篇一:《五年级小学生关于尊严的作文》
关于尊严
当你不如意或遭遇不幸时，总有人刻意践踏你的尊严你的人格，而这时候你要挺起胸膛捍卫尊严，不要让尊严受辱。别人的尊重要使你更坚强而非一味退让，懦弱屈服。维护尊严是你不受污辱的保障，不要让别人的不尊重成为尊严的枷锁。没有人可以污辱你，让你蒙羞。 一位爱好音乐的挪威青年，为了实现音乐梦想，踏上了漫长的求学之路，来到了异国他乡，他带着小提琴来到了著名音乐学院，尽管他尽了全力发挥出最大的技艺，可还是失败了。身无分文的他只能在路旁拉起了小提琴。路过的行人都因这美妙的音乐驻足，把钱放在他的琴盒里。这时有一个流氓把钱扔在地上，年青人只是捡起钱说：“先生，您的钱掉了还您。”流氓再次把钱扔掉，说：这钱是给你的了。”年青人说：“先生，谢谢您，刚才您的钱掉了，我帮您捡起来，现在我的钱掉了，希望您帮我捡起来。”流氓哑口无言。
有一个公司招聘人才，每个人的题目都是一记耳光，大多数人忍气吞声，只有一位青年回敬招聘人员一记耳光，结果那个勇于维护尊严的人被聘用了。
面对尊严不能有半点马虎，就像那个勇于维护尊严的招聘者，和那个青年一样，对自已负责。受尊重是美好的，被污辱是丑陋的，那就让尊重创造出美好的生活。赢得尊重是一种捍卫尊严的勇气，是一种挺起胸膛的魄力，那就让这种勇气，这种魄力为我们的人生着色，让生命发出异样的光辉吧!
做人如此，一个国家亦如此。08奥运会的召开，不仅是为了向世界展示中国的经济文化繁荣发展。更是为了赢得世界的尊重和认可。通过奥运会这个大舞台让世界了解中国，展示中国的魅力与风采，用我们不断的努力来换取对中国的尊重。让尊重之光，和谐之声永驻大地，让不断发展壮在的中国屹立于世界之林。
尊严要建立在相互信任的基础上，如果一个人连信用都没有，那他谈何让别人尊重自己，让我们跟着奥运的步伐一同踏上尊严之旅，让尊严照亮整个世界!
篇二:《北师大版五年级语文下册 第七单元 尊 严》
第七单元 尊 严
单元分析：
本单元围绕“尊严”这一主题，编排了三篇主题课文，一篇拓展课文和一个“语文天地”。《囚歌》表现出来革命者视死如归的凛然正气；《晏子使楚》记叙了春秋战国时期晏子在出使楚国时 凭借自己的机智和善辩猜维护了个人的国家的尊严不辱使命的故事；《为了他的尊严》记叙了以为老妇人启发乞丐使他成才的故事 教学目标：
1、有感情感读课文，积累好词佳句。
2、抓住想写的部分精读，领悟这种方法的作用。
3、了解课文内容，了解含义深刻的语句所表达的思想感情。
4、体会诗句语言文字的美感诗的意境。学习写诗。
5、认识到做人要真诚，学会互相信任，不能忘恩负义。 教学重、难点 ：
1、理解诗歌的内容，体会诗歌表达上的方法。培养与人真诚交流的习惯。
2、细读课文，理清文章的写作顺序，把握文章的思想主题。
3、边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象，体会作者要表达的思想感情。
4、体会课文中含义深刻的句子所表达的思想感情，并学习从内容中体会思想。
单元课时安排：
本单元教学安排10——12课时
囚 歌
教学要求
1、学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，体会叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤恨和对革命必胜的信念，感受其坚贞不屈的崇高的革命气节，培养学生对理想的执著与坚定。
2、理解诗中部分词语的含义或作用，进而读懂全诗，使学生体会诗歌精炼、形象的特点，培养阅读诗歌的能力。
3、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，背诵诗歌。
4、体会“尊严”的内涵，了解“尊严”的可贵，探讨“尊严”在实际生活中的意义。
教学重点难点
1、理解关键词语和句子的含义，体会其中包含的思想感情，从而正确的理解课文内容。
2、使学生对“尊严”有一定的感触，并能结合实际对之进行思考。
3、学生对作者创作诗歌的背景缺乏了解，这会影响学生感受诗歌的悲壮，体会作者的崇高气节。
课前准备
教师准备：叶挺资料以及相关的幻灯片。
学生准备：搜集叶挺资料，了解不幸被捕的革命战士在监狱中的生活状况。
教学课型：析读课。{北五下“尊严”作文要求}.
