篇一:《威远县新场镇永高小学校2015级习作选封面编者的话目录年级》
威远县新场镇永高小学校
作者：唐恺
新场镇永高小学校出版社
编者的话
在漫长的小学路上，我们留下了一串小脚印，在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。我们的哭哭笑笑，我们的懵懵懂懂，我们的奇思异想，我们的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。老师们是可敬的，在她们身上，时时发生着感人的故事；同学们是可爱的，相聚起，常常引发着美好的回忆；校园是难忘的，处处铭记着友情的痕迹……
又一株蒲公英成熟了，风吹过时，我们就要各奔前程，在同一片蓝天下，我们将去追寻各自的梦想。六个春天，我们播种了六次；六个秋天，我们收获了六遍。我们曾经受了六个火夏的磨砺和六个严冬的考验。这册作文集记载了我们1到6年级的成长经历，生活中难忘的、有趣的、有意义的人、事、景、物。现在，就让我们一起在一篇篇美文中，再次回忆过去的美好生活，品味成长中的酸甜苦辣吧!
唐恺2015年4月中旬写于永高小学校
目录
记叙文
记人：
说说我自己„„„„„„„„8 我敬佩的一个人„„„„„„19 我的同学„„„„„„„„„35
叙事：
我的课余生活„„„„„„„1 我的成长故事„„„„„„„13 关爱生命„„„„„„„„„17 林海音读书给我的启示„„„20 童年趣事„„„„„„„„„26 一件难忘的事„„„„„„„28 《草船借箭》缩写„„„„„29 我的暑假生活„„„„„„„31 关爱„„„„„„„„„„„33 难忘的第一次„„„„„„„38 我的理想„„„„„„„„„40 学会自我保护„„„„„„„41
写景：
我去过的地方„„„„„„„5 美丽的公园„„„„„„„„10 春天的校园„„„„„„„„15 春雨„„„„„„„„„„„16 乡村生活„„„„„„„„„18
状物：
金鱼„„„„„„„„„„„11
应用文
豆芽观察日记„„„„„„„3 白色污染调查小报告„„„„7 采访记录„„„„„„„„„21 给远方的朋友写一封信„„„25 竞选班长的发言稿„„„„„27 有关成语的调查和研究报告„30 “祖国在我心中”演讲稿„„32 写给校长的环保建议书„„„34
说明文
钢笔„„„„„„„„„„„23 我喜欢的一件艺术品„„„„37
童话故事
狐狸和狼„„„„„„„„„6
想象作文
我想变成一只小鸟„„„„„9 奇思妙想„„„„„„„„„14 二十年后回故乡„„„„„„22
看图作文
秋天的图画„„„„„„„„2 人间真情„„„„„„„„„12 文明只差一步„„„„„„„24 小足球赛„„„„„„„„„36 假文盲„„„„„„„„„„39
毕业畅想„„„„„„„42
篇二:《六年级习作精选》
六年级习作精选
六年级习作精选
我敬佩的一个人
六（1）班 黄靖尧
'呀，外公又开始干活了！'勤劳的外公经常闲不住，总想找点活来干，这不，他又在家里忙活起来了。
