篇一:《断了线的风筝的歇后语》
关于风筝的歇后语： 电线上的风筝——缠上了 床底下放风筝——飞不起来 断了线的风筝——无牵无挂 放出去的风筝——越飞越高篇二：关于风筝的歇后语、诗词等知识
1、【长线放风筝】——慢慢来
扯远了
飞不起来
总有牵线人
2、【电线上的风筝】——缠上了
高也有限
靠人牵线
根线在人家手里
3、【倒背手放风筝】——扯远了
飞不起来
乱缠
飞不起来
4、【屋里放风筝】——高也有限
起手不高
上不着天，下不着地
胡搅蛮缠
5、【娃娃放风筝】——抖起来了
起手不高
慢慢来
飞不起来
6、【床底下放风筝】——不见起
乱来
只图风流不顾家
缠住了
7、【上天的风筝】——靠人牵线
根线在人家手里
摇摇欲坠
身不由己
8、【武大郎放风筝】——起手不高
臭名远扬
起手高一层
飞不高
9【捡风筝丢云雀】——得不偿失
只图风流不顾家
扯远了
身不由己
10、【裹脚布放风筝】——臭名远扬
胡缠
总有牵线人
胡搅蛮缠
11、【两只风筝一块飞】——胡搅蛮缠
飞不高
慢慢来
一根线在人家手里
12、【半空中放风筝】——总有牵线人
远走高飞
随它去
得不偿失
13、【案板底下放风筝】——飞不起来
只图风流不顾家
总有牵线人
胡缠
14、【房顶上放风筝】——起手高一层
缠住了
只图风流不顾家
高也有限
15、【天上的风筝】——一根线在人家手里
越飞越远
随它去
远走高飞
16、【七里岗放风筝】——由它去；随它去
一根线在人家手里
一去不复返
远走高飞
17、【拆房子放风筝】——只图风流不顾家
高也有限
扯远了
臭名远扬
18、【风筝脱了线】——扶摇直上；摇摇欲坠
越飞越远
随它去
飞不起来
19、【刺笆林里放风筝】——胡搅蛮缠；胡缠
得不偿失
扯远了
缠住了
20、【树林里放风筝】——勾勾搭搭；乱缠；缠住了
缠住了
靠人牵线
高也有限
21、【放出去的风筝】——越飞越远（比喻想得无边际。）
任天由命
靠人牵线
一去不复返
22、【断了线的风筝】——远走高飞；上不着天，下不着地；满天飞；身不由己；无牵 无挂；下落不明；由它去；一去不复返
扯远了
缠住了
飞不起来
夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。
依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。--唐高骈《风筝》
江北江南低鹞齐，线长线短回高低。
春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。--明徐谓《风鸢图诗》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。--清高鼎《村居》收起
江北江南低鹞齐，线长线短回高低。
春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。--明徐谓《风鸢图诗》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。--清高鼎《村居》
结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。--清孔尚任
纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。
五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。--清郑板桥《怀潍县》
只凭风力健，不假羽毛丰。
红线凌空去，青云有路通。--清吴友如的题画诗
阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。--清曹雪芹的《红楼梦》
观村童戏溪上(陆游)
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
风筝的分类
风筝的起源：说起风筝的起源，有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念故去的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。
据说，唐代晚期，因为有人在风筝上加入了琴弦，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。
风筝，古时称为“鹞”，北方谓“鸢”。大多数的人认为风筝起源于中国，而后广传于全世界，
是一种传统的民间工艺品。实际上，中国最早出现的风筝是用木材作的。春秋战
直至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。因此可以推断，中国风筝已有两千年以上历史了。