教学时间：一课时。
教学过程
（一）导入新课，介绍叶挺及创作背景，解题。
1、古往今来，有多少仁人志士为了捍卫自己和民族的尊严，而置生死于不顾，他们可歌可泣的英雄故事一直为后人所传颂。今天我们就去走进这样一位英雄，他就是叶挺。
2、介绍叶挺（出示幻灯片）。
过渡：今天我们就来学习他写的诗歌《囚歌》。（板书课题）
3、介绍创作背景：
谁能从题目上看出这首诗是叶挺同志在什么环境下写的？（随即指出“囚”字在这里的含义及创作背景）
从字形上看，“囚”是人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。
1941年的“皖南事变”叶挺被蒋介石无理扣押，面对敌人的严刑拷打，他毫不屈服。蒋介石当面劝他“悔过”，还许以战区副司令长官之职。叶挺断然拒绝。蒋介石恼羞成怒，又把他单独囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营，《囚歌》就是叶挺用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗歌，
4、解题：
本文为什么不叫“囚诗”而叫“囚歌”？
这首诗写成后被狱中难友广泛传唱，因而叫“歌”；此外，“歌”
更能表达出本诗豪放、悲壮的情怀。
（二）初读课文，质疑问难，并初步把握中心思想。
1、播放《囚歌》录音（出示幻灯片），学生认真听其语气、节奏和感情。
2、学生按自己喜欢的方式读课文（做到通顺、流畅）。
3、学生默读课文，要求：边读边找出不懂的地方，并做上记号；读完后想一想：从这首诗可以看出叶挺是个什么样的人？
（三）研读课文，较准确而深入地理解其思想内容。
（分节读议课文。每小节均按“阅读——分析——概括”的顺序进行。）
1、第一小节（出示幻灯片）
指名读
（1）这里的“人”和“狗”各指什么？（“人”指革命者、真正的人，“狗”
比喻革命队伍中的叛徒）用狗来比喻叛徒表达了作者对叛徒什么样的感情？
（2）“为人进出的门紧锁着”和“为狗爬出的洞敞开着”各指什么？
“为人进出的门紧锁着”是指敌人对真正的人——革命者，牢门紧锁。“为狗爬出的洞敞开着”指为革命队伍中的叛徒所准备的道路是敞开的。只要你叛变革命，就随时可以爬出牢房。
（3）“高叫”反映了敌人怎样的心情？这里的“自由”是一
种怎样的自由？
这句话实际上是敌人对革命者的诱骗，“自由”只是一种诱饵，那么在朗读时，要读出敌人的阴险狡猾。“自由”二字要读得虚伪、轻浮，声音拖长些。（指名读）
过渡：这一节诗揭露了国民党反动派对革命者威逼利诱的卑劣手段和丑恶嘴脸。当时摆在狱中革命者面前的有两条路：坚贞不屈，意味着失去自由，甚至生命；充当叛徒，出卖革命，将得到自由。叶挺会选择哪一条路呢？第二节诗告诉了我们。
2、第二小节（出示幻灯片）
指名读
（1）面对敌人的威逼利诱，叶挺将军做出怎样的选择？
（2）他渴望自由吗？这里的“自由”与第一小节中的“自由”有什么不同？（第一小节中的“自由”是出卖革命、放弃尊严而换来的肉体上的自由，虽然得到了肉体上的自由，但他们灵魂、精神却永远处于囹圄之中；而叶挺将军所说的自由是靠革命取得的身体和精神上的双重自由，是真正的自由。）
（3）“人的身躯怎能从狗洞里爬出”中的“怎能”表示什么样的语气？为什么这里不用陈述而用反问的语气？ “怎能”二字，表明了叶挺鲜明的立场，（读时要坚定、有力、高昂。）指名读
过渡：为什么叶挺同志有这么强烈的决心，是什么支持着他为革命事业而献身？我们来看第三节。
3、第三小节（出示幻灯片）
篇三:《北师大五年级下各单元作文》
关于书的作文
书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然的成为了我最好的朋友。
记得有一次，是在我小时候。我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把她翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》”„„时光流逝，现在都已把《红楼梦》看了好几遍了。回想起来，还有点可笑。 记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。
