篇一:《友谊之花处处绽放》
《友谊之花处处绽放》少先队活动方案
【适用年级】五年级上学期
【活动时间】40分钟
【队会背景】五年级学生同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，同伴间的友谊为学生以后的人际关系发展奠定了基础。然而，现在的小学生多为独生子女导致很多孩子不善于与他人相处，社会交往能力较差。以此为锲机，对全班学生进行人际交往教育很重要。
【队会目的】通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。
【重难点分析】收集有关资料，活动时间安排紧凑。
【活动准备】1、让学生搜集关于友谊的名人名言、音乐歌曲、小故事，每人自带一张自己和朋友的照片；2、以学习小队为单位，给各小队指派任务，歌曲舞蹈表演、情景剧排练、诗歌朗诵、布臵教室。
【设计思路】1、学生在活动准备过程中，学会收集、选择资源的能力。2、学会与队员团结合作，遇到问题一起解决。3、培养学生与他人交往的能力，懂得珍惜友谊。 【活动队形】四方形。学生站三方，主席台用于表演。 【文字实录】 一、中队活动仪式：
（一）、全体立正，报告人数。
（二）、出旗，奏乐，敬礼。
（三）、唱队歌。
二、活动过程展示：
主持人：（男）各位老师，（女）各位队员，（齐）大家好！我们五（1）中队《友谊之花处处绽放》主题中队活动现在开始。
（一）走进生活广场，触摸友谊
音乐（歌舞表演《朋友》）声起
男：一曲《朋友》把我们带到美好的生活，带入了甜美的回忆。 女：我们走在人生路上，谁无朋友，谁没有沐浴过友爱的温暖的阳光？
男：当你深处泥泞中，一只扶持的手，会让你心头一热
女：当你饱受挫折时，一句温暖的话，会让你满眼含泪； 男：当你倍感迷惑时，一声肯定的回答，会让你信心倍增； 女：当你身心倦怠时，一声真心的劝慰，会让你我选温暖； 男：纯洁的友谊，是高山上的白雪，洁白无暇
女：纯洁的友谊，是生命森林的松柏，永远长青
男女：今天就让我们一起走进心灵的天空，一起感受友情的珍贵吧。
男：在我们的身边，在我们的生活中有许多关于友谊的故事，你发现了吗？下面就有请第一小队为我们介绍班级中关于‚友谊‛好典型。（以此为契机，给队员们以启发。）
女：有人问‚友谊在哪‛，你看，其实我们身边处处藏着友谊。只要你用心感悟，友谊之花就会开遍你身边。
（二）穿越时空隧道，感悟友谊
男：无论什么时候，无论谁都需要友谊。
女：下面请欣赏由第二小队带来的故事《马克思和恩格斯》 队员1：马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己，在他们的共同事业中，马克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。《资本论》这部经典著作的写作及出版，就是他们伟大友谊的结晶。
队员2：1848年大革命失败后，恩格斯不得不回到曼彻斯特营业所，从事商务活动。这使恩格斯十分懊恼，他曾不止一次地把它称作是‚该死的生意经‛。并且不止一次地下决心：永远摆脱这些事，去干他喜爱的政治活动和科学研究。然而，当恩格斯想到：被迫流亡英国伦敦的马克思一家经常以面包和土豆充饥，过着贫困的生活时，他就抛开弃商念头，咬紧牙关，坚持下去，并取得了成功。这样做，为的是能在物质上帮助马克思，从而使朋友，也使共产主义运动最优秀的思想家得到保存，使《资本论》早日写成并得以出版。
队员3：于是，每个月，有时甚至是每个星期，都有一张张一英镑、二英镑、五英镑或十英镑的汇票从曼彻斯特寄往伦敦。1864年，恩格斯成为曼彻斯特欧门——恩格斯公司的合伙人，开始对马克思大力援助。几年后，他把公司合伙股权卖出以后，每年赠给马克思350英镑。这些钱加起来，大大超过恩格斯的家庭开支。
队员4：马克思和恩格斯是那样地相互尊重，在他们看来，任何人对他们的思想和著作的批评都不及他们彼此交换意见那样意义重大。于是，一有机会，恩格斯便摆脱商务，跑回伦敦。他俩天天见面，不是在这个家里，就是在那个家里。讨论问题时，他们在屋子里，各自沿着一条对角走来走去，一连谈上几个钟头。有时两人一前一后，半晌不吭一声地踱步，直到取得一致的意见为止。于是，两人就放声大笑起来。
队员5：1867年8月16日，这是一个值得纪念的日子。这天凌晨两点，马克思向他的战友报告说，《资本论》第一卷所有印张(一共49个印张)的校对工作，都已结束。他兴奋极了，写信对恩格斯说：‚这一卷能够完成，只是得力于你!没有你为我而作的牺牲，这样三大卷的大部头著作，是我不能完成的，我拥抱你，感激之至!‛
队员6：《资本论》于1867年9月14日在德国汉堡出版，这是整个国际工人运动中，具有伟大意义的大事，也是两位巨人友谊的结晶。
（三）实地换位表演，读懂友情
男：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看由第三小队带来的短剧表演。
