篇一:《做妈妈的小帮手(小学三年级作文)》
做妈妈的小帮手
有一天,妈妈在收拾屋子,我看妈妈太劳累了,就决定帮妈妈做几件事。
开始,我拿起拖布,放在水里,再拿出来把水拧干,放在地上擦,要仔细擦每一个角落,不要让每一个“灰大王”落在地上。
接着,我拿起水池里不干净的筷子,仔细冲洗,先把洗洁精倒在筷子上,再用力的搓洗,不要让泡沫残留在筷子上。 到了晚上,爸爸要回来了,我拿起两个鸡蛋,一碗水。先把鸡蛋打碎,放在碗里不停地搅拌,再加一点葱花、油、水和胡椒粉,再放锅里一蒸就好了。这就是美味的鸡蛋糕。 妈妈说:“你干这么多一定很累吧?”我高兴地说:“只要找到窍门,做什么事也不难。”妈妈看我一天天长大开心的笑了。妈妈还说我是她的小助理呢!
通过帮妈妈干活我知道了有些事看着容易,做到却很辛苦。我爱我的妈妈,愿意永远做妈妈的小帮手。
篇二:《妈妈的小帮手作文》
妈妈的小帮手 浙江省慈溪 慈溪市第三实验小学 一(4)班 岑肃廷 今天,妈妈要洗衣服。可是卫生间的水龙头坏了,洗衣服的水要从厨房提。我帮妈妈提水,妈妈提大桶,我提小桶。我们来来回回,一起忙个不停,我跟在妈妈后面,就像一条小尾巴。
我再次帮妈妈打水,哈哈,这次真惊险!我走到厨房,地面湿漉漉的,我一不小心,脚一滑,“嘭——”的一下,屁股重重地摔了下去,两条腿劈成了“一”字形。哇!好疼啊,疼得我龇牙咧嘴。妈妈说:“你没事吧?要不要我扶你?”我说:“不用,我自己会起 来的!”我爬起来,继续帮妈妈提水。妈妈说:“你真是个小英雄啊。
篇三:《做爸爸妈妈的小帮手作文指导》
作文指导教学设计
秦家屯镇中心小学 张迎春
教学内容:三年级下册第九板块作文指导
教学目标:
1、 把关心帮助爸爸妈妈做的一件事写清楚。
2、 习作中要体现在为父母做事的过程中的感受。
3、 通过实践讲述以及习作的训练,使学生感受到父母的关爱,并懂得回报父母。父母。
学情分析:
经过一个学期的学习,多数学生认识到了作文的重要性,并且想把作文写好,可是学生自己,不知怎么选材,不知怎样合理布局,不能合理地把方言、口语转化为普通话在作文中呈现出来,所以写的作文总是不能如人意,久而久之,便对作文产生了畏惧情绪,只是被动地写、敷衍地写,可想而知,如果长此以往,学生的作文水平绝不会有大的提高,甚至越来越排斥写作文!可见、激发学生的写作兴趣,培养学生的写作自信,教给学生写作的方法,已经是刻不容缓的任务了。
教学重、难点:
1、 注重培养学生由说到写的能力。
2、 有条理地表达事件的经过和做事过程中的感受。 教学准备:
1、 课前布置“感恩父母”的实践活动为习作准备。
2、 查找关于父爱、母爱的诗句、名言、警句等。 教学过程:
一、 课前播放《世上只有妈妈好》(没上课前就播放)。
1、 刚才我们听到的歌曲,老师相信你们从小就会哼唱,曾有人用歌声唱出了母爱的美好,也有人用儿歌写出母爱的无私与伟大,想听吗?指生读《妈妈的爱》,同时播放幻灯片,说说你从儿歌中感受到了什么?
