篇一:《六年级作文：我的泥塑之路》
六年级作文：我的泥塑之路
六（6）班李思静《我的泥塑之路》
我的泥塑之路
在我的书桌上面，放着一组《西游记》一书里几个重要人物的泥塑，每当有客人来到我家看到这套泥塑，都会夸我心灵手巧。
说到 泥塑，那还是表哥教我的。有一年冬天我去找哥哥，看见他正在做泥塑，我顿时来了兴趣，哀求哥哥教我做，可哥哥不同意，说什么也不肯教我，我气得大哭，最终哥哥因为拗不过我，只好答应教我学泥塑。
第二天，我就拿着美工刀和粘土小心翼翼地跟着哥哥学做泥塑。刚开始，哥哥教我最简单的动物，但是成品出来后和哥哥的一比，简直不值得一提。可是我还是不愿意放弃，就拿去给哥哥看，但哥哥毫不留情地嘲笑我，让我的信心大减一半。几次三番之后，我就不敢再跟着哥哥学泥塑了。
虽然我不敢再跟哥哥学泥塑了，但我对泥塑的热爱并不减少。我让妈妈在图书馆给我买了一本关于泥塑的书，一个人在房间里慢慢学习。
到了夏天，我的泥塑技术已经大有进步。这时，妈妈推荐我做一做四大名著的泥塑，并帮我挑选了一本《西游记》给我。就这样，我开始尝试着做《西游记》中的四位主人公。功夫不负有心人，一个月后，《西游记》中的三位主人都做好，但还剩下一个人——那就是大闹天宫的孙悟空。因为在四位主人公当中，孙悟空十分难做，所以我现在还不敢做他。经过我多次尝试，我决定今天就开始做孙悟空，由于他很难做，所以我十分地担心。正应了那句话：“怕鬼偏有鬼。”担心的事还是发生了，在刻孙悟空的眼睛时，我没有掌握好力度，一下子刀就从眼晴上划了下来！完了，孙悟空的脸上已经留下了一道又深又长的疤痕了，我生气地跑出家，来到小区的公园上坐了下来。远处邻居家一个一岁多点的孩子正在练习走路，可刚走几步就摔倒了。但是，他摔倒了又爬起来继续练习，我看了看他，又想了想自己，连他都能坚持下来我为什么不能呢？
回到家后，我又重新做了一个孙悟空，经过我的努力，《西游记》四人组终于集齐了。
现在，泥塑成了我的爱好，也成了我的绝活。每当我做泥塑时，我就会想起公园里的孩子。学泥塑就像学走路，总有摔跤吃苦的痛苦，但也有很多快乐在内。我愿意把我这个爱好一直坚持下去。
篇二:《我的第一座桥 汇才小学六年级 聂嘉楷》
济南市汇才小学六年级三班 聂嘉楷
我的第一座桥{我的六年级之路}.
