篇一:《小学生上网情况的调查报告(五年级)》
小学生上网情况的调查报告一、调查随着信息技术的高速发展， “上网”已在学生中形成了一股热潮，特别是高 年级学生。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的 原因， 我对一些学校四——六年级的某些学生上网情况作抽样调查问卷，测查结 果见表 1、表 2、表 3。 表1 四年级学生上网情况抽样调查统计表性别 网吧 男生 女生 10% 0%上网主要地点 家里 65% 76% 其他 16.7% 22.2% 打游戏 33% 11%上网主要目的 聊天交友 25% 11% 资料查询 26% 37%表2五年级学生上网情况抽样调查统计表性别 网吧 男生 女生 23% 1.2%上网主要地点 家里 55% 50.5% 其他 20% 48% 打游戏 50% 12%上网主要目的 聊天交友 38.7% 55% 资料查询 20% 18%表3 性别 网吧 男生 女生 37% 3.2%六年级学生上网情况抽样调查统计表 上网主要目的 打游戏 55% 30% 聊天交友 35% 40% 资料查询 12% 15%上网主要地点 家里 36% 66% 其他 25.7% 34.5%
从抽样调查中，我们可以清楚地看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也 越来越高，且男生多于女生。 2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天什么的，其次才是阅读或查 资料。 3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择在家里上网。 4、对于上网的感觉，很多的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。 5、大多数的学生每天至少会上网 2—3 个小时。我向同学们提出倡议，倡议全体少先队员：1.不进网吧玩游戏 2.进网吧上网必须征得家长同意 3.上网要上健康网。 4.上网的时间不可过长，得把握时间。 5.不要与陌生人聊天。为了防止少年儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和 生活，家长应该与孩子建立安全上网规则：1.善于在网上学习，不浏览不良信息。 2.要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。 3.要增强自我保护的意识，不随意相信网友，告诉自己家的电话号码与家 庭住址。 4.要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空。 5.要控制上网时间，有一定的自制力。家长、教师、网吧老板等大人，统一认识，既要支持、鼓励少年 儿童上网，又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务，将我们的兴 趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来，让我们用更多的时间去 摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是游戏和聊天。温 实 小 六 一 班 严 晨 艳
篇二:《关于班级同学的上网情况调查报告》
关于班级同学的上网情况调查报告
调查人：
一、问题的提出
在当今科技发达的社会，互联网已经成为我们生活中必不可缺的一部分，可以利用互联网 来看书、看视频、写文章、查资料、玩游戏等等。那么，作为小学生的我们，也会使用到 互联网，那么我们究竟该上网多少时间呢？
二、调查方法
1.询问班里同学双休日的上网时间并作记录
2.上网查找小学生适合上网多少时间。
三、数据整理
四、数据分析
通过上表的数据我们可以得知，有 人双休日上网时间在1小时以下； 人双休双休日 上网时间为1~2小时；1人双休日上网时间为2~4小时。调查的30人中，双休日上网时 间在1~2小时的人最多，上网时间2~4小时的人最少。
五、我的建议
作为小学生的我们，每天上网时间最好不超过2小时，特别是在周一~周五期间，这段时间 我们应该专心致志的学习，不能过度放松。如果上网时间过长，会影响我们的学习。那么究 竟该怎么安排自己的上网时间呢？
（1）建议周一至周五不要上网，应专心致志的学习。
（2）双休日每天上网时间最多不超过2小时，如果上网时间长达3~4小时，不仅影响视力， 还会影响学习。
（3）平时放短假时不能过度上网。
（4）放寒、暑假每天上网时间最多不超过3小时，因多进行放松心身的活动，如去户外活 动、看书等。
六、体会
现在社会越来越发达，互联网已成为我们生活中必不可缺的一部分。但是，作为一名小学生， 我们要正确使用网络，控制好上网时间，不要沉迷于网络，不仅影响视力，还会使学习成绩 下降。所以，我们要合理安排上网时间，做到自控。
篇三:《关于小学生上网情况的调查报告(修改版)》
关于本班同学近视情况及原因分析
X班 XXX
一、问题的提出
自从升入五年级以后,班里有好多同学都近视了，有几个同学还配上了眼镜。近视到底是怎样形成的呢？怎样预防近视？
二、调查方法
1、查阅有关资料、书籍
2、询问医生
3、通过其他多种路径，搜集有关资料。
三、调查情况和资料
四、结论
近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息……希望大家可以好好保护自己的眼睛！
关于小学生上网情况的调查报告{关于班级上网情况调查报告的作文}.
