篇一:《星空(500字)作文》
精选作文:星空(500字)作文
夜，我趴在书桌上，望着那被繁星点缀了的夜空，听着以爱的music，浮想着，然后不能克制地写下一些感悟的片段，享受着那自由思考的快乐。 那年，望着星空，有那么多的灿烂的梦，以为，快乐会永久，想那不变的星空，陪着我。 曾经以为，我，我们，都会轰轰烈烈地度过每每绚丽的一天。时光流逝，斗转星移，现在才发现并不像我所想的那样，其实，每一天都会有不同的人，不同的故事在不断地从我们身边悄悄流逝，就像那风筝，翩翩起舞之后，一不小心断了线，便不曾留下什么，只有那些美好而又快乐的回忆，这也是我现在对生活与生命的信念与感悟， 那年，望着星空，过去的过去，现在的现在，未来的未来，，从未想过，当故事失去了梦，梦游失去了线索的时候，我们也将会失去了联络。我突然发现自己失去了许多许多。我一直都只是我，失去灵魂的我从不会有什么意见，也不会去反对什么，就这样没有温度的一直活着，望眼欲穿那一滴有一滴的泪珠，我看见那曾经属于我的心，我的梦，我的爱，我的叛逆，我的勇敢，我的微笑。我的一切的一切，那曾经属于我而现在却都已经不属于我的许多。 这一刻，独自望着那片星空，有多么璀璨的梦，至少会议可以永久，想不变的星辰，陪伴着我。最后的我们只剩下星空，像不变的回忆，陪着我们度过，美好，困惑，空虚，童真，寂寞。初二:阿龙
篇一：作文——星空
星空
夜深了，我迫不及待的冲向窗外，白日里，我早已厌烦蝉的聒聒声，于是我便等到夜深人静时去看窗外那令人神往的美丽星空。
我抬起头，欣赏着这美丽的星空，天上群星璀璨，几颗最亮的星星还冲我眨眨眼。星星们顽皮地围在一起，像在讨论什么，它们还挤在一块，拼成了许多形态各异的事物。我边看边想，陶醉在了其中。在这深蓝色的夜空中，时而又挤出一些星星，这么多的星星，将夜空衬托的更加美丽。我想此时定有外星人开着它们的宇宙飞船在这美丽的星空银河中自由地穿梭着，我想它们也会喜爱这片星空的，瞧！这群外星人把它们的飞船都伪装成星星的摸样，显得星空格外地美丽，它们是想让正在观察星空的人们看见，看看这星空是多么的美丽。
现在已是深夜了，星空还是那么的美丽，星星们放射出夺目的光芒，把星空照得与白天无差别。那些最亮的星星好像近在眼前，仿佛一伸手就能碰到，它们光芒四射，就像是天上光源的主要部分；而那些发光微弱的星星好像远在天边，看起来非常细小，发出微弱的光，就像是一个快要断电的灯泡；天空中有一
个很亮的星星，旁别的光芒衬托着它，显得它更加耀眼夺目，它虽然很亮，仿佛近在眼前，但我觉的它比那些发着微弱光的小星星还要远，我想那其中定有世外桃源，令人神往，惊讶。
此时，东方有一束强烈而又刺眼的光芒射出，星星们若隐若现，那轮金月也已暗淡了。那束光芒撕破了无际的黑夜，天空中露出了几片白云，星空就在这一瞬间消失了，只留下已褪色的月亮。星空虽已消失，但却给人们留下了深刻的记忆，令人回味无穷。
我爱这无边无际的美丽星空，它能让人们抛弃烦恼，陶醉其中，感受乐趣。这片星空是多么美丽，多么璀璨，多么令人神往啊！
篇二：星空(作文) 星空
这次的旅程中有疲惫，有寒冷，有饥饿，但当我陶醉于那一片只属于我的璀璨星空时，我便忘却了一切，只剩星星与我。
城市固然繁华，但终究多了几分喧嚣与躁动，那长长的探照灯，五彩的霓虹灯，单调的装饰灯，给人以温暖，给人以如同白昼的错觉。这样的夜空尽管五彩，却缺少了星星那最质朴的点缀，每晚，只有那黯淡的月亮与那孤独的金星做伴。而武功山的夜幕一旦降临，小星星们就如一个个孩子，一呼百应的突突突的就窜出来。他们一个个的围成一圈，组成一个个美丽而俏皮的图案，星星才应该是夜空的主角！
他们好似一颗颗晶莹的的泪珠滚落在苍穹中，闪烁着点点泪光，似乎在倾诉着自己在城市中遭受的种种不公，为了孩子们对于星空的无限遐想，为了让大人们重温儿时的快乐，为了让嘈杂的城市多几分大自然的质朴，我们就应该保护星空。
