篇一:《记一次表扬》
记一次表扬
记一次表扬
人生就是一条经历风风雨雨的长江”没有谁是一帆风顺在：有成功’有批评。有表扬„„ 我现在要告诉大家的是我一次接受表扬的经历。
那时我上四年级/一天下午放学后?我起书包，哼着小曲儿：蹦蹦跳跳地走在回家的路上..这时我看见一棵大树下有几个男同学正围观着”七最八舌地讨论：我由于好奇、便走过去了..定睛一看。一只活泼可爱的喜鹊'它身披一件黑大衣/头顶有一撮白色?两颗豆子似的小眼睛十分有神、这时。一个同学说,"干脆我们把它用火烤来吃了吧“”我一听十分所恼'心想，这多么可以呢'喜鹊是益虫“一年可以吃掉几只害虫,他们这样做不就成了,杀人凶手’了?于是。我对它们说，，你们不可以这样“喜„„„„‘还没等我说完/一个同学便凶巴巴地说""去;去"去,你干什么的？一个黄毛丫头，'我想了一会儿/决定我把我的宝贝-/千里眼”去换喜鹊;我刚要伸出手、又犹豫了,此刻,小喜鹊向我投有乞求的目光?我心软了;说，,我有一个玩具、很好玩的‘可以变出许多形状/我用它来换这只喜鹊“：我边说边把‘千里眼。给他们看/还给他们做了示范“他们终究抵不住玩具的诱惑”把喜鹊给了我：我小心翼翼地捧着小喜鹊，亲手把它放飞了、喜鹊扑扑翅膀’在天空盘旋了许久才飞走了"好像在说;,谢谢你、谢谢你„„„„'
回家后"我把这件事告诉了妈妈’妈妈可高兴了“她对我说‘,真乖?看来我的女儿真的长大了‘有环保意识了“今天我请你去吃串串香“，听了妈妈这话。我的心里比吃了蜜还甜、 虽然这事已经过了一年,但我仍是记忆犹新“因为它给了我一次表扬的经历‘也给了我一次增加环保意识的机会、
篇二:《记一次表扬》
记一次表扬
记一次表扬
人生就是一条经历风风雨雨的长江，没有谁是一帆风顺在，有成功，有批评，有表扬…… 我现在要告诉大家的是我一次接受表扬的经历。
那时我上四年级。一天下午放学后，我起书包，哼着小曲儿，蹦蹦跳跳地走在回家的路上.这时我看见一棵大树下有几个男同学正围观着,七最八舌地讨论,我由于好奇,便走过去了.定睛一看,一只活泼可爱的喜鹊，它身披一件黑大衣，头顶有一撮白色，两颗豆子似的小眼睛十分有神。这时，一个同学说："干脆我们把它用火烤来吃了吧。"我一听十分所恼，心想：这多么可以呢，喜鹊是益虫，一年可以吃掉几只害虫，他们这样做不就成了"杀人凶手"了。于是，我对它们说："你们不可以这样，喜……"还没等我说完，一个同学便凶巴巴地说："去，去，去，你干什么的？一个黄毛丫头。"我想了一会儿，决定我把我的宝贝-"千里眼"去换喜鹊，我刚要伸出手，又犹豫了，此刻，小喜鹊向我投有乞求的目光，我心软了，说："我有一个玩具，很好玩的，可以变出许多形状，我用它来换这只喜鹊。"我边说边把"千里眼"给他们看，还给他们做了示范。他们终究抵不住玩具的诱惑，把喜鹊给了我。我小心翼翼地捧着小喜鹊，亲手把它放飞了，喜鹊扑扑翅膀，在天空盘旋了许久才飞走了，好像在说："谢谢你，谢谢你……"
回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈可高兴了。她对我说："真乖，看来我的女儿真的长大了，有环保意识了。今天我请你去吃串串香。"听了妈妈这话，我的心里比吃了蜜还甜。
虽然这事已经过了一年，但我仍是记忆犹新，因为它给了我一次表扬的经历，也给了我一次增加环保意识的机会。
篇三:《记一次表扬》
记一次表扬
记一次表扬
人生就是一条经历风风雨雨的长江，没有谁是一帆风顺在，有成功，有批评，有表扬…… 我现在要告诉大家的是我一次接受表扬的经历。
那时我上四年级。一天下午放学后，我起书包，哼着小曲儿，蹦蹦跳跳地走在回家的路上.这时我看见一棵大树下有几个男同学正围观着,七最八舌地讨论,我由于好奇,便走过去了.定睛一看,一只活泼可爱的喜鹊，它身披一件黑大衣，头顶有一撮白色，两颗豆子似的小眼睛十分有神。这时，一个同学说："干脆我们把它用火烤来吃了吧。"我一听十分所恼，心想：这多么可以呢，喜鹊是益虫，一年可以吃掉几只害虫，他们这样做不就成了"杀人凶手"了。于是，我对它们说："你们不可以这样，喜……"还没等我说完，一个同学便凶巴巴地说："去，去，去，你干什么的？一个黄毛丫头。"我想了一会儿，决定我把我的宝贝-"千里眼"去换喜鹊，我刚要伸出手，又犹豫了，此刻，小喜鹊向我投有乞求的目光，我心软了，说："我有一个玩具，很好玩的，可以变出许多形状，我用它来换这只喜鹊。"我边说边把"千里眼"给他们看，还给他们做了示范。他们终究抵不住玩具的诱惑，把喜鹊给了我。我小心翼翼地捧着小喜鹊，亲手把它放飞了，喜鹊扑扑翅膀，在天空盘旋了许久才飞走了，好像在说："谢谢你，谢谢你……"
