篇一:《唐三模范文》
唐三模范文欣赏。见贤思齐，借鉴他人，提高自己。 河北省承德县第一中学高二年级
范文1 心悦诚服 方能改过 高二一班 张鑫
为了检查课上玩手机的违纪行为，老师以红包“相诱”，最终虽查出了违纪行为，但其调查方式却不被同学们所接受。而在我看来，若想同学们真心接受，改过，只以“查”为目的是不够的，必须得让同学们真心“服”。由此看来，老师的行为还是欠妥的。
老师的初心是无可厚非的，为了营造良好的学习氛围，手机的确不应该玩，而他在学生“屡禁不止”的情况下采取如此措施，也是可以理解的。那么问题出在哪了呢？
首先，我认为，老师“发红包”的行为有失作为一个管理者的严肃，让同学们产生了与老师斗智斗勇的心理，在很大程度上，同学们会将其视为一个笑话来讲，并不会激发起学生内心真正的感悟，也就不会去自觉地拒绝在课上玩手机。被抓到的同学会感到无奈，产生一种“错在失误”的心理，下次还会继续玩，只是在内心提防“发红包”等小伎俩；而那些恰好没在发红包时玩手机，而确实存在玩手机现象的同学也会心存侥幸，得意自己的好运气，少有人会因此居安思危。不严肃的管理办法难以让受教者心悦诚服，又怎么会改正呢？
除了查处方法的欠妥外，其次，还有老师教育方法的宽松。明明是违纪行为，不仅多人去犯，而且还屡禁不止，此时，真正应该思考的是这“禁”的力度和“禁”的教育是否落实了。倘若每一个同学都深谙课上玩手机的弊处，拥有远大目标，就不会将时间荒废在玩手机上了。而这正确思想的形成很大程度上来源于其师的正确引导。光禁是不够的，还需要真正的服气，“不服”，“不懂”，才是有令不行，有禁不止的真正原因。老师需要先做的是思想工作，让同学们都能理解制度的意义，即使不禁，我想也会少有人去玩手机了吧。
在这件引起了热烈讨论的小事上，也影射了教育中普遍存在的问题—“应制教育”。目的成了查处违纪而非予人教育，老师查处的招式百出，除了发红包的诱导外，还有请吃薯条检验抽烟等许多让人哭笑不得的查处方法。查不是最终目的，来自心灵的引导才是最好的手段，毕竟同学们并非冥顽不化，不识大体，倘若引导方法适当，大部分人都会走上正道。当一个人内心有了约束，何来不成器之说？又怎还会用那些制度来进行规范呢？
“河床将河水紧了紧，是为了让他向更远处流去，当河床放松了约束，河水就会变成湖，一步也不能动的湖。”的确，约束是成长必须拥有的，但作为学生的我们需要的是让我们真正心悦诚服的治理，否则河床再紧，河水也会被迫流入分叉，甚至决堤。
治理是对的，制度也是对的，唯一需要改变的只是方式和目的。令人心
悦且诚服，改过就是顺水推舟的易事了。
范文2 欺诈的战场
高二二班 于泽华
你还信任你的老师吗？亦或是，你是否还信任你的学生？
班主任通过红包来“逮捕”上课玩手机的学生，真是创出了师生间智斗的新高度。大多家长、教师认为此般做法无可厚非，且既让被抓的学生汲取了教训，又为尚未违纪但有此意图的同学们敲响了警钟。真可谓一石二鸟，当留作教育史上之佳话。
然在我看来，班主任的做法十分欠妥。并没有从根本上解决学生手机问题。想必经过此次事件，同学们再也不敢上课抢红包了。可若是转而上课聊天、打游戏呢？这等治标不治本的办法，只会让学生对其欺骗行为产生强烈的不满，激化师生矛盾，让师生间的战争愈演愈烈。
将班主任的行为称为“欺诈”似乎有些过激，但实际上，它体现出当代部分教师对学生不信任，从而采用不恰当手段达到所谓教育目的的普遍现象。而这种欺诈多数是双向的，它也同样代表学生为贪图一时享乐而欺瞒教师的错误行为。我们何以将当代教育称为“欺诈的战场”？其主要原因就是师生间的不坦诚，不信任。
师生是亲人，不是敌人。
自孔子时代起，师生关系就成为了贯穿人们少年时期乃至一生的关系锁链，紧且牢。“自吾有回，门人益亲”。孔子对学生之喜爱可见一斑。而孔子去世之后，弟子以父子之礼为其守孝三年，又足见学生对他的敬爱之深。这等深情源于何处？源于作为老师对贫苦的颜回的关切，也源于作为弟子远离故土随恩师周游列国的信任与决绝。教师之于学生，不仅仅是《师说》中所谓的“传道受业解惑者”，更是学生犯错时一句句切身教诲；同样，学生将老师视为挚友，乐于向老师吐露真实想法，以一颗坦诚敬仰之心将心中所言尽数交流，才是师生真情的体现。
反观现代，学生习于欺骗老师以掩盖错误行径，老师也善于用旁敲侧击、监控等来了解事实真相。学生的不坦诚，老师的不信任，在师生之间筑起一道高墙，普及而无法逾越。扪心自问，学习抑或传播知识的天职被欺骗所亵渎，大把的时间被斗争所占据，你可还记得你为生、为师之本？中国教育之缺陷恐尽显于此。
人云“沟通是光，是桥，以最温暖且温馨的方式联通心灵。” 师生之间坦诚相待才是最为和谐的相处方式。回归事件本身，愿违纪的学生认识到自身错误，勇于改正；班主任改正自己的教育方式，与学生相互沟通交流，此次的矛盾自当化解。{我是唐三dezuowen}.
