第一篇、听障三年级班主任工作总结
听障教师工作总结
听障三年级班主任工作总结
徐倩倩
一晃期末就到了，
当班主任的半年时光，
真可谓是有滋又有味。
我担任听障
三年级的班主任，
我班只剩下
7
名学生了。
本着诚心诚意对每位学生负责的态度，
较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
作为班主任的基本任务是全
面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和 班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几 方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
（
1
）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，
再对他们进行思想品德教育。少数的班主任以
"
不出乱子
"
、
"
不出事
"
为目标，采
用
"
盯、吓、压、罚
"
等方式管理班级，这样持续下去只能使
“
问题学生
”
的神经绷
的更紧，万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。所以，对
“
问题学生
”
的
教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。 品德行为偏常是
“
问题学生
”
的主要特点。除了实施一般的教育外，特别强化了日
常行为规范教育和养成教育，从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培养 他们懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我们不求过高，但求具体。 通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评 比，约束集体行为。
（
2
）对学生进行量化评价
按照学校
《日常行为规范表》
的要求对学生进行评价，把它作为评优评先的
重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信 息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。听障教师工作总结
（听障教师工作总结
3
）
充分利用班会的作用
每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，
2012工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范...教师年终工作总...兴趣，活动计划等的时间，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与 父母间的感情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生 的思维。
（
4
）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。比如：学习中好生带 差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的 积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的 常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形 成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益 的文化和娱乐活动。积极参加学校组织的各种文体活动，评选积极分子，评选文 明活跃者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习 惯，增加社会知识，增长实际才干。
四、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们班是普通班级，
绝大部分的学生底子薄、
基础差。
有些同学厌学情绪严
重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是 及时和各科教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发各科教师的教学动力。 这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒。 这样能达到较好的效果。
五、言传身教，以情激情
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响 着学生。因此，教师必须
“
美其德，慎其行
”
，不能出一点疏漏。凡要求学生做到
的，班主任坚决做到。班主任工作任重而道远，还需要不断的探索新方法、改进 新措施。
在进行实践的同时，
不断钻研科学的管理方法和理论，
深入到学生当中，
真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。
六、需要改进的地方
我们同时也应该清楚地看到这其中还存在一些不足，
主要有以下几个有待改
进的问题：
1
、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。
2
、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3
、有少数学生有厌学情绪。
在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，