回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈可高兴了。她对我说："真乖，看来我的女儿真的长大了，有环保意识了。今天我请你去吃串串香。"听了妈妈这话，我的心里比吃了蜜还甜。
虽然这事已经过了一年，但我仍是记忆犹新，因为它给了我一次表扬的经历，也给了我一次增加环保意识的机会。
篇四:《记一次表扬》
记一次表扬
记一次表扬
人生就是一条经历风风雨雨的长江，没有谁是一帆风顺在，有成功，有批评，有表扬…… 我现在要告诉大家的是我一次接受表扬的经历。
那时我上四年级。一天下午放学后，我起书包，哼着小曲儿，蹦蹦跳跳地走在回家的路上.这时我看见一棵大树下有几个男同学正围观着,七最八舌地讨论,我由于好奇,便走过去了.定睛一看,一只活泼可爱的喜鹊，它身披一件黑大衣，头顶有一撮白色，两颗豆子似的小眼睛十分有神。这时，一个同学说："干脆我们把它用火烤来吃了吧。"我一听十分所恼，心想：这多么可以呢，喜鹊是益虫，一年可以吃掉几只害虫，他们这样做不就成了"杀人凶手"了。于是，我对它们说："你们不可以这样，喜……"还没等我说完，一个同学便凶巴巴地说："去，去，去，你干什么的？一个黄毛丫头。"我想了一会儿，决定我把我的宝贝-"千里眼"去换喜鹊，我刚要伸出手，又犹豫了，此刻，小喜鹊向我投有乞求的目光，我心软了，说："我有一个玩具，很好玩的，可以变出许多形状，我用它来换这只喜鹊。"我边说边把"千里眼"给他们看，还给他们做了示范。他们终究抵不住玩具的诱惑，把喜鹊给了我。我小心翼翼地捧着小喜鹊，亲手把它放飞了，喜鹊扑扑翅膀，在天空盘旋了许久才飞走了，好像在说："谢谢你，谢谢你……"
回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈可高兴了。她对我说："真乖，看来我的女儿真的长大了，有环保意识了。今天我请你去吃串串香。"听了妈妈这话，我的心里比吃了蜜还甜。
虽然这事已经过了一年，但我仍是记忆犹新，因为它给了我一次表扬的经历，也给了我一次增加环保意识的机会。
篇五:《我得到了一次表扬作文》
[我得到了一次表扬作文]
·在过去的几年中，你一定得到过他人的赞赏吧！是在竞赛中获得了优异的成绩，是有了自己的小发明、小制作，是帮助他们克服了生活、学习中的困难，还是其他的一些什么呢？而我在这几年里，我也得到了他人的表扬，现在，我就来告诉你吧！
· 我告诉你，在我的小时候，经常会在家乱涂乱画，连妈妈都感到不耐烦了，所以妈妈在我一年级的时候给我报了一个画画班，我得到了一次表扬作文。我虽然喜欢画画，可是我毕竟没有受过专业的画画训练，所以画出来并不太美观。可是那个美术班的老师很有耐心，当我不会画时，那个王老师就会过来教我，小学六年级作文《我得到了一次表扬作文》。害的我的周围都是充满着嫉妒的目光，这都是一群容易羡慕嫉妒恨的人啊！{作文【记一次表扬】。}.
· 而在有一天，王老师教我们花了一只张牙舞爪的螃蟹，只不过这只螃蟹的颜色是红色的，就像烧熟的一样，老师教完了我们，轮到我们自己画轮廓线了。我与平常一样认真地画好轮廓线，就拿着画板排队去给老师看轮廓线。前面的同学一个个的都给老师看过了，终于轮到我了，老师结果我的画板，仔细地看了看我画的这张“螃蟹”，再仔细看看黑板上挂着的那一张“螃蟹”。看到老师这样，我不免紧张起来，心想：不会是画的不好吧！老师也不至于要看这么久吧！可是，事情并不是我想的那样，只见老师竖起大拇指，对我说：“画的好！继续加油！”我听了，刚才的紧张感就顿时飞到九霄云外去了，我还感到一种自豪感在慢慢地扩张„„可能是老师还觉得表扬的不够吧，又用铅笔在我的画纸上写了一个大大地“好”字，我拿起画板，高兴地说了声：“谢谢王老师！”就去给妈妈看了。
· 在我们的生活中，一次表扬，就有可能会改变一个人，我也一样，就是因为在那次王老师的表扬下，我才变得更加努力，我的画画水平才会有了这么大的提高！我要继续努力，争取再次得到老师的表扬！让父母为我自豪！
篇六:《作文表扬用语》
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要{作文【记一次表扬】。}.
