篇一:《学习的烦恼作文》
学习的烦恼作文 河南省济源市东园学校三年级 李艺萱 爸爸妈妈总是说小孩子是无忧无虑的，什么也不用担心就可以吃好的穿好的，不知道他们的工作压力。可是，他们哪里知道小孩子也是有烦恼的，就让我来说说学习的烦恼吧。 “我给你买的课外练习呢？做完没？考试得多少分呢„„”在妈妈一声声的唠叨中便有了我的烦恼。课外练习、考试、补习班„„但最令人恐怖的就数数学补习卷纸了。其实，卷纸说难不难，说简单也不简单。总之，有的题会让人想个“脑袋开花”也想不出眉目。 “唉，又要做题了。”顿时，屋里响起了我苦恼的埋怨声。 “先做第一道题。”我庄严地说。“这个‘时钟问题’就是先这样，再那样的。最后，最后„„”卷纸的第一题就让我掉进了苦海，怎么也想不出“最后”了。看看前面的例题吧，“没，’没有例题！”我很无奈，我拼命地抓耳挠腮，但仍无济于事。 过了十分钟，我还在瞪着那道数学题发呆。“唉，真是没办法呀！”我把书合上。突然，我眼前一亮，“啊，想到了，太好了！”我赶紧奋笔疾书——验算。结果
出来了！“恭喜你„„答错了。”答案悄声地告诉我。 “啊，好烦哪！”我对着题大喊。 “怎么了？”妈妈听见后问我。 “想不出这道题。”我说。 “慢慢想，总会想到的。”妈妈对我说。 这就是我学习的烦恼。使人百思不得其解的数学题，到底怎么办？谁能告诉我？ 指导老师 刘 明 [简评] 对于小学生的减负，大家已经说得很多了，但对于如何减除他们的心理烦恼，其实还没有什么有效的办法，所以小朋友们依旧是烦恼多。 小作者的这篇“学习的烦恼”，反映的是一种烦恼的情绪。练习题没完没了还在其次，可怕的是有些题目“想得脑袋开花”也无济于事，如果终于做出了，答案也常是“恭喜你，答错了”，因为出题者的目的就是要让大家“脑袋开花”。本文情感真挚，表现细腻，道出了广大小朋友的心声。
篇二:《学习的烦恼》{作文学习的烦恼}.
学习的烦恼
作为六年级的学生，我有许多的烦恼，烦恼是一个人伤脑筋的事，有的烦恼能让人睡不着觉。{作文学习的烦恼}.
现在我已是一个毕业班的学生了，负担就像一座小山。语文，我最怕，怕那一个个与我做对的词语，那一句句故意玩弄我做对的词句，让我努力回想还是想不起来；数学，我讨厌那一个个毫不起眼的小数点，那一个个憧隐身术的X和那一道道故意烦我，捉弄我的计算题；英语，我怕的是那一种种语法，一个个毫不规律的单词。
我希望我能读一个好点的中学。可我压力就像千斤石头，稚嫩的肩膀已摇摇欲坠。“好的初中要230分录取，差半分都不行！”数学老师说：“毕业考语文都是一些主题、课外知识、我看了以前的毕业考试卷，好难好难！”不能让我们输在起跑线上，语文老师是好的。语文老师说：“现在已是5月了，6月就要考试了，抓住时间了！”我常常在想着该如何面对考试，如何考出好成绩，如何面对对我太大期望的父母。烦恼就像浩瀚的大海，望不到尽头。我烦恼着：何时才能走出拘束的鸟笼，展开快乐的翅膀。可是，父母的叮咛声和老师语重心长的教导声已不知不觉成为啦一把无形的锁。
曾经的曾经，我是一个挥洒着快乐的天使。如今的我却是困在泥潭中的忧郁无助的孩子，什么时候我才能摆脱沉重的负担、压力、烦恼，展开翅膀翱翔在真正属于我们的世界中？
贵州贵阳云岩区新东门小学六年级:韩伟
篇三:《学习的烦恼》
学习的烦恼
学习的烦恼
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其为，所以动心忍性，增益其所不能„„”
——题记
随着我们一天天长大，年级一天天增高，学习的烦恼便犹如滔滔江水，源源不断地向我们涌来，大有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”之势。 烦恼之一
作业者，不亦轻乎。这学期真是太悲催了。开学已经两三周了，练习册才发到我们手中。Oh，mygod！如果按我们教学的进度，八本练习册，一共要做几百页！怎么办？办法其实很简单——补，狂补！想象着自己补作业的惨状，我马上就像霜打的茄子，蔫儿了。唉！请各位同仁动起你那有着丰富想象力的思维：一个小人儿，趴在课桌上，在日夜不停地赶作业，更悲惨的是，在吃饭时依然在兼职写作业。左手一个面包，右手一支笔，此情景何等凄苦！可怜的娃，呜呜呜~
烦恼之二
为师者，不亦慈乎。自习课之上，A君正与同桌谈笑风生。偶然一回头，却正对上窗外班主任杀气腾腾的剑眉星目。A君立即住口，熙熙攘攘的教室顿时变得鸦雀无声。班主任一脸的严肃，缓缓跨入教室，步履深沉厚重。教室中极静，静得连一根针落在地上也会令人触目惊心！这沉闷的寂静，被无数颗蠢蠢欲动的心鼓动得炽不住这寂静的时候，班主任咳嗽一声，十分威严地说：“A君，罚扫教室一周。”全班哗然，谁都想不到老班会如此“仁慈”。又是一片寂静，人人低头，个人思个人之事。
烦恼之三
学有不懂，谁人能解？我想大多数同志就会告诉我，师者，答疑解惑也。可是，当语文与数学出现矛盾，又该当如何？你可能会回答我，怎么会出现这种情况呢？就算有，也不过是沧海一粟。但事有不巧，这个沧海一粟偏偏被我遇到了。“无理数就是开方开不尽的数。”{作文学习的烦恼}.{作文学习的烦恼}.
