篇一:《作文：今天的我》
今天的我
时间如流水，一去不复返。随着时间的流逝，我也渐渐长大，成了一名五年级的学生。回顾昨天的点点滴滴，有欢笑、有泪水、有烦恼、有忧愁，酸甜苦辣，应有尽有。令人回味，让人难忘。
昨天的我，任性爱哭，不懂事。学习不认真，马虎又粗心，做事丢三落四，课堂上爱做小动作，爱说话。为此，没少挨老师和爸爸妈妈的批评与教育。
今天的我虽然依旧淘气、调皮，可随着时间的增长与知识的积累，我有了很大的改变:
今天的我，明白了“男儿有泪不轻弹”，知道哭是懦弱的代名词，是无能的表现。我，一个十岁的男子汉，怎么能为一点小事就动不动哭鼻子、抹眼泪呢？所以我再也不喜欢哭了。爸爸妈妈和老师都说我长大了、坚强了、勇敢了、懂事了，再也不任性了。真是笑话，哭可是小姑娘的专利，我可是男子汉呦。
今天的我，从书中明白了“沉默是金”的含义。在课堂上，我专心听讲，认真思考，积极发言，再也不做小动作乱说话而影响同学们学习了，粗心马虎的缺点随着时间跑得无影无踪，我再也不会把“＋”写成“×”，再也不会把“太”写成“大”，我变得细心认真，遇事不慌乱，丢三落四的毛病也渐渐改掉了„„同学们说我变了，老师说我长大了，爸
爸妈妈说我懂事了，可是，我知道这些成绩的取得，除了有我不懈的努力外，也包含了老师与父母的心血。为了我，他们付出了很多，感谢老师与父母对我的关心与教导！
人无完人，今天的我身上还有很多的不足与缺点，可是我相信，只要我不断地学习，不断地努力，不断地改变，不断的进步，那么我就会变成一个崭新而又优秀的我，去迎接更加灿烂的明天，更加美好的未来！
这就是今天的我！
篇二:《“昨天的我和今天的我”小学生作文教案》
文馨作文教学设计（小学低段暑假升级衔接）
设计人：JXN
第三主题：昨天的我和今天的我
教学目标
1、写作能力方面：指导学生从外貌、性格、趣事等方面介绍自己小时候，并能对比写出现在的变化。
2、情感态度方面：引导学生感受成长的喜悦，增强成长的自信。
教学板块一：读文说写
教学环节一：教学导入，明确主题
一、教学导入——猜猜他是谁？
教师展示自己不同时期的照片，让学生猜猜是谁？
学生观察、发言：老师的变化。
老师和小时候相比有这么多的变化，那同学们呢？
二、明确主题
昨天的我和今天的我——说说写写我们成长中的变化
我们在一天天长大，每天都有新变化。
小时候，你长什么样子呢？你是个怎样的人呢？
现在，你的相貌和性格发生了什么变化？为什么会发生这样的变化呢？
三、启发激趣——回忆小时候
让我们伴随着优美的动画音乐，一起回忆一下自己小时候的时光吧！ 欣赏音乐动画《小时候》，思考回答：
同学们小时候的生活怎么样啊？用个词语形容一下。
我小时候的生活真 。（快乐、甜蜜、幸福）
教学环节二：技法点拨，片段说写练习
环节过渡：怎样才能把我们成长中的变化说清楚呢？
一、介绍清楚自己小时候的情况 （一）描写自己小时候的外貌
1、读例文《我小时候的模样》，思考回答：
一
我小时候，小脸胖乎乎的，眼睛大大的，脸蛋红红的，睫毛长长的，乌黑的头发，红嘟嘟的嘴巴，那样子可爱极了！
二
大大的脑袋，乌黑的头发，一双明亮的眼睛，穿着带花边的白色短裙，略斜着身子，靠在童车上，左手拿着一把玩具口琴，右手不停地挥动着，好像在说：“谁来跟我玩？”这就是刚满一岁的我。
（1）这两段短文描写的都是什么？{昨天的我今天的我明天的我。作文六百字。}.
