篇一:《三年级作文--善良的天使》
赠人玫瑰,手有余香
可爱的小燕子们被人们用列车送到了温暖的地方之后，渐渐苏醒，恢复了往日的活力，但燕子们始终没有忘记善良的瑞士人民，尤其是那个叫贝蒂的小姑娘，是她曾如天使般让十几只寒冷饥饿的燕子们在冰天雪地里重生。
风和日丽，春花烂漫，冬天终于过去了，春天来到了，小贝蒂也脱下了厚厚的棉衣，换上了轻便的春装。一天早晨，细心的小贝蒂从睡梦中被一阵叽叽喳喳的鸟叫声惊醒，她跑出屋子一看，原来是一群活泼机灵的小燕子在她屋檐旁的大树上来来回回地忙碌着，飞翔着,有的用嘴衔来一些小草，有的用嘴叼着一些泥土，小贝蒂想着眼前这些可爱的小燕子在干什么呢? 它们会不会是在那次暴风雪中相遇的那些小家伙们呢。想着想着,不一会儿，一个漂亮结实的鸟巢就建成了，噢,原来它们是要在这里安家呀。建好鸟巢之后，有一只调皮的小燕子率先飞到小贝蒂的肩上清脆的歌唱了几声，仿佛在感谢她曾经的救命之恩呢,又仿佛在欢庆它们搬进了新家。其它的小燕子也循声而来，围着小贝蒂飞舞着，唱着，跳着，好像他们是相识多年的好朋友一样。在这样温暖美丽的春天，在这群燕子的欢声笑语中，可爱的小贝蒂也情不自禁地被感染，变得更活泼可爱,随着它们一起唱歌跳舞,久久不能停歇。
之后的每年大家常常会看到这样一个赏心悦目的画面：在春暖花开的日子里，在碧绿的草地上，一个天真烂漫的小姑娘与她
的燕子朋友们一起载歌载舞。
小贝蒂对燕子们积极的救护，不仅拯救了燕子们的生命，也给自己收获了无限的快乐。让我们为积极向上、热爱生命的小贝蒂和瑞士人民致敬。
篇二:《2013年甘肃省高考高分作文之三：善与爱,让你我并肩前行》
2013年甘肃省高考高分作文之三：
善与爱，让你我并肩前行
这世界，因友善之笑而明丽绚烂；这人间，因友爱之心而生机盎然。同片蓝天之下，是它们，让你我携手而行，乐至吾心。
在日益竞争激烈的现代社会，人与人之间，看似生出了些许距离与隔膜；但是，也许仅仅一句友善的问候，仅仅一个温暖的微笑，心墙便已不复高、不复存。
我们同在一片蓝天下，只有团结才会使你我更强大。“团结就是力量”，大至一个民族、小至一个团体，团结是其壮大的重要原因。曾有湖北的一个状元班，每位同学都考入了知名大学，究其原因，无非是每个人都融于集体相互帮助、共同进步。互助团结，让中华民族崛起，那么人与人之间，如此不也正能趋利避害，共同强大么？
我们同在一片蓝天下，只有友善才会筑起和谐之堤。“善良可以使黑夜顿显光芒。”中国悠悠五千年历史，“勿以善小而不为”的美德被世代颂扬。在已过去五年的“五•一二”大地震中，幼小的二年级学生林浩就是因善而挽救了另外两条生命。被问起原因，他说“他们都是我的同学”，不免让人心为之动容。善，让你我并不因困难而惧怕，并不因距离而淡漠。因为善，如一缕阳光，破开黑暗，如临天堂。
我们同在一片蓝天下，只有友爱才能让心更加靠近。“赠人玫瑰，手留余香”，同样付出友爱，也会收获动人的芬芳。在“感动中国十大人物”的颁奖台上，当“千里背母上大学”的女孩被问及要感谢的人时，她首先提到了同学。“是他们的用心帮助和关心，让我相信这世界的真情。”因为这份友爱，支撑起一个贫困学生的信念，也是这份友爱，虽微小，却深深融化着每个人心头的冰，让这个世间，阳光与微笑永在。
每一点小小的友爱，每一份带力的团结，每一丝真挚的善意，都在我们的成长中为你我赠予感动，也净化你我的心灵。怀着一颗善与爱的心，用包容与微笑化解每一道难题，紧握每一双手。对，是因为这善与爱，才让你我在欢声笑语中无阻地前行；正因为这善与爱，才让每份过往的回忆都弥坚弥珍，留香而存。
无论前方有多少棘荆丛生，也无论未来将迎来何种境遇，此刻的我们，只要带着那美好的善与爱，带着信心与力量，偕同爱的光辉，奔向盛大的未来！
是善，令这寸土之地熠熠生辉；是爱，让成长之途暖人心田。将你我的善与爱赠予同窗吧，让我们在醉人的欢歌笑语中，并肩前行！
篇三:《勿以善小而不为 等三篇作文》
勿以善小而不为
河南一考生
修船工刷漆时顺手补上了船的漏洞，因此挽救了一群孩子的生命。生活中也是这样，小小的举动往往有大的收获。尽己所能，与人为善，何乐而不为？
一句赞美，重塑他人别样人生。
台湾作家林清玄不会想到，许多年前他的一句话竟有如此大的作用。当他还是记者时，他曾报导过一次很平常的盗窃案，不同之处在于他在结尾做了一句点评：“以如此娴熟、细腻的手法作案，真让人惊叹，这样的人若做其他正事，难保不成为行业先驱。”那名小偷为此大受鼓舞，洗心革面，如今已成为台湾几家大型连锁食品店的总经理。确实，林清玄一次无心的赞美，却意外改变了小偷的人生，使他演绎出别样的传奇。就像黑暗中的一丝光明，善良的话语能带来无限希望！
举手之劳，改写二战历史进程。
一位农夫发现跌入粪池正在挣扎的小孩，毫不犹豫地救了那孩子。作为回报，小孩的父亲答应供农夫的孩子接受教育。于是，农夫的孩子接受了最先进的教育，成为二战时挽救无数人的特效药——青霉素的发明人，他就是本杰明·富兰克林；而被救的小孩则是二战时叱咤风云的英雄首相丘吉尔。倘若不是农夫的举手之劳，二战又究竟会是怎样的一幅景象？没有药品，没有精神领袖，英国的历史可能会是另一番景象。就像干旱土地上的一滴甘霖，善良的行为能创造伟大的奇迹！
点滴爱心，汇成关爱深情海洋。
从小，我们听着雷锋的故事长大。“雷锋一出门，好事做了一火车。”他总是从小事做起：给老人让座，为难者捐钱，帮助有困难的人„„用点滴爱心弘扬着中华民族的传统美德。他把有限的生命活成无限的长度。同样，感动中国的郭明义几十年来坚持献血，他献血总量达全身血液的十倍！这一个鲜活的事例无一不让我们感动、敬仰！把他们作为榜样学习，奉献各自的爱心，世界就会变成一片爱的乐土，更加花些美好。就像蝴蝶一挥翅就能引起一场大风，善良的行动也能积累出人性的光辉。