此时的我，悠闲地躺在高高的芦苇丛里，闻着那草木的清香，品着那高山的阵阵寒风，仰望着那片灿烂星空，一颗颗由星星组成的千奇百怪的星座，此刻，无论是大人的你，还是小孩的我，想象都好似喷涌的泉水，汩汩流淌于银河。
才5点，我们就早早地起床，为的是一睹那美丽的日出，那时，万籁俱寂，只有呼呼的寒风和璀璨的繁星与我们做伴。没有光亮，山峰与天际连在一起，只有用手电筒照出点点光芒来照亮那崎岖的路。然而即使在这黑暗寒冷的山峦中却有着人们如一颗颗星星般明亮美好的心灵。
正当我在崎岖的山路上艰难的前进时，前面的“驴友”突然转身，用木棍发出了几声清脆的响声“小心有路障，顺便跟后面的人说一下”这时我才发现，前面有一块路障，而旁边就是长满芦苇的陡峭壁涯，顿时一股温暖包绕了我，我并没有看到她的脸，但那一定是张善良和善的脸。虽然这仅仅是一个微不足道的提醒，就像一颗孤单寂寥的星，然而当那提醒的声音，一句句，一遍遍，好似山谷回音般萦绕耳畔时，它就像一片由无数星光组成的星辰，明亮，纯净。
终于登上了顶峰。只见那路障那仍传来了阵阵的敲击声。远处的天际线上，竟然有一排星星在移动着，难道是我的幻觉？定睛一看，才发现是远处山脊上的手电筒，然而人们并没有只照亮自己前方的路，而是无一例外地为前方的人照亮了黑暗的路，犹如一座座灯塔为人们引导前方的路，又好像一盏盏明灯照亮了人们的心灵。它们与星星一起组成了这个世界上最美丽的银河。
篇三：星空作文600字
星空作文600字
星空作文600字—人类需要仰望星空，为了寻找前方的路，一步一个脚印地折射着它美丽的光芒。人们常说“星空的绚烂永远不属于大地”，可假使失去了大地，星空真实透明的折射便逃之夭夭，也只不过一颗颗禁锢的发光体，就像一道道迷失的衍生，孤独中夹着无奈，彷徨中带着忧愁。仰望星空，要记住大地。
世上的一切都是矛盾的结合体，倘使给你黑夜和星空，任选其中，这样的选择宁可不要，失去了黑夜点缀的星{夜空想象作文五年级}.
空，就像在白纸上画白圈圈，却永远都是徒劳，没有矛的地方，盾也就失去了意义。星空之所以美丽，是因为有了黑夜。仰望星空，感谢黑暗的存在，遥远的天边，星星点点，一颗颗稀疏的碎片泛着零星的光芒，光芒虽小，却显而易见。
这样的星空如果追溯到现代，在繁华的都市，霓虹灯是其代表，睿智的人们做到了，将大地以“星空”命名，发出比星空更夺目的光，向宇宙展示。到头来，谁都忽略了星星本不是发光体，星空的美丽不只是星，是所有一切所共同创造的。在美丽的事物面前，要看得更远，透视着的，往往会感到真谛，美的事物仅仅只是美是不够的，静下心来，寻找隐藏者，美的事物便不再空虚，你的思维会弥补所有的漏洞。
人类需要仰望星空，更需要透析本质，在追求进步的同时，慎重考虑，否则只有等到中心体失去的那天才知道什么叫创造。创造的只是现在，失去的是永远，这样世界的创造便不复存在。倘使灵魂中溢满了回想，不要犹豫，去干该干的，去想该想的，只要是脚踏实地。
篇四：夜晚的星空作文
夜晚的星空
五年级 罗梓铷（埒西一小学）
你有在夜晚静静地仰望过星空吗？你可曾看到过星星对你眨眼？
夜晚的星空是浩瀚的、是寂静的，它那安静的美能使人忍不住与它尽情倾诉。不管是伤心，还是快乐，只要有星空的夜晚，地上的人都会抬头仰望，似乎是在搜寻着什么.。而你？可曾有过这样的经历？ 夜晚的星空总会唤醒我内心深处的情绪，因为只有在这样的夜晚我才能更好地发现属于自己的那颗闪耀的星星，它在指引着我走向明天的航向，不管今天的成绩有多么的不理想，心情有多么的沮丧，只要我抬头寻找那颗虽然微小却努力发光的璀璨之星时，顿时我浑身便充满了力量。用这样的方式去寻求正能量，你们有没有试过？
夜晚的星空装着人们无尽的思念与期许，因为人们都说去世的人，会变成星星挂在天上守护着自己的家乡、守护着自己的亲人，每当地上的人想念去世的故人的时候，只需抬头仰望—，它就能让人们对明天充满信心，
星星总是能给黑夜带来光明，哪怕是它微弱的光比不上月亮，但是它也会努力地发光发亮，这点精神让我佩服。你们也会有这样的感觉吗？
