篇一:《参观作业展览有感》
参观作业展览有感
本周五，学校组织我们去参观三到五年级的作业展览，目的是让我们像这些优秀的同学学习，完成作业时要认真、书写端正、书面保持整洁。
轮到我们班去参观了，我们排着整齐的队伍来到了一楼的作业展览区。一到那里，同学们便争先恐后地看看自己的作业本是否被轮上了，被轮到展览的同学脸上洋溢着开心的笑容，很得意。没被轮到展览的同学顿时脸上晴转多云。同学们欣赏着这一本本端庄秀丽的作业本，情不自禁地发出啧啧的赞美声。
这时，一本熟悉的作业本映入了我的眼帘，原来我的作业本也被展览了，顿时，我的心里比喝了蜜糖还要甜。忽然，摆在我左边的一本作业本引起了我的注意，它是如此的与众不同，每个字都横平竖直，甚至每个标点符号都写得认认真真、一丝不苟，就像打印机打印出来的一样，而且作业的内容也如此精彩，优美生动的语句让人赏心悦目，值得我们大家学习。
虽然这次参观作业展览的时间不多，但让我看到了很多优秀的作业本，我不由地暗暗下定决心，一定要吸取这些同学的宝贵经验，争取下一次参展活动中仍然有我的一份。
篇二:《参观《作业展览》有感》
规范汉字书写教育成果展——作业展览观后感
六（2）班 李庆源
今天是3月薪29日，星期四。下午，老师组织我们去参观各个班中写得工整、干净的作业。
上第3节课前，老师先给我们讲了讲活动要求，我们便站成两队，踏上去展览作业的教室的路上。在路上，我和同学都带着期待与高兴的心情，我更希望能看到写的棒的作业。于是，我越想越期待，越想越高兴，走了一会儿，我们便到了。
刚踏进那间教室，便有一种安静、幽静的感觉，我们刚才那种高兴的喧闹一下变得鸦雀无声，于当时的环境极其相配。然后，我们围着那几张大桌子转了一圈，便开始参观，我们看完一本后，并自觉遵守要求，放到原位，摆放整齐，就这样，连续看完几本后，我们便回去了。{参观作业展览作文儿}.
在回教室的途中，我和同学也陷入了反思当中：“我所看过每一本作业，写得都十分的棒，书写工整、干净、清楚，几乎接近于十全十美，他们作业的质量与他们对待学习的态度值得我们学习的。”
通过这次作业展览，我明白了，我要更加努力，认真对待每一科作业，要把每一科作业写得工工整整，干干净净。
篇三:《作业展览观后感》
作业展览观后感
作业展览>观后感（一）
今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。
我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。
我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。
这本作业没有我的好。作业本上全是大'马扎',就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。但他写得十分干净，真是让人佩服。他的大'马扎'给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会
人不是这样吗？有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。{参观作业展览作文儿}.
这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现 .
我很高兴 我的英语本也展览上去了、 很光荣，我们今后 一定要把字写工整 ,把这当成一个习惯，发扬下去。{参观作业展览作文儿}.
作业展览观后感（二）
五（6）班 杜欣航
上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。
刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子'更新换代'了。原来的'白色衣服',现在已经变成了'鲜红的衣裳'.突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。当我们来到五（8）班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的；接着，我们来到了五（7）班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹；随后，我们又来到了五（3）班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。渐渐地，我们走到五
（2）班那儿，只见我们班的那些调皮的同学开始不耐烦了，他们一边跑一边用手放在作业本上，使得许多作业本都掉落在地上，而我们后面的赶紧把作业本捡起来并放在桌子上。到最后离场时，本以为会一切顺利的离开，可我们班几位同学从窗帘里钻着走，
还被老师看见。最后，我们只好红着脸，低着头走出报告厅。
回到教室后，我仍然低着头，我想当我们去观看作业展览时，其实也是我们整体素质的一个展示，我们应该以此为鉴，在以后都做一个文雅的小学生。{参观作业展览作文儿}.