学习当中，常常会遇到一座座困难之桥。桥下就是深深的河水，桥上布满了荆棘。我在桥上走出的每一步，都是在学习中的一大步。马上就要上初中了，学习之路变得非常坎坷。在我上六年级的途中，我遇到了人生中的第一座桥。
“六年级，我一定要勤奋努力！”这是我在五年级期末时说的话。仔细想想，自己现在不就站在桥的对岸吗？整个六年级化作一座桥，等着我去闯。为了平安“渡桥”，所以我在六年级给自己制定了一份学习计划，列出十个方法、十个目标，这十个目标不就是十步吗？每实现一个目标，就前进一步。
于是，在六年级初始，我就格外的努力，上课认真听讲，积极回答老师的问题，课下认真完成作业。之前的那几步我已经淡忘了，但后面的那几步所流的汗水、流的泪我是怎样也忘不掉的。
我记得那是我在走第八步的时候，完成这个目标十分的艰难，那就是：竞选班长。要知道，只有品学兼优的同学才能当选。第一次班长选举时我失败了，因此痛哭了一场。用泪水化解了心中的郁闷，我冷静了下来，找出自己的不足，才知道自己离桥的另一端还远着呢！我还明白了，要想走完并且走好这一步，我还要经过不断地奋斗。也不知我流了多少汗，终于在第二次班长选举的时候我成功当选了。我怀着喜悦的心情又迈出了一步。
六年级上学期快结束的时候，就要迎来期末考试，也就是第
十步，也是非常重要的一步。不把这一步走好，很容易掉下桥去。所以我给自己定下了目标，期末考试一定要考个好成绩。怀着这个目标，我认真复习，考试时沉着应对，功夫不负有心人，我的考试成绩优秀，还评上了“三好学生”。第十步，我成功了。
看着那闪着金光的奖状，我开心的笑了，这种笑，是对自己的一种鼓励，此时的我停留在六年级这座桥的中央，还不能放松。要想平安渡桥，就还要继续努力。这是我第一座学习之桥，后面等待我的桥还有很多座呢。
篇三:《六年级陈亦煊2015高考作文：人生之路》
福州实验小学六年级的陈亦煊小荷才露尖尖角，用1个小时写成了高考作文，在班上的QQ群里被传阅。福建师大附中的高级教师薛章辉点评称这样的作文属于中上水平，满分70分的作文能拿52分，论述过程思路清晰，层次清楚，中心突出，缺点是语言缺少表现力。
今年12岁的陈亦煊说，她每周都有写作文的习惯。本来这周打算写私立校面试的题，觉得不好下手。刚好父亲在网上搜了一下，看到了福建高考作文题。问她敢不敢试一试。于是就小试了一把。在写作时，审题大约用了5分钟，这三句话中，第一句因为语文课本里有看过，还是比较好理解的。第二句和第三句理解起来就比较费劲，不过通过递进和联想再多思考下就理解了后面两句话。写完以后，自我感觉是写得比较生硬，一来时间比较赶，二来可能是课外阅读还不够，知识面还不如高中生。看来以后要多看点书。陈亦煊说。
陈亦煊的父亲陈先生对女儿的表现比较满意，他说，今天看到福建高考作文题，蛮问孩子敢不敢试一试。没想到女儿一口答应了。最后孩子从3点半写到4点半，一个字没改。他认为孩子的写作习惯得益于平时的耳濡目染，自己平时都有和女儿聊写作的习惯，慢慢就会养成爱写作不怕写作的习惯。{我的六年级之路}.
附：陈亦煊写的高考作文人生之路{我的六年级之路}.
我们常把人生比作路，过自己的人生就如走自己独特的路。可没有人知道这条路走下去会遇到什么，是风雨还是彩虹。正如你不知道你的未来是什么样。
赵丽宏曾说过：人生就是学步和学路的过程。可学会了步了，路又在哪儿呢?人生的路怎么会像生活中的公路一样告诉你这是通向哪儿呢?{我的六年级之路}.
所以我们刚出生学会走路，就有和蔼可亲的爸爸妈妈为我们指路。正如鲁迅先生所说：世上本没有路，走的人多了，也变成了路。父母走过了这段路，他们能告诉你正确的方向，更好地走人生之路。
但是，即使有了路，并不是所有人都敢走。有人说过：世上没有不敢走的路，只有不敢走的人。人生之路是坎坷艰辛，曲折不平的。勇敢的人，则一往直前，不畏艰险;懦弱的人只能停滞不前，原地踏步。路始终在那儿，就看你敢不敢走。
但每个人的人生选择的路是无限的，你可以成为艺术家，可以成为科学家，也可以成为商人。你拥有了一个梦想，即寻找到了你的人生之路;你为这个梦想而努力，即敢走自己选择的路。可你是否坚持下去呢?当你发现这条路太艰难，你是否还能努力呢?尤其是你走错了路，选错了梦想，你是否想往回走，重新选择呢?公路走错可以调头，人生之路走错难以重头来过。可正如有些路虽然走错了，但只要走下去就会是一条新的路。一样，谁能完全否认这条路走下去不是一个美好的光景呢?只要你努力了，坚持了，奋斗了，那条路狭窄也好，困难也罢，就会像马克思先生所说：那些不畏艰险沿着陡峭山路勇敢攀登的人，才能达到光辉的顶点。取得成功!