1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，男主持人说话：‚遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……‛）两个短剧中的演员换位，继续表演。
1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：‚没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。‛两人高兴地离去。
2.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，男主持人问：为什么换种想法，换个‘位臵’，结果竟会有如此大的变化呢？（大家讨论，随意发表意见。）
女主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊！
（四）名言警句话友谊
男：我知道咱们班的同学课下都搜集了关于友谊的名言警句，并且把它们做成了漂亮的彩色小卡片。不如这样吧，我们请第四小队为我们展示一下如何？
女：好啊好啊，让我们一起来欣赏一下吧。
队员1：人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 －(春秋)孟子
队员2：人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上 。 －华罗庚
队员3：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 －巴金
队员4：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助 。 －(前苏)高尔基
队员5：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 －马克思
队员6：有很多良友，胜于有很多财富。 －(英)莎士比亚
（五）感动故事欣赏
男：友谊固然美好，但真正的友谊从来不会平静无波，就像第三小队表演的短剧那样。
女：友谊就如同月亮，有柔美的光辉，也有阴晴圆缺。下面请欣赏由小丽为我们带来一个关于友谊的美丽传说（小红弹钢琴伴奏）。
《写在沙上和刻在心里》
两位朋友结伴旅行，正走在一片沙漠中。途中两人由于一桩小事而发生了争吵。吵得不可开交情绪激动时，其中一位狠狠扇了另一位一记耳光。被打的人心里很不是滋味，但却什么话也没有说，只是默默地在沙地上写下了一行字：今天我的好朋友打了我一巴掌。朋友看了这行字，没有说任何话。
之后，二人沉默着继续前行，彼此心情都很郁闷，最终还是一同穿越了沙漠。不久，他们来到湖边，决定下湖游泳。这时，不幸的事发生了，由于过度疲劳，挨巴掌的那位差点溺水而亡，所幸朋友的帮
篇二:《应用文写作复习练习题》
一、单选：
1、最新修订的《国家行政公文处理办法》把现行公文种类分为（ ）
2、应用文最大的特点是（
3、当个人或集体处于困境时，得到了别人
4、公文应在
区
5、公文的主送机关是指
A、9种 B、10种 C、12种 D、13种 ）。 A、实用性 B、真实性 C、规范性 D、简明性 的帮助，通常用（ ）的方式来表达感激之情。 A、表扬信 B、感谢信 C、申请书 D、慰问信 ( )装订。 A、左侧 B、右侧 C、上面白边区 D、下面白边( ) 、受文机关 B、公文的主要受理机关 C、公文的所有受理机关
D、公文的知照和协办机关 A
6、当某人要寻找丢失的财物时，应用（ ）。
A、通知 B、启事
C、借条 D、申请书
7、向上级机关、部门请求指示、批准的公文是（ ）。
A、申请书 B、申请执行书
C、通知 D、请示
8、我校李英同学家住学校附近，想办理外宿手续应写（ ）。
A、申请书 B、证明信
C、请假条 D、领条
9、借到个人或公家的钱物时所写的条据是（ ）。
A、欠条 B、借条
C、收条 D、领条
10、行政公文中使用范围最广，使用频率最高的一种知照性公文是（ ）。
A、请示 B、报告
C、通知 D、通报
11、在下列各纸型中，目前国内各机关公文用纸一般推荐采用（ ）
A、A5 型 B、B5型
C、A4型 D、B4 型
12、“凡事预则立，不预则废”这句话强调的是（ ）的重要性。
A、计划 B、总结
C、通知 D、报告
13、公文写作中最常用、最主要的表达方式是（ ）
A、叙述 B、描写
C、说明 D、议论
14、某市劳动局请求市财政局拨给下岗职工再就业培训款，应用（ ）
A、函 B、请示
C、报告 D、通报
15、总结的主要作用是（ ）。
A、制定相应措施
B、反映情况
C、下情上达
D、吸取经验教训
16、公文书写成文时间时，要使用（ ）。
A、阿拉伯数字
B、汉字
C、英语附注
D、汉字与阿拉伯数字皆可
17、函的重要功能是（ ）。
A、商洽工作
B、记载情况
C、反映情况
D、传达重要精神
18、公文写作中最常用、最主要的表达方式是（ ）。
A、叙述 B、描写
C、说明 D、议论
一、填空题:
