篇一:《告别六一作文1000字》
告别六一作文1000字
额
还行不错！
篇二:《小学毕业作文开头结尾学案2》
六年级毕业复习作文学案1
作文的开头与结尾范例集锦
难忘的一次活动
[开头]
时光飞逝，转眼间我们就要告别令人难忘的小学生活，成为初中生，在六年的日子里，我们经历了许多难忘的事，其中五年级时的一堂品德课令人记忆深刻。 那天，刘老师刚走上讲台，就宣布：“今天我们上……
[结尾]
这次活动虽然并不大，但是它给我们留下了深刻的印象，告诉我们：默契在和别人合作时是很重要的。
一次难忘的活动
[开头]
咦！教室里怎么这么热闹，原来，是我们在开展纪念日活动。
[结尾]
通过这次活动，我不仅知道了很多关于纪念日的资料，还在活动中锻炼了自己的能力。这次活动真有意义！
一次难忘的活动
——六一文艺演出
[开头]
节日的气氛弥漫着，挥洒着，稚气的笑脸在世界每一个角落出现，因为今天是六月一日，国际儿童节。
偌大的操场上一片热闹，有的喋喋不休地谈论着往年的儿童节；有的兴高采烈的猜测着马上要
表演的节目；有的得意洋洋地向同学炫耀着自己的儿童节礼物。我也按捺不
住心中的兴奋，悄声哼起了歌。
文艺演出被一支唯美的印度舞拉开了帷幕，顿时操场上发出阵阵尖叫。
[结尾]
湛蓝的天空，洁白的云朵，芬芳的花朵，它们凝聚成了儿童节最好的礼物。从演出中，我感到了快乐，感到了幸福，它让我的人生留下了美好的回忆。
篇三:《高年级开头结尾》
小学作文开头结尾专题训练
一、“凤头”
（一）文章开头一般有五种常见方法：
1.开门见山直入正题
如：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 《桂林山水》{告别六一作文开头与结尾}.
2.提出问题引导思路
如：你可知道，大海的深处是怎样的吗？ 《海底世界》
3.描写环境渲染气氛
如：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。 《大雪山》{告别六一作文开头与结尾}.
4.布下疑团引人入胜
如：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？ 《大力士＝小蚂蚁》
5.揭示矛盾引出故事
如：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事⋯⋯ 《两个中队委员》
（二）常见的开头方法：
1. 外貌描写式开头。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
2.性格特征式开头。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。{告别六一作文开头与结尾}.
3.环境描写式开头。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。 《那天，我真后悔》
4.巧设问题式开头。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的
母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？ 《假文盲》
5.心理描写式开头。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。 《第一次登报》
6.形象比喻式开头。
如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
7.妙用排比式开篇。
如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！
8.对比渲染式开头。
如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）
9.揭示中心式开头。
如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐„„(选自《我要“嫁”给书》)
10.言语描写式开头。
如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。《我眼中的妈妈》
11.引用歌词式开头。
如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高„„”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）
12.抒发感情式开头。
如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们„„ （选自《幽幽小巷情》）
13.梦幻遐想式开头。
如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄
阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）
14.心语诉说式开头。
如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）
15.与读者交谈式开头。
如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自《没有四肢的书法家》）
二、“豹尾”
（一）记事记叙文的结尾{告别六一作文开头与结尾}.
1、自然式结尾。
如：《游笔架山》：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途„„
2、总结式结尾
比如：《记一次有趣的蛋壳实验》：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾（也称“明理式”）
比如《一件小事》：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步。
4、疑问式结尾（也称“反问式”）
比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？
5、引歌引言式结尾
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾： 只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
（二）写人记叙文的结尾
1、总结式结尾
如《我的榜样》：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
2、赞扬式结尾
如《我的老师》：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
3、抒情式结尾
比如：《我的老师》的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、自豪！
4、议论式结尾
比如：《无私奉献的人》结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，然而，她把教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
三、注意段与段之间的过渡，巧妙使用过渡句
四、写景开头
1、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。 例2人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。{告别六一作文开头与结尾}.