墨子把制风筝的事业传给了他的学生公输班(也称鲁班)，《墨子鲁问篇》中说，鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为“木鹊”，在空中飞翔达三天之久。
最初风筝常被利用为军事工具，用于三角测量信号、天空风向测查和通讯的手段。比如《鸿书》上说：“公输班制木鸢以窥宋城”。
公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面的地道的距离。而垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风
作向(一说张良用风筝系人吹箫)汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的故事。
在正史中也有关于风筝的记载，南朝的“侯景之乱”时，梁武帝被侯景围困，曾放风筝向外求援。据南史卷八十“侯景传”中所述，在梁武帝萧衍大清三年(公元549年)时，侯景作乱，叛军将武帝围困于梁都建邺(即今南京)，内外断绝，有人献计制作纸鸦，把皇帝诏令系在其中，太子简文在太极殿外，乘西北风施放向外求援，不幸被叛军发觉射落，不久台城即遭攻陷，梁朝从此也衰微灭亡。
相传在公元前五世纪时，希腊的阿尔克达斯就发明了风筝，可惜后来失传。直到公元十三世纪，意大利人马可波罗从中国返回欧洲后，风筝才开始在西方传播开来。
又从其它考据证实，约第十世纪传至韩国再至日本，十三、四世纪才传至欧洲。篇三：断了线的风筝
断了线的风筝
起风了，外面有人放风筝。我伏在窗前看着他们把风筝放上天空。思绪就像断了线的风筝，永远收不回心神。风筝一旦断了线，会随着什么风飘荡到这世界的哪一个角落呢？会有人把它捡到吗？抑或是吹到了无人知晓的隐蔽角落，以至就这样孤单的搁在那里，落寞着它的一生？很羡慕那些放风筝的人，手中拽着一根线便放心地让风筝挣扎到蔚蓝的苍穹。风筝越飞越高，穿越层层飘逸的白云，越飞越小，小到只能靠心灵去感应它应该在哪个位置。当一头牵着风筝一头连着手心的细线突然绷断的时候，放风筝人是为风筝开始新的不受拘束的生活而感到幸福还是后悔自己不小心放飞了这一朵自己深深爱着的风筝？也许，风筝一直向往着有一天能独自飞向苍茫高远的蓝天，因为那里有他儿时的梦想。而放风筝人也很希望风筝去追寻它所想要的，但自己心中千千万万个舍不得。他怕它再次绷断而消失远走，他太爱自己的风筝了，爱到缺乏放飞它的勇气！也许，风筝也很希望自己能永远留在放风筝人的身边。但它始终抵挡不了深藏在心中的那份梦想。于是，一夜又一夜，放风筝人开始犹豫不决、徘徊进与退之间，作着最后的抉择也许，放风筝人会选择放飞它离去。因为他知道，既然爱着风筝，就应该尊重它的梦想。爱，就应该让对方幸福。也许，放风筝人会选择留它在自己的身边。因为他担心风筝经受不住狂风甚至暴雨的来袭。
篇二:《断了线的风筝》
断了线的风筝
起风了，外面有人放风筝。我伏在窗前看着他们把风筝放上天空。思绪就像断了线的风筝，永远收不回心神。风筝一旦断了线，会随着什么风飘荡到这世界的哪一个角落呢？会有人把它捡到吗？抑或是吹到了无人知晓的隐蔽角落，以至就这样孤单的搁在那里，落寞着它的一生？很羡慕那些放风筝的人，手中拽着一根线便放心地让风筝挣扎到蔚蓝的苍穹。风筝越飞越高，穿越层层飘逸的白云，越飞越小，小到只能靠心灵去感应它应该在哪个位置。当一头牵着风筝一头连着手心的细线突然绷断的时候，放风筝人是为风筝开始新的不受拘束的生活而感到幸福还是后悔自己不小心放飞了这一朵自己深深爱着的风筝？也许，风筝一直向往着有一天能独自飞向苍茫高远的蓝天，因为那里有他儿时的梦想。而放风筝人也很希望风筝去追寻它所想要的，但自己心中千千万万个舍不得。他怕它再次绷断而消失远走，他太爱自己的风筝了，爱到缺乏放飞它的勇气！也许，风筝也很希望自己能永远留在放风筝人的身边。但它始终抵挡不了深藏在心中的那份梦想。于是，一夜又一夜，放风筝人开始犹豫不决、徘徊进与退之间，作着最后的抉择也许，放风筝人会选择放飞它离去。因为他知道，既然爱着风筝，就应该尊重它的梦想。爱，就应该让对方幸福。也许，放风筝人会选择留它在自己的身边。因为他担心风筝经受不住狂风甚至暴雨的来袭。他还不敢确定有没有人比自己更深爱这一朵风筝如果你是这个放风筝人，你会怎样抉择？
篇三:《断了线的风筝》
.断了线的风筝，虽然无拘无束，但一定会很快栽下地来。 我们都有成功的时候，但不应有骄傲的片刻，我们都有错误的时候，但不应有隐瞒的念头。
不为失败找借口，要为成功找方法。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
看人生峰高处，唯有磨难多
人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史 那这一生就算白活了
我自信，我出色；我拼搏，我成功!