人物的外貌
（2）想一想、说一说，描写人物的外貌可以写什么？
脸蛋、五官、头发、身高、穿着……
2、说写练习一
看看自己小时候的照片，按提示写一写自己的外貌
我小时候的模样真（ ）！（ ）的身材，（ ）的脑袋。眼睛……头发……
描写得要仔细一点哦！
（二）记叙自己小时候的事情，说明自己的性格特点
1、读例文《天真的小淘气》，完成练习：{昨天的我今天的我明天的我。作文六百字。}.
小时候的我天真、活泼，还很淘气，总是闹出许多有趣的事。
有一天早晨，我揉了揉朦胧的睡眼，走出了房间。屋子了静悄悄的，我大声喊道：“爸爸！妈妈！”可是没人回答。突然，我被桌上的一样东西吸引住了——仙人掌。那时，我还不知道仙人掌是什么东西。好奇心驱使着我去摸一摸。“啊！”我尖叫了一声，摸着疼痛的小手。我明白了：这个东西会刺人！我开始害怕了，不敢再用手去摸它了。我找来一根小树枝，轻轻地点了它一下，没事。我的胆子大了，用小树枝在上面狠狠的戳了一下。竟戳破了一个小洞，汁流出来了。我慌了，围着仙人掌转着圈儿，还小声说：“糟了！糟了！流血了！它会痛的！”我忽然眼前一亮，想：应该上药！我连忙在屉子找出医药箱。我学着妈妈的样子，边弄药油，边对仙人掌说：“乖！不痛不痛……”
这时候，妈妈回来了。她看见我把药油往仙人掌上涂，便马上阻止了。妈妈听了经过，哭笑不得。{昨天的我今天的我明天的我。作文六百字。}.
（1）小作者小时候的性格特点是什么？
（2）妈妈为什么会“哭笑不得”？
（3）小作者和仙人掌的故事能说明他的性格特点吗？举例说一说。
2、说写练习二
（1）写一句话，形容一下自己小时候的性格特点。
天真 淘气 调皮 胆小 小脾气 哭鼻子……
（2）讲一件自己小时候的趣事，说明自己的性格特点。
二、介绍清楚现在的变化
过渡：现在的你还是小时候的你吗？你有些什么变化呢？
（一）写一写外貌上的变化
说写训练三
照例子，写一写自己现在的模样。
翻开以前的照片，我会心地笑了，甚至疑惑自问：“照片上胖胖的小女孩是我吗？”如今我长高了，脖子上佩戴着鲜艳的红领巾，背着一个保健书包，头发也长长了，经常扎着两个小辫儿，精神十足。
现在的我……
（二）说一说其他的变化和变化的原因
读例文《现在的我》，完成练习：
看看现在照片上的我，长长的头发，经常扎着两个小辫儿，佩戴着鲜艳的红领巾，背着一个粉红色的书包，和一岁时比起来长高了很多，精神十足。
现在的我，既享受着爸妈的细心呵护，又感受着老师的悉心培育。每天上学、放学，遇到高兴的事就会乐呵呵地笑个不停。一笑脸上就露出两个小酒窝；现在的我，利用节假日旅游，还参加着自己喜爱的音乐培训；现在的我，每天沐浴 着阳光，感到无比的幸福和快乐。
（1）现在的小作者除了相貌的变化，还有哪些变化？
（2）说一说，你自己的变化。
（3）我们发生的这些变化的原因是什么？（父母呵护、老师培育，我们在健康成长）
（4）念念歌诀：
照片里有个小小的我，照片外有个大大地我。
小小的我，天真又可爱，
大大的我，快乐又自信。
父母的养育，老师的教导，
我们渐渐长大了。
教学环节三：积累表达
一、词语积累
小时候的我
天真 淘气 可爱 好奇
现在的我
快乐 自信 勤奋 懂事
二、选择两个喜欢的词语说一句话
教学环节四：生活体验
爸爸、妈妈的回忆
请与爸爸、妈妈给你回忆讲述一下你小时候的模样，你小时候最喜欢做什么，你发生了什么有趣的事？请爸爸、妈妈提出对现在的你的希望。做个小记录：
教学板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾，明确主题{昨天的我今天的我明天的我。作文六百字。}.