我得到了爸爸妈妈的指路，我也走上了自己所喜爱的路，无论这条路多么艰辛，曲折，我都会走下去，走好自己的人生之路。
那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
篇四:《六年级探寻救国之路》
《探求救国之路》
教学目标：
1. 学生搜集查阅资料理解“公车上书”以及戊戌变法的过程，找出戊戌变法运动产生的原因，加深对变法运动失败的理解。
2.通过对戊戌变法失败原因的分析，培养学生小组合作交流，比较、分析历史问题的能力。
3.通过演说会、历史短剧表演、就义演说等体验环节，进一步激发学生认识爱国志士为追求革命信念坚决和敌对势力斗争，变法图强的革命意志。
4.通过了解戊戌变法运动，增强学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操，明白“国家兴亡，匹夫有责”的历史责任感。
教学重点：了解“公车上书、戊戌变法”过程及失败的原因，认识到爱国志士为追求进步，变法图强的革命意志。
教学难点：使学生认识到社会的进步离不开变革，民族的振兴、国家的强盛是每个中华儿女的历史使命。
教学设计思想：
充分利用“引导——探究”启发式教学法。采用设问的方式，创设情境，引导学生探索，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。戊戌变法事件毕竟与学生今天的生活相差很远，要让学生完全融入到历史的情境中去了解戊戌变法是有一定难度的。为突破这一难点，我通过学生课前搜集资料、开展情景体验活动、视频资料等直观生动的学习形式，让学生参与体验，结合所学知识充分发挥想象
力来拯救当时危难深重的中国，引导学生在体验活动中学习，充分调动了学生的积极性，通过对近代历史的了解，培养学生的想象力、比较分析问题的能力，增强了学生的爱国情感和社会责任感。
教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的收集资料、整理资料、分析资料，教师采用互动式教学策略组织教学活动。
1.探究式小组合作学习与互动式教学相结合。
2.体验教育为主导。
3.设问导思、体验探究、建构提升、拓展延伸等活动贯穿始终。
教学环境与媒体：
学生通过上网收集资料、询问父母或到历史博物馆、图书馆去查询“公车上书”、“戊戌变法”等近代历史的相关资料。
教学准备：
学生准备：
完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，了解有关“公车上书”、戊戌变法的背景和内容，以及“戊戌六君子”的相关资料。
教师准备：
1.设计发放前置性学习资料收集表。
2.准备与公车上书、戊戌变法历史事件、戊戌六君子相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。
3.电影《谭嗣同》的视频影像。
活动过程：
第一课时 戊戌变法
一、问题导入，激发探究兴趣。
1.教师谈话：关于戊戌变法，你都想知道什么？
2.学生汇报：
生：为什么要实行变法？
生：戊戌变法进行得怎么样？
生：戊戌变法的结果如何？
生：戊戌变法发生的时间是什么时候？
生：戊戌变法的参与者有谁？„„
3.教师概括：想知道的问题还真不少！简单梳理一下大家的问题，主要是对戊戌变法的原因、经过、结果产生了兴趣。这节课，我们就带着问题走进戊戌变法。（板书课题：戊戌变法）
【设计意图：从学生关注的问题入手，让学生带着问题走进课堂，教学目标更明确。】
二、小组合作，自主探究。
1.教师引导：课前同学们搜集了关于戊戌变法的相关资料，关于戊戌变法你都知道些什么？
2.学生汇报。
3.课件出示：戊戌变法的内容：{我的六年级之路}.