别让师生间横亘欺诈的战场。以一颗坦诚互重的心对待对方，则师生之情总会温暖你的内心。
范文3
别让美丽的心布上灰尘
高二二班张智喆
近日关于老师为抓查学生玩手机而发红包，以抢红包记录来查违纪学生的新闻又在网上引起轩然大波。有人调侃老师“机智如我”，也有人质疑：“这样真的好么？”。在各路评论袭来之余，作为中学生的我认为老师的做法本无可厚非，但也有值得商榷之处。本出于一颗善心，可发红包又让这好意变了味，对此，我想说：别让美丽的心沾了污垢。
固然，老师的本意是好的。学习乃学生之天职，人生中最充实最精彩的部分莫过于学生时代，莫过于如水的青春了。在这美好的岁月里我们该以书为友，以学为乐。我们应该明白，拼搏是青春的主旋律。在这静谧的日子里，有一群人时时伴我们左右，那便是老师。我们像一棵棵小树，成长中总有旁枝侧生，可要参天，必须有老师们的修剪栽培，我们才能达到我们想要的高度。材料中的班主任则是扮演了园丁的角色，为了不让学生玩手机，专心学习，他绞尽脑汁，他的愿望只有一个：那便是他的学生都能成才，不荒废这宝贵时光，谆谆之心可见一斑。若我是那几位同学中的一员，我该为有这样的老师感动，这样的负责，这样的用心良苦，怎能不为其点赞？
但，点赞之余我们也该认识到老师的做法也有些许不妥之处，值得反思。《师说》有云：“师者，所以传道受业解惑也。”所谓传道，即教授做人的道理，以恰当的方式教育学生，只有这样，学生才会以正确之道为人处世。著名教育家陶行知曾用三颗糖果帮助一个学生改过自新。当学生犯错时，他并没有责罚，相反，他用第一颗糖果奖励学生能认真听他的教诲；学生主动承认错误后，他用第二颗糖果奖励学生知错就改，学生不禁愧疚难当；当学生改正错误后，他拿出第三颗糖果告诉学生：“恭喜你完成了一次心灵的蜕变。”正是因为以恰当的方法，陶行知才得以桃李满天下。反观这位班主任，以抢红包记录来查处违纪的教育方法，是不是有些难称正大光明了呢？原本一颗清澈纯洁的育人之心因抢红包的方式而略带些许灰尘，这灰尘也覆盖了学生的心，隔阂了师生情。
教育，乃立身之本，国家之基石。而老师，作为教育事业的掌舵者，不仅要以负责的心去规范学生，还要以正确之道去感化学生，唯有这样，学生才会更好成长，教育才会良性发展。
总之，别让美丽的心布上灰尘！
范文4 放错的“饵料”
高二、二班 赵天齐
魔高一尺，道高一丈。这则消息让我的脑海中不禁浮现出这样一句话。以手机为工具，以红包为饵料，钓起了十几个偷玩手机，不服从管理的学生。欲擒故纵，老师的这一招的确漂亮，然而，老师你可知道这欺骗、这诱饵对于学生又意味着什么？
诚然，老师管教学生无可厚非，对于欺瞒规则的行为做出相应的特殊措施也属合理。但是，当这“措施”本身便是一种狡猾的欺骗，便有悖于师生间的行事原则。同时，对于学生本身而言也是一种不公平。因此，老师，您做错了。
通过查询抢红包的记录获取信息，再通过对现实中信息进行对比，核实来确定当事人。试想，若双方不是师生关系，这样的行为又何异于当下泛滥的网络诈骗？以最少量利润诱人上当，进而达成自己特殊目的的网络诈骗为许多人所不齿，受害者的财产和心灵均受到损伤。我相信学生无法接受老师的原因便是他们认为自己受到了欺骗，隐私受到了侵犯。网络中的世界应该是人们拥有的自己的一片小小的天地的净土，更是学生们的精神乐园。即便是违规，学生们依然想保护隐私，这与老师将网络变成谍报战场，斗智斗勇之险地产生了矛盾，可见老师之行为却又失格。
更深一步来说，无法接受欺骗是人之常情，更何况欺骗者还是朝夕相处，为人师表的老师呢？似乎当下师生关系已经变质成了一种尔虞我诈，阳奉阴违的“敌人”关系，一方是绞尽脑汁，千方百计围追堵截强化防守的老师，一方是上有政策下有对策铤而走险的学生。监控，寻访，家访；躲藏，伪装，小心翼翼„„究其原因，来源于师生间信任不足的弊病，老师希望以强制力约束学生，而学生不管约束，渴望自由，双方目的相互冲突，于是便演变成了现如今犹如捕捉老鼠般的尴尬局面。也正是由于这份不信任，使学生难以接受老师的欺骗。
综上所述，材料中的现象正是反映了当今学校内师生间信任缺失的问题，重拾这份信任需要师生间共同努力。老师们应以身作则，更多的去站在学生的角度思考问题，以宽容理解，而不是以试探欺瞒的态度来对待学生，学生也应该更多的体谅老师，自觉规范自身，双方合力，才能共筑和谐师生关系，终止这场尔虞我诈的闹剧。