一、知识回顾，想想说说
1、我们可以从哪些方面介绍小时候的自己？
2、现在的我们会有些什么变化？
3、我们为什么能健康快乐的成长啊？
二、明确主题
昨天的我和今天的我——读写拓展
写出我们成长的变化
这篇作文应该写哪些内容呢？我们学习一下吧！
教学环节二：阅读拓展
一、精心选择写作内容{昨天的我今天的我明天的我。作文六百字。}.
最能体现自己小时候的特点，最能反映自己长大后的变化。
读例文《我的过去和现在》，思考回答：
大大的脑袋，乌黑的头发，一双明亮的眼睛，穿着带花边的白色短裙，略斜着身子，靠在童车上，左手拿着一把玩具口琴，右手不停地挥动着，好像在说：“谁来跟我玩？”这就是刚满一岁的我。
一岁的我，胖乎乎的，刚学会走路，刚学会说话；一岁的我，对自己喜爱的玩具，得到了就乐，没得到就哭；一岁的我，对任何事物都充满好奇。
如今我长高了，脖子上佩戴着鲜艳的红领巾，背着一个保健书包，头发也长长了，经常扎着两个小辫儿，精神十足。
现在的我，既享受着爸妈的细心呵护，又感受着老师的悉心培育。每天上学、放学，遇到高兴的事就会乐呵呵地笑个不停，一笑脸上就露出两个小酒窝；现在的我，利用节假日旅游，还参加着自己喜爱的音乐培训；现在的我，每天沐浴着阳光，感到无比的幸福和快乐。
1、例文有几个自然段？每一段分别介绍了什么？
2、现在的“我”和小时候的“我”有什么变化？
二、外貌描写要抓住特点，叙述事件要反映性格特点
读例文《这就是我》，思考回答：
每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。这漂亮的小女孩是谁？她就是我。
胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在{昨天的我今天的我明天的我。作文六百字。}.
草地寻找着。那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子 ！”
1、小作者的外貌特点是什么？例文里是怎么描写的？
2、小作者有什么性格特点啊？什么事情可以证明？
教学环节三：作文实践
请以“昨天的我和今天的我”为题目，按照老师提供的写作提纲，写出一篇反映自己成长变化的作文。
写作提纲： 第一自然段：写写小时候的可爱模样。
例：我小时候的模样真（ ）！（ ）的身材，（ ）的脑袋。眼睛……头发……
第二自然段：写写反映小时候性格特点的趣事。
例：小时候我可淘气了，有着说也说不完的故事，其中就有一件事让我至今还记忆犹新呢……
第三自然段：写写现在的自己外貌、性格和其他方面的变化。 例：不知不觉，我慢慢长大了，现在的我……
第四自然段：结尾，写写自己对成长变化的感受。
例：我的成长，离不开爸爸、妈妈的养育和老师的教导，我一定要…… 先打好草稿，检查修改后，工整地誊写到《成长文集》。
篇三:《昨天的我和今天的我》
昨天的我和今天的我
刚刚踏入北京经贸职业学院时,朴素的校风宁静的校园给我带来一阵舒适之感.一个大一新生带着稚气的面庞和懵懂的思绪迎来了新的一年.一切都充满了未知,刚踏入班级的那一刻,老师同学和蔼可亲的面庞让我倍感暖意.也就是这不大的教室开始了我人生的新篇章.
带着印刷味道的新书发到了我的手中,一页页的新知识如同雨后春笋般鲜嫩,他碰撞了我的头脑,如垫底的雨水般流下,落入我的脑中,清晰明了.随后走出教学区,能看到一座不大不小的天桥,天桥的左右两边连接这两个校园区-生活区和教学园区.如果说教园区给我留下了丰富的知识宝物,那么生活区一定留下了家的港湾的印象和舒适感.因为条件允许我住在了四人间里,遇到了来自五湖四海的有缘分的朋友.她们的热情大方,活泼开朗,真诚实在让我对我的宿舍生活充满了美好的向往和期待.没想到没过多久,迎来了2012年12级全体新生联欢晚会,我收获了喜悦和感动.这份感动会伴随我的三年大学生活的.就这样沐浴在充满关爱的校园中,我感到希望的光芒打在我的身上无时无刻折射着美好. 我便开始憧憬以后的生活,最先想到的是,今后的学习生活打算和我带到这个学校的理想和目标.在学习方面我打算调整变换学习方式和方法,大学毕竟与高中学习不同,我要提高学习效率,最好今日事今日毕,脚踏实地走好每一路,不迟到早退等等.把握好人际交往的对象和方式,任何事都不要影响到自己的学习.生活上的开销尽量吃得饱穿得暖就好,不追求奢华漂亮,朴素实在就好,有时臭美一下也是可以的,坚持省吃俭用的学习生活模式.至于目标吗,大了说就是专升本,小了说就是把每次考试考好,不挂科.我有一个很美好的理想,4年毕业的时候能够有机会去外企工作,做有关自己专业的工作,良好的工作环境和颇丰厚的收入.能让父母以有我这样一个女儿感到无比骄傲和自豪.