2、 学生畅谈体会
……
师:是的,正像同学们说的那样,爸爸、妈妈给过我们许多无微不至的关怀,也为我们付出了很多的心血。父母的爱如春日里的一缕阳光,温暖我们的心房,似一颗大树,即使在烈日炎炎的夏日也会为我们撑起一片荫凉……在父母的关爱中我们渐渐地长大了,也能帮爸爸、妈妈做些力所能及的事了,这节课就把你们为父母做过的事说给大家听——做爸爸妈妈的小帮手。
二、 图片欣赏
1、从我们咿呀学语到步履蹒跚,从懵懂无知到满腹经纶,这期间无不洒满了父母无私的爱。(边说边出示幻灯片)曾经生病时的爱抚与彻夜守护;曾经整理好的书包与出门时暖暖的叮咛;曾经迷茫时的陪伴与解读;曾经嬉戏
的牵手与陪护,这些美好的瞬间我们历历在目,仿佛就发生在昨天,每次想起都让我们心潮澎湃,此起彼伏。
2.说说你的爸爸妈妈都为你做过什么?
3、三字经曾教育我们说“香九龄,能温席;孝于亲,所当执”。看我们身边有许多小朋友都行动起来了(出示幻灯片),你一定也有这样的冲动与经历吧!快来说说看,你曾为你的爸爸、妈妈做过什么?
A.生个别说,注意说完整话。
B.组内交流,同时幻灯片出示交流提示。
三、 探究例文,学会表达
1、 出示例文片段,指生读。
2、 你认为作者写得怎么样?
3、 师生共同评价板书:为爸爸妈妈做事的原因
过程写清楚:动作、语言、心理 写出自己的感受
A.用词准确、生动.
B.修辞手法 (文章中如果合理地、恰当地运用修辞手法就会使文章更生动、更形象,如《祖国的春天》一课就大量地使用了拟人、比喻等修辞手法,给壮丽的
河山带来了无限生动与活力,作者对祖国的无限热爱的情感顿时跃然纸上.
C.作者抓住细节去描写。细节描写是把文章写具体生动的主要手段之一,文章中心思想的表达、人物性格的
展现,往往都取决于成功的细节描写。
4、这是一篇完整的习作吗?缺什么,试着补充
A.题目
学生试着加题目同时点拨,题目要简练,要概括文章的主要内容。
B.开头
学生个性表达,同时点拨几种开头的方法(幻灯片出示)
师:这就要求我们平时多注意积累好词、佳句、古诗词,写作时才会得心应手。
C.结尾 幻灯出示
师:“编筐编篓,重在收口”一篇好文章,除了有引人入
胜的开头,还有要耐人寻味的结尾。那就请你给这篇文章加个结尾吧!
学生试着加,师点拨
师:一篇习作就在我们的修补中这样完成了,同学们是不
是也很想动笔写出自己的故事呢!下面就请把你为爸爸、妈妈做的事写下来吧,相信你一定会写得更好!
5、 学生尝试写作,教师巡视。
6、 习作展示
四、课堂小结
通过这节课的交流,可以看出同学们真的长大了,懂事
了,能够体会父母的辛劳与付出,并且都愿意为父母做一些力所能及的事来回报父母的爱,其实呀,老师觉得偶尔做一件事不难,难的是能不能坚持下来,老师希望你们能做生活中的有心人,常怀有一颗感恩的心,去感受生活的美好,书写出更动人心弦的好文章!