遇到不开心事的时候，我喜欢对着星空寻找安慰，遇到开心的事情的时候，我依然还是选择仰望星空，因为我喜欢把快乐分享给努力发光的星星。它们是美丽的，是我的心灵归宿。 朋友们，在每一个晴朗的晚上让我们好好地享受上天赐给我们的美丽星空吧，因为它能让我们有信心地过好每一天！
篇二:《五年级作文整理》
目 录
我爱读书
我爱读书„„„„„„„„„„ 五一班 孙语焉 我爱读书„„„„„„„„„„ 五一班 王瑞浩 我爱读书„„„„„„„„„„ 五一班 我爱读书„„„„„„„„„„ 五三班 我爱读书„„„„„„„„„„ 五四班 我爱读书„„„„„„„„„„ 五五班 我爱读书„„„„„„„„„„ 五五班 我爱读书„„„„„„„„„„ 五六班 我爱读书„„„„„„„„„„ 五六班 我爱读书„„„„„„„„„„ 五六班 我喜欢的灯
我喜欢的灯„„„„„„„„„„五一班 我喜欢的灯„„„„„„„„„„五一班 我喜欢的灯——红绿灯„„„„„五三班 我喜欢的台灯„„„„„„„„„五四班 我喜欢的灯„„„„„„„„„„五五班 我喜欢的台灯„„„„„„„„„五六班 我喜欢的台灯„„„„„„„„„五六班 詹子君 李娅楠 左一茗 雷欣欣 谷 田 马婧萍 彭长河 孙炜婷
詹子君 孙语焉 姚晨钰 张雨昂 雷欣欣 马婧萍 孙炜婷
游记
看庐山瀑布„„„„„„„„„„五一班 刘雨萌 游记„„„„„„„„„„„„„五一班 刘怡彤 九寨沟游记„„„„„„„„„„五一班 詹子君 游云台山„„„„„„„„„„„五四班 冯馨霆 游桂林漓江„„„„„„„„„„五五班 游五岳之首—泰山„„„„„„„五六班 畅游马拉湾„„„„„„„„„„五二班
我从心底感激（赞美）他
我从心底赞美她„„„„„„„„五一班 心存感激„„„„„„„„„„„五一班 我感激她„„„„„„„„„„ 五一班 我从心底赞美他„„„„„„„„五一班 我从心底里赞美他„„„„„„„五三班 感激„„„„„„„„„„„„„五四班 我真诚地赞美她„„„„„„„„五四班 感激„„„„„„„„„„„„ 五五班 我从心里赞美她„„„„„„„„五五班 感激„„„„„„„„„„„„„五六班 我从心底赞美她„„„„„„„„五六班 我从心底赞美他„„„„„„„„五六班 我从心底里赞美他„„„„„„„五六班 贾可欣 孙炜婷
马瑛奇
刘雨萌 王瑞浩 刘怡彤 詹子君 蔡亚航 冯馨霆 李怡涵 李昊阳 董耀国 许芠翰 汪琪汶 路佳妮 孙炜婷
《凡卡》续写
信发出以后„„„„„„„„„„五一班 詹子君
信寄出去以后„„„„„„„„„五五班 刘京茜 信发出去以后„„„„„„„„„五六班 孙炜婷
假如我是„„
假如我是国家总理„„„„„„„五三班 假如我是妈妈„„„„„„„„„五四班 假如我是校长„„„„„„„„„五五班
试胆量
告别胆怯„„„„„„„„„„„五三班 试 胆 量„„„„„„„„„„„五五班 征服疯狂大摆锤„„„„„„„„五三班 试胆量„„„„„„„„„„„„五四班 试胆量-----第一次走夜路„„„ 五六班 试胆量„„„„„„„„„„„„五六班
一个有尊严的人
一个有尊严的人„„„„„„„„五四班 尊严的故事„„„„„„„„„„五五班 尊严无价„„„„„„„„„„„五六班 杜昊阳 冯馨霆 谷 田
姚晨钰 刘京茜 蔡亚航 徐子铮 张子元 孙炜婷
左一茗 刘京茜 王炳心
乞丐也有尊严„„„„„„„„„五二班 鞠宗睿{夜空想象作文五年级}.
我的心愿
我的心愿„„„„„„„„„„„五四班 赵 灼 我的心愿„„„„„„„„„„„五五班 刘京茜 我的心愿„„„„„„„„„„„五六班 我的心愿„„„„„„„„„„„五六班 美好的心愿„„„„„„„„„„五六班 我的心愿„„„„„„„„„„„五六班 我的愿望„„„„„„„„„„„五二班
写给妈妈的一封信
妈妈，您辛苦了„„„„„„„„五六班 感恩妈妈„„„„„„„„„„„五六班{夜空想象作文五年级}.