理想是具有长期性，艰巨性和曲折性的。理想的实现是一个过程。我的理想很美好过上不一般的生活，当然我的美好需要我今后有切实可行的实践动作。这是一种长时间对我的毅力和信心的考验，我想我会以饱满的精神接受挑战的。正确对待理想过程的顺境与逆境，树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境在我面前只能他倒下垮倒。而我或许能挖掘自身的潜能，创造奇迹。在实践中化理想为现实，架起通往理想边的桥梁。虽然理想和现实充满着很大的落差，一个是显示残酷真实存在的，一个是一种美好的憧憬，但我仍旧为理想的实现而努力着。虽然远方的路充满艰难险阻，但我仍旧相信只要脚踏实地，持之以恒的奋斗，理想成功的光芒中就会照耀在我的身上。
篇四:《今天的我,明天的我》
所有的人都清楚的知道，今天、明天是时间的代名词，但又能有多少人可以清楚地知道，它们之间究竟相隔了多少，是日夜频繁的更替？抑或是岁月的漫长苍廖？而人，在接受这漫长时光的洗礼后，又会发生怎样的改变，是如其所想的成功，还是出乎意料的失败。 今天的我，个子不高，模样依旧携带着几分儿童的稚嫩。依然会流泪，依然不够坚强。 明天的我，可能会很高，或者同昨天一样，走过了儿童过滤为青少年的隧道，踏出了已经不适合我的领域，内心也许会变得坚强，不再胆小懦弱。
今天的我，默默无闻，平平凡凡地生活在地球上的某一角落，认识的人很少，认识我的也不多，就这样过着因为平凡所以温馨的生活。
明天的我，经过岁月的雕琢，可能拥有很大的交际圈，拥有很多朋友，光艳照人。可能依旧平平凡凡，安静地过好每一天。
可见，以上的每一个明天都是未知数，今天或者昨天的一切都被拟定成生活的实际，成为不可磨灭的事实。如顽强而庞大的岩石不可摧一样，永远屹立于悬崖峭壁之上。而明天，就是一个未知的未来，就因为它的一切都未知而神秘，才会如此轻易地引起人们的好奇心，他们去猜测，去占卜，去构思，妄想知道和改变自己的未来，而结果，往往是不尽人心的。 我曾经在书上看见过一个普通到不能再普通的实验。一块木板，一个小球，两个杯子简单至极的道具。将木板搭于杯子口之上，一端高于杯子，小球放置木板最高点，毫无疑问，小球会准确的掉落入杯子之中。但如果将木板对准另一个杯子，小球就会掉落到另一个杯子之中。 我们假设，杯子就是两种不同的未来结果，小球就是我们，而我们所付出的努力就是方向，木板就是我们的现在。今天所通向未来，我们只需要稍微改变一下方位和方向，就可以获得两种截然不同的明天。疑问也随着假设浮出水面，今天这块木板又可以怎样去改变明天呢？我们现在所做的一切就如瓦砖般堆砌，雕刻，最终成为一条曲折的小路。这条路可能通向辉煌，或者如无底洞般没有尽头，让人深陷其中。将今天的自己做到最好，明天的自己就会如期所达。
也许今天的我并不完美，缺点显而易见，但我有勇气、有信心去改变，去迎接全新的未来。 今天的我会失败，会难过，会自卑，会骄傲，明天的我会成功，会自信，会快乐，会谦虚；今天的我会哭泣，会粗心，会大意，会懒惰，明天的我会坚强，会仔细，会认真，会努力。 今天与明天之间相隔的并不是万水千山，也不是多么漫长的岁月，只是一次将自己修善的更加完美的过程。今天的努力，换来的就是明天的辉煌。两者被一种微妙的关系所牵连，正是因为有了今天，才会有未来。努力做好今天的自己，就会收获全新的明天。
篇五:《今天的我》
今天的我