饵料放做了，钓起了鱼，但总归是谬误。以宽容为绳，以交流为饵，岂不皆大欢喜？
篇二:《一中优秀作文》
这一场邂逅这一段旅程
作者：◎高三（24）班 雪盈盈 来源：本站原创 发布时间：2014年04月04日
时至今日，我仍能如此清晰地回忆起这段旅程的起点。那一日天下倾盆大雨，我带着强烈的归属感第一次融入这里的一草一木，一砖一瓦。我的母校，它在烟雨迷蒙中神秘又挺拔，像极了我这只鲤鱼一心寻找的龙门。
一千个晨昏交替在我的眼底，如同三年短促又漫长的高中生涯，喜忧参半。
初来时，我稚气未脱，带着那份鲁莽的勇敢，艰难地学习着与依赖告别，与独立并肩。我好像一夜之间就滋生了无尽的愁绪，这里的一切都抗衡着我长久的习惯，连那知识也得强塞硬拽才走得进脑袋。我脆弱极了，又患了“思乡病”，半年的泪水都用在了来时的路上，来了学校还得继续哭，谁都不敢劝，谁也劝不住。好在有份友谊能让我依靠。直到被时光打磨掉了怯意，独立个体意识最终被我唤醒，我开始体验另一片不一样的蓝天。
我那起起伏伏的成绩，时而让我摸一摸月亮的尾巴，时而一场暴风让我一路打滚跌入沟壑，末了我还得拼命挣扎，毕竟做温水里煮死的青蛙太不光彩。渐渐心脏有了承受力，振作的勇气充斥着毛孔，可我想，这仍称不上坚强。
直到最黑暗的日子不请自来。也许岁月里真的有神的存在，它写好剧本，让人历尽磨难。我品尝着失败的苦涩与失去的锥心感，我狂躁，怨恨，恼怒，却不能让任何人读出我的情绪，角角落落里总归存 - 1 -
在有冷嘲热讽。可没想到吧，我竟然能够在剧本里痛骂它，我不允许它写下任何打倒我的字迹，我要让它的一字一句都来依附我。
如同太阳养育花朵，这太阳只能是我。
就这样，我逐渐独立于青春的交错路口，在最紧张的高中生涯里，在最和蔼的母校里，迎来了成人的这一天，并且收获了我一直想要的坚强与不屈。
偶尔发现，书页的某处夹有上个春天的遗迹。植物的脉络在失水后愈发清晰，色泽未褪，薄如蚕翼。我记得那年春日里春光旖旎，满校的姹紫嫣红和苍翠欲滴，还夹杂着那么多的欢声笑语和云淡风轻。我开始留意身边的一丝一毫，不想让它们归于泥泞，不如拾来装点心情。还有很多很多难以触摸的美丽，我用双眼记录下了每一秒的变幻莫测与光影动荡，永恒的保存在生命的年轮里。我爱这里，爱这个热血的年代，爱这个拥有梦想的自己。更重要的，我学会了感激。我试着慢慢笑着泯恩仇，重新珍惜一路走来的色彩，感激我的家人与恩师，感激我患难与共的挚友，感激从未言败的自己。
我再度回首，三年前我从未料到这一层的波澜，我只是轻轻地到来，拥有渴望的心情，那丰盛的过程，浓烈又厚重。总有亲爱的家人守护着我，让我如同子梅的康巴汉子一样茁壮成长；也有人用清晰的声息提醒着我勿忘梦想，他们是巴颜喀拉山上向我低眉的菩萨；更有命运里无处不在的险象与挑战，使我发出斯嘉一般不再挨饿的誓言，和永不泯灭的光芒。
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所以，我才能在最终，不带走这里的任何，轻轻地离开，因为这三年的一切都成为我身体的一部分，灵魂的一部分，而这里的每一寸土地，都将一如既往地历练每一条像我一样的鲤鱼，摆渡他们并赐予他们强大的信念。
百天之后，我将静悄且轻盈地告别这里，不打搅仍在这儿的那些晶莹安静的心，也不带走任何不快的记忆。我所迈出的每一步，只有坚定与自信。而我所留下的，只有一圈轻微的涟漪和我最深沉的祝福与感激。
遇见更好的自己
作者：◎高二（12）班 曾文倩 来源：本站原创 发布时间：2014年04月04日
将近两年的高中生活悄然而逝。
我们一直在成长„„
在一中，我们学习过老庄孔孟的思想、李白杜甫的词章，涵泳雅诗美文的芳香；我们求解一个个智慧的方程式，如同解读生活一般，努力觅得真解；我们见证一次次奇妙的反应，还原了活脱脱的科学力量；我们也曾在地理的斑斓世界揭开宇宙迷雾，撩开天地洪荒„„校园，书声琅琅，在长方形的教室里蓬勃了生命的色彩，各种飞扬的思绪在空中荡漾。在这里，我们学会的知识，体会了一个小小书生的乐趣。
自然，在这里学会的不仅仅是知识，更多的是为人处世。初来时，一切都是陌生的，陌生的老师，陌生的同学、室友，而一句简单的“同 - 3 -
