篇一:《夜晚的星空作文》
夜晚的星空
五年级 罗梓铷（埒西一小学）
你有在夜晚静静地仰望过星空吗？你可曾看到过星星对你眨眼？
夜晚的星空是浩瀚的、是寂静的，它那安静的美能使人忍不住与它尽情倾诉。不管是伤心，还是快乐，只要有星空的夜晚，地上的人都会抬头仰望，似乎是在搜寻着什么.。而你？可曾有过这样的经历？
夜晚的星空总会唤醒我内心深处的情绪，因为只有在这样的夜晚我才能更好地发现属于自己的那颗闪耀的星星，它在指引着我走向明天的航向，不管今天的成绩有多么的不理想，心情有多么的沮丧，只要我抬头寻找那颗虽然微小却努力发光的璀璨之星时，顿时我浑身便充满了力量。用这样的方式去寻求正能量，你们有没有试过？
夜晚的星空装着人们无尽的思念与期许，因为人们都说去世的人，会变成星星挂在天上守护着自己的家乡、守护着自己的亲人，每当地上的人想念去世的故人的时候，只需抬头仰望—，它就能让人们对明天充满信心，
星星总是能给黑夜带来光明，哪怕是它微弱的光比不上月亮，但是它也会努力地发光发亮，这点精神让我佩服。你们也会有这样的感觉吗？
遇到不开心事的时候，我喜欢对着星空寻找安慰，遇到开心的事情的时候，我依然还是选择仰望星空，因为我喜欢把快乐分享给努力发光的星星。它们是美丽的，是我的心灵归宿。 朋友们，在每一个晴朗的晚上让我们好好地享受上天赐给我们的美丽星空吧，因为它能让我们有信心地过好每一天！
篇二:《小学生观察日记：美丽的星空》
小学生观察日记：美丽的星空
小学生观察日记：美丽的星空
9月6日，我和妈妈欣赏了美丽的星空。
天空像一个黑色的大幕布，笼罩着天空。在幕布上的星星像镶嵌在幕布上的宝石，宝石一闪一闪的，让人难以数得过来，挂在天上的月亮站在星星中间，多像一位美丽的公主呀！
月亮姐姐并不孤单，因为她有很多朋友与她作伴。星星妹妹也是一样，她们这个大家族，有时聚聚会；有时聊聊天；有时玩游戏；有时做个伴。
有一个星星在天上呆不住了，想一览天底下的风光，看一看这美丽的人间，她就对别的星星说，咱们都下去吧，这天上也没有什么有趣的游戏啊！其他星星说，咱们没法下去啊，妹妹你有什么办法啊？妹妹十分无奈，她灰心丧气地摇摇头，这时，她大声地呼喊，银河星弟弟，牛郎和织女你们快来啊！它们在天空上一闪一闪的，好似在眨巴眨巴了眼睛。其他星系也来天空上凑热闹啦！譬如有银河星、牛郎织女星……银河星弟弟一路小跳，像是在呼喊着我到了，我到了！星星妹妹抬眼一望，牛郎织女星也快要到了。所有星星都在睹视着银河星，他们仿佛高兴地不知所措，手忙脚乱。正在这时，牛郎织女星也赶到了。他们扭头一看，异口同声地说，牛郎织女星你来晚了惩罚你跳一支舞吧，这要求不错吧，还满意吗？牛郎弹起了自己随身携带的手风琴，那织女也不能闲着，就给牛郎伴起了舞，随着牛郎织女的琴声和舞蹈，其他星星们也都困的闭上了他们的眼睛，像是给他们听了催眠曲一般，渐渐地，渐渐地……星星们都进入了甜美的梦香。
这美丽的星空，这淘气的星星，让我流连忘返！
篇三:《六年级科学美丽的星空》
教 学 案
篇四:《二年级下册语文八单元》
单 元 备 课 卡
主备人： 郭娟玲 年级： 二 科目： 语文 时间：
1{晴朗的夜晚观察星空，写日记}.
2{晴朗的夜晚观察星空，写日记}.
课 时 备 课 卡
主备人： 郭娟玲 年级： 二 科目： 语文 时间：
3
4
5{晴朗的夜晚观察星空，写日记}.