【设计意图：通过学生汇报交流以及教师课件出示的方式使学生对戊戌变
法的内容有明确的认识，加深对戊戌变法内容的了解。】
3.教师引导：通过对戊戌变法内容的了解，请大家结合之前对甲午战争等知识的学习，讨论为什么要进行变法呢？
4.小组讨论交流。
5.学生汇报：
生：第二次鸦片战争，俄、美、英、法先后强迫清政府签订《天津条约》。生：甲午战争，日本政府与清政府签订了丧权辱国的《马关条约》。
生：八国联军对我进行瓜分，英国、日本等与我们签定不平等条约。
生：不平等条约中不仅瓜分我国的领土，还要求赔款。
6.课件出示：
①帝国主义瓜分狂潮分布图。 ②《马关条约》不平等条例。
③ 中国人民遭受帝国主义的杀害。 ④ 中国海军军舰被帝国主义
摧毁。
7. 谈话引导：同学们，假如我们现在就生活在19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的爱国青年，你将如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水生火热之中?
组织学生开展爱国青年激情演说活动。
①由学生扮演记者及爱国人士，进行现场采访。
②学生们纷纷发表激情演说：有的认为必须改革当前政府行为才能救中国；有的认为要发展科学技术救中国；有的认为必须进行革命才能救中国等……
【设计意图：让学生置身于当时的情景中，缩短了历史与现实的距离，学生展开丰富的想象充分表达见解，培养了学生分析问题的能力。】
8.教师小结：和大家一样，当时中国的各界人士也怀着极大的爱国热情为挽救民族危亡进行着不同形式的探索。
9.学生根据搜集的材料交流汇报“公车上书“的内容，以及革命志士的签字图片和文字介绍：1895年的北京发生了一件大事。“光绪二十一年，18省在京应试的举人集会，他们推举康有为连夜起草了一份万余言的上皇帝书，六百多名举人在万言书上签名通过，联名上书光绪皇帝。“公车上书”中提出拒绝签订不平等条约，迁都抗战，变法图强等改良政策，要求实行变法救中国。
篇五:《人教版语文六年级上册第八单元写作范文》
单元作文八：身边的艺术
主题一：学习艺术
例文1：让音乐走进心灵
音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。
现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。{我的六年级之路}.
不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！！！！
例文 2 我学“工艺制作”
每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。
终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。
生活是作文的源泉！用心观察和感受生活吧！ 1
记得那天早上，我们在老师的带领下，来到“工艺制作”的教室里，只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约4至5分钟，就可以将这个工艺品从模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。
看了老师的示范后，我们就自己动手作了起来，当初我忘了水与石膏的比例是1：2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了——我怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢？我起初还以为是水倒得太快了，于是，我重新试了一遍，得到的结果还是与上回一样。没办法，我只好请教老师了，我向老师说明了为什么会搅拌不均匀的原因后。老师笑着告诉我说：“你其中的一个步骤做错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了老师的讲解，我恍然大悟，果真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分高兴。