我的外公虽然有白内障，但他干起活来一丝不苟，连年轻人都比不过他。我觉得他比机器人都厉害。不信？你瞧。
太阳还没有晒屁股，外公就又忙活起来了。我被叮叮咚咚的敲打声吵醒了，带着好奇心，我推开了外公'工作室'的大门，哇，好壮观啊！一块块被锯子锯得整整齐齐的木板，一根根被刨子刨得平平整整的木桩，还有很多我叫不出名字的工具七零八落地摆放在地上，原来外公在做衣柜呢！此时的外公格外的精神，只见他两眼炯炯有神，手上正拿着推子在推木板，那副全神贯注的模样，实在是太帅了！我站在门外看了好一会儿，实在是看不懂外公推这些木板有什么用。外公看见了门外伸出小脑袋的我，笑呵呵地对我说：'靖尧，想进来看外公做衣柜是吗？'我连连点头，迫不及待地推门进去，乖乖地坐在旁边。外公语重心长地对我说：'现在外面买的衣柜都不结实，而且都不是木头做的，很多手艺活都失传了，我这个本事还不知道传给谁呢？'我立刻大声说道：'传给我呀！'外公听了哈哈大笑，接着又开始工作了，只见外公拿起了锯子，用尺量了量距离，就锯开了。我看着满地的木屑，对外公的敬佩之心油然而生。
尽管外公的眼睛不好，还有白内障，但他却一丝不苟地对待他手上的每一块木板。这难道不值得我敬佩吗？你听，锯子的声音又响起了……（指导老师 郭闽凤） 未来的汽车
六（2）班 梁隽熙
2030年的某天，早上七点。我早早的起床了，机器人管家帮我打点好一切。我要出门了，驾上我最新款的座驾。
我这台车是本年度的最新款。它的样子可帅了：外车身是宝蓝色的，采用了最新的喷漆材料，自动除尘、过滤污渍，平时不用洗车。车身外表是流线型的，可以给车减少百分之四十的风阻力。它的轮子可以360度自由旋转，泊车的时候可方便了。车的外部装有很多隐形传感器，以随时了解车外的环境，比如温度和障碍物等，这些信息会随时提供给汽车的中央处理器，方便汽车的车内环境调节和自动驾驶。车身玻璃采用了最新型的材料，首先它能够利用阳光发电，其次它可以根据乘客的要求自动调节透光度，而且它的新型材料可以吸收车外的新鲜空气供给车内的乘客。
坐进车内，只要把手指放在指纹锁盘上，与车主储存的信息匹配，车子的程序就会自动打开。夏天时，车里会启动速冷空气压缩机，瞬间让车里变得凉快。你会坐上智能海绵的椅子，它的传感器会根据你的骨架，给你调整一个舒适的乘坐姿势，让你在长途都不会觉得疲劳。如果你感到口渴，你可以把水壶放到杯架上，说出你想喝的饮料，汽车就会根据你的要求提供各种冷热饮料。
这台车采用了最先进的自动驾驶系统，只要说出你需要去的地方，车子就会根据卫星导航，帮你选择一条最快的路线，自动无人驾驶把你送到目的地。它采用了最新的清洁能源，没有污染排放，只要放个电池就可以行驶十年不用充电。
这就是2030年的汽车，它是汽车发展史上重要的里程碑，是人类不断努力创造的
先进科技。（指导老师 朱琼瑶）
爱让生活更美好
六（5）班 黄雁凌
爱，是说不出的感觉。爱让生活更美好，爱让社会不再冷漠，充满温暖、希望。爱，是那么的美好。若世界充满爱，我们的未来，将会更美好。
因为受社会的一些负面影响，不知从什么时候开始，我也逐渐变得冷漠起来。但正是因为那小小的爱，使我心灵受到了很大的触动。