学，你好！”便缩小了心灵的距离。人才济济的一中，果然，许多初中时的天之骄子、掌上明珠不免会有些许落寞与不适应。但也正是这种氛围，让万千学子更为上进，让我们明白人外有人、天外有天，优秀的人数不胜数，而我们要做的，就是自己努力前进，你会发现我们会比自己想象中的更优秀。只要你愿意你就可以。在这里的日子，我从一个磨磨唧唧、什么都不会的初中生变成了一个可以照顾自己、照顾别人的人，变成了一个吃饭都可以百米冲刺的人，变成一个更加开朗开心充实的人，变成了一个永不言弃的打不死的小强„„我们一直在成长，我也一直都让自己变得更好„„
席慕容说：人生是一条河，我们都是那过河的人。现在的我们，不正如一个游泳者在拼命前行吗？两年的高中生活，六百个日夜，我们在长大，厄运突降的时候，我们学会自己给自己一双翅膀；前路迷茫的时候，我们学会自己给自己一份责任和梦想，悲伤难过的时候，我们学会自己给自己一份鼓励和微笑。在高中的日子，我们学会自信地对待每一天，我们学会微笑地面对每一天。我们懂得在朋友同学难过的时候递上一片纸巾，再借他一个肩膀；我们懂得只有自己才能撑开翅膀勾画美好的未来，我们也明白每天叫醒我们的不该是闹钟而是梦想，我们也知道当我们明确了自己的方向整个世界都会为你让路。我明白了很多很多„„
我们要明白，生活，不是后宫，出不了几个甄嬛，人生，却可以像动漫，传奇而富有色彩。不是人人都是宫崎峻，也不是每个人都可以成为尾田荣一郎，也不是人人都拥有荒村时彦的天马行空。但请记 - 4 -
住，你就是你，独一无二的你，只要前进，我们依然可以活得特别和精彩。
因此，每个人都要有“千金散尽还复来”的自信，也要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著。一路上，快乐忧伤作陪，雨过就应该有天晴，如果雨后还是雨，请选择一个勇敢的自己，坚持走下去，不要舍弃任何一缕微光，只要你还睁着眼，太阳依然在你眼前。
站在时间长轴上，以一个变量堆积的现在的自己，真的在成长，谢谢高中，谢谢一中，让自己从未选择放弃。不染脂粉的脸庞写满坚强，稚嫩的双肩学会了担当。成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。在一中的校园里，我们一直在改变，一直在为梦想不断努力。在最灿烂的年华里我们执著地成长，相信会遇见一个更好的自己！
千山我独行不必相送
作者：◎高一（3）班 尘封 来源：本站原创 发布时间：2014年03月28日
一季一季的雨水斑驳了记忆中的小城，一年一年的扑面素雪掩盖了颠沛走过的淋漓足迹。面对着独处异乡的一轮明月，却再也做不出月光下温一壶酒的雅趣。酒还喝，诗还唱，只是酒入愁肠的一刹那，没有想象中的飘飘欲仙，带我飞回清风半夜鸣蝉的白杨下，斜倚着麦秆堆就的小山包，数数漫天眼睛般闪烁的星子，饮几口乡间半夜独有的清凉白露，萤火虫在收割过的秸秆间打着忽明忽暗的小灯笼，收寻着黑夜藏在枕间的小秘密。昏鸦突醒，嘎嘎嘎的破空声，惊得安卧的 - 5 -
篇三:《八年级上学期作文计划》
八年级上学期作文计划
一、总体思路
结合新课标对7-9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。
二、教学目标
1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。
2.创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。
3、重点训练记叙文的写作，写好6篇记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
三、教学重点
1主题； 2. 构思； 3.选材剪材； 4.表达方式； 5. 记叙顺序；6. 语言表达；
四、教学设想{我是唐三dezuowen}.
1.、 端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。
2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写
3 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。
4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。
5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。