篇五:《美丽的星空》
19. 美丽的星空
本课概述
人们一直都对美丽星空充满神秘的想象力,星座就是古代人研究星空、想象星空的结果。本课在学生已有生活经验地基础上,引领学生科学地观察星空,初步了解天文学家研究星空的基本方法,培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神,以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。活动1“寻找四季的典型星座”,其目的是引领学生通过查阅资料来获得星座的一些基本知识,掌握科学观察星空的一些基本方法。关于星座方面的知识,学生可以通过实际观察或到天文馆观察去获得,也可以通过查阅资料来获得。科学在线给学生提供了一些常见星座的基本知识,帮助学生懂得不同季节里看到的星座有所不同,懂得“星座能够决定命运”是一种没有科学依据的迷信说法。活动2“留住群星的美丽”,是一个非常有趣的设计制作活动,通过学生亲手制作星空观察器,培养学生观察星空、研究星空的兴趣,同时培养学生坚持长期观察星空的科学探究能力。两个活动的关系也体现了“教、扶、放”的教学思想。
本课的教学重点是指导学生查阅资料,获得星座方面的知识。本课的教学难点是用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
学习目标
1、能从多种途径搜集有关星座的信息量。
2、能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。
3、能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。
4、能坚持长期观察某一星座的变化。
5、能把自己的制作展示给大家,并能根据大家的意见进行修改。
6、能用自己的话说明什么是星座。
7、能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
8、能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。
背景资料
在地球不同纬度的地区,所能看到的星座是不一样的。在北纬40。以上的地区,也就是我们北京和希腊以北的地方,一年四季都可以见到大熊座。春天,大熊座正在北天的高空,是四季中观看的最好时节。
制作星空观察器,用星空观察器把自己感兴趣的星座“复制”到自家屋顶上是学生比较感兴趣的。
语文:查阅资料,从中获得有关星座的知识和信息。
综合实践活动:设计和制作星空观察器。
教学建议
课时安排
建议安排2课时,第一课时完成活动1和科学在线,第二课时完成活动2。
导入
活动目标
1.能用自己的话说明什么是星座。
2.能把自己知道的星座与其他同学交流。
活动建议
1.学生对星座多少有一些了解,教师可以动员学生结合课前收集到的资料,交流自己认识的各种星座,并用自己的语言说出什么是星座。
2.教材中提供北半球四种常见星座,教师还可以给学生提供更多星座,启发学生来认识,初步了解星座是怎么命名的。
寻找四季的典型星座
活动目标
1.能从多种途径搜集有关星座的信息。
2.能坚持长期观察某一星座的变化。
3.能将一天中观察到的某一星座变化的情况记录下来。
4.能说出2种以上四季典型的星座或恒星的名称。
5.能体会到利用天文馆或一些仪器和设备可以获得更多有关星空的信自 。
实施建议
1.学生对星座方面的知识可能一知半解,对从什么地方可以获得更多 关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况,带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法,也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观,获得更多有关星座方面的知识。
2.在查阅资料时,要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的,因此才有南半球星空和北半球星空一说。在同一半球一年的不同季节里,看到的星座也是不一样的。随着地球的自转,在一天的不同时间观察星座,看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识,教师可以结合星图讲授给学生,最好制作成多媒体课件演示给学生,这样可更加深学生的印象。
3.在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后,动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自己的四季典型星座观察图等。并在适当时候,组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受,培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
4.在一天中的不同时间观察星空,星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段,供学生来观察记录,要求学生真实记录自
己的观察结果。能否看到不同时间星座的变化,关键是选择参照物,教师要指导学生选择参照物。
5.指导学生阅读科学在线,从中获得更多关于星座方面的知识,并且动员学生积极运用星座科学方面的知识,去批驳“星座决定命运”这种迷信的说法。
留住群星的美丽
活动目标
1.能设法制作一个可将观祭到的某一星座情况保留下来的模型。
2.能把自己的制作展示给大家观看,并能根据大家的意见进行修改。
实施建议
1.这是一个有趣的设计制作活动,学生可能会非常感兴趣。教师可以要求学生各自准备材料,课上完成制作,晚上回家观察。学生可以多做几个盖子,这样就能够多观察几组星座。{晴朗的夜晚观察星空，写日记}.