那是一个风和日丽的下午，我与莹莹在公园里玩。不远处的石子路上，一个老人不知怎的就摔倒了。难道是扭了脚？还是……这样想着，我便淡然地说：'唉，又一个装摔倒骗钱的。走吧，莹莹。'说着便挽起莹莹的手要躲得远远的。
'凌凌。'莹莹轻轻地甩开我的手，'咱们应该把她扶起来。'
'莹莹，别信她，你没听说现在有很多老人假装摔倒，来骗小孩扶她，便栽赃小孩，让小孩赔钱的！'我激动地说。
'可是，也有很多老人不是这样的啊，万一她是真的摔倒了，我们却视而不见，那多不好啊！'
莹莹说的话很有道理，可我还在犹豫中。莹莹便用她那甜美的声音唱了起来：'让爱传出去，它像阳光温暖我和你……'这首《让爱传出去》，曾经是我和莹莹最喜欢的歌，我和莹莹共同认为这首歌有个共同的特点——洋溢着爱。
不知不觉地，我的眼眶湿润了，我俩一起唱起了这首歌。莹莹的眼睛越来越亮，仿佛一汪泉水。她拉着我飞快地跑到老人的面前，将老人小心翼翼地扶了起来。
果然如莹莹所言，老人告诉我们，她年纪大了，身体不灵活，一不留心被一块小石子拌了一下，就摔倒了，今天真是多亏了我和莹莹，她非常感谢我们。
这天，我心情愉快地回家了。我要感谢爱，是它让世界变得温暖；我也要感谢莹莹，是她让我明白了：爱，让生活变得更美好。（指导老师 陈焕宁）
'陈氏之女'——妙语化尴尬
六（6）班 陈卓琪
语言，是一种伟大的艺术，也是一种在这个缤纷世界与他人沟通必不可缺少的工具。当然，它也帮助我解决了困难，是上帝派来拯救我的天使……
那一天，夏叔叔——为了我们的新家曾经夜以继日、废寝忘食地工作的建筑设计师来到我们家做客。父亲吩咐我招待好'VIP贵宾',学习如何与大人沟通。
我从冰箱掏出几个新鲜橙子，切好放在盆子里，摆成精致的图案，端上了桌子，鞠了一个一百八十度大躬：'叔叔，请慢用！'夏叔叔笑眯眯地看着我，并不取橙子吃，而是伸手轻轻地挠了挠头。我记得父亲说过：'如果夏叔叔做出这个动作，就说明他要提问题或者做大文章了。'果不其然。'看！'夏叔叔指着橙子道，'此是君家果。'咦？这不就是前不久学过的课文——《杨氏之子》中的对白？难道他也知道这篇课文？这难不倒我！思量了片刻，我随口答道：'未闻龙虾是夫子家物。'
夏叔叔显然一愣，继而又一笑，轻轻拿起一块橙子放入口中，边吃还边摇头晃脑。 '你家女儿够高大，但是瘦了点儿，肯定是挑食所致！'夏叔叔对正走过来的父亲说。父亲也一愣，继而也一笑，不过这笑可有点尴尬，他只是呵呵地笑着，一句话也没回答。我可坐不住了，人家这哪叫瘦？这叫苗条，懂不？为了我的女生尊严，我豁出去了！我仔细观察了夏叔叔，轻松对答：'叔叔您够壮实，但脖子未免太长太瘦。依我看，这一定是小时候考试偷看别人答案所致！'
夏叔叔这次不愣了，直接就鼓起了掌！他对我父亲翘起了大拇指：'陈兄，你家女儿果然不错啊！'哈哈，得夏叔叔的表扬可不是那么容易的，多亏我脑筋转得够快，也
多亏了那篇亲爱的古文和伟大的艺术——语言！
这件事过去有段时间了，却令我难以忘怀。我要为此赞扬语言。语言，语言，多亏你让我摆脱尴尬并使夏叔叔认可了我！{六年级习作选编者的话}.