但还有许多需要不足的地方。
在
今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。
第二篇、听障三年级上学期主任工作总结
听障教师工作总结
听障三年级上学期主任工作总结
特校我的自豪
2015年12月
时间真快，在平淡与忙碌中，转眼，一个学期的教育教
学工作已经结束了，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。我和他们从陌生到熟悉从不能交流到基本能交流，可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。特校老师很辛苦，班主任更辛苦，我们就是像工蚁一样的人群，默默无闻鞠躬尽瘁。事无巨细，这些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上，放假回家返校后，告诉班主任我没有鞋袜，他没有洗澡理发。家长能做的班主任做了，家长不能做的班主任也做了，与其说是爱，我宁可说是无奈。
亲戚朋友听说我在特校工作，一提到聋生都说聋孩子是折了翅的天使，但我不希望他们因此而得到怜悯与同情。在我心里，他们要像健全人一样双脚坚强的挺立在土地上，学会爱与自尊，做一个有骨气的人。我时常告诫他们不能偷东西，因为长大后会坐牢的；我常常教导他们不要相互职责，要学会团结和尊重他人，是希望他们以后能很好地回归主流，融入社会；我每天都在罗嗦的重复着要努力学习，多学知识，是为了走进社会后不被欺负。知识就是武器，知识就是力量。对他们我没有别的期待，只希望他们快乐健康的成长，做个懂事勤奋的社会人。
除了做好校内的教育、管理外,也通过打电话与家长联系,了解孩子在家中的一些情况以及孩子在校的情况反馈给家长，更好地与家长沟通,做出相应的教学策略,把学生教育好。
总之，特校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。
第三篇、听障培训心得
听障教师工作总结
涡阳县聋儿语训部听障培训心得
——— 王玉玺
2014年2月25日，我随学校一行教师前来亳州参加为期三天的轮班培训（亳州市听障智障和孤独症康复教师专业技能培训班）。
作为一名特教老师我很荣幸，因为能把自己的所学展现出来。当我真正接触听障儿童时才发现不是想象的那样简单，我开始束手无策。原来哪些学过的知识竟然不知道该怎么去运用，还好领导们一直都在不断地鼓励我帮助我，让我慢慢的指导该怎么去教怎么去学。但是我深深的感受到理论和实际的差距，所以期望这次的培训能够让我学到一些自己不知道的。
25号上午的时候，市残联党组书记主持了开班仪式。交代了这次学习的一些关键性问题和需要注意的问题。紧接着就是我期待的第一节课《残疾儿童全面康复教育改革的内涵及其组织实施》由省康复中心副主任鲍永清进行教学。鲍永清主任的讲解让我充分了解到残疾儿童康复的重要性，第二次全国残疾人抽样调查显示，中国的残疾人口为8296万人，占总人口的6.34%，但是，却影响着20%的人口和家庭。残疾人有着同样的作为人所与生俱来的尊严与权利，也同样有参与社会活动的意愿和能力。全面康复是帮助残疾儿童实现其价值的根本途径。
下午由陈婷老师讲解了《聋儿语训集体教学与个别化教学的组织与实施之一》，我一直以为教学是由教师教学生学，没想到陈婷老师的讲解让我恍然大悟，原来我们这类教学不仅仅是老师---学生这么
简单的，最为关键的是家长的参与，因为家长才是陪孩子最长时间的人，衣食住行孩子都与家长在一起，所以家长的教育更为重要。这是需要我们严重重视的，我们必须强化家长在教学中起到的作用，让家长积极参与进来，从而为聋儿的全面康复提供更大的帮助，使康复的效果更上一层楼。
26号上午《聋儿语训集体教学与个别化教学的组织与实施之二》由周姽婳老师授课，不同于陈老师，周老师更侧重于实际的操作，通过播放视屏来解析如何进行集体教学、个别化教学、教学中需要注意哪些原则？教学的方法、方式等等一些细致的知识。周老师的理论联系实践操作的教学使我们更容易、更深入的理解到了这些内容。 下午的课程是《聋儿语训效果评估和康复档案管理》孔秀云、王乐义、修艳秋三位老师分别讲述。孔秀云老师和修艳秋老师把对聋儿的康复评估内容详细的传授我们，包括：聋儿的听力评估情况、香蕉图、希内和格雷菲斯等等。其中希内和格雷菲斯让大家有些迷茫，特别是格雷菲斯，它的计算、填写、公式、推算等等引得大家的激烈讨论。还好三位老师都耐心的讲解，可惜时间太短了大家不能全部都搞明白。
27号上午是验收考试，主要考理论和操作，理论考的是香蕉图的填写、希内的计算、听力的评估；实际操作考的是便携式听力发射器的使用。大家基本都会，所以都顺利的通过考试。
本次学习获益匪浅，可惜时间太短了有很多的理论知识和实际操作都还没能问清楚。但这次学习的知识会使我能更好的对孩子没进行
康复教育，希望以后还能再有机会参加这类学习。
第四篇、唐婷2016年6月听障二年级班主任工作总结)
听障教师工作总结
2016年6月听障二年级班主任工作总结
唐婷
和孩子们朝夕相处已经整整两年了，不得不感叹时间过得好快啊！这整整的两年里孩子们相处的很愉快，在逐渐的相处中，彼此间的感情愈发的浓厚，对于我而言长时间不见这群属于我的孩子们就会特别的想念，不知道孩子们是否也同样在想我!！
班上总共有13个孩子，可是由于身体原因在一年级的时候一位巴塘的小男生扎西次仁离开了学校，孩子们也一直在想念他，希望他在家里面一切都好。二年级的时候，洛让泽仁因为学习能力差，性格古怪，在学校里感觉各种难受，无奈之下让其父母带回家了，在在家待了一学期后这学期又回到了学校，由于在家无人看管，所以之前学习的知识孩子已经忘得一干二净，完全什么都不会了，这真是苦恼的事情，一切都要重头开始。显得特别的苍白无力！