3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。
4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木„„
5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。
6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！{告别六一作文开头与结尾}.
7、拟人抒情式。例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。
8、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
五、写景结尾：
1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
3、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！„„”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、联想赞美式。例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
5、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？
6、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明 天朝霞又会冉冉升起„„
7、回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。 故乡的柿子林如此地诱人。
8、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
篇四:《中学生作文优美开头和结尾》
开头: 1 走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板 门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖 竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨 地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁…… 特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读 者. 适合:有情节的语言比较优美的散文. 2 第一次见到这本书是在几年前，那时候正在上高中，年少轻狂，不识人间愁苦 为何物。草草翻过几页，也许是青春期的判逆吧，那时的我对那些被大肆吹捧的 东西不屑一顾。因而，虽然躲过许多糟粕的烦人苦，也与许多精华失之交臂。再 加上这样一部深沉的作品，自然十分含蓄蕴藉，情节的设置上也没有武侠小说或 短篇小说那样紧张而迂回，抱着这些偏见，失去了深读的机会。 再一次读它是在一年冬天。窗外静静地飘着雪花。远方有一缕若隐若无的琴声， 像在讲述一个缠绵悱恻的故事。我独坐窗前，与书中的人物默默的交流着心语。 为他们的欢乐而欢笑，为他们的痛苦而悲伤。大雁早已了无踪影，窗前黄叶被白 雪掩埋。这时的我已稍稍懂得一点欣赏文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如诉的语 言中，在静静地感受那些细腻悠长的笔调时，眼产前时时会出现几个鲜活丰满， 栩栩如生的人物。但在那时，我依然把它看作是一部动人的情感小说，只是，写 得是少数民族而已。 而今重读。掩卷沉思。窗外秋高气爽，风在远方呼啸，但在这里只有平静的呼吸 与心跳。才明白在这荡气回肠的故事之后，作者想让我们知道的，绝不仅仅是一 部催人泪下的悲剧，她更想让我们明白一些人生的道理。譬如得与失，爱与恨， 生与死，而所有的这些，都如同一道道坚实的门，隔开了两个完全不同的世界。 在你的世界中体会不到我心的冰冷，在我的世界中无法触摸你笑的灿烂。然然而 我们却近在咫尺。 咫尺如天涯。特点:文字优美,有哲理,让人不知不觉融入其中 适合:读后感,观后感,感想,等等.稍加修改后即为一篇优美的文章. 3 往事可以怀念，但不应该再悲伤。SUNNY 曾这样对我说过。她还说，我们都生 活在轮回中，所有未完成的故事，可以来世再续；她还说，午夜的星空很美，星 空下是另一个世界，是一个比白天更加喧嚣的世界；她还说，也许一切都是前生 注定的吧，忘记的，和没有忘记的。 我静静地回忆着， 仿佛 SUNNY 在我耳边低语。 一些强烈的光线猛地穿越层层夜幕， 直奔另一个未知的空间。我静静地回忆着，毫不停息，往事奔腾咆哮，时而却又