一、调查目的
随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。
二、调查对象和方法
调查对象：我校四——六年级学生。
调查方式：问卷调查和采访询问。
三、调查结果
调查中26％的人从不上网，上网学生中72％是男生，28％是女生。男生上网65％都是在家上网，35％的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，查资料，偶尔玩游戏。从调查问卷中，可以看出：
1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。
3、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。
4、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。
5、上网的经济来源。65％是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。
6、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息的影响。”
四、网络对小学生的积极影响
（1）可以开阔视野，扩大知识面。
（2）可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
（3）由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说
出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
（4）增强了学生学习微机的兴趣，提高了微机学习成绩：打字速度快，经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷
五、网络的弊端
1 影响学生的学业。小学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长（有的甚至通宵达旦），不能很好地休息，上课无精打采，精神恍惚；有的即使上课时也是“身在曹营心在汉“，注意力不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。
2影响学生的健康成长。目前，大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至会患上“电脑自闭症“，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。
3、加重家庭经济负担。上网需要一定的费用，一般每小时2元左右。学生偶尔上网，经济上尚能承受得起，但长时间上网或上网次数过多，就需要较多的支出，就会加重家庭的负担。有的学生上网费用在百元以上，家长苦不堪言。
六、分析
由调查可以看出
1． 小学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2． 小学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
关于定海城区小学生课外阅读情况的调查报告
淮北市袁庄实验小学 陈炎
一、调查的目的
⒈全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间和学生课余时间的比例。
⒉根据阅读现状调查分析其产生原因。
⒊提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。
二、调查内容
问卷调查表有16道选择题、1道文字表述题，涉及的内容有：⒈每日阅读时间、阅读量；⒉阅读对象、阅读兴趣；⒊阅读习惯；⒋班级、学校开展的读书活动等。
㈣调查对象
本次调查对象是淮北市袁庄实验小学六年级部分学生。
二、调研的对象和方法：
本次调研主要采用问卷调查法，以选择题为主。通过对淮北市袁庄实验小学六年级部分学生进行的问卷调查，以深入了解小学生的课外阅读现状，听取一些有关小学生课外阅读方面的看法和建议。
三、调查的结果与分析{关于班级上网情况调查报告的作文}.
（一）、小学生对课外阅读的兴趣较浓厚
调查显示，无论从喜欢阅读的人数，还是从阅读的动机看，小学
生对课外阅读有着较浓厚的兴趣，因为它们对一切充满了好奇，非常想了解周围的事物，从低年级以色彩亮丽的各种图画书为主到高年级的包罗万象的以文字类为主的课外读物无不证明着课外读物的魅力。强烈的求知欲望使学生不满足于课内有限知识的吸收，因而要广泛地涉猎课外阅读时空。绝大部分家长认为子女喜欢课外阅读，而且在放学后、双休日也会挤出时间阅读。学生的阅读对象已呈多样化的状态，各类期刊、报纸均成了大多数小学生的课外食粮，其阅读审美触角也广泛地涉及各种体裁和题材的作品，在目前小学生课业负担还不算轻松的今天，是比较欣慰的。
（二）、面对巨大的学生课外阅读需求的潮流，我们的社会和出版部门应多供应，多出些富有童趣的书籍，不要总是少年老成式的，也不要总是赢利性的。对我们的学校来说，应多添置些少儿读籍，特别是新课标要求的中外名著做到常更新，总能用新书吸引学生。不要每次借出的都是些陈旧的图书。还应改变现行借书方式，扩大开放程度，延长借阅时间，让同学们自由选择借阅，同时各班提倡同学们相互交换图书阅读。
（三）、如何正确选择课外读物是学生面临的较大困惑
当前出版业非常繁荣，适合学生阅读和不适合学生阅读的书都非常多。面对浩如烟海的课外读物，学生常常会无所适从。 调查中看出，学生在阅读材料的选择上存在偏食行为，错误的认为提高作文能力就是多看作文书，课外阅读主要就是读作文辅导书，致使有的学生在课外读物的类型选择了作文辅导类，而且在方法选择上也较偏重于
篇四:《小学生上网情况的调查报告》
小学生上网情况的调查报告