本期作为班主任自认为做得还不够到位，期中的时候发现了一系列的问题，说小不小说大又不大，可是我觉得这是非常严重的问题。本班的大男生居然向本班较小的同学索要钱财，然后私自从寝室翻窗户出去买东西，而且不止一次，来来回回有四五次。其次还发现本班的大男生和高年级的女生有不正当的关系，经过询问发现，男女生之间存在暧昧的男女关系〃〃〃〃〃〃种种的问题一次性暴露了，作为班主任的我居然什么都不知道，一直被蒙在鼓里的我觉得自己作为班主任做的太失败，每天冠冕堂皇的说关心孩子，对孩子负责，居然出现这么严重的问题的我却什么都不知道，真心觉得自己做的太失败了。发现事情后对本班所有的孩子进行了为期一个周的教育，一整个周没有
上课，对孩子们进行各种惩罚以及教育，希望他们从此改过，不再犯同样的错误。
经过反省，出现这样的错误并不是孩子们的过错，是我！是我没有对孩子们照顾周到，才让他们想要翻墙出去买东西，平时看着别班的同学有吃有喝，自己却什么都没有，小孩子的他们正是嘴馋的时候，由此才出现了类似的问题。从今以后，周末可以都给孩子们做点好吃的，表现好的同学可以在周末的时候带下城放松一下，让孩子们在这个正是爱玩的年纪和别的小朋友一样快乐的学习，玩耍！
本学期总结下自己：
这学期感觉自己在孩子们面前最多的表现就是生气！动不动就生气，尤其是每周一和周五，真的是我狂躁症病发日。莫名的火就上来了，尤其在孩子们没有写作业的情况下，火气更加大。要是我是一个合格的老师就不会这么情绪化，不会这么易怒！每次发完火冷静过后就会特别的自责和后悔，自己不应该这样对孩子们，是我太冲动了，就是因为自己的不理智，导致现在孩子们看到我生气特特别害怕。我不是一个合格的老师。老师是孩子最好的榜样，而我没有做好榜样的表率。今后的工作中一定努力克制自己的火气，做一个理性的老师！ 宁愿孩子笨，也要他做一个善良，正直，不让人讨厌的人！这是我做班主任教育孩子们的宗旨，希望在我带领下孩子们真正的成为一个勇敢、诚实、善良的人！希望孩子们在我这个不称职的老师的带领下健康快乐的成长！我也会让自己不断的成长，成为孩子们真正的榜样！
第五篇、綦江特殊学校听障教研组工作总结
听障教师工作总结
綦江区特殊学校2013-2014学年度上期
听障组教研工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们听障组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强了教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织本组教师开展了三次理论学习。首先，由本组成员石校长为我们主持学习了《特殊儿童语言康复研究与实践》的讲座。通过石校长幽默风趣，深入浅出的讲解，我们了解了儿童常见的语言问题有口吃、语言发育迟缓、构音障碍三类，并了解了这些问题的临床表现、病因、如何诊断、如何治疗和如何预防，针对以上问题，石校长还提出了特殊儿童语言与交流能力培养的策略，让全组教师受益匪浅。其次，由李世燕老师为我们提供了内容丰富，又能指导我们日常工作的三个理论讲座。第一个是《我们应正视聋生》在这个讲座里，李老师首先介绍了聋哑学生的各种心理表现，然后分析了聋哑学生心理问题的成因，最后，李老师提出了聋哑学生心理问题的解决策略。李老师？？为我们提供的第二个讲座是《浅谈聋生的个性特点与教育》，在这个讲座里，李老师首先介绍了聋生的个性特点，然后提出
了根据聋生不同的个性特点，如何进行因材施教的策略。李老师为我们提供的第三个讲座是《如何提高聋哑学生学习数学的兴趣》，李老师根据自己的教学实践，总结出了以下四条提高聋哑学生学习数学的兴趣的策略：1、捕捉瞬间，顺应聋哑学生自发兴致；2、借助多媒体，发挥聋哑学生视觉优势；3、设置游戏，调动聋哑学生的积极性；4、联系生活，加强聋哑学生数学实践，提高学习兴趣。最后一次理论学习，是李玉萍老师为我们提供的《特殊学校教师心理健康教育讲座》，李老师为这次讲座作了精心的准备，制作了精美的PPT，收集了大量的资料。她首先介绍了心理健康与身体健康的关系，接着分析了特教教师呈现的心理健康问题以及造成特教教师心理健康状况不理想的原因，然后提出了提高特教教师心理健康水平的措施，最后，李老师还和大家一起分享了在网络上收集的一些对老师的贴近认识和能改变心态的一些经典语言。总之，三次理论学习，让老师们获益匪浅，理论水平得到大大提高。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒
体的辅助教学，部分老师能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由李世燕老师为听障组教师进行了多次电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。听障教师工作总结
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“五认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期终各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，查漏补缺。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
三、扎实开展听评课活动。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本期本组有四位老师上了公开课（黄显芬？？？《趵突泉》 陈双？？？《不该粗心大意》 韩文容？？《有理数的加减混合运算》 王筱筱《分数除法应用题》）。在上课前，执教老师认真备课，精心设计教案，还互相请教