今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求； 人生难得几回搏，此时不搏，何时搏
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
一心一意搞好中考复习；奋战到底报答父母深恩。 今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 自己选择的路，跪着也要走下去。
篇四:《烦人的电脑(300字)作文》
精选作文:烦人的电脑(300字)作文 一提到电脑，我就想起前不久发生的一件事。
前一段时间，我遇到一题不会的题目，我问爸爸妈妈，可他们却说不会，我只好上网找答案
了。我一打开电脑就看快上网，可是，电脑偏偏在这个时候掉链子，我用力地晃鼠标，可它
仍然在那儿不动，好想故意和我作对，我想：这一招不行，我就换下一招。于是，我用力地
敲打着键盘，可电脑仍然伴着一张臭脸，我只好关掉它。但在我关机的0。00000000001秒之
前，电脑既然复活了，可我已经点击关机了，只好和电脑说拜拜。 经过我仔细看题和反
复读题，这才明白这题的意思，于是我很快就会写了。 经过了这件事情，我懂得了：只
有细心仔细的人才能做好每一件事情，而细心仔细的人都有一颗耐心，只有细心加耐心一起
使用，才能做事。四年级:姚安冉
篇一：烦人日记
凡 人 日 记
-------鲁迅《祝福》
教学随想
邵小艳 陕西省
西安市临潼区华清中学
鲁迅先生的《祝福》
被录入人教版高中语文教材必修3中，在上高中时我也学过，当时老师是怎么讲的早已忘记
了，留在记忆的只有学过的这篇文章以及对鲁迅的望而生畏。从教10年，总是强迫自己去读
去思考，渐渐地由上学时的一无所知到现在对很多地方的疑惑不解，文章题目缘何叫“祝福”？
为何文中反复出现“无论如何，我明天决计要走”？“我”是怎样的人，对可怜的祥林嫂又
有怎样的情感？对于这些疑惑，我想置身其境，穿越到1924年的鲁镇，转身为鲁迅，行走在
鲁镇的角角落落，呼吸“奇特”的空气；并用耳朵感受民风；用眼睛聆听她的悲苦；再用笔
记录我对这里的一草一物一人的真实想法。
农历腊月25日 小雪
空气中弥散着的火
药香，身旁时而传来爆竹的钝响，似是在向人们诉说年底将近，国家应该欢庆、人民应该快
乐；又像是在给人们传递春天已然来临的美好讯息。追随着这些应该做的，带着对美好明天
的憧憬，我回到已没有什么亲人的鲁镇。街市弥漫着烟花爆竹的火药味，人们的脸上洋溢着
欢乐，准备着“祝福盛典”所需的祭品。腊月26日 阴转小雪
街市依旧热闹。但热
闹似乎只是他们的，我无聊赖的到街上和大家寒暄，不无诚意地嘘寒问暖，说着些无痛无痒
让自己都厌烦的客套
话。恍惚中，自
己早已丝毫找不到归宿，只想赶快离开这片让人窒息，没有生机虚伪的土地。
腊月27日 阴
下午拜访一位旧友，
交谈不瘟不火，如窗外的天气，昏暗中透着一丝亮光，烟色朦胧。走出来到河边，碰见了祥
林嫂，“头发花白，瘦削不堪，眼珠间或一轮，手提着竹篮，内中一个空碗，一手拄着一支比
她更长的竹竿，下端还开了裂。”全然没有一点精神气儿，更不像40岁的相貌，我很悚然，
见她眼睛钉住我，背上也就像遭了芒刺一般，心想“快走开”！
腊月28日
阴
人对于好事的预料
总不及坏事，在我揣测有事情要发生的时候，四叔的“谬种”两字，骂的掷地有声（“谬种”
是对祥林嫂死的恶称，是痛斥、是憎恨、是厌恶??）。
我知道，她死了，她
是含泪而去的，还是合着一双欲哭却早已干涸的褶皱深陷的眼窝而去的呢？我想应是后者。
她死了??同着四十几年人世生活的凌辱、同着数不尽的奴隶的凄苦、同着仅能裹住身子的芥
草、同着对魂灵的期许与畏惧，在锣鼓喧天、爆竹烟花绽放的“祝福”时刻，她带着欲生不
得、欲死不敢的矛盾、焦灼永远的躺在了这方沉闷、冷漠、寂静有吃人的白雪地上，随你怎
么数落，她终于听不见了。
腊月29日 阴雨
祝福之音终会穿透
云层，响彻浩宇，回忆似断了线的风筝飘洒不
定，躲在记忆中
的容颜、模样在白雪的映照下竟如此清晰明了。
祥林嫂的一生是没
有春天的，或者说就不该有??
26岁春天死了丈夫，