现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这与话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心„„读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛„„作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。也许，读书是我最大的快乐。
冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句话让我记忆犹新，释放自我，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。
书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事„„
书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不公游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，大兄就在这时出现了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片„„我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。
书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望。不
过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书！
爸爸我懂得你的心意
爸爸像一座大山，我就是山上的一棵小树，在你的关怀下我快乐成长。爸爸像是一座高大的灯塔，指引我在困难中走向成功„„
爸爸，我懂得你的心意，每当我粗心大意把考试考砸时，你总会批评我。我会悄悄躲进屋子里生闷气，这时你会告诉我：“人总会经历许多失败的，关健要认真总结教训，学习知识不能马虎呀！”。你的这句话让我有信心去面对下一次考试，你的批评也让我深深知道做什么事都要养成认真、负责的习惯。
爸爸，我懂得你的心意，每当我遇到不会做的题“一筹莫展”时，你总会来到我身旁，给我讲述解题方法，让我恍然大悟。让我明白了要有一颗乐观、积极的心去面对难题，所有的难题在你面前都会迎刃而解。
爸爸，我懂的你的心意，每当我和朋友吵架时，你总会告诉我“友谊是珍贵的，多给他人一份宽容和理解，你就会有更多朋友。”从此以后，我的朋友越来越多。你也让我明白了：与人相处，要学会宽容。
爸爸，我懂得你的心意，你说，我期末如果两科都上九十五分，就给我礼物。考试完后，我语文、数学都上了九十五分，我急着找你要礼物，你却只给我买了两本书，让我很生气。但是我现在明白了，书籍是人类进步的阶梯，让我不断吸取知识的“营养”，健康成长，将来为国家的发展建功立业。
爸爸，我懂得你的心意，每次爷爷要出去玩时，你总要陪着。虽然出去玩是好事，但是我觉得很无聊，因此不开心，不愿意去。现在，我明白了，你是为了多多孝尽父母，让父母不孤独。
爸爸，是你让我在困难中站了起来，让我知道从小要养成认真、负责习惯的重要，明白乐观、积极的心去面对难题的道理，学会了宽容，明确了学习目的，懂得了孝道。爸爸，我永远爱你！
假如我是。。。。。。
假如我是机器猫哆啦a梦，我会坐着航时机到战争时期，用拷贝镜把隐身披风和缩小手电筒复制出成千上万件，让战士们披上隐身披风，带上缩小手电筒潜入敌军军营,用缩小手电筒把敌人变成如蟑螂般大小，然后把他们全部都踩死。这样，一场战争就不用炮火连天，老百姓也能够再过上和平幸福的生活。