切磋，上课后，先由执教老师说课，说教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点突破难点的措施等，说课后，由听课老师们认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论、探讨。通过听评课活动，大大促进了教学水平的提高。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和特殊儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感态度与价值观的整体发展，为培养残而有为人才打下基础。
3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们
将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
第六篇、如何做好听障学生的班主任工作
听障教师工作总结
第七篇、评选特殊教育优秀班主任事迹汇报
听障教师工作总结
评选优秀班主任事迹汇报
我从事特殊教育事业二十了。二十年前，我怀着一颗年轻而热情的心，揣着七彩缤纷的梦幻，带着对特殊教育的好奇之心，踏上了教师的道路。初为人师的我，站在讲台上，面对着一张张纯净的小脸，面对着一双双充满困惑的眼睛，决定用自己的一言一行去影响孩子们的一生。都说初生牛犊不怕虎，虽然明知道教聋生学会说话在九十年代里犹如铁树开花，但我仍是抱着只要有一丝希望也要让它生根、发芽、开花、结果的心态，就这样，在这三尺讲台上，我编织起了自己的梦，在教学工作中处处严格要求自己，因而在业务上迅速成长起来。
一、激情满怀 无私奉献
初为人师，我把我的所有时间和精力都用在学生身上。为了更加深入了解学生，在开学的第一个月里，我就利用了休息时间跟副班主任到每个学生的家里去家访。在家访中，我了解到了很多家长对孩子深沉的爱。对于孩子的残疾，每个家长都深深地责怪自己，他们都希望自己的孩子能学会说话，去到学校能学到更多的东西。每去一家，我都被他们的故事感动着。因此，让这些孩子学会说话成了我工作的动力及信念。抱着这个信念，我刚挑起班主任这个工作就卖命地干起来。因此，有人说我工作起来不要命。但我知道做好班主任工作需要时间和汗水。我刚出来，没有教学经验，只能勤跑腿，勤下工夫，俗话说：“勤能补拙。”平时我一整天呆在教室里，不是抓教学，就是抓学生的思想工作。那时侯，学校的教学设备差，连教学用的挂图都没有。正常的学生没有挂图，还可以解释给他们听。但我的学生是一
群听力有障碍的孩子，他们因为听不到声音，已经失去了一个接收外界信息的途径。因此，直观对他们来说是非常重要的。为了让教学更直观、更顺利地进行，每天下班回到宿舍，我就埋头画课文的插图，涂上鲜艳的颜色。每天为了备课，我都是忙到12点后才睡觉。甚至假日我也没有休息。为了训练学生的听力，我跟副班主任带着几个学生到郊外比较安静的地方去训练他们的听力，和他们做游戏。为帮助学生学会发音、正音，我手把手教学生感受送气音和不送气音及发音时候气流的大小；常常把孩子的小手放在脸上、鼻子旁、脖子上，让他们感受声音的振动，找准发音部位。在学习舌根音时，我甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。
功夫不负有心人，通过几年的训练，有的学生能和健全人进行简单对话，有的可通过看唇语进行口语交流。孩子们在我眼里，成了我的弟弟、妹妹和快乐的伙伴，我和他们一起学习，共同成长!我感受到了成长的快乐，进步的喜悦。
但特殊教育的课堂是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。在工作中，我深知自己的知识不够用，为了把班主任的工作做好，我经常在课余时间去图书管借阅有关特殊教育的书籍，来研究听障儿童的课堂教学规律，研究有关特殊教育的教育学、心理学方面的知识。在2013年通过了中小学心理健康“B证培训”考核。我把学到的理论知识用于实践，于是，在我的课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻。在课堂组织教学中，我关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动听障学生的有意注意，激发学生的情感，使听障
学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去，因而受到学生及家长的好评。作为一名教学第一线的教师及学科领头人兼班主任，我带领听障部的老师研究教学科研工作，探讨聋校教材的利与弊。通过讨论研究及结合本校聋生的实际，我校于2010年开始使用新课标人教版教材和聋校教材相结合的尝试，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，在教学工作中虽然遇到一个个困难，但凭着对特殊教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。我告诉自己，要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、尽最大的努力使他们的潜能得到最大的发挥。
二、率先垂范，身教感染
听障学生以直观思维为主，他们的模仿性强。在教育学生时，我想：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。“所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。二十年来，我十年如一日地要求着自己。我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我地工作和刻苦钻研；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……在我的影响下，学生主动弯腰拣废纸了，早晚主动开关电灯了，主动帮助同伴及低年级的同学了。因此，我多次被学校评为“优秀教