作业展览观后感（三）
石门山镇管村小学六年级二班 韦天慧
骄阳似火的夏天到了，校园里一片热闹的景象。一年一度的校园文化艺术节在校园里举行，校园里充满着沸腾的气氛。
这次艺术节共有五项活动，其中作业展览拉开了此次艺术节的帷幕。
作业展览在星期三下午的最后一节课举行，一下课，同学们都奔向教学楼前，准备参加活动，没过一会儿，作业展览开始了。
同学们在老师的组织下有序的参加活动，到各个班级去观赏，并且认真欣赏其他同学的作业。首先是六一班的作业，一个个汉字、数字娃娃在整洁的作业本上安安静静的等待着，等待着同学们来围观，观赏；五年级一般虽然低了一级，却不失认真、整齐的风范，给人一种清新的感觉；五年级二班的硬笔书法写的令人佩服，一个个汉字在同学们的'妙手'下，变得生动、活泼起来；三四年级虽然刚用钢笔没多久，但个个显得很老练，那是因为，他们背后，不知付出了多少汗水；二年级有位同学给我的印象很深刻，作文写得非常好，语言就像高年级的同学一样，虽然字数不是很多，但是我想说：'太精彩了！';一年级小同学甚至比六年级写得好，这，你相信吗？的确是这样，一年级小同学写得既认真又仔细，而六年级有些同同学却写得很马虎。
这次展览与往年有些不同，以前是'人声鼎沸''熙熙攘攘',而现在同学们都平心静气、安安静静的欣赏；以前是一片混乱，现在是井然有序。{参观作业展览作文儿}.
虽然这次活动结束了，但在后面几周里还有许多更有趣的活动哦！相比之下，我觉得作业展览是最有意义的，因为本次活动的开展让我们知道：在完成作业的同时，更要保证质量啊！
作业展览观后感（四）
今天下午，我们班级举行了一次作业展览，有哪些人的作业是差的，哪些人的作业是进步的，哪些人是好的？
是这样的，好的最少，只有2-5人左右，进步的较多，约有7-10人左右，而差的，有很多，约有9人（这是我调查19人后的结果）。
从这次展览中，我先看到有同学的作业做得很优秀，特别是我们四人小组的组长的作业，我看到她的字迹写得那么工整，作文写得那么好，作业等级是那么的高，看完她
的作业后，我想她做作业的时候一写很认真、细心。
我也发现有很多同学的作业也有进步，特别是我的>同桌，看了她的作业后，我觉得她以前的作业写得不太好，现在有进步了，好的字迹比以前工整了一些，作文也有进步，我觉得她一定认识到以前作业写得不太好，现在开始慢慢改进。
我也看到一些作业写得较差的同学，特别是坐在我后边的一名同学，他的作业很差，字写得很差，所有作业都只可以得到较差的等级，真希望他看到大家的作业后会有所改进。
啊，这次作业展览给我的>收获实在太大了，如果下个星期上学时还可以再进行一次这样的作业展览那该有多好啊！
作业展观后感（五）{参观作业展览作文儿}.