假如我是一只小鸟:我要飞上万里无云的蓝天，饱览祖国的大好山河；我要飞到巨龙般的万里长城上，讴歌祖国的繁荣富强；我要飞到苍莽的森林，去参加动物王国那热闹的春节联欢晚会，去倾听树林深处小河淙淙的流水声；我还要飞到动物园，去探望我那可怜的朋友：失去了自由的超级歌星百灵鸟，可怜的它再也没兴致展示它那动听的歌声；草原之王狮子再也骄傲不起来，整天在笼子里乱哄乱叫；得了"近视眼"的大熊猫虽然不一样，被人视为国宝，
但再也不能乱蹦乱跳，只能啃几口竹叶，吃不香睡不甜……
假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深处去寻宝，探索海底的奥秘。在暴风雨来临之时，救出落水的遇难者。在我的好朋友--小鱼们遇到危险时，我会毫不犹豫地冲上去，保护它们。遇到大鲨鱼时，我决不会手下留情，用我的智慧和勇气打败它，让它成为瓮中之鳖和我的手下败将。
假如我是一面国旗.我会飞到世界各地，让全世界人民都知道中国人是不跪的人，我们是高高在上的人。我会飞到联合国的主席台上，让全世界的人都知道我们中国人已经把东亚病夫百年耻辱的帽子抛到了太平洋上，现在我们已成为世界的高手，再也不会被列强欺凌。
假如我是一个垃圾桶,我会把全世界无法处理的垃圾吃到肚子里，让它们变成盘盘美食，让那些贫穷而饥寒交加的难民吃上美味佳肴。遇到贪婪好色的人，我就把那些腐烂的垃圾往他们脸上喷，让他们成为一只只再也没脸见人的缩头乌龟。这样，世界上的坏人受到了惩罚，垃圾也没有了，摆在我们面前的将是一个多么美丽可爱的世界啊！
假如我是一个小仙女:我会让那些残疾人全部恢复健康；我会把工厂冒出了黑烟变成一粒粒散落的糖果；我会让森林到处充满生机，到处充满绿色；我会让那些贪得无厌的坏家伙，装上假肢，变成残疾人，再把他们贪污的钱捐给希望工程；我要把地球上的百分之一建成监狱，监禁坏人，剩下的百分之九十当然是美好的世界，将会到处充满欢笑声。
假如我是……我还想变成很多很多神奇美妙的东西，说也说不完，变也变不尽。
假如我是一棵树
假如，我是一棵树，我要生长在那辽阔的沙漠上。当沙漠的狂风放肆起来时，我愿用挺拔的身躯挡住那狂风的袭击。嚣张的沙尘暴再度进军的时候，我愿用自己的根紧紧地抓住地心不放，即使我遍体鳞伤，我也坚决不能让沙尘暴吞没我们可爱的家园。
假如，我是一棵树，我要生长在黄土高原上。当无情的洪水再度泛滥时，我将用自己的根茎与它拼争到底，即使我会牺牲自己，也决不能让高原上的黄土被洪水冲去。当高原上的人们在崎岖的路上行走时，我给人们送去一片绿色的慰藉。
假如，我是一棵树，我要生长在江边。我将用自己毕生的精力保护堤岸，决不能让洪水把它催跨。因为我不能在让洪水吞没了人类可爱的家园，不能再让洪水吞没了可爱的生命。 假如，我是一棵树，我要生长在校园里、大杂院里、公园里。当太阳很热时，我愿成为学生、老人、小孩的凉亭和游乐园。听到学校里朗朗的读书声我仿佛看到未来的希望；听到老人们说起往事，我仿佛感到了时光的流逝；听到孩子们的欢快的嬉戏声，我仿佛回到了像万花筒般的童年。
假如，我是一棵树，我的身旁走过商人，上班的人，买菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友们。我甚至收容那些个无家可归的流浪汉。我可以看到世界正在迅速发展，几年后，几十年后，甚至几百年后。
做人要诚实
星期天上午，我路过医院门口，见门前围了一堆人，我不禁好奇地挤过去凑热闹。只见人群中间站着一个十五六岁的姑娘，手里拿着一个鼓鼓囊囊的信封左顾右盼，看样子在等什么人。
一个刚挤进来的妇女问旁边的人：“这个姑娘拿的是什么？”“嘿，你不知道？她刚才在医院门口捡到一个信封，里面装着好几百块钱。她正在等待失主呢！”“哈哈，有这么好的便宜不捡，真是的。这个傻丫头，捡来了就是自己的，不要白不要。”这时，有一个大人走上来说：“你先把钱带回去交给老师或家长，等找到失主让他再到你那里领。”“不，这钱是我从门诊室前捡到的，说不定这钱是人家看病的钱，失主肯定很着急，我就要在这里等。”姑娘说得很肯定。