师”及“师德之星”。在2000年，我荣获“江门市直普教系统优秀班主任”，2007年荣获“江门市优秀教师（教育工作者）”的称号。如今，当我表扬学生时，他们都比划着回答说：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、创新方法，培养沟通
培养良好的沟通能力，是听障学生学习和生活的保障。由于自小失聪，他们的语言表达能力都比较差。每次接新班级的时候，很多家长常为无法与孩子沟通而烦恼。为了使这群特殊的听障学生沟通无障碍，我常常在充分了解学生语言能力的基础上，创新教学工作的方法。严格地对学生进行训练，包括课堂作业常规训练、一年级写话训练、二年级看图说话写话训练、三年级观察日记的训练、四五年级写一件事的日记训练。并设立“写话能手”、“看图说话能手”、“交际星”、“写作小状元”、“创作小博士”等方式激励学生，使每个听障学生都能循序渐进地在训练中获取丰富的语言，在语言的训练中增加学生对生活的认知，使沟通能力得以不断提升。根据学生“个性张扬、百花竞放”的个性特点，同时结合学生的作品，我还开展了“我在写作中成长”的演讲比赛，并通过小品、话剧等形式，把学生的作品演绎出来，使学生的价值在活动中得以彰显，使他们的思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次激发了他们与外界沟通的欲望，而且还为完善他们的人格及沟通交往的能力打下了坚实基础，做出了贡献。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名特教教师，我更加需要与时俱进，成为不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素养。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量阅读有关特殊教育的书籍，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，为这些特殊的孩子提供新鲜的血液。这几年来，我的教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩。每一年广东教育特殊教育专业委员会举办的课堂教学技能赛，我都踊跃参加，荣获了不少的奖项。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”作为一名特殊教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，将无愧于“教师”——太阳底下最光辉的事业之称号！
第八篇、特教教师实习心得体会
听障教师工作总结
精选范文:特教教师实习心得体会(共2篇) 在暑假期间经过一段时间的学习，使我对
这份工作有了新的认识，也有了更深的体会。刚开始选择这个学校的时候，说实话有一份好
奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自
己认识的不足！ 在没有学习之前对于问题想的太简单了，听了各位老师的认真讲解才明
白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋
童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特殊教育的老师如果连这些都不懂，
怎么能成为一名合格的老师呢！通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自
己应该怎样去做！ 作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。但是根据我
们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足
道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的
多少希望与期待！所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的
幸福感和满足感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多
家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运！
所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业！ 也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因
此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，努力
走下去！刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是
爱心，更要有耐心，恒心和责任心！同时作为一名教师，一定要严与爱相结合！ 当然作
为一名普通师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。在学习
的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使
远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多
和学生交流，是自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展工作！ 同时作为一名新教
师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师
学习，认真钻研课程，认真完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，