随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我们对学校四--六年级的学生上网情况作抽样调查问卷。从抽样调查中，我们可以清楚地看出： 一、调查方法 针对学生、家长以及教师对小学生上网的看法以及做法发出调查表，收集整理。 二、内容和结果：
1.上网的比例
上网人数145人，占86.5%，不上网人数20人左右，占13.5%。 上网的145人中，有100人左右表示自己喜欢上网，40 人左右表示无所谓。
在不上网的同学中，只有3个是父母不让上网，12个是自己不想上，5个是想上没时间，没有人是因为家里没有电脑的。
2.上网的时间
上网的145人中，上小学之前就开始上网的有45人， 小学一、二年级开始上网的有45人，小学三、四年级开始上网的55人，没有小学五、六年级才开始上网的。
每周上网的次数，75人是1-2次，35人是3-4次，25人是5-6次，20人是7次以上。
每次上网的时间，58人在半小时以内，42人在半小时到1小时，28人在1小时到2小时，22人在2小时以上。
3.上网的内容
这项问题是多项选择，23人选择了查资料，20人选择了网上聊天，55人选择了玩游戏，31人选择了看电影、电视、新闻或其他视频节目，14人选择了看或写博客，4人选择了网上购物，2人选择了收发信件。
4.父母对上网的限制
这是多项选择，有30人的父母不限制孩子上网，105人的父母限制时间，15人的父母限制内容。
5.小学生认为上网的好处
这是多项选择。有88人选择了“好玩，解闷，非常高兴”，42人选择了“增长知识，学习技能”，10人选择了“交朋友, 多交流，了解他人”，5人选择了“在网上看电影省钱,网上购物也省钱”。
6.小学生认为上网的坏处
这也是多项选择，有100人选择了“影响视力”20人选择了“占用很多时间，影响学习成绩”，2人选择了“上网会多花钱，比如买电脑、上网费，网上买东西也要花钱„„”，18人选择了“有些网上有坏内容，也可能交上坏朋友、骗子”，还有3人自己填写了“没有坏处”，2人写“容易上瘾”，1人写“上网容易让电脑中病毒”。
关于上网对视力的影响，在上网的145人当中，64人的视力是5.0（即
1..0）或以上，属于正常视力；50人是4.8—5.0（即0.6—1..0），属于弱视；21人是4.5—4.8（即0.3—0.6），属于近视；10人是4.5（即0.3）以下，属于深度近视。但视力问题是否就是因为上网引起的，还是有别的原因，我们不太清楚。
三、调查结论
通过这次调查，我们的结论是：
1.大多数小学生，不分男生、女生，都喜欢上网，并都有机会和条件上网，大多数家长也允许小学生上网。
2.绝大多数上网的小学生，从小学五年级之前，就开始上网了。但很少有小学生每天都上网的，大部分是一周上1-4次之间。每次上网的时间，绝大多数是2小时以下，1小时以下的占了一半以上，很少有连续太长时间上网的。但连续上网时间在1-2小时的比例也不小，我们这是需要改正的，因为连续看电脑1小时以上肯定会影响视力。在被调查的同学中，只有4%的人视
力正常，绝大多数是弱视或近视，还有少数是深度近视，这是需要引起我们重视的。我们建议：
（1）上网时用闹钟设置时间，就像上课一样，45分钟或更短的时间休息一次，一定不要超过1小时。休息时望远、做眼保健操或有利于缓解眼睛疲劳的游戏，比如扔沙包。
（2）调整好电脑屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周围环境的光线也要柔和。
（3）电脑摆放的位置要使屏幕与眼睛水平或略低，最好是视线向下30度，这样可以缓解颈部的紧张，并使眼球暴露在空气中的面积为最小，有助于保护视力。屏幕与眼睛的距离不能太近，要在60-70厘米以上，大约就是我们伸直了手臂也够不到的位置。
（4）如果眼睛有干涩、发红、怕光、视力减退，头疼等症状，就要停止上网，等状况消失了再上。如果状况持续，就要去看眼科医生。
3.学生上网主要是为了玩游戏，查资料、聊天、看节目的比例也很高。用于通讯联系的很少。我们觉得需要引导小学生少玩游戏，多用上网的时间增广见闻，学习知识。我们建议：
（1）小学生上网的主要目的之一是聊天。建议大家和同学、老师加网络好友，不要随便加陌生人。大家彼此熟悉，共同语言会更多，聊起来更愉快，既可以增进同学、老师间的交流，也可以防止加上网络坏人，受到坏的影响。
（2）建立班级空间或博客，老师或者选出同学轮流做管理员，大家可以在上面发表自己的见闻、想法和信息，交流和解决学习中的问题，发表作文，发起讨论，表扬好人好事，批评不良现象，分享各自的网络资源，等等，这比起其他普通的网络空间或社区，对小学生的针对性更强，也更安全。自己做自己网络社区的主人，大家一定很感兴趣。
（3）个人博客也是很好的交流形式，可以代替日记，记录自己的生活，跟别人分享。我们自己就有博客，非常有趣。
4、大部分父母对孩子上网是关心的，不是什么都不管，但限制时间的比较多，限制内容的比较少。我们觉得对上网的时间，是一定应该限制的，对
上网的内容，家长也应该适当地引导。我们建议，家长见多识广，可以给我们推荐一些有益的网站。我们的爸爸妈妈就给我们推荐了很多非常有趣的网站上面经常有一些互动游戏，即好玩又能学习环境保护知识；还有新浪少儿博客
/，既可以学习英文单词，又可以做慈善，每次选中一个准确的单词，这个网站就会为世界粮食计划署的全球项目捐献20粒大米，可有成就感了；
5、大多数小学生上网是为了好玩，也有很多是为了交朋友，学知识。我们觉得这些主要的目的都是好的。小学生对上网的坏处也有基本正确的认识，大多数人知道上网会影响视力，也知道要防范坏内容、坏朋友，也知道上网之间太多会影响学习。我们觉得现在的小学生都是很聪明的，他们能有正确的认识和观念。只要老师和家长多多引导，同学们之间也互相提醒，加强交流和监督，是可以发挥上网的优势，避免上网的害处的
四、对策
（一）从学校方面出发
1.加强思想教育。
网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教育家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。苏霍姆
林斯基也指