2.教师要重点指导学生怎样边观察边把星星的相对位置画下来。可以先在黑纸盖上标出东西南北四个方向,这样便于确定星星的相对位置。
3.教师要找适当时间组织学生讨论,让学生把用自己的星空观察器观察到的星座画下来,启发学生给自己观察到的星座命名,并在课堂上与同学交流。
图片资料：
课程资源
在我国古代,把大熊星座中的七颗亮星看作一个勺子的形状,这就是我们常说的北斗七星。其实,观看大熊座时,勺子的形状比熊的形象更容易被看出来。不同季节勺把的指向有变化,而且恰好是一季指一个方向,用古人的话来说就是: “斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。”远古时代没有日历,人们就用这种办法估测四季。当然,由于地球的自转,必须是晚上8点多才能看到这一现象。
资源索引
《小探索者科普系列·神秘的夜空》,吉林摄影出版社,1998年版。
《太阳系》,张清华译,中国轻工业出版社,2000年版。
《生活在阳光下》,湖南少年儿童出版社,2002年版。
《观察星空》,浙江科学技术出版社,2000年版。
《科学在你身边·宇宙中的地球》,吉林文史出版社,2000年版。
《科学探索者·天文学》,浙江教育出版社,2002年版。
篇六:《多种方式的作业设计》
多种方式的作业设计
作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。
学习兴趣是学生学习的主要动力，教学中就要采用多种方式，激发学生学习兴趣。而单一的作业形式有如“逆水行舟”。因此要让孩子对作业感兴趣。
一、体现因材施教的自主性作业
教师布置作业的目的要求要明确。明确的目的性是引起和保持学生自主性的重要条件，实践证明，学生对作业的目的要求越明确，其效果越好。因而让学生知道“我为什么要做作业”“要做什么作业”“能完成什么作业”是培养学生有效地完成作业的关键。
在进行作业设计时，我联系班级实际，针对学生的差异，适时设计“阶梯”作业，将作业设计成难、中、易三个层次的ABC三组，让学生根据自己的实际情况自由选择适合自己的一组。
上完《天窗》一课后，我设计了以下三类作业，让学生自选一题。
“A”：选择一个下雨的天气，透过自己家的玻璃窗看看外面的世界，说说你看到什么，又想到些什么。
“B”：乘汽车或火车时，仔细看看窗外的世界，说说你看到什么，又想到些什么。
“C”：以《窗外》为题，选择你看到的景物，展开想象，写写你看到什么，又想到些什么。
由于作业难度分层，各个层次的学生都有了自由选择的空间。这样，基础差的学生对作业的畏难情绪得到消除，从中树立起完成作业的信心；中等生在原有的基础上有所提高；优秀生的能力也得到了充分的发挥。
二、激发学习兴趣的实践型作业
兴趣是激发学生喜欢作业的内在动力，是调动学生作业积极性、主动性的有效手段。因此，各种各样为小学生所喜闻乐见、丰富有趣的作业方式会使他们积极主动地完成作业，感受到学习的快乐。
新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力。实践型作业，能促进学生把获得的知识和经验用于实践，在实践中运用知识，并通过
实践再学习、再探索、再提高。
实践型作业包括以下几种类型：
1、观察。如学了《繁星》一课后，让学生在晴朗的夜晚，抬头仰望星空，说说你看到些什么？并根据自己的观察写一篇日记；在让学生写状物文章时，要求学生预先认真观察动植物的特点，做到有话可写；教学作文《我的妈妈》之前，布置学生回家细心留心妈妈的音容笑貌、言行举止、脾性爱好等，学会向生活要素材的方法；让学生写参观记时，先领着学生参观该处，做到亲眼目睹，从而写出真情实感。
2、课外阅读。其一，阅读与所学课文相关的文章。如在学完《童子救城》一文后，让学生阅读《一座铜像》；再如学习《武松打虎》、《智取生辰纲》、《空诚计》时，可鼓励学生阅读其原著：《水浒传》、《三国演义》。其二，阅读其他各类书刊，包括中外名著、散文、诗歌等等，以丰富学生的知识储备量。