如今，社会上确实出现了一些不良现象：扶起老人反被诬，小悦悦无人去救助，人与人之间越来越冷漠„„是的，我们承认这是一个不完美的世界，但这并不能改变我们的本性，并不能抹杀人与人之间最纯洁的关爱与真情！从身边做起，从你我做起，用小行动点燃大激情！相信善良的力量，相信人性的美好！
星星之火可以燎原。愿我们铭记“勿以善小而不为”，奉献自己的爱心，只要人人都献出一点爱，世界就会更加美好。
消除顾虑，直奔目标
贵州一考生{关于三善三好的作文}.
瞻前顾后者很难成功，心无旁骛者方能成大器。孩子下田劳动效果不佳，是因为太顾虑衣鞋被弄脏；当脱下衣袜再干活，消除了顾虑，工作便开始干得很好。由此可见，消除顾虑，直奔目标，才是我们的最佳选择。
消除顾虑，直奔目标，在乱世中方显英雄本色。“唧唧复唧唧，木兰户当织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”远方已响起了催人的号角，木兰，你还在顾虑什么？难道爹爹还要被征入伍？难道要让“谁说女子不如男”的话语成为过眼云烟？不，消除顾虑，直奔目标，保家卫国才是你的本色！“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”木兰啊，你的伟绩，你的胸襟，让无数人叹服，你是中华英雄儿女的榜样！
消除顾虑，直奔目标，在浮尘中方显隐士真容。“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。”家中的孩童已在急切地呼唤，陶渊明，你还在顾虑什么？难道还要批阅那么多烦人的文书？难道还要让官场的黑暗把你洁白无暇的心灵吞噬吗？不，消除顾虑，直奔目标，“不为五斗米折腰”才是你的本色。“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”才是你心灵的家园；“行到水穷处，坐看云起时”才是你的快乐；“采菊东篱下，悠然见南山”才是你的追求。陶渊明啊，你抛却功名，消除顾虑，终于抵达了高洁隐逸的心灵港湾。
消除顾虑，直奔目标，在乱世中方显英雄之气。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”毛主席，如此豪情壮志的诗词，怕只您吟得。“恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。”面对祖国的大好河山被外族入侵，百姓艰难度日，您不再顾虑。身无分文，却心忧天下，这才是您的气概。双亲的失去、爱妻的惨死，都挡不住您一颗爱国的心!“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是您对坚强品格的赞美；“问苍茫大地，谁主沉浮”是您对上天的呐喊。苍天不负有心人，不懈的努力，让您成为新中国的缔造者。主席，您伟人的风度使我们敬您、爱您！
消除顾虑，直奔目标吧！不入虎穴，焉得虎子。前怕狼后怕虎之人怎能成为激烈社会的先锋？如果傲梅顾虑冬日的严寒伤损肌肤，恐怕不会有暗香在寒冷的冬日飘来；如果松柏顾虑冬日的洗礼脱下绿衣，恐怕不会有屹立于山巅的苍翠欲滴！
消除顾虑，直奔目标，我们的最佳选择。
莫畏浮云终蔽日
江西一考生
莫畏浮云终蔽日，只要勇敢地拨开心头的阴霾，定当阳光灿烂，春暖花开。——题记
近段时间，学校流传的“三怕”（“奥数、英文、周树人”）成为笼罩在学生心头的乌云。许多学生只是偶尔听到了，便敬而畏之。其实，只要勇敢地迈出脚步，坦然面对。有何惧之有？
莫畏“奥数”终蔽日。步入中学，奥数越来越多地与我们的学习接轨。这扇知识的大门如此苛刻，大多数学生被拒之门外，也许这就是成为“一怕”的原因。其实大多数被奥数淘汰的同学知识由于畏惧，认为自己没希望，于是不重视，不努力。只要能够多想，多做，多练，锲而不舍并坚信自己，必然可获成功。古人云“木受绳则直，金就砺则利”，如果我们勤奋刻苦，有何畏之有？
莫畏“英文”终蔽日。英文的普及与广泛应用使得英文成为学生考试的重要科目，花费大量的时间学习英文也就成为了学生的“二怕”。其实，英文并不可怕。苟子曾说过：积土成山，积水成渊，不积跬步无以至千程，不积小流无以成江海。这说明学习是一个积累的过程，学习英文也是如此。积累单词，积累短语，积累语法。由此看来，学习英文，何畏之有？
莫畏“周树人”横眉冷。其实，我们并不太了解先生，正因如此，我们才会有“三怕”（怕“周树人”）。鲁迅先生在《野火》中写道：人生就是走向悲剧终点的过程。他始终保持着“拼命做，随便死”的人生态度，即使在生命的最后一刻。尽力了解鲁迅先生，再去理解先生的文章，便能够走进先生的内心世界，正确理解先生的文学作品。如此说来，何畏之有？
“三怕”何畏之有？我们不必迷茫，要勇敢地与之挑战。即使失去了前行的帆，我们也不能向困难屈服，因为我们还有桨。即使失去了青春年华，我们也不能向畏惧低头，因为我们还有希望。要看到事物背后的希望，勇敢前行，让自己的脚步不停驻与畏惧之地。
莫畏浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。
篇四:《三年级三好学生》