下午，我们迫不及待地来到另外一间教室，给我早上的那件作品上色。我们等老师给我们安排好座位时，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我的这件作品描绘了两条小鱼在水中游来游去的画面，所以一定要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜料中，并没有浅蓝色，怎么办呢？这时，老师走了过来，我再次请教老师，老师仍然是笑着告诉我：“这五种颜色中，你可以将它们调配在一起，这样，就会有新的颜色出现。”果然，我将白色与深蓝色调配在一起，浅蓝色果真出现了，后来我用了同样的方法调出了许多缤纷的颜色，不一会儿，我的这件作品终于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花边衬托着浅蓝色的“海水”，水中两只小鱼自由自在地游来游去，两枚小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种赏心悦目的感觉，看到这件作品，我不禁感到十分自豪。
例文 3 艺术就在我们身边
星期五上午的语文课我们举行了“艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会”。上场表演的有四个小组，分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。
首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情，所以我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊，是多么深啊！他们互相了解，是真正的知音。而在现在，又有多少人可以做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。
接下来上场的是第五小组，他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰，盲姑娘由吕齐齐饰，贝多芬由蔡志航饰，旁白由林颖做。因为林颖朗诵得很有感情，所以我认 生活是作文的源泉！用心观察和感受生活吧！ 2
为旁白做得最好。他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖，但是却比我们略胜一筹。动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的海面、波涛汹涌的大海„„我陶醉了，陶醉在了旁白那极富感情的声音中。我想：贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢？
最后上场的是第二小组和第六小组，他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。虽然他们的表演都比较好，但是却使我哭笑不得。因为他们是即兴表演，所以大部分都是朗诵。在他们表演的同时，我认识了艺术的另一种美，这种美就是朗诵的美。 是谁说过，艺术一定是一场高雅的音乐会、一幅昂贵的世界名画呢？我认为，一句幽默的话语、一片短小的笑话，它们都是艺术，艺术就在我们身边！
例文4 美术我的最爱
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得像画得好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。
后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。
主题2：歌
例文1：我喜欢的一首歌
生活是作文的源泉！用心观察和感受生活吧！ 3
从小到大，我听过许许多多的歌，有童谣，有民歌，还有引人入胜的世界名曲„„可你要问我最喜欢的是哪一首，我则会骄傲地说：我喜欢《我的中国心》！
“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不管怎样也改变不了，我的中国心„„”听，那铿锵有力的声音在我耳边久久萦绕。每当听到这首歌，我想起了邓世昌的致远舰；每当听到这首歌，我我想起了詹天佑修筑的中国第一条铁路——京张铁路；每当听到这首歌，我想起了祖国从“东亚病夫”到世界强国的辛酸历程；每当听到这首歌，我想起了13亿中国人手拉着手肩并着肩共同抗震救灾的美好画面„„这首歌使我思绪万千。
望着祖国日新月异、日渐富强的景象，我骄傲，因为我有一颗中国心；望着国外那一台台印着“中国制造”字样的电视、电脑，我骄傲，因为我有一颗中国心；望着奥运会金牌榜上那51块金光闪闪的金牌，我骄傲，因为我有一颗中国心；望着老外们对着中国竖起的一根根大拇指，我骄傲，因为我有一颗中国心！
听呐！国歌响彻四方；看哪！国旗迎风飘扬！“长江、长城，黄山黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲！”
例文2 我喜欢的一首歌
今年暑假的一天，在深圳地铁站的出口传出了一首歌：“祝你平安，噢，祝你平安„„” 《祝你平安》这首歌是孙悦唱的，但是，此时此刻，却是一位卖艺的老婆婆在唱。那位老婆婆手里拿着麦克风，尽量唱出好听又动人的歌声，为了得到那一点点的钱。可路过这位老婆婆的男女老少们，只会听着这歌声离去，有多少人会把爱心留下呢？