3、动手操作。学习了《桂林山水》一文后，要求学生收集有关祖国自然风光的图片，给图片写几句说明，参加班里举办的图片展览，培养学生收集资料的能力；学习完《鲁迅与时间》一课后，我让学生收集珍惜时间的格言3-5条，制成卡片送给自己的好朋友。
在教学古诗《游园不值》时，为了让学生体会诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨，情绪也很激动，一副跃跃欲试的样子。第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是在批改作业，不如说是在欣赏作品。
4、表演剧本。学完《燕子使楚》一课为了使学生在理解课文内容的过程中受到启发教育，我布置了这样一个作业，请同学们自由组合，自认角色，表演课文剧。学生们兴趣盎然地完成了作业，在扮演的过程中，学会了合作、分工，加深了对课文内容的理解，潜移默化地感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。
三、鼓励大胆尝试的创意型作业
在小学语文教学中，贯彻创新教育思想，要改革旧的作业方法，努力诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，培养学生的创造个性。
如学了《小白鸽》后，我设计了以下作业：你的家乡有什么特产？你想不想让家乡的特产享誉全国，给家乡的人民带来更大的收入？请你为家乡的一种特产设计一份广告，可以加上适当的插图，再配上精彩的广告语。《上海火车站》要求学生学会运用表示方位的词语或句子有条理地说一段话。于是，我布置了以下作业：教室是伴我
们学习成长的地方，你想不想把自己的教室变成帮助你学习成长的乐园？请你把教室四周的墙壁、空闲的角落利用起来，设计一下自己的教室环境（请你只列出提纲或简要写出你的设计方案）。
四、适当增加一些给主题但又不限形式、内容的综合性作业。
例如“三八妇女节”期间，给学生安排一项作业——“给妈妈一个惊喜”，要求看谁做的真诚又有创意，然后再写下一小段日记，把自己的创意和妈妈的欣喜记下来。
总之，语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。为学生的终身发展奠定坚实的基础。只有根据教材的要求、学生的年龄特征和生活实际来优化课外作业的设计，让课外作业真正成为学生内心的需要，而不是负担，才能使教学效果更优化。
篇七:《青岛版五年级科学上册第三单元试题及答案》
青岛版五年级科学上册试题
第三单元《秋冬星空》
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1. 观察星空时的规律：观察北天星空时方向是
观察南天星空时方向是 ，
2. 人们为了便 于 观 察 和 研究星星，把 星 空划 分 成 很多区域，这些区
域称为 。{晴朗的夜晚观察星空，写日记}.
3. ,星座其中的七颗亮星组
成一个勺子的形状，这就是著名的 ，俗称 。
4.
形或 ，好像一位美丽的王后坐在宝座上。
5. 冬季上半夜，在南天最引人注目的是“猎人”腰部的三颗星向
东南方向看去，全天最亮的恒星就是
6. 猎户座的显著特征是由 颗亮星组成一个不规则的在四边形内有 颗亮星斜着排成一排。
7. 在四季变化中，北斗七星变化规律是绕方向的旋转运动。
8. 在一天中的不同时刻观察北斗七星，它在天空中的位置是七颗星所组成的形状是 的。
二、明辨是非。
1. 北极星属于大熊座。 （ ）
2. 抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上边是北，下边是南。（ ）
3. 一天中，星座在天空中有东升西落的现象。 （ ）
4. 仙后座在一年内的位置是不会变化的。 （ ）