五（6）班 严肃
一星期前，江老师向同学们宣布：'今天中午，全体同学都要到报告厅参加五年级作业展。'当课间铃响起时，同学们便排着整齐的队伍，迈着轻快的脚步，怀着无比激动的心情迈向报告厅。
进入报告厅，首先映入眼帘的是一张张摆放整齐的桌子，桌子上放满了五年级各班同学的作业，这里有数学本，有英语本，有语文本。
我们首先来到数学组。我随意地站在一本本子面前，认真一看，哇！本面干净，字迹工整，正确率极高，我的嘴里情不自禁的发出啧啧赞叹声，当时我便暗暗下决心，一定要向这位同学学习。'喂，你愣着干什么，快往前参观呀！'在后面同学的催促下，我连忙加快了步伐。
随后，我们来到了英语组。我又停在一本本子面前，仔细一瞧，呀！这位同学写的英语作业真不错，简直可以和老师相比胜，本面干净，英体规范。
最后，我们来到语文组。没走几步，便发现一个熟悉的字迹。于是，我便掀到封面，一看，竟是我的名字，顿时，眼睛一亮，心跳随即加快，紧接着脸也微烫起来，我炫耀地对身边的同学说：'你瞧！你瞧！还有我的作业呢。'
但霎时间又自我提醒：冷静、冷静、再冷静；天外有天，人外有人，切莫被兴奋冲昏了头脑。
参观完五年级的作业展览后，我深深感到自身的担子又重了许多，身边又多了好多的竞争>对手。哦！不，不是竞争对手，而是学习的榜样。我决心用：没有时间——挤，学不进去——钻，作为我的座右铭，从而激励我勤奋学习。
作业展览观后感（六）
201*年6月21日下午，我参加了在实验小学举行的作业展评活动，我们班的作业也受展之列，对比别的地方的优秀作业，真是受益非浅，深有感触。
一进展室，就看见各个学校的字迹整洁、规范的优秀作业都整整齐齐地摆在桌子上，封面完好无损。我顺着从左到右的顺序依次参观。每一本作业都完成得如此优秀，每一个字，甚至是一个标点符号都写得如此工整；作业的内容也是非常丰富，各式各样；老师的批改都是一笔一画，一丝不苟，本本鼓励的话语使人感到一种向上的动力。我按相机快门的手真的是忙的不亦乐呼。这使我感到惭愧，平时布置的作业，有时，我只是草草了事，批语也写的潦潦草草，一点也不工整。现在回想起来真是对不起学生、也对不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，八开纸大小的本子，封面非常的精美。走近一看，原来是育才小学的作文集呀！.我出于好奇，随手拿了一本《我是大师之》津津有味地看了起来。里面的内容写得十分好，文章用了许多拟人句、比喻句、列数字等写作手法，把文章写得无比生动、形象、具体，让我看了仿佛置身于她所描绘的世界里。老师的评价、学生和自评、>小伙伴的批语，圈圈点点，一篇作文经过这样一批改，学生受获肯定不少。在作文集旁边还有一张张五彩缤纷的手抄报，自能作文等。真是名副其实啊，作文写得如此好，怎能没有特色呢？
参观展览让我学校到了很多东西，教育局举办的这次作业展评活动，正是为我们在如何处理作业这个环节，起到了很好的指引作用。有手抄报的做法，作文的写作手法等。这次参观真是满载而归啊！
观摩了作业展后，回来整理相机里的图片，对照我们自己的作业，我发现我们班学生的作业还存在着许多不足。如：个别孩子的作业字迹不够工整，作业页面也不够整洁等等。老师的鼓励性评语还太单调等。这些问题都有待于在以后的作业中加以改善。
篇四:《作业展览观后感》
作业展览观后感
石门山镇管村小学六年级二班 韦天慧
骄阳似火的夏天到了，校园里一片热闹的景象。一年一度的校园文化艺术节在校园里举行，校园里充满着沸腾的气氛。
这次艺术节共有五项活动，其中作业展览拉开了此次艺术节的帷幕。
