篇一:《法治故事征文》
关于组织开展中小学法治故事征集活动的通知 为了响应县教育局的法制宣传月活动，加强青少年法制教育，提高青少年法律素质和维权意识，弘扬法治精神，践行社会主义法制观念，决定在我校五年级以上年级开展法制故事征集活动，现将有关事项通知如下：
一、征文内容：以“践行社会主义荣辱观，树立社会主义法律意识”为主题，围绕“我身边的法律故事”，通过个人，家庭所经历的法制故事，或班级、学校、村镇所发生的法治事件，带给大家心灵的震撼和深刻的教育。
二、征文要求：1、每班遴选出优秀作品1~2篇传送到学校政教处。请各语文教师认真评选，于下周一前及时传送。2、征文体裁不限，命题不限（可以从备选题中选题，也可以自主命题）篇幅限于800至2000字，观点正确鲜明，内容真实具体（严禁抄袭剽窃他人作品）。
三、奖项设置：征文选出优秀作品一篇上报上一级征文比赛，部分优秀作品在校橱窗内展出。
民族学校政教处
2013/9/16
附件：备选题目：1、法律就在身边；2、我的第一违法；3、把维权时行到底；4、爸爸终于拿到工钱了；5不以善小而不为，不以恶小而为之；6、都是赌博惹的祸；7、学法、知法、争做守法小公民；
8、法盲的代价；9、沉迷于网吧的少年；10、莫让冲动毁少年。
篇二:《关于开展“我身边的法律故事”征文活动的通知》
关于开展“我身边的法律故事”征文活动的通知
为了全面实施我校“六五”普法规划，落实冀法宣办[2011] 4号《关于在全省青少年学生中开展“我身边的法律故事”征文活动的通知》，不断提高我校学生的法治意识和法律素质，促进学生的健康成长，校法制办面向学生开展“我身边的法律故事”征文活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
通过举办“我身边的法律故事”征文活动，进一步提高全校学生的思想道德素质和法律意识，促进青年学生学法用法、依法维权，预防和减少违法犯罪，维护社会和谐稳定。
二、征文主题和内容
征文以“弘扬社会主义法治精神，促进大学生健康成长”为主题，将身边的法律故事撰写成作品。作品要紧密结合大学生生理、心理特点和学习、生活实际，突出宣传刑法、治安管理处罚法、道路交通安全法以及环保、卫生、安全等方面法律法规。作品体裁不限，要密切联系实际，突出法治精神，主题鲜明，观点正确，举例恰当，言简意赅。征文字数800-2000字为宜。
三、征稿范围和组织安排
征稿范围：全体在校生。
组织安排：以学院（系）团委（团总支）为单位组织遴选和报送，各学院（系）团委（团总支）明确辅导教师，指导帮助学生进行征文选题、起草、修改，认真组织遴选，并将推荐作品报校党委宣传部开元楼143房间武琼老师，同时将作品电子版发至
wu_qiong0301@stdu.edu.cn，主题设为：***学院“我身边的法律故事”征文。
所有推荐作品要求使用A4纸打印、装订。主标题为宋体，小二号，加粗，居中。学院（系）、专业、年级、班级、作者为楷体，小三号，居右，位于主标题下方。正文为仿宋体，三号。一级标题为黑体，三号；二级标题为楷体加粗，三号。引文需注明出处。学院（系）、专业、年级、班级等均使用全称。文后附作者及指导老师联系电话、电子邮箱。
投稿从即日起到12月5日止。
四、作品评审和奖项设置
主办单位将组织评委对投稿作品进行严格评审，设特等奖1项，一等奖2—3项，二等奖3—5项，三等奖6—8项，另设优秀奖若干；获奖作品将颁发荣誉证书和纪念品。我校将推荐1-5篇作品参加由省司法厅、省教育厅、省法制宣传教育领导小组办公室举办的“我身边的法律故事”征文活动。
法制办 校团委 人文学院
二〇一一年十一月十八日
篇三:《春天里的故事(800字)作文》
精选作文:春天里的故事(800字)作文 纯洁的冬季如一缕轻烟般和着微风暖暖地、柔柔地、淡淡地飘走了。接踵而来的，是那万物复苏、生机勃勃的春天。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，我倚在窗台上，静静地望着这番热闹的景致，心里却怎么也热闹不起来，反而倏然间窜出几丝寒意。独自面对这嘈杂和喧嚣的世界，想到自己繁重的学习任务&&这年复一年公式性的日子，让我有点儿害怕了。我就默默地躲在这一角，周围的一切仿佛耳鸣般阵阵响起，不知道那是谁，也不知道在说些什么。我的哀愁犹如迢迢春水，渐远渐无穷。 于是，我决定出去走一走，散散心。 来到凉亭边的小河前，岸边低低垂下的杨柳儿小心翼翼地梳理着她那柔软、飘逸的长发，发梢轻轻地在平静的河面上来回划过，似乎正在行云流水般地作着灵动的山水画。我向河那边望去，只见她那清秀的面庞倒映在如镜的河面上，细长的翠眉微微扬起，润泽的唇儿悄悄咧开，她向我微笑着！我心中掠过一抹儿喜悦。河水尤为清澈，清可见底。