6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。
7、 加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。
8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。
第一 选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
第二 把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。
第三 鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。
五、单元作文计划及解说
【第一单元】本单元的主题是“战争与和平”，意在提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。 大作文：祖国在我心中
训练重点：学了本单元的几篇文章之后，爱国主义情怀和民族自尊心已经在你心中流淌。请你赞美祖国，家乡。
参考题目：（1）家乡的（ ） （2）在迎接奥运会的日子里
小练笔1：建议学生对《芦花荡》中人物的描写进行品析，写一个真实的小人物，力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。
小练笔2：建议学生搜集整理一些有关抗日战争的素材，尤其是南京大屠杀事件，写一写读后感，谈谈自己对战争的认识。
【第二单元】本单元的主题是“爱”，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。目的是让学生在课文中感受到这种博大的情怀，从而陶冶情操。 大作文：爱在人间
训练重点：爱是人类永恒的话题，请围绕在你自己身边的事情，以“爱”为话题，讲述爱的故事
训练要求：1要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写；2在叙事中要倾注真情实感；3要着重选择自己亲身经历的事情来写，如自己与亲戚、同学之间的生活经历。
参考题目：（1） 妈妈（ ），我想对你说 （2） 爱动心弦 （3）爱是„„ 小练笔1：以父亲的视角改写李森详的《台阶》，通过对课文的改写，学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧，感受人物心情。
小练笔2：《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动。
小练笔3：《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。
【第三单元】第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。
大作文：自然奥秘 大自然广袤无垠，有着许多的奥秘，也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师，人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢？大自然给过你怎样的启示？以“大自然是最好的老师”为题进行写作。 训练重点：引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘，认识、理解大自然，培养学生的探索精神
小练笔：中国文化博大精深,可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子,仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想,说一说,我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子,折射出中国人民的智慧。 提示: 尺牍、纸扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石绘、匾、佛像、塑像、国画、盆景、刺绣、剪纸、景泰蓝、唐三{我是唐三dezuowen}.