5. 星座的变化说明宇宙中的天体都是运动变化的。 （ ）
6. 用观星箱观察星空时，观星箱的位置是可以移动的。 （ ）
7．全天的88个星座是为了观察研究需要而人为划分的。 （ ）
8. 冬季上半夜，在南天最引人注目的是仙后座。 （ ）
9. 小熊星座的主要标志也是由七颗星组成，俗称“小北斗”。 （ ）
10. 秋季星空的代表星座是大熊座和仙后座。 （ ）
三、珠海拾贝。
1. 北极星在天空的（ ）方向。
Ａ.北方 B.南方 C.东方
2. 猎户座中，（ ）部位那颗星又白又亮。
A.肩膀 B.右脚 C.左脚
3. 全天共分为（ ）个星座。
A.78 B.88 C.98
4. 从秋季到冬季，北斗七星的形状发生（ ），位置发生（ ）。
A.改变 B.没有改变 C.不确定
5. 秋季时北斗星的斗柄指向（ ）方。
A 东 B南 C 西 D 北
6. 天狼星属于（ ）星座。
A 小熊 B仙后 C猎户 D 大犬
7. 秋季若想很快寻找到北极星，可利用（ ）星座。
A. 大熊 B. 猎户 C. 仙后 D. 狮子座
8. 冬季星空，我们看到了一些在秋季星空未看到的星座，这是( )。
A．地球自转的结果 B.地球公转的结果 C.星座运动的结果
9.为了更清晰的观察到星空中的星座，我们可以用（ ）进行观察。
A. 放大镜 B.天文望远镜 C.显微镜 D. 眼睛
10. 在观察星座的四季变化时，（ ）的观察会帮助我们揭开谜底。
A. 持之以恒 B. 随便观察 C. 间断性
四.我的观察
请画出北斗七星在各季节中的样子。
秋季 冬季
五、我来告诉你。
1.根据所学知识简述北斗七星及仙后座的特点？
2.秋季晴朗的夜晚，假如你在野外迷了路，利用本单元所学知识，你如何找到回家的方向？
第三单元《秋冬星空》
一、 查漏补缺（20分、每空1分）
1、上南下北 左西右东 上北下南 左东右西
2、星座
3、大熊座 北斗七星 勺子星
4、仙后座 M W
5、猎户座 天狼星
6、四 四边形 三
7、北极星 逆时针
8、不断变化 不变
二、明辨是非（20分、每空2分）
1、错 2、错 3、对 4、错 5、对 6、错 7、对8、错 9、对 10、对
三、珠海拾贝（22分、每空2分）
1、A 2、C 3、B 4、B A 5、C 6、D 7、A 8、B 9、B 10、A
四、我的观察（8分、每小题4分）答案：（略）
五、我来告诉你（30分）
1、答：（1）北斗七星属于大熊星座，由七颗亮星组成一个勺子的形状，俗称勺
子星，根据北斗七星很容易找到北极星。在四季中，它绕北极星做逆时针方向的旋转运动，它在天空中的位置是不断变化的，但形状不发生改变。
（2）仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座，它由五颗亮星构成一
个“M”（或“W” ）的形状，好像一位美丽的王后坐在宝座上。
2、答：北极星位于天空的正北方向，根据北极星的位置可以辨别出东西南北方
向，可以根据大熊座中的北斗七星找到北极星所在的位置。
篇八:《语文第十二册写作》
1、仿照课文《难忘的日子》，说、写一次难忘的事或一次难忘的活动。
一次难忘的劳动
每一个人的一生中有许多第一次，而这些第一次往往是我们最好的回忆。我也有许多第一次的回忆，尤其是每次洗衣服时，我都会回想起我第一次洗衣服的情景。
有一次星期六，妈妈不在家。早上，我来到楼下，看见洗衣盆里放着好多换洗的衣服，心想，我年纪也不小了，也应该帮妈妈干点家务活了。于是，我学着妈妈洗衣服的样子，就开始洗起衣服来。
我把水和洗衣粉倒入洗衣盆，把衣服浸泡了十几分钟。然后，我开始搓洗衣服。我拿起一件衣服，放在搓衣板上，打了一遍肥皂使劲地搓起来。搓完第一件衣服，再搓第二件。所有的衣服被我搓过以后，我开始用清水漂洗干净。
衣服终于洗完了，看着那些被我洗得干干净净的衣服，我开心地笑了。
我第一次洗衣服，这真是一次难忘的劳动。