噢！语言！语言！你的无限魅力！（指导老师 周勇）
顺峰山之美
六（6）班 梁梓麒
顺德美景，名副其实。清晖园，李小龙乐园，花卉世界……各有各的美。其中，顺峰山之美，更是值得品味。
正是暖春季节，阳光明媚，山水秀美。一群欢快的小鸟也来为春天增辉，它们一会儿急速俯冲，一会儿掠过湖面。燕子这个黑色的西装小精灵，更是为春天添上了无限的光彩。
此季的顺峰山，才是最美。牌坊可是顺峰之景中的庞然大物。想感受它的威风必须走过五行桥。五行桥都是洁白如玉，排列整齐。桥上雕满了石像，石狮更是威风凛凛，霸气十足。来到牌坊，才知道自己小的如颗米。那几根石柱拔地而起，支撑起牌坊，三个拱洞一大二小，如同大人牵着两个小孩。牌坊上的雕刻，哪是五行桥所能比的？最顶端像屋顶，橙色的屋顶盖住下半部分。牌坊后可是一片广阔天地，大人们骑着自行车，小孩们追跑嬉戏，老人们古典的戏曲在那亭台楼阁里回荡。
水，公园里一定是有的，这湖就是最好的解释。此湖清则蓝，浓时绿。早晨，湖边尽是散步的人们，湖面上泛舟点点，清澈得连湖底的沙石都能看得一清二楚。彩色的鱼儿点缀在湖中。湖边垂柳棵棵，柳姐姐对着这大块绿镜子梳妆了，为什么湖水时蓝时绿，可能是湖边植物染绿了湖水吧！
远远望去，云雾迷蒙，隐隐约约看见了一座塔，云雾流转，怎么不见了？ 顺峰山之美，乃顺德之美；顺德之美，乃顺德人骄傲也。（指导老师 周勇）
篇三:《六年级习作指导》
六年级上册习作指导
六年级习作教学指导要点归纳如下：
一、分类对待单元习作。
每册书有八个单元的习作，这些习作的内容和要求一般与主题单元的内容和训练点息息相关，我们应该首先给它们分分类，不同的习作采用不同的教学方法和评价尺度，力争使学生既不产生畏难情绪，又能在本来基础上有较大的提高。
1、简单易写的作文多欣赏。
第一单元是开学第一篇，从三项中选一项完成。我们班学生全体选择了第三项，因为第三项学生的素材比较丰富。可以写游览的风景名胜，写一篇游记；可以写假期参加的有意义的活动，为父母做的力所能及的事情，写一篇记叙文。这次习作，只有一点要求，就是写出自己的感受和体会。
第七单元的作文，也是从三项中选一项完成。我们班学生全部选的是有关动物的故事。 这两篇习作都属于比较简单的自由命题作文，六年级的学生已经有了一定的习作能力和自己的想法，所以这样的作文，我是出示题目和要求以后，让其自由写作。作文收上来以后，只要文题相符，而且有真情有感受，都算过关。这样的作文批阅以欣赏为主，用红笔勾画学生精彩的好句子；对学生的题目和开头、结尾比较新颖的大力称赞；还可以就文章的内容像回贴一样进行交流和沟通。通过这样的作文，多让学生享受成功的喜悦，让学生感受到我上六年级了，我已经有了一定的习作能力。
还有一点，就是字数要求。于老师上次说六年级字数要达到300字以上，我认为底限300字太少，根据我们班学生的情况，如果只写三百字，很难把一件事表达得具体清楚，所以，像这样的作文我一直规定学生要达到450字以上。
2、应用文的写作要出范文，搞活动，降要求。
第二单元是“爱祖国”主题单元，为了增强学生对祖国的热爱之情，我们搞了如下活动： A：搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料和故事，在每天的课前三分钟时读文章，讲故事。
B：学唱了两首歌曲《我的中国心》、《大中国》。
C：召开了一次诗歌朗诵会，以小组为单位朗诵歌颂祖国的诗歌。
D：办了一期“祖国在我心”的板报。
搞这些活动，主要是让学生通过搜集资料，增加对祖国的了解，培养自豪感，增强对祖国的热爱之情，也为学生习作积累一些素材。
我班学生还有一个有利条件，就是我们学校每周一升旗时，要进行国旗下演讲。别的班，每次都选朗诵水平比较高的学生进行演讲，个别学生可能一年要演讲好几次。我们班从二年级到六年级，演讲的学生没有重复过，到现在班里面已经有三分之二的学生参与过国旗下演讲，这样他们对演讲稿的形式就有感性的认识，最起码格式是知道了。
但是，毕竟是第一次写演讲稿，所以教师还是要出示范文，对照范文给学生讲清楚演讲{六年级习作选编者的话}.