这句话对吗？如果按字面意思，它不对；可是从数学方面想，它又是对的。 这种问题，老师也如同雾里看花，讲不清楚的，我自然也就听得不明不白的。唉，迷茫啊。{作文学习的烦恼}.
„„
学习中的烦恼不胜枚举。但我相信，只要具备了乐观向上的心态，我们就可以“抛开烦恼勇敢的大步向前，迎接灿烂美好的明天„„”{作文学习的烦恼}.
初二:晓阳
篇四:《作文的烦恼》
又要写作文了！又要写作文了！我这时的心情是多么高兴啊！因为我以前到写作文的时候，心都凉了半截，脚也不由自主的颤抖起来，但每次都没逃过老师的魔掌，作文题目一发下来，都禁不住的叹道：哎，又要写这个该死的作文了，怎么办啊？抄一遍，不行不行，老师发觉了我就惨了，还是乖乖地写吧！而现在，希望老师每天让我们写一篇作文，再也不怕老师的魔掌了。这不，今天老师又发下来一遍作文，题目叫做《作业终于做完了》看到这篇作文后，我如饥似渴，匆忙的跑回家。
哎！终于到家了。咦！没有人在家，这下好了，可以一个人安静的做作业了，过了一回儿，功课全部做完了，可以安安心心地写作文了，我看了作文题发了呆，又用心地想着：写什么呢？怎样才能写好呢？就这样坚持到十点钟时，我的思路完全出来了，心想：为何不写今天遇到的事。于是，我把今天的事用纸记录了下来，再精心布局，真的越来越写的动情，就这样写出自己的真实感受，到十一点钟，我的作品才完成，也该睡觉了吧！
第二天，我忐忑不安的交上了作文，等待老师的批改。下午。老师拿着作文本发了下去，惟独我的作文本没有发下，我心想：这次死定了，老师要拿我开刀。可我，万万没有想到，我的老师不仅没批评我，反而表扬我，说我：作文内容精炼简洁，是一篇佳作。她把这篇作文读给大家，教室里响起了热烈的掌声。这时我的心里有一种说不出的滋味。同时更增强了我的写作信心。
写作文并不是一件难事，只要经常观察生活，多动脑，作文就会写得具体生动。经常练笔，一定能够写出佳作。通过写作还可以锻炼语言表达能力。
篇五:《小学作文：我的烦恼》
我的烦恼
每个人都有自己的烦恼,大人们有大人的烦恼,小孩也有小孩的烦恼. 我有很多烦恼,其中一个就是我的作文总写不好.每次老师布置一篇作文,我就要像挤牙膏一样,挤一点出一点,不知多费劲.妈妈让我多积累一些词语，多读一些好的课外书。这样作文才有进步.但我总做不到，作文还是写不好.
第二个烦恼就是每次放学后，爸爸妈妈都不在家，只留下我孤零零的。面对着冷冷清清的屋子，我感到害怕和孤独，好像全世界都不要我了。这是，我会打电话给妈妈，催她快点回家。
最后一个烦恼就是我没有哥哥姐姐，我好希望有一个哥哥，他可以陪我玩，保护我，还能教我做作业。我真羡慕有哥哥姐姐在身边的人。 有烦恼也会有快乐，希望等我长大后，开心的事越来越多，烦恼越来越少。
篇六:《小学作文：让我烦恼的事》
让我烦恼的事
每个人成长过程中，都有快乐和烦恼的体验吧，在这儿，我要讲的是我烦恼的事。
每天，老师都布置堆积如山的作业，我们每天都做啊做，永无止境，每天晚上要做到十点或九点半。这么多的作业快把我们压得喘不过气来，我们几乎没有的休息时间了。
最让我烦恼的是——考试后的分数。每当我考试后，爸妈会不停地问我分数，分数好看就会被表扬，反之就会被劈头盖脸地骂一顿。 记得那一次，数学考试，我考了74分。回家时，我觉得今天的路特别漫长，平时20分钟的路程，我走了50分钟。周围的树木也都低着头，像犯了严重错误的小孩子那样，四周冷冷清清的。
我回到家，妈妈便问我：“小叶，今天考了多少分?”我的声音小的自己都快听不见了：“74分。”“什么?”妈妈一听这分数，脸上由晴转阴，我不由得心里“咯噔”一声。“你怎么考这种分数，你昨天不是已经复习了吗?肯定是你不认真。”爸爸也闻声赶来，和妈妈为我炒了一碗“男女混合双打”型的“竹板炒肉”。对我施完“酷刑”后，他们余怒未消，对我爱理不理的。
又一次，我考了99分，为下妈妈爸爸的脸都笑成了一朵花，晚餐也格外丰富，见到熟人就夸我。我心想：“难道分数也是你们的孩子吗?”
这就是我的烦恼，你们的烦恼会不会也和我一样呢?