五、欣赏歌曲《感恩的心》
师:最后把一首《感恩的心》送给同学们。
六、板书设计:
做爸爸妈妈的小帮手
1、 为爸爸妈妈做事的原因
篇四:《做父母的小帮手(800字)作文》
精选作文:做父母的小帮手(800字)作文 上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾,饭
来张口、衣来身手,今天也想为家里做点事,减轻妈妈的负担。 吃完了早饭,爸爸妈妈
都去上班了,我也开始了我的秘密行动做家务。我学着妈妈的样子,首先将抹布洗干净,蹲
在地上,一点一点擦地板,还没擦上一个房间,我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈
妈每天都要做这些家务,今天我终于体验到了妈妈的辛苦,我到洗手间洗了把脸,继续擦起
来。坚持就是胜利!大约过了一个多小时,我终于将每个房间的地板全擦了一遍,地板亮了,
我也累得趴在沙发上起不来了。但是看者亮得照的出人影的地板,我心里乐极了。 休息
了一会,看看时间快十点了,我又开始了第二项秘密行动帮妈妈煮米饭。 我从米斗里舀
出一些米放在盆子里,然后学着妈妈洗米的样子,用手反复将米在水里搓洗,等洗出的水变
得比较干净了,再将米到进高压锅,添了足够的水(妈妈曾经告诉我,水位要没过手面),盖
上锅盖,打开液化器阀门开始煮米饭。大约过了二十多分钟的时候,高压锅压力阀开始跳动,
我闻到了米饭的香味,米饭终于熟了!我甚至有些激动,急忙关掉了液化汽阀门,然后坐到
沙发上等妈妈下班。 一会儿妈妈回来了,一进门看到干净的地板,惊喜地说:哟,今天
的地板怎么这么亮啊?是我擦的!我从沙发上跳下来,迫不及待地展示自己的劳动成果,妈
妈快到厨房看看,还有惊喜呢。说着我就将妈妈拉进厨房,看看,我还煮了米饭呢。我洋洋
得意地拿掉压力阀,掀开锅盖,说:妈妈,尝尝我的手艺。说着,拿筷子夹了一点米饭放到
妈妈嘴里,哟,米饭有点夹生呢。你好象火候有些轻了。我尝了一口,果然有些硬硬的,妈
妈又告诉我,压力阀跳动后还要继续煮十分钟才可以停火,哦,原来如此! 虽然今天的
米饭不如妈妈做的那么可口,但吃饭的时候,我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容,爸爸
告诉我,这是他有生以来吃的最香的一顿米饭,妈妈也直点头表示同意,我从他们赞许的眼
神中受到鼓舞,我想,我会继续努力的,下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。河南
洛阳孟津县第一实验小学六年级:星期八的25小时
篇一:做爸爸妈妈的小帮手
做爸爸、妈妈的小帮
手
三年十班 张婉
琪
今天,我特别高兴,
为什么呢?因为今天妈妈让我做一件我喜欢的家务,我想了好久,做什么好呢:擦地?不行
不行,太累了;擦玻璃?不行不行,太危险;做饭?不行不行,因为我太小不能摸电,最后
我想到了洗袜子。
我先把袜子放到水
盆里泡了五分钟,拿起肥皂搓了起来,可是还不是很干净,拿起袜子给妈妈看,妈妈笑着说:
“宝贝,你的劲小,不要两只袜子一起洗,要一只一只洗,并且要有针对性,对于特别脏的
地儿,要用力且多打些肥皂。”我明白了妈妈的话,拿起肥皂往脏的地方力搓了起来,搓呀搓,
果然有效果。用肥皂洗完了袜子,拧干后,我打了清水,漂洗了两次,把袜子中的沫沫洗掉
了,最后拧干,拿给妈妈检查,妈妈笑着表扬我:“洗得真干净,女儿真能干,快凉到了阳台
上就行了。”看着自己洗干净的袜子,我心里别提多高兴了。
今天我只洗自己的
袜子,就有些累,妈妈养了我十年,不仅要洗衣做饭收拾屋子,还要上班工作得多累啊!我
以后一定要好好帮妈妈做家务,做个孝顺父母的好孩子。
篇二:父母小帮手作
文
父母小帮手作文
今年的五一节,又是
七天的长假,我心里一直在想着:这个长假怎么度过呢?爸爸冲着我说:“你抽出时间来帮我
包茶叶吧?”我怀着兴奋的心情,满口答应了他。
俗话说,家和万事兴。
