什么？？‛‚木瓜！‛我一头雾水：‚为什么？‛‚牛的叫声是‘哞’，而青蛙是
‘呱’，连起来就是‘哞瓜’（木瓜）。‛
我恍然大悟，原来如此啊！ 这就是我眼中的他，一个独一无二的他，一个幽默风趣的他，一个调皮可爱的他。他，就是我的同桌——
王全成。 篇二：我眼中的庞统】
古人云：得卧龙凤雏便可得天下，这里的凤雏就是庞统。他能和诸葛亮相提并论，看来他在人们心目中的地位也是非常高的。在我的眼中，庞统则是一个足智多谋、为国着想的人。 庞统一生只有36岁，它是刘备手下的谋士、军师，他的足智多谋可以与诸葛亮相比美。不信你们就来瞧瞧！
大家一定都知道赤壁之战的故事吧！当年，周瑜烧死了曹操的83万人的大军，既离不开孔明的神机妙算，也离不开庞士元的连