作业展览在星期三下午的最后一节课举行，一下课，同学们都奔向教学楼前，准备参加活动，没过一会儿，作业展览开始了。 同学们在老师的组织下有序的参加活动，到各个班级去观赏，并且认真欣赏其他同学的作业。首先是六一班的作业，一个个汉字、数字娃娃在整洁的作业本上安安静静的等待着，等待着同学们来围观，观赏；五年级一般虽然低了一级，却不失认真、整齐的风范，给人一种清新的感觉；五年级二班的硬笔书法写的令人佩服，一个个汉字在同学们的“妙手”下，变得生动、活泼起来；三四年级虽然刚用钢笔没多久，但个个显得很老练，那是因为，他们背后，不知付出了多少汗水；二年级有位同学给我的印象很深刻，作文写得非常好，语言就像高年级的同学一样，虽然字数不是很多，但是我想说：“太精彩了！”；一年级小同学甚至比六年级写得好，这，你相信吗？的确是这样，一年级小同学写得既认真又仔细，而六年级有些同同学却写得很马虎。 这次展览与往年有些不同，以前是“人声鼎沸”“熙熙攘攘”，而现在同学们都平心静气、安安静静的欣赏；以前是一片混乱，现在是井然有序。
虽然这次活动结束了，但在后面几周里还有许多更有趣的活动哦！相比之下，我觉得作业展览是最有意义的，因为本次活动的开展让我们知道：在完成作业的同时，更要保证质量啊！
篇五:《参观记作文500字 参观苏通大桥展览馆》
参观记作文500字 参观苏通大桥展览馆 顾佳豪 周日，我们班在老师的带领下，参观了向往已久的苏通大桥展览馆。天下着雨，但一点儿也没影响到我们。每个同学都怀着激动的心情，踏上了旅程。汽车在平坦的公路上疾驰，我们一路欢声笑语，仿佛眨眼的工夫就到了目的地。 走进景区，抬头仰望，气势磅礴的展览馆展现在眼前。苏通大桥展览馆依江而建，整体呈一个大M形状，像雄伟的苏通长江大桥。老师告诉我们：博物馆是苏通大桥的一个家。苏通大桥是世界首座超千米跨径斜拉桥，是我国由桥梁大国迈向桥梁强国的里程碑工程。苏通大桥展览馆真实记录了苏通大桥建设历程，诠释了大桥建设中的关键技术及创新构思，是桥梁工程技术交流、科普及爱国主义教育的基地。 我们进入展览大厅。苏通大桥展览馆分为三层，一层为主题区、概况区、关键技术和工艺展示区，展示苏通大桥的建设过程、科学研究、自主研发、关键技术与创新等内容。二层包括纪念文化区、科普互动区、多功能厅等，展示大桥建设者们奉献的智慧与汗水以及不畏艰难险阻、科学管理、廉洁清正的“苏通精神”。在这里，老师带领我们通过游戏的方式，体验了建桥的“艰辛”与乐趣。三层为屋顶观桥休闲区，而积约900平方米。登高远眺苏通大桥，它刚劲
有力地盘旋于黄金水道之上，我心潮起伏，中国人民的智慧和创新精神真是无穷无尽的啊！ （215500）江苏省常熟市 海虞镇花庄小学 指导老师 王金祥 【简评】 苏教版五年级下册习作4要求写一篇参观记或游记，题目自拟。学习了本单元课文后，相信同学们已经掌握了一定的写作方法，大胆运用到自己的习作中吧。顾佳豪同学记录的是自己参观苏通大桥展览馆的所见所感。文章并不长，结构也简单，交代清楚了苏通大桥展览馆和苏通大桥的情况。如果小作者能在字里行间融入自己参观时的感受，就更好啦。
篇六:《作业的展览》
作业展评——提高作业质量的好方法
为了进一步提高学生的作业质量，给学生提供观摩与鉴赏的机会，养成认真、整洁、准确、规范的书写习惯，定期举行作业展评活动是一种行之有效的好方法。
参加展评的作业可以包括各科目的作业本，语文、数学、英语的配套练习册，学生的写字课本、读书笔记本。活动前，各年级先通过开展自评、互评，评选出班级优秀作业，班内开展优秀作业欣赏、交流的学习活动。在此基础上选送出最精美的五—十本作业，进行全校范围内的优秀作业参加评比。各年级学生有秩序地观看欣赏，认真学习，当学生看到一本本精美的作业时，禁不住发出一声声赞叹，而且要翻一翻看清是谁的作业，作为自己以后学习的榜样。参观完毕，班主任以及各班学生代表对展评作业综合打分，评出本班的五名作业优秀生准备奖励。这样的活动，提高了学生对精美作业的鉴赏能力，又激发了学生认真自觉完成作业的积极性，对学生认真做作业习惯的养成起到了极大的促进作用。