今天，我就是那只跃出了水井的青蛙，看到了外面精彩的大千世界；今天我就是那只羽毛已长丰满的雄心勃勃的鸟，正准备飞向那广阔的蓝天，迎接暴风雨的挑战，托起那一轮属于我的红日。
写字台前坐着一位女孩，她正在写作业。一会儿掩卷沉思，一会儿又眉头紧锁，想着那道复杂的数学题。忽然，她两眼放光，哦，原来她把那道最难的数学题解开了。五年前，在写字台前也坐着一位女孩，她也在做作业。一边做，一边读："xiao，小；da，大".这两个女孩长得虽不是国色天香，但也还是眉清目秀。告诉你吧，这两个女孩都是我。 如今，中学的我早不像从前了。也有了脱胎换骨的变化。 从前，我是个名副其实的娇娇女。也许你们看见我现在自强自立的样子根本没想到我从前是个娇娇女吧！从前的我，什么都依赖父母。上学要父母送，放学我还要父母接，否则我就会大哭起来。现在想起来真不该。上小学一年级时，吃饭还要妈妈喂，不然我就不会吃饭。甚至到了别的同学会洗衣做饭了，我还对这些东西感到陌生，根本是一窍不通。晚上睡觉还不要关灯，生怕关灯后鬼会来咬我……唉，那时的我真娇，现在想起，我还真害羞！
现在，我可不同了。自从上了中学，我就是个小小的大人了。在特殊的学习生活环境下，我学会了洗衣服，我学会了叠被子，我学会了自己照顾自己，我学会了做饭，我学会了抓紧时间，我还改掉了拖拖拉拉，哭鼻子的毛病。总之，我是收获一大筐。这不，这个学期还评上了班长呢！嘿，现在我提起我会
做的事情就自豪，那是一大筐！
今天的我，昨天的我，两个全然不同的我。昨天的我，像一只井底之蛙，永远不知道外面的世界多么精彩，永远只能看见一小片天。昨天的我，像一只羽毛还没长丰满的小鸟，不能飞向那广阔的蓝天。
今天，我就是那只跃出了水井的青蛙，看到了外面精彩的大千世界；今天我就是那只羽毛已长丰满的雄心勃勃的鸟，正准备飞向那广阔的蓝天，迎接暴风雨的挑战，托起那一轮属于我的红日。
今天的我
我的英语成绩直线下降，与其它科目简直不在一个档次上。这就是我今天从测试中得出的结论。
落寞地徘徊在校园，抬头遥望天空黯淡而疏远的霞光，我不禁有哭的冲动。曾经壮志凌云地走在这里，那是一年前，我刚被保送进初中奥数班，像只勇往直前的小麻雀。但今天的我已不是那时无忧无虑的我了，起码，心境不一样了。此时，我眼中盈满泪水，却不敢也不想在这个地方、这个时候流下来。长大的我，不可以，已经不可以轻易哭泣。
努力想让心情被夕阳的余晖拉起来，却抑制不住一阵阵心酸。为什么刻苦学习却得不到好成绩？为什么有时付出与回报不成正比？为什么？我好缅怀往日的成就，但也仅能缅怀罢了。因为，我知道，它只代表着昨天。那今天呢？今天，我还有足够的勇气和正确的方法再现辉煌吗？有，一定有！
在暮色苍茫里，我走过了弯路、绝路、回头路，又一次抉择于岔路口，因为思考而痛苦。但我相信，自己一定能重建心灵的家园。
也许今天的我并不是一路顺风，也许今天的我还要历尽坎坷，可是，我不在乎这些，我只希望，当我回首昨天，能看到一串坚实的脚印，从地平线走来。 今天的我，会倔强地收起泪水，在痛里清醒着，在爱中快乐着，绽开笑颜； 今天的我，会突破精神的枷锁，以知识作装备，奋勇前进，超越昨天； 今天的我，会用希望和勇敢记录生命每一段的觉醒与怀念。
一年后今天的我的
太阳东升西落，时间似水流转。不经意间，我们已经九年级了。春去秋来，花开花落，又是一个秋季，在这个秋季，每个人都怀着一颗害怕、紧张的心站在这个校园里，都在用尽全力与命运抗争，在努力谱写着自己更美好的未来。面对这一切，有些同学已经开始迷惘了，因为他们有些自卑！