稿的特点，以及基本格式。
学生完成本次习作后，教师会发现一般会出现三种情况：一种是写得较好，一种是写的差强人意，还有一种是模仿借鉴的。写得好的不用多说，在班上范读，张贴都行。写的差强人意的，个别指导，哪部分有问题让学生进行修改。我特别要提一下模仿借鉴的，模仿是一条很好的自学之路，特别是刚刚接触到演讲稿，模仿一下别人是学会写演讲稿的一个捷径。允许他模仿，但必须是有选择的、有思考的模仿，我们要区别他是模仿还是原封不动的抄袭。有的学生抄袭网上的作文，语言成人化，口号化，晦涩难懂，说明他没有选择和思考，必须要重写。而有的学生，特别是比较差的学生，如果他抄的看起来就像是他自己写的，而且全班无雷同，那不妨睁一只眼，闭一只眼。
我们班有个叫东亮的学生，脑子很不好用，考试一般是倒数第三的学生。他的作文，我发现百分八十是抄的，但是人家抄也是动了脑筋的，比如：上次写《我的小伙伴》的作文，人家把名字改成我班学生的名字，而且性格特征跟那个学生完全吻合，这说明他在选择抄写的作文时也动了一番脑筋，所以我不点破他，给他个中等分数，既不表扬，也不用重写。有的老师觉得，他每次抄作文，那考试时没有作文书了，他不就白卷了嘛？可是没有，无论是现场作文还是考试作文，东亮从来没有交过白卷，写得还不错。这说明一次次地抄也没有白抄，有一些素材和句子，印在了脑子里，转化成了自己的东西。积累到一定数量以后可以为我所用了。当然模仿和借鉴一定是针对一些特殊的学生和特殊的题目才可以使用。平时的练笔和习作，还是应该要求真实性，我手写我心。
第四单元的环保建议书，也是这样，首先搜集资料和搞小调查，然后进行口语交际，了解资源浪费和环境污染情况。 有了素材，接下来，出范文，结合范文给学生讲建议书的格式和内容。内容部分重点讲解，让学生明确分为三部分来写，先写问题，再说原因，最后提建议。这样写什么，怎么写，就一目了然了，学生很顺利就可过关。
第八单元的习作是与学习艺术有关的故事和感受。城区的孩子，报课外班的比较多，这个题目写起来就相对容易。我们班里有一大半是没有任何特长的农村的孩子，我首先就帮他们拓宽思路，可以写唱歌，书法，也可以写绘画，捏泥人，剪纸，小工艺品等等。这样，学生写出的文章就五花八门，有的是记叙性的故事，有的是写物的小说明文。看作文的时候仍然是降低要求，欣赏为主，只要符合主题，有感受，语句通顺，表达具体就可以过关。
3、重点篇目，精心备课，细致指导。
本册书上，我确定的重点习作篇目有两个，一个是第三单元写一件“关爱”主题的习作，一个是第五单元“我的小伙伴”的作文。为什么确定为重点：第一，是因为这两个题目的文章是考试时经常出现的类型，四年级五年级六年级都一直在考。第二，利用人物的几种描写方法把人物和事件写具体，这是六年级习作训练的重点内容。而且这两个主题的作文和课文联系的非常紧密，我们常说阅读教学就是要解决两个问题，“写什么”，“怎么写”。而第二个问题，“怎么写”的学习就与本单元的习作息息相关。所以，特别适合，读写结合，利用课本作范例来教习作方法。
说说“我的小伙伴”，上次王静波老师上过习作指导课，她指导得非常细致、扎实，利
用《少年闰土》作例子，重点指导学生抓住人物的动作描写和语言描写，把人物的特点写具体。
我在指导这次作文的时候，也是抓了这两个要点。我这样给学生提要求：你的作文能不能过关，我只看两点：第一，你笔下的人物有没有特点，没特点的首先要减10分。第二，你有没有运用学过的描