1、应用文写作的四个要素是：-、、
2、应用文常用的表达方式有。
3、公文的秘密等级有 之分。
4、总结的正文包
括：、
、分。
5、根据现在学习和将来工作岗位的需要，应用文可分为四大类：日常应用文书、行政公文、
和行业专业文书。
6、《广东省人民政府关于增拨防汛抢险救、
7、是工作或行动之前预先拟定的目标以及准备执行的具体措施和步骤。
8、组织或是请求解决什么问题而向上级递送的一种特殊的书信。
9、计划正文的三要素是目标、步骤、 。
10、应用文常用的表达方式有：叙述、 和说明。
二、判断题（判断下面各题的正误，对的打“√”，错的打“×”）。
1、公文的成文日期即公文的起草日期。
篇三:《保证书》
保证书
因在校期间违反学校纪律，给班级造成了不好的影响，所以特做以下保证。若违反任意一条，本人愿自动退学，口说无凭，立字为凭。
1、不参与或变相参与校内外的打架斗殴事件。
2、不欺负、勒索同学。服从班主任和班干部的安排。
3、不迟到，不早退，不旷课，不影响教师上课。上课铃声响，立刻进入教室，并保持安静。
4、早读课，认真且有目的朗读课文，不无所事事。
5、上课时不和周围的同学打闹，搞小动作，不看课外的不健康书籍，不带手机进入学校。
6、上课时，不睡觉，准备好必备工具，不和任课教师顶撞，争吵，发生冲突。
7、不无故离校，特殊情况须通知班主任，班主任不在则通知学校。
8、不私自进入其他的班级和其他班级的宿舍。
9、自习课上，静心学习。不说话，不打闹，不影响其他的同学学习。
10、 就寝后，好好休息，不窜宿舍，不打闹，不影响其他同学休息。
11、 不喝酒，不抽烟，不赌博，不做一个中职生不该做的事。
12、 不和其他女生保持超越同学友谊的关系。
13、按时上交作业。认真做好值日工作。
14、凡是在学校里对学校对班级造成严重影响的行为，均不参与。
保证人：
家长：
篇四:《八年级作文范文》
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷的力量，总在低谷中增强你的自信！ ——题记
大家好，我叫“鼓励”，是大家的老朋友们了。我的历史源远流长，从夏王朝一直到21世纪，哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉。什么，“老王卖瓜自卖自夸？”我这可不是信口开河，上面题记就是对我的最好总结。“口说无凭！”好，那我就去找几位证人。
瞧，那个身披铠甲的将军：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手拿青龙偃月刀，是关羽！“关大哥，”我双手作揖，“我是鼓励，您说我的作用大吗？”“大，大得很。想当年，我南征北战之前只是无名小卒，成天忧心忡忡，壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀！”“不客气，告辞了！”怎么样，我没自吹吧！“一叶障目，以偏概全。”“好，我们再去找。
看，那个只穿了一只补袜子，头发乱糟糟的，正吹着肥皂泡的老头，他是牛顿，让我们询问他。“牛大院士，我叫鼓励，您说我对您有影响吗？”“有，小学时我考试经常不及格，但父母始终鼓励我，令我自信不灭，最终研究也了力
学三大定律。要不是亲朋好友的鼓励，我怎能坚持到现在呢。”“不打扰了，再
见。”怎么样，心服口服了吧。
我的作用是很大的，在你跌倒时，将扶起；在你灰心时，点燃希望之火；在
你迷茫时，为你拨开迷雾。什么，我离你太遥远？怎么会，我每时每刻都围绕在你的身旁；一瞥目光、一句话语、一次掌声、一个喝彩„„用心感受我吧，我会为你带来无穷力量。
莘莘学子们，在这“千呼万唤始出来”的中考之前，我更是竭力为你们服务。“不要慌，你一定会成功！”“我相信你„„”这句句热情中肯的话语不正是我们的友谊体现吗？
赞曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同学们，相信自己，你是最棒的！
点评：本文运用“自传”的形式，对“鼓励”进行拟人化的描写，生动活泼，妙趣横生。开头的“题记”提纲挈领，点明中心，结尾“赞曰”，亦庄亦谐，给人“鼓励“的力量。但这些都不是取得本文成功的主要原因，其长处是统摄于这些形式之下的理趣、情趣。行文古今中外，挥洒自如，特别是精选的两个事例，一武一文，既具有典型性，又切合题意。此外，文面整洁，书写工整，加1分，最终核定为满分作文。
一个特别寒冷的冬天周末，我们一家人都围坐在暖炉旁取暖，吃着热乎乎
的食物，看着电视。一向对我学习要求很严格的妈妈说：“没做完这几页的作业
不许看电视！不许去玩！要不然我会不高兴的！”就这样，我只能回到冰冷的房
间内去握着一支冰冷的笔写作业了。
以前妈妈对我体贴照顾时我真不想离开她，但现在的她让我很生气，我真想能跑多远就跑多远。“作业做好了没？我有事出去了，你自己在家呆着，好好写作业！”每次听到这样的话，我的心就凉了，“这坏妈妈，让人讨厌的妈妈！要是能换一个妈妈该有多好啊！要不然让她天天