其实，每个人心中都有一个梦，谁都想未来的此时可以坐在自己理想的教室里„„，这样的梦境每个人都想过，可是却没有运气说：“我会做到的”。 在这一年中，每个人压力都很大，尤其是那些中等水平的学生，这一切都真的太难了。今天，我们都还能坐在这里，和同学们一起打闹、玩耍、学习，每天对着这些熟悉亲切的笑容，时不时被老师批评几句，有时又一时冲动顶撞老师，可是，这一切的喜怒哀乐、这些熟悉的脸庞，这一句句坚贞的友情誓言，又还有多少相聚呢？这一切的留恋，又会有几多重逢呢？明年将又是怎样的结局呢？我有些茫然了„„
一年后今天的我又会在做些什么呢？今天，我在这里写着作文，抒发着自己的一切离愁别绪、一切的所感所想。可是来年呢？站在初中生活的尾巴上，
看着秒针在表盘上一圈一圈的转，讲台上的人日复一日的说啊说，下面坐着的我们不厌其烦地从哪些A、B、C、D中选出所谓的真理，我们每天都成长着、收获着，只为明年所谓最后一搏，明年是否会如我所愿呢？关键的还在于现在自己的心态！
老师曾经说过这样的话：有梦想的人是最可爱的；实现梦想的人是可敬的；有梦想但却没有实现的人是无怨无悔的，当然前提是你的确努力了、付出了。这几句话我一直记着，因为它们的确是对所有有梦想的人的安慰和鼓励。
当明年站在高中的教室里，回想着初中生活的点点滴滴，看着昨天奋斗过的痕迹，我想，那肯定会是一种幸福、甜蜜的感觉吧！
篇六:《今天的我》
今天的我
时间如流水，一去不复返。随着时间的流逝，我也渐渐长大，成了一名五年级的学生。回顾昨天的点点滴滴，有欢笑、有泪水、有烦恼、有忧愁，酸甜苦辣，应有尽有。令人回味，让人难忘。
昨天的我，任性爱哭，不懂事。学习不认真，马虎又粗心，做事丢三落四，课堂上爱做小动作，爱说话。为此，没少挨老师和爸爸妈妈的批评与教育。
今天的我虽然依旧淘气、调皮，可随着时间的增长与知识的积累，我有了很大的改变: 今天的我，明白了“男儿有泪不轻弹”，知道哭是懦弱的代名词，是无能的表现。我，一个十岁的男子汉，怎么能为一点小事就动不动哭鼻子、抹眼泪呢？所以我再也不喜欢哭了。爸爸妈妈和老师都说我长大了、坚强了、勇敢了、懂事了，再也不任性了。真是笑话，哭可是小姑娘的专利，我可是男子汉呦。
今天的我，从书中明白了“沉默是金”的含义。在课堂上，我专心听讲，认真思考，积极发言，再也不做小动作乱说话而影响同学们学习了，粗心马虎的缺点随着时间跑得无影无踪，我再也不会把“＋”写成“×”，再也不会把“太”写成“大”，我变得细心认真，遇事不慌乱，丢三落四的毛病也渐渐改掉了„„同学们说我变了，老师说我长大了，爸爸妈妈说我懂事了，可是，我知道这些成绩的取得，除了有我不懈的努力外，也包含了老师与父母的心血。为了我，他们付出了很多，感谢老师与父母对我的关心与教导！
人无完人，今天的我身上还有很多的不足与缺点，可是我相信，只要我不断地学习，不断地努力，不断地改变，不断的进步，那么我就会变成一个崭新而又优秀的我，去迎接更加灿烂的明天，更加美好的未来！
这就是今天的我！
篇七:《今天的我》
今天的我
我是广阔世界中平凡的一员，自然也顺应世界上变化发展的规律，所以今天的我不同于昨天的我。 今天的我是劝新的我，在追求知识努力拼搏中挣脱了旧我也升华了自我。