难忘的一次劳动
难忘的一次劳动„„„„„„„„五一班 一次难忘的劳动„„„„„„„„五四班 劳动的快乐„„„„„„„„„„五二班 难忘的一次劳动„„„„„„„„五六班 难忘的一次劳动„„„„„„„„五六班
彭长河 李龙威 孙炜婷 孙炜婷 江柳瑶 路佳妮 孙炜婷 刘雨萌 冯馨霆 孙兰博 马婧萍 彭长河
假期里的一件事
寒假里有意义的一件事„„„„„五一班 王瑞浩 寒假里有意义的一件事„„„„„五六班 孙炜婷 我难忘的回忆„„„„„„„„„五二班 时 雨
篇三:《小学五年级语文下册《星空遐想》教学设计》
星 空 遐 想
——苏教版五下习作七教学设计
教学目标：
1、引导学生观察星空，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材。
2、能自拟题目，展开想象，学写想象作文，表达自己的感受。 教学重难点：
根据星空展开想象和幻想，写想象中的事物，鼓励自由表述和有创意的表达。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、课前交流，猜古诗。
二、谈话导入，激发想象
1、同学们，刚才我们背诵的诗词中所写的内容都是诗人的所见吗？ 还有什么？想象让诗歌更加精彩，充满无穷的魅力。{夜空想象作文五年级}.
2、出示爱因斯坦的话：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
3、除了诗歌，还有很多故事也是想象的，想象让我们的生活更加丰富多彩，更加美好。这节课让我们把丰富的想象带到课堂中来，面对星空一起遐想。 （ 板书：星空遐想）
三、欣赏图片，感受妙趣
1、同学们，晴朗的夜空无边无际，你抬头仰望星空时到过发现过哪些有趣的现象？
2、同学们还记得《望月》中的小外甥对月圆月缺这一自然现象产生怎样的奇特的想象？ （ 板书：故事）
3、这些有趣的现象让你想到了什么？出示图，指导学生想象说话。
四、丰富想象，拓展思路
1、段立男同学看着迷人的月色，产生了奇特的想法。自读片段，思考：作者是怎样发挥想象的？又是如何将故事写具体的。 （板书：具体）
2、交流。小结：联系生活、联系神话故事。
3、段立男同学把牛郎织女的作为自己故事的主人公，因为有了人物，这故事才能丰满，才让你有了阅读的兴趣。（板书：新颖）段立男以神话故事中人物做主人公，你们的星空故事中的主人公又是谁呢？（童话人物、自己等） 出示图
4、除了故事，我们还能想到什么？（板书：仙境） 配乐读《天上的街市》。
5、听了郭沫若的诗，你的脑海中出现了一幅怎样画面？这是一个怎样的街市呢？这美丽的街市哪些风景呢？
五、自由表达，自主写作
1、面对这浩瀚的星空，我们都有着不同的奇思妙想。段立男同学想到牛郎织女动人的故事，郭沫若想到美丽的街市，那么在你的心中，
星空是什么样的呢?
2、生自由表达，师相机指导。
3、动笔写片段。
4、交流片段，师生互评。
板书：
星 空 遐 想故事具体 仙境新颖
篇四:《习作7 星空遐想》
星 空 遐 想
——苏教版五下习作七教学设计
凤阳县城北小学 海青
教学目标：
1、引导学生观察星空，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材。
2、能自拟题目，展开想象，学写想象作文，表达自己的感受。 教学重难点：
根据星空展开想象和幻想，写想象中的事物，鼓励自由表述和有创意的表达。
课时安排：2课时{夜空想象作文五年级}.
教学过程：{夜空想象作文五年级}.
第一课时
一、课前交流，猜古诗。
二、谈话导入，激发想象
1、同学们，刚才我们背诵的诗词中所写的内容都是诗人的所见吗？ 还有什么？想象让诗歌更加精彩，充满无穷的魅力。
2、出示爱因斯坦的话：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
3、除了诗歌，还有很多故事也是想象的，想象让我们的生活更加丰富多彩，更加美好。这节课让我们把丰富的想象带到课堂中来，面对星空一起遐想。 （ 板书：星空遐想）
三、欣赏图片，感受妙趣
1、同学们，晴朗的夜空无边无际，你抬头仰望星空时到过发现过哪些有趣的现象？
2、同学们还记得《望月》中的小外甥对月圆月缺这一自然现象产生怎样的奇特的想象？ （ 板书：故事）
3、这些有趣的现象让你想到了什么？出示图，指导学生想象说话。
四、丰富想象，拓展思路
1、段