2、仿照课文《我和姐姐争冠军》，说、写一次体育活动或比赛。
3、以“XX做得对”或“一件好事”为题目，写一篇短文。注意把事情的经过写清楚、写完整， 把人物的表现写具体。
一件好事
放学了，同学们在教室里聊天、玩耍，没有人打扫教室。小杨发现地上有垃圾，他二话不说，拿起扫帚就开始扫地。他把教室打扫得干干净净，还把桌椅排得整整齐齐。一个同学发现今天的值日生不是小杨，但小杨已经扫完了，同学连忙跑去告诉了今天的值日生。值日生却满不在乎，继续玩耍。后来，这件事情被老师知道了，她表扬了小杨，批评值日生做得不对。同学们都竖起大拇指，表扬小杨。
4、仔细观察一个建筑物或一处场所，说、写一段话，说出它的名称和造型特点。
学校操场的北面有一幢楼，它是慈善总会的。工人们把这幢房子打扮得漂漂亮亮的。建筑物是长方体的，共有五层。每一层有十个房间。窗户上的玻璃是淡绿色的。墙上有白色的水管。
5、在晴朗的夜晚，对星空作一次观察，说说你观察到的情景和感受，再用一段话把它写下来。
星空
夜晚，我在院子里乘凉。我仰望天空，看美丽的星空。天空中有很多星星，它们一闪一闪的，真好看。天上还有一个明亮的月亮，像圆饼一样。我望着星空，仿佛看见它们微笑着对我轻声说话。这时候，我已经忘了，在星星的怀抱中我微笑着，我渐渐入睡了。我觉得自己就是一个小孩子，现在躺在母亲的怀里了。
6、以“我们的乐园”为题目，写一篇短文，要把那个场所的情况和“我们”的活动写具体。
我们的乐园
学校的南面有一个篮球场，旁边是毛老师负责的图书馆。篮球场是用水泥铺成的，场上有两个篮球架。我们常常在这里玩耍，篮球场是我们的乐园。
体育课，我们在这里进行各种体育活动。有的打羽毛球，有的跳绳，有的踢足球，还有的打篮球，同学们玩得真开心。
下课了，放学了，同学们也都到这里来做游戏。男生常常来这里打篮球。
学校组织拔河比赛，我们就在篮球场比赛。一个个为自己班呐喊加油，比赛可精彩了。
篮球场，真是我们的乐园。
7、仿照课文《画杨桃》老师教育同学的部分，写一篇短文，叙述一次老师对同学的教育。
小杨迟到了
上课了，美术老师蒋老师来到教室，发现小杨不在，一问才知道他去寝室洗衣服了。蒋老师叫同学去叫他。小杨来了，蒋老师严肃地说：“小杨，你刚才去做什么了？”
小杨低下头，轻轻地说：“洗衣服去了。”
“现在是洗衣服的时候吗？”蒋老师又问。
小杨惭愧地说：“不是。”
蒋老师叹了口气，说；“既然你知道，那就应该以身作则。不然，人人学习你，大家都去忙着洗衣服，没人来教室上课，蒋老师不是不能给大家上课了吗？”
“我知道错了，我以后一定遵守纪律，按时上课。”小杨羞愧地说。
8、仿照课文《爷爷》第四、五自然段，写一篇短文，叙述一次劳动过程。
今天我洗衣服
今天是星期六，妈妈不在家。早上，我来到楼下，看见洗衣盆里放着好多换洗的衣服，就开始洗起衣服来。
我把水和洗衣粉倒入洗衣盆，把衣服浸泡了十几分钟。然后，我开始搓洗衣服。我拿起一件衣服，放在搓衣板上，打了一遍肥皂使劲地搓起来。搓完第一件衣服，再搓第二件。所有的衣服被我搓过以后，我开始用清水漂洗干净。
衣服终于洗完了，看着那些被我洗得干干净净的衣服，我开心地笑了。
9、以“我的XX”为题，写一篇短文，记一位你熟悉的人。
我的老师
江灵燕老师是我的数学老师，我真喜欢她。
江老师总是笑眯眯的，对待同学亲切随和。她胖乎乎的脸蛋，一头短发，大大的眼睛好像会说话。
过去五年，她一直教我们班数学。她的喜怒哀乐，都是由我们的学习引起的。有些同学不会做数学作业，常常抄写别人的作业，江老师知道了，就会变得很严肃，批评同学后，还会叫他到办公室来重新做作业。有些同学考试成绩很好，变骄傲了，江老师会耐心地教育他要继续努力，别骄傲。
虽然现在，江老师不是我们班的数学老师了，但她还是我心目中的好老师。
10、仿照划分的课文《我家还缺啥》第三段，写一篇短文，记叙在家里或班级里的一次讨论。
11、仿照课文《三棵银杏树》，说、写一段话，描述一个熟悉的场景。
我们的教室