今天的我是坚强的。不会随便改变自己的个性，更不会棉队困难和挫折而偷偷哭泣，而是会把所有的困难和挫折当作生活中的点缀；今天的我也不会因道路艰辛而放慢前进的速度。
今天的我是充满自信的。我相信世上没有过不去的坎，我也坚信踏实的脚印最终会堆积成美好的未来。
今天的我很容易被感动。父母的关怀和朋友的问候常常都会令我感动至深。平凡的电视剧和故事情节也会令我涕泪满面。同时在感动中我感受到了人间的美好。
今天的我是一个懂得生活的人。我会真诚地坦露自己的个性。我也会用宽广的胸怀去对待周围的每一个人。我不会因条件艰苦而感到伤心，而动得用生活中的小成就去装饰心情，从而快乐轻松地走好每一步。
今天的我更容易满足。我不会因小小的失去而感到伤感，“有失必有得”学着去安慰自己。我深深体会到“知足者常乐”的意境，所以我会保持知足的心态去开拓另外的空间。 今天的我也更懂得奉献的价值。
今天的我对奋斗和拼搏也又了更深刻的认识，所以今天的我会用无休止的奋斗和拼搏去追求无限的知识。
这就是今天的我。
平凡如我
人，其实是很渺小的，不过就是茫茫宇宙中的一颗星星，浩浩大海中的一滴水珠。而我恰是这渺小的人中的一分子。我知道，没有我，地球不会停止转动；但我相信，没有我，世上会少一道亮丽的风景。
生命本是绚丽多姿的，我的生命也应是如此。我来到人世不仅仅是为了欣赏风景，更是为了打造自己，让自己成为其中的一分子。意识，在看到“大雪压青松，青松挺且直”的风景时，我把青松的坚强融入我的生命；在看到“零落成泥辗作尘，只有香如故”的梅花时，我把梅花的傲骨融入生命。在欣赏自然界话花开花落，云卷云舒各种景色时，我已成功地塑造了自我。这样，一个自信、勇敢、坚强的生命——我已经站在人间。
我自信，所以我不会因自己的平凡而自卑，我认为我有能力做好我愿意做的事；我勇敢，所以我在困难和挫折面前不会退缩，我知道我可以战胜它们；我坚强，所以在被生活击败了100次后，我依然会第101次地站起来，笑对生活。在我的自信、勇敢和坚强之中，一道独特的风景已然出现在世人面前。平凡如我，是的，我很平凡，便不平庸。我会像鹰一样飞向一片属于自己的天空，绝不会像鸡一样活在别人为它筑造的空间；我会像马一样奔腾在属于自己的草原上，绝不甘心任人驱使。要做就做一颗耀眼的星星，有要做一粒灰暗的尘埃。 我就是这样的平凡，如茫茫宇宙中的一颗星星，如浩浩大海中的一滴水珠，在黑暗中闪出亮光，在光明中折射七彩。
大俗过，也大雅过。痛彻心扉地失败过，也兴高采烈地成功过。笑过，也哭过。品过茶，喝过咖啡，也曾被第一口烈酒的辛辣呛出过眼泪。奋进过，也颓丧过。完完全全地努力过，也彻彻底底的放弃过。我告诉自己，无论曾经有过什么，经历过什么，至少一直是在走着的。坐在今日的高四的教室里，我告诉自己，我，一直都在路上。
在路上，便时时憧憬前方的道路。即使明知会是荆棘、野草、盘根交错的森林，也会为突然闪入眼帘的不知名的小草而欣喜不已。时时幻想着会遇到清新雅致或是繁花似锦的美景，也时时为可能遇上的野草丛生或是不毛之地，在心中建起雄伟的，温馨的宫殿。
在路上，心中便总有新的期盼，新的畅想，新的追求，新的期许。走在路上 ，又有什么不
可能的呢？在每一次受挫中，每一次失误中， 在每次的磨难中，对生活的认识更加深刻，对成功的内涵更能领悟，对人生的真谛更加成熟地认识。对自己，对生命的思索每每有所加深和提高，在这样的路上，即使暂未成功，也是以常都看得到光明和未来的曙光，不是吗？ 在路上，也不免有不如意之处，被人误解的痛苦，被人轻视的不服，被人背叛的伤心，努力之后的失败，哪一样不让人难以承受呢？但正因为在路上，一直都在路上，又有哪一样承受不起呢？时间会洗去一切，甚至欢笑和痛苦，但时间，会把你坚实的脚印留下，而你的脚印，会无声地证明一切。