我听着这首歌，站在原地，看着这位老婆婆熟悉的面庞，心里和良心非常过意不去。其实是这样的：前几天，我去“锦绣中华。民俗村”玩，在地铁站出入口那里，我见到了这位老婆婆，但当时，我却目中无人地走向地铁站深处。而这位老婆婆又在一次出现在我面前，我还能视而不见吗？不，我不能。我不能再后悔一次了！
我终于被歌声吸引过去了。走到了这位老婆婆的面前，我从钱包里拿出1元钱，轻轻地弯下腰，把这一元钱小心翼翼地放回这位老婆婆的铁盘子里，生怕被风给吹跑了。
终于安下心了。真的，说真的，这位老婆婆的歌声真的很好听，可为什么路人却毫不留情呢？我突然又很想知道，为什么这位老婆婆会选择唱孙悦这首歌呢？我想，老婆婆应该是想让大家都平安吧！但是，我却认为，只有有爱心的人，他才会真正得到这份“平安”，得到这位老婆婆的真心祝福。因为，上帝只会向有爱心的人看齐，则不会向没有爱心的人看齐。
走出了地铁站，《祝你平安》还从我身后飘出。这首歌告诉我，这个世界需要爱！ 生活是作文的源泉！用心观察和感受生活吧！ 4
主题3
例文1 我喜欢的一幅画
在我的家里，有一幅最长的画，也是我最喜欢的画！那是我自己画的一幅竹子图。 那次，我和妈妈正在收拾家里没用的东西，我们干得热火朝天，忽然听见“砰”的一声，墙上的什么东西掉了。我和妈妈一点“防备”都没有，被吓懵了，过了两三分钟才缓过劲来。妈妈小心翼翼走过去一看，原来是挂历掉了，我俩也真是“胆小如鼠”呀。不过这挂历也懂点兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我们干活时候掉，真有点“出其不意，攻其不备”的感觉呀。
但是，也真巧！这个挂历的画刚好是郑板桥的墨竹。妈妈原本想把它给扔了，可一想是郑板桥的墨竹，有些舍不得。老这么在家里放着，也不是回事呀！这时，他便把目光转向了我，好像是我能帮忙似的。“有了，你快把这些画临摹一遍，这样，不就可以一直保存下来了吗？对，快快，快画吧。”我听了，吓个半死！要让我临摹郑板桥大师的墨竹，难死我也。我说什么也不答应。妈妈说：“这样吧，这个月的零用钱给10元，如何？”“不，给100元也不想画！”“要不然，带你去趟姥姥家？！”“不！”“那你说，怎么着吧！”“太难了！”“没关系，就是因为难才要画嘛！我陪你一起。”最终，我还是被妈妈说服了，“开始画”。
我拿起笔，就仿佛拿起一块千斤重的石头。一笔一笔，慢慢地、小心地，刚画完一根竹竿，就已经大汗淋漓了！接下来，可就更难了！看着眼前这幅墨竹土，好似一座大山。竹叶有长的，有短的，有粗的，有细的，还有弯弯曲曲的，重重叠叠的在一起！看都能看花眼，更何况我还要画呢！不过，我发现长在竹根周围的叶子是最好画的了。那好就从这里开始画了！底下的，基本上是又长又细的，几下子就OK。可是中间的最让我头疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要稳下心来，细细的画。
上面一层还可以，有一根很特别。叶根长在前面的竹竿上，可是叶尖却转到后面的一根竹上，还转了个圈。为了画好它，我瞪圆了眼睛，仔细观察着它的变化：先在这个叶子上面，再绕到后面去，从这个细叶子底下钻出来，然后绕后面这个竹竿一圈„„我自己小声嘀咕着！当我看完这片叶子时，我的眼睛已经离画面不到10厘米了„„
就这样，历时2个小时的绘画结束了，我把滑贴在墙上，走远了一看，功夫不负有心人，还真有点“大师”的感觉呢„„
生活是作文的源泉！用心观察和感受生活吧！ 5
篇六:《人教版六年级上册八单元作文：美术我的最爱》
人教版六年级上册八单元作文：美术我的最爱
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得像画得好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。
后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。
篇七:《成功之路》
成功之路
日出要起身，早起就精神。 欲达成功路，先不做懒人。 懒惰终贫困，没有幸福存。 等于将珠贝，抛落大海沉。 做人有计划，光芒万丈升。须知生意义，不白度光阴。一年计于今，一世在于勤。绝不交白卷，幸福要追寻。现时好机会，快点下决心。不轻看自己，刻苦功必成。从今要发奋，尽现你所能。别人虽五两，自己有半斤。世上无难事，在乎有信心。还须德行好，努力变成金。凡事皆可达，足智没苦幸。有谋又有勇，苦干见精神。只要能吃苦，意志先要坚。哪怕风雨阻，功成偷身心。小心和谨慎，勿让志气沉。一雷天下响，不负有心人。