彩等等。选一你感兴趣的器物,学习《说屏》《桥之美》中灵活多变的写法,介绍其中蕴含的传统文化内涵。
【第四单元】第四单元所编选的课文，前四篇是科普文，也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写，说明事理层次分明，步步深入。本单元的阅读教学注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。
大作文：利用收集的资料写专题论文 “中国传统节日”为话题
小练笔：运用资料阐述观点 “我看克隆”；想象喜欢的未来生活环境
【第五单元】本单元的课文，有的反映了我国古代人们对美好生活的向往，有的谈到知识分子处世立身的态度，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪明才智。
大作文题目：莲文化的魅力
要求：用简单的笔墨说明连花，重点探究莲文化的魅力；在说明技巧上有所突破。 小练笔：对于一首词，你也许有着独特的见解，也许有着与众不同的感受和体验，也许是词中某一个句子深深地打动你，也许引起了你的感慨和回忆„„请抓住这个心灵片断吧，选择一首宋词，可以从表现手法、从布局谋篇，也可以从一字一词，谈谈你的体会和感受。
【第六单元】这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然有了生命。 大作文题目：阅读 提示学生：我们可以阅读春夏秋冬，可以阅读黎明、黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们还可以阅读历史，阅读现实。 小练笔1：湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川，你何不拿起手中的笔，记下你游览时的感受。{我是唐三dezuowen}.
小练笔2：介绍自己喜爱的某个城市或景区 ，或如果你是导游，为某个风景区写一篇导游词。
推荐写作：
1 吐露自己的心声，将自己的喜怒哀乐化为文字，记录下来，这是一种寄托，也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作，在这其中，你的心灵是自由的。
2 在我们的生活中会经历种种事，它让你感动，也让你流泪，它让你微笑，也让你痛苦，有的可能只是一个瞬间，却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事，学会在记叙中穿插抒情、议论，题目自拟。
篇四:《作文222》
毅{我是唐三dezuowen}.
力
雄鹰一次又一次的落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天;
梅花一天又一天的忍受寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终
才傲立冰雪，散发清香;{我是唐三dezuowen}.
河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终才练就珍珠，闪耀光芒。
毅力不仅让自然界的万物得以生存，独领风骚，而且使人类创
造了一个又一个的辉煌。周恩来总理说过：“有恒心，有毅力，方能成功。”千真万确，古今中外不知多少豪杰名士因而成就了一段又一段的传奇，名垂青史，光耀古今。
毅力是把利剑，让体育健儿们过五关斩
六将。在2008北京奥运会上，刘翔因伤退赛，人们看着他渐渐走出场外的背影，都失望的想到：刘翔不行了!然而，令人惊喜的是在广州亚运会上，刘翔以13秒09的成绩再次夺得了冠军。毫无疑问，刘翔一定是握着毅力的利剑，披荆斩棘，重
返赛场的!
毅力是盏明灯，照亮了黑暗坎坷的文学之路。张海迪从小身有残疾，这使她不得不在中学的时候就辍学在家，但她热爱学习，勇敢坚强，坚持自学到了博士，精通多国语言，创作了几百万字的英
篇五:《小学作文：西安之旅》
西安之旅
暑假的一天早上，我们搭乘南方航空公司的飞机飞往著名的旅游城市——西安。
第一天，我们来到大雁塔，参观大雁塔的喷泉和大雄宝殿。大雁塔足有七层楼那么高。第一层只看到古老的城砖。第二层雕刻有唐三藏经书，密密麻麻的，让人目不暇接。第三层有一个大雁塔的模拟像，是用纯金做的，中间有一个舍利，是白色的，旁边伸出如来佛祖的大脚。再上面几层都是写着唐三藏经书的一些内容。我进去转了转，那些喷泉把我的衣服都喷湿了。这一天玩得很开心。
第二天，我们来到了西安兵马俑。我们参观了一号坑、二号坑、三号坑。一号坑有许多兵马俑，，导游说，兵马俑是这样做的：先用泥土制成兵马俑形状，然后放在太阳下晒干的，最后能工巧匠们精雕细刻而成。到了二号坑，那里只有一个被挖掘的，其他都还没被挖掘。导游说，这里只要被挖掘的话，下面的兵马俑就会变颜色，等我们的技术成熟了就动工。我们期盼着这一天早点到来。最后我们去了华清池，那里是唐代皇帝李隆基和杨贵妃洗浴的地方。内有温泉，分为一号温泉和二号温泉，常年水温大约四十度。
这次旅游既玩得开心，也增长了不少见识，我盼望着下次旅游早点到来。