沉默无声。 黑暗真是一个神奇的东西， 可以让你回到多年以前。 我静静地回忆着， SUNNY，她的笑，她的泪，她的一切，我们的一切。 特点:用人物的语言开头,比较自然,不做作.但是其中人物描述要丰满一点即职. 合适:回忆录,爱情故事,随想等.结尾:(与上述三个开头相对应) 1 岁月无情。我想，时间终会慢慢蚀去一个人的记忆，淡去一个人的思念，抚去 一 个人的伤痕。也许红窗在生命的最后，早已忘却了丈夫的模样，甚至也已忘却了 她恪守一 生的初衷。 但是我相信，她平凡而短暂的一生，并不是为着追求繁华或优厚的物质享受，更 不是为着留下什么让人赞颂的名声；她只是向往和平宁静的生活，只是向往平平 常常却最 真挚的爱情罢了。 我更相信，红窗已不仅仅是一个人的名字，更不仅仅是一扇窗的名字了，它是一 份顽强与执著的象征，是一个平凡的乡间女子对于爱情的坚贞信仰；红丝绳也不 仅仅是红 丝绳，那是她用自己质朴的心，将长长的思念抽成的丝，织成的网。 没有惊天动地，没有海誓山盟，她甚至没有说过"天长地久"，也没有看到过天地 合，乃敢与君绝"的悲壮，只有真实的等待与久久的守候。正是如此，才使得这 扇古老的窗 ，成了一座丰碑，在爱情变得功利变得物欲的社会中，屹然不倒。 当秋风无情的掠过，如果子孱弱的爱情在冷风中瑟瑟发抖，就来看看红窗，听听 它幽幽的低吟与哀诉，嗅嗅它原始的质朴的气息，看看红丝绳如何在风中摇曳— 那是红窗 的灵魂。2 然而它向我们展示的却是真实的世界，真实的生活。它向我们讲述的那些关于 爱恨，关于生死，关于得失，关于存在与消亡的东西，都是真实的道理。 我们哭了。但不是为了几个虚构的人物的悲欢离合。眼泪是为生命中的一道门而 流的。就是那一道门，隔开了两个世界。尽管，它们都是真实的。 3 岁月流失。 总有一些东西不会改变， 譬如四季轮回。 我们大概也在轮回之中吧。 佛说： 修五百年只能同舟， 修一千年才能共枕。 也许是我们前生， 修的还不够吧， 那么我们只好在轮回中完成我们的爱情。 然而有些事情注定不能改变也不能忘却，然而现在，我只能痛苦地回忆，长长地 思念，深深地谴责自己的愚笨，我也只能在某个寂寞的午夜，用一些无奈而伤感 的文字，来祭奠那一段往事。 王老师教你写作文--经典开头 以下给你们推荐的是开头第一段的经典段落。 作为‘王老师教你写作文’中 怎样写开头这一部分的结束。 1 耳机里传出周杰伦的《青花瓷》，温婉的曲调，幽怨的旋律，精致的歌词，娓 娓道来。我的心似乎也随着这曲调这旋律飘
忽不定，我喜欢周董的歌。更愿意花 点功夫去思考他的歌曲中一些发人深省的东西。 2 马上就要月考了，这样的大事就摆在眼前，难道也抑制不住躁动不安的情绪 吗？不知是班主任老师突然严格起来了，还是我们太放松自己了，总之麻烦接踵 而至。 3 今天是我的生日，在 x 小区物业上班的妈妈，天还没大亮就出门了。天刚亮时 爸爸也出摊了。我在路边摊上吃了一碗牛肉拉面，就算给自己庆祝生日了。天气 很好， 心情也很好， 微辣的面条烫烫的感觉还在唇齿之间回荡， 我已经跨进校园。 4 我多想变成一条温暖的围巾，缠绕在妈妈的颈间，为她遮挡冬日的严寒。我多 想变成一朵雪白的云彩，飘荡在妈妈的头上，给她带去夏日的荫凉。我多想变成 一支鲜红的玫瑰，插在妈妈的胸前，献给她温馨的爱意，让妈妈永远漂亮。 5 为了缓和中考前的紧张情绪，全班同学和老师商量着，把中考倒计时的牌子摘 下去了。刚进六月，太阳就火辣辣的毫不留情的晒过来晒过来，教室里热得像蒸 笼一样。 6 “野百合也有春天……”我哼着小曲儿，精神饱满的情绪高昂的准备开始今天 的奋斗。可是刚走进教室的门，班长就不冷不热地喊我，“咳！班主任让你中午 去趟办公室。”为什么呀？可班长头也不回地走了，我一屁股坐在了椅子上。 7 小的时候盼着长大，人不大就装成一副幽怨又愁肠满怀的大人样子。现在每当 我在路上看见几个小孩子无忧无虑尽情玩耍时，却万般的羡慕他们了。六一儿童 节，早已不是我的节日，不知不觉之间我长大了。于是昨日那有些陈旧的故事便 悄然的滑落出来，不经意间落到我的日记上。 8 春风、夏雨、秋霜、冬雪，年复一年，一路走到 15 岁。在父母的帮助下我学 会了站直身向前走，在老师的帮助下我学会了思考和学习知识，在朋友