使自己尽快成为一名优秀的特教老师！
[特教教师实习心得体会(共2篇)]篇一：特殊学校教师个人实习总结
特殊教育教师岗前
培训班学员
个人实习总结
特殊教育教师
岗前培训班学员
个人实习总结
参加实习工作的目
的，就是把学到的理论知识运用到实践中去，熟悉学校工作流程。2011年11月29日至12
月9日，我被分往乌鲁木齐市聋人学校实习，同组还有其他来自各地州的学员总共11人。乌
市聋人学校是全疆唯一一所设有高中及职业教育的特殊教育学校，建校已有50多年的历史，
无论教育教学还是学校管理工作都已形成了一定的规模和特色。
我与同样来自xx地
区的xx老师以及yy的yy老师一起被分在了高一（1）班，跟数学老师zz实习，该班班主任
aa老师是我的实习班主任。两周时间里，我按照教育学院培训处规定认真完成了各项实习工
作，包括完成20个课时的听课、5篇班主任实习日志、一份完整的教案、一堂完整的上课任
务，另外还完成一份特殊儿童行为障碍观察记录表。
为了能了解聋校的
课程设臵及教学工作情况，我在听课时分别听了小学、初中、高中的语文、数学、英语、历
史、政治学科，这种广泛的听课学习使我对各个学段的教学都有了一个大致的了解，对教学
的组织形式和学生的学习情况也都有了一些新的认识。这些都是我在书本上学不到的。
实习中，我和学生间
主要依靠手语交流，虽然手语打的比以前熟练了，但我知道我们之间的沟通仍存在很多障碍。
随着特殊教育事业的快速发展，很多有残余听力的孩子都能佩戴助
听器或做人工
耳蜗去条件较好的语训机构学习，聋校招收到的学生大多是几乎没有残余听力的孩子，还有
些孩子因为没有条件佩戴助听器，也已经错过了听觉训练的关键时期，听不懂声音的意义，
这些都是摆在特殊教育学校的难题，看到聋校的老师们耐心细致地讲课，让我触动很大。在
普校只需要1-2个课时的教学内容，在聋校要用到3-5个课时，教学组织形式也同普校完全
不同，老师们多借助多媒体课件采用直观教学的方法开展教学工作。为了让孩子们听懂，师
生间、生生间互动的情况非常频繁，只有通过一对一的及时教学反馈，才可能保证每一个孩
子都听得懂，课后还得及时地重复复习，最大限度地保证学习效果。
这次实习，给我启发
最大的就是：
（一）各学科教师和
生活教师都要注重对学生的语言教育。要在教学中通过以下方式建构和丰富学生的知识体验：
1、尽量采用直观、
形象的教学方法；
2、重视动手操作能
力的培养；
3、结合教学对学生
进行大量的语言刺激；
4、经常对所学知识
进行螺旋上升式地循环复习，以加深记忆。听障教师工作总结
（二）在教学中，要
注重对听障学生思维品质的培养。语言是思维的表现形式。在听障学生思维发展过程中，分
析能力优于综合能力的发展。这就要求教师要优化教学结构，重视知
识形成中的分
析过程，帮助学生对所学的内容进行概括，引导学生用语言的方式进行理解和记忆，提高学
生学习的实效性，促进学生思维品质的连续发展。
短短的两周实习很
快就结束了，但留给我的收获很大。实习就是克服一切困难的过程，实习就是团结协作、友
爱拼搏的过程。同一片蓝天，同一份梦想；大爱无声，情暖特教，让我们携起手来，为聋哑
孩子插上理想的翅[特教教师实习心得体会(共2篇)]膀。
篇二：特教教师工作
总结
工作总结
韩靖华
一学期教育、教学工
作也结束了， 回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在
我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学
经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：
一、思想方面
热爱社会主义祖国，
坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学
习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用
各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵
守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人
生价值。
二、教学方面
认真学习特殊教育
教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面
细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。
每一节课我都是认
真思考根据孩子的年龄特点选定训练内容、制定训练目标、设计可行的训练过程，并根据内
容制作教具为训练服务。每一节训练后，我都在反思哪一节课孩子学习兴趣高，接受的快，
什么课孩子没有兴趣需要我以后调整，让孩子变被动学习为主动学
习。如今孙博明
会说生活中常用的词语，并且会说简单的是字句和存现句。他妈妈说孩子做梦都在数数，在
说：“老师办公室有咖啡……听到这些我很高兴，因为我的努力没有白费！
四、其他方面
在康复中心的筹建
过程中，我认真做每一件事。从上报到档案的重建，如今已初具规模。我珍惜学校提供的机
会，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知
识，让自己永远处于一湾活水之中。
五、反思和总结
康复是一门博大精
深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，
我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
[特教教师实习心得体会(共2篇)] 你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值得。 2013.1