一个和睦的家庭,能给我们以安慰、鼓舞和力量,一家人要相互关心、相互帮助。2号的下
午,就开始帮父母包起茶叶来,首先,要把茶叶的袋子打开,再把茶叶装进去,爸爸说,每
小袋要装10克,为了不会有差错,爸爸从店里拿来了电子秤和真空机,一开始,我不是把茶
叶装得多,就是装得少,后来,我心里也估计到这个数值的多少,一称就准确无误,不多也
不少刚好,心想:我也从中掌握了技巧,包起来就容易多了,越包越快,爸爸在一旁不停地
夸奖我,我心里别提有多高兴,并且说我比阿姨还快呢!心想:今天终于可以帮父母的小帮手
了。平时我时常告诫自己,要孝敬和尊重父母,他们工作繁忙,家务事重重,我们独生子女,
在生活上多体贴他们,利用这个节假日,干些力所能及的家务活,养成爱劳动的好习惯,如
果包茶叶这种小事情都干不了,还能成为父母的好帮手吗?于是,我鼓起勇气,更加来劲了,
虽然,额头上冒出了小汗珠,但是我觉得并不累,因为我知道“劳动最光荣”!这时,厨房里
传来阿姨喊吃饭的声音,我对爸爸说:“等我把这半袋包完再去吃吧!”爸爸笑着对我说:“吃
完饭再继续吧!今天你表现得很不错的,学习也要像这一样有决心,没有什么事是办不成的,
我相信,你在后阶段的期末考试中,一定会取得好成绩,成为班级里的名列前茅。”我向他点
了点头,充满了信心。
我现在已上三年级
了,虽然家里长期请保姆,但是生活上的一些小事,我还是自理,不要保姆帮忙,把自己的
生活安排得有条不紊,得到了亲朋好友的夸奖,这次帮父母包茶叶,妈妈说我真的长大了,
我也如愿以偿地成为了父母的小帮手。
父母小帮手
我在家里是妈妈的
得力小帮手。劳动的时候我配合妈妈;妈妈如果没时间,那我就自己干。
每逢双休日,妈妈总
要“大扫除”。妈妈一个人干那么多活,一定很累。这时候,我就会对妈妈说:“妈妈,我来
帮您吧!”妈妈总是高兴地说:“好孩子,你可真乖!”于是,我就认真地干了起来。妈妈擦窗
户,我就扫地;妈妈擦家俱,我就拖地板。拖地板看起来容易,可真正做起来却不那么简单。
我学着妈妈的样子,首先把拖把洗干净拧干,然后从卧室到书房到客厅最后到饭厅,用拖把
拖完以后,再拿一块干净的干布把地板上的水擦干,这样做不但能使地板显得光滑明亮,而
且能保护地板,使地板不容易损坏。
平时,妈妈上班很辛
苦,回家还要做家务。我想妈妈一定累坏了。于是,吃完饭后,我总是对妈妈说:“我来洗碗
吧!”说完就抢着帮妈妈洗碗,妈妈也就放心的让我洗。还有一次,妈妈生病躺在床上。到了
中午,我就悄悄地去厨房煮饭,等饭煮好了,我就先盛好一碗饭,亲自端给妈妈吃。妈妈看
到我这样,脸上露出了甜甜的微笑。妈妈要吃药了,我立即端水送药,侍伺妈妈。难怪妈妈
常说生女儿真好。
不仅在家里我是妈
妈的小帮手,在学校我也是老师的得力助手。每天我负责班级的点名工作;收同学的语文、
数学作业本;还协助老师管好班级;配合其他同学出好黑板报等等。 当然,仅有这些还远远
不够。将来我长大了还要做更多更多对家庭、对学校、对社会有利的事,这样才能成为一个
真正合格的公民。
小帮手作文
每个家庭中都离不
开一个小帮手,我家当然也有一个小帮手那就是 ——我。今天我打扫完就知道吧爸爸妈妈的
辛苦,因为这是我在劳动中体会到的。
一天,爸妈正在打扫
家中的房间,而我却在那美滋滋的看电视.妈妈在我面前拖来拖去,看着他们劳动的身影,我
的心顿时像打翻了五味瓶一下涌了上来,很不是滋味.我也呆不下去了,我不由自主的拿起了
抹布把窗口'桌子'抹的一干二净,接着抢去了爸爸的扫把吓得我那胆大的爸爸顿时目瞪口
呆了.我拖着'抹着'扫着'时间就这样一分一秒的从我身边流过.家务活终于干完了,我也
被累得倒在床上,爸妈走了过来抚摸着我说:“我们的儿子长大了。”听着话我心中比吃了蜜
糖还甜。
又一天早上,爸妈出
去了叫我把房子打扫干净,我乖乖的听话了,因为我想把家中打扫干净让爸妈看到高兴。我
起床把被子叠好,把床单铺展,把准备工作做好了,拿起拖把开始拖地,先把大概的地方拖
完了,然后仔仔细细把没拖完的地方拖完了。拖完顿时汗流浃背,十分热······