我叫 ，是三年级（2）班的一名小学生， 年 月 日生，我在班里担任 ，是一名优秀的少先队员。一学期以来，在老师的教育和关怀下，我德、智、体、美、劳各方面都取得了一定的发展。我热爱学习、关爱集体、团结同学，积极进取，表现优秀。
我是一个天真活动可爱的小 孩，积极遵守学校的各项规章制度，关心集体，团结同学，尊敬老师，为人处世诚实守信，生活俭朴，从不攀比。时时处处以身作则，模范执行《小学生守则》，严格遵守《中小学生日常行为规范》，坚持作一名模范小学生。
我热爱学校、热爱班级，遵纪守规、积极参加学校各项活动，具有良好的思想道德品质。我每天都早睡早起，形成良好的作息习惯。我热爱学习，态度端正，上课认真听讲，积极参与讨论，大胆探索，每天都以昂扬的姿态面对学习和生活，做一名快乐的小学生。
我热爱运动，身体素质很好。进入小学后，我踊跃参加学校组织的体育活动。对于班集体的活动，我也以饱满的热情参加，尽最大的努力去做好。 此外，讲卫生、爱劳动我也争做小标兵，习惯成自然，我个人卫生坚持得很好，也积极参与班级值日活动，深得老师和同学的好评。
我知道在成绩的背后，离不开老师辛勤的汗水。在学校和家庭的共同栽培下，相信今后我会做得更好，在不足中不断进取，在进取中成就完美，让自己成为一名非常合格的、优秀的小学生。
篇五:《新人教必修三作文训练：多思善想,学习选取立论的角度》
新人教必修三作文训练：多思善想，学习选取立论的角度
新人教必修三作文训练
多思善想，学习选取立论的角度
1
写好新材料作文必须读懂材料
材料本身包含着深刻道理，并“成为写的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。 2
所给的材料主要有：
１ 叙述一件较为完整的事情；
２ 引述一个完整的故事；
３ 引用一段新闻报道或消息；
４ 与写道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述；
６ 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
７ 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画„„ 3
一、从抓关键句入手
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”{关于三善三好的作文}.
4{关于三善三好的作文}.
读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。
5
法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。
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法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那
双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。
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材料：
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。
8
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
二、多角度立意
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这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
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从人物角度方面分析：
、南郭先生：不求上进，弄虚作假。
根据教材73页“话题探讨”中“滥竽充数”，进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？ 、齐宣王： “大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘。
、齐湣王：不墨守成规，使无能者无藏身之地。
、其它吹竽者：充当好人，任凭南郭先生混在其中，不予揭露；应帮助南郭先生，发挥团队精神。
小结：多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度。
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例一：卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。
1、多角度立意
12{关于三善三好的作文}.
2、伯 乐：相马有术
1、卖马人：善于利用名人效应。
3、买马人：盲目崇拜名人。
4、千里马：有日行千里的真本领.
乐于帮助别人
名人应谨言慎行
要学会宣传与包装
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多角度立意
例二：有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？” 14
多角度立意
正面：
凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，才能成功；