一直都在路上。
每一个人，其实都在路上，在人生的路上，在希望的路上，在奋斗的路上，只是，有人清楚地看到脚下的路，一直走下去，走成一条直道，另一些模糊了眼前的路，虽一直在走，却可能弯弯曲曲，甚至走回原地。
走吧，走吧，无论弯直，就有希望，走着，就是希望。
点评：人生漫长而又短暂，道路曲折而又蜿蜒，曾经跌跌撞撞，还会踉踉跄跄，重要的不是猜想前方会遇到什么，而是抱暄以什么机关报心态去面对，只要在路上，一直在路上，就不会停滞，更不会倒退，只要向前，就有希望，就是希望。
我不是一个张扬跋扈人，但不说明我一定不卓尔不群。
我做事有自己的想法和主见，不喜欢随波逐流。说这些话，并不是说我有多清高。只是比较多的时候，我喜欢自己一个人去做。独立去做。朋友说过一句话：一个人独自行走，会走得很快，但结伴而行，会走的更远。我也很执着，但我不是一个自制力很强的人可我懂得坚持不懈，对待每一件事都不到自己满意不罢休。做人也一样世上没有完美的人，但可以尽量创造一个接近完美的人。
就比如说晚上写作业时有数学题做不出，我肯定会对自己说：“上帝都能创造出世界，而我难道连道小小的数学题都解不出吗？太有损我的形象了！”可能我或许有些自恋，但自恋也不是自信吗？非到认为自己什么都办不成，什么也办不了。那样才是谦虚吗！不是！那不是谦虚我觉得那是懦弱、愚蠢、无只的表现！
我一直都坚持着自己的真理“自信不是万能的，但没了自信是万万不能的。”当然我们也不能生搬硬套不接纳别人的建议！
我喜欢和志同道合者交朋友。不只是在单方面兴趣相同的人，而是性格相投或相符，但我的朋友不是什么狐朋狗友。都是学习、品德各方面非常优秀的人。比如和我的好哥们班长在一起聊起学习心得，渐渐的我发现我变成了一个很要强的人，不甘落后，我会很努力很勤奋的付出，尽自己的全力，去追求一个不错的成绩。在我的心底，我是一个很自信很乐观的人。尽管有时候结果并不如人意，但我知道自己能做的已经做了，也就没有什么遗憾和后悔了。所以我想继续努力，使自己站在一个比较高的起点上。
落日照大旗，马鸣风萧萧。千里的雷声，万里的闪。
我有时也会像林黛玉一样多愁善感。当看道《三国演义》中桃园三结义中的刘关张三兄弟挨个去世不禁在心头流下一滴心酸泪。但这不是我的性格！我常常会尽显刚阳之气。比如在班级中有人打架了我肯定会毫不犹豫的大喊一声：“两人都给我快快松手！”但我也不敢太放肆了，毕竟这里是学校不是人们想象的江湖，毕竟我是学生不是什么江湖大侠来行侠仗义！ 我现在还不懂什么人生观和价值观，只想平凡的度过上学的时期，但并不想平凡一辈子就好像“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”大丈夫做事要么做的洒脱要么做的轰轰烈烈。但我不会一意孤行，我还会借鉴。就像小沈阳说过一句最经典的话“走别人的路，让别人无路可走！”我不是什么做题机器，也不是什么考试机器。我不会只学习，我同样也爱运动。篮球、网球、跑步、足球不能说精吧！但也不至于出丑！古话说的好“男儿志在四方”不能只局限于一小部分吧！
我自己总觉的生活就应该多姿多彩，并不是说要贪图享受才有意思！