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。„点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了„„
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、„以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将„写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。{作文【记一次表扬】。}.
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 „作了细腻而传神的刻画。
3、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。{作文【记一次表扬】。}.
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
小学作文批改评语大全
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧，我字没有你写的好看„„
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„ 内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗„„你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„
语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„
层 次{作文【记一次表扬】。}.
A、小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„
详 略
A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„
B、第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写一写„„
题 目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„
标 点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„ 鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗„„ 每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果„„你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧„„上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？„„ 不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现„„老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少„„把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„
灵感从来不喜欢拜访懒汉„„勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„„
小学作文评语大全
1．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我
篇七:《作文：我得到了表扬》
我得到了表扬 在我的人生道路上，有教训，有关心，有理解……
这些都像一个个脚印印在我的人生道路上。其中印象
最深刻的是在公交车上的表扬。
那是一个星期天的下午，我向车站走去。这是
刚好是乘车高峰，公交车上不会没座位了吧！终于，
车来了，我凭借着小巧玲珑的身体赶紧往车上钻。“咦，
还有一个空位啊！”我像是发现了猎物一样，三步并作
两步往空位奔去，终于坐上啦，我长舒一口气，开始
欣赏起来窗外的美景。{作文【记一次表扬】。}.
车子开出几站后，人越来越多。这是，上来了
一位抱着婴儿的阿姨，走路摇摇晃晃，售票员重复着
“请给这位小姐让个座。”可还是没有人让座。这是，
我的内心开始做斗争：到底让不让座呢？车上那么多
人，为什么非要我让呢？可是……但是，看着阿姨费力
的样子我最终还是站了起来。
“阿姨，你坐吧。”阿姨看着我说：“谢谢你啊，
小朋友。”售货员也笑着说：“真是一个好孩子啊！”我
听着她的表扬，心里有一种说不出的滋味。
六（2）班 李慧婷 售货员的这句话一直回荡在我的耳边，让我终生难忘。
篇八:《小学六年级学生作文——我得到了表扬》
我得到了表扬
李惠
在我的成长过程中，发生过许许多多的事情，而在这些事情中，有成功，也有失败。我成功了，就会受到表扬；可我要是失败了，又会受到批评。在经历过成功后的表扬，失败后的批评之后，我总以为成功就会受到表扬，而失败则会受到批评。可自从发生了那件事后，我却改变了这一看法。
那一天，天空万里无云，灿烂的阳光照耀着大地，这一切是那么的美好。但此时的我，却无暇顾及这些，心里正想着今天早上发生的一件事情：今天早上，老师发下了前天刚考完的单元测试卷。发试卷时，我的心提到了嗓子上，生怕考砸了，不仅老师会失望，家长也会很伤心。过了一会儿，老师叫到了我的名字，我更紧张了，期待着老师报出我的分数。“95分！”老师笑着报出了我的分数。95分！我的心落了下来，一股高兴劲儿涌上了心头。再看看其它同学，都用一种羡慕的眼光望着我，因为我是全班第一名！
拿到试卷后，我开始检查。突然，我发现“阅读短文”有一道加标点符号的题目，我忘做了，而老师也没扣我的分！怎么办？该向老师说吗？可要是说了，我就不是第一名了！这时的我，心里像有十五只兔子在争论。八只兔子说：“去向老师说明吧！做个诚实的好孩子！”而另外七只兔子却说：“不要去，你不要这个第一名的宝座了吗？”是啊！我需要第一名的宝座，可也需要诚实！正当我犹豫不决的时候，老师曾说过的一句话从我的脑子里冒了出来：“诚实比任何东西都要重要，诚实是做人的基本原则。”想起这句话，我翻然醒悟：成绩固然重要，可诚实更加重要！我决定去找老师讲清楚！想好之后，我迈着大步去找老师。改分数时，老师用赞许的口气对我说：“虽然你现在不是第一
名了，可是你那种诚实的品质值得同学们学习！”听了这话，我比考了第一名还高兴。
这件事中，我受到了一次特殊的表扬。可除了高兴，我还明白了一个道理：讲诚信是中华民族的传统美德，作为祖国花朵的我们，应该把这种美德发扬光大，让社会变成讲诚信的社会！
指导老师：廖建平
篇九:《作文 那一次,我受到了老师的表扬》
[作文 那一次，我受到了老师的表扬]那一次，我受到了老师的表扬 404600 重庆市奉节县辽宁小学四年级 曹京燕
我曾经受到过很多次表场，但是我经历中最清楚的是小学今年上期受到的那次表扬，作文 那一次，我受到了老师的表扬。
回家的路上，我心情好极了，只觉得天好蓝，小草也在向我点头微笑，好像鸟儿婉转的歌声也是在为我祝贺！
指导老师：袁祚萱 李伦双