瞧，河里的油油的水草左右招摇着，卵石间的鱼儿快活地游来游去，游到这边看见我时，他眨了眨眼，又羞答答地向远处逃去了。如果生命好似一条河流，那么或许，我应该要努力学着做这群无忧无虑的小鱼儿，尽管他们知道自己整个生命的世界就那么点大，但他们也懂得如何忘忧，快活自在地执行着自己的生命。忽地，一只鸟儿落在我的肩膀上，打断了我的遐思。瞅瞅这只拳儿大小的小鸟，眼珠儿灵活地向四处张望着什么，甚是活泼，我忍不住伸出手指轻轻地抚摸着他顺滑的毛，毛茸茸的，觉得颇为舒适。也许，这就是春天向我们诉说着的蓬勃的生命吧。我顿时豁然，春天带给我们的的确是美好的希望，使人充满动力啊。再想想，每个人的大部分生命都想着要去追索完美的事物，于是不断地在事业和学习上打拼再打拼，直到有一天，当你开始厌倦这戎马生涯时，回过头来，才发现身边充满着的其实就是你苦苦寻觅了良久的宁静、安逸和质朴，一切便又得以完满，才彻悟众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处的境界。 我偎在春天的怀中，细细咀嚼着她那段美丽的故事&&广东云浮罗定市双东中学初二:欧平权
篇一：春天里的故事作文
春天里的故事作文
我站在公交车站上，一阵温暖的春风，迎面拂来，不禁温暖了万物，更温暖了我的心田。我从小就有个坏毛病，那就是丢三落四，这个讨厌的坏习惯不停地缠着我，让我发生一系列头痛的事，这不，你看„„ 春天的早上，太阳显得格外明媚，万物都在复苏。而爱睡觉的我，在这么宝贵的时间内睡懒觉，等到闹钟喊得筋疲力尽时，我才迷迷糊糊地醒来，潦草地洗脸刷牙，连饭都没吃，随手拿了2元钱就飞奔公交车站„„刚上了车，我就烦恼了：回家怎么办啊？最后的2元钱被刚刚用完，算了，先不管，能熬过一时就一时。
一天的学习时光变得非常短暂，快放学了，我的心像吊到了嗓子口，“借钱”这两个字仿佛卡在嘴巴，怎么都不好意思说出口，当回过神，教室里的人都走光了，只有我一个人孤零零地站在教室里。我踢着石子，内心绝望极了，不知不觉中，自己已经不由自主地走到了车站，我那孤独的背影在空无一人的公交车站上，显得格外苍凉和凄惨。
怎么办，怎么办啊！如果走回家，少说也要两三个小时，而自己手上既没手机又没现金，这该如何是好啊！时间一分一秒地流逝了，公交车也一辆辆开走了，我的心渐渐地凉了起来，没有用了，说不定我有可能流落街头了，说着，眼泪不由自主地流了下来。
这时，一位阿姨走了过来，看见我伤心哭泣的样子，忙过来问：“小朋友，你没事吧？这么晚了，为什么还不回家？”说完，递了张纸巾给我，我接过纸巾哭泣道：“早上忘记带钱，没钱乘车回家了。”
阿姨拍拍我的肩膀，安慰着我，忙从提包里掏出2元钱塞在我手里，说道“快回家吧，不然你妈妈要担心你了，下次要仔细一点，不要丢三落四了。”
“嗯„„”，我看着这位素不相识的阿姨，心中感动万分，一阵春风拂过我的心田„„我永远不会忘了这位阿姨，也不会忘记她给我的帮助„„
篇二：春天的故事-小学作文
春天，神话般的季节
春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意；也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。 小草有着这样一段令人感动的故事，春天到了，它在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接
老人小心地收好了老年乘车证，便慢慢地转过身，朝车厢走来。这时，一个中年男子和一个穿校服的学生同时站了起来。
全车人的目光，都向他们聚集。
“您坐。”中年男子用本地话对老人说。
老人转向学生，说：“你坐，你坐，谢谢你了，孩子!”老人温和地摆摆手，示意学生坐下，一颗金牙露了出来。 “没关系，我一会儿就到了，你坐吧！”老人又对中年人说。
这时，公车又到了一个站点，老人虽然两只手都用力地抓着扶手，但还是无法站稳。中年人一把抓住了老人，“快坐吧，您哪里站得稳！”老人笑着并顺从地坐下，还不断地道谢。中年人只是笑了一笑，又继续地抬起头看前方的路。
车窗外，绿化树延绵不断，当车子经过时似乎溅起了一车草绿。有那么只小鸟飞快的擦过车子，又似乎要把春天的讯息传给车上的每一个人。
我忽然想到德兰修女的一句名言：你今天做了善事，人们往往明天就会忘记，不管怎样，你还是要做善事！一颗纯洁的心，能够自由地给予，自由地爱，那他就是一个幸福的人。 啊，做了善事别人不一定会铭记，但自己能够像德兰修女那样自由地给予和爱，何尝不是一个幸福的人？《爱无所终》的作者羽毛说得好：“爱无所终----一个一个小小的善念，如同风中的蒲公英种子，你不知道它会落在哪里，生长开花，再度飞扬，入地生根??那白茫茫一片的爱的飞絮，跨过沟壑，穿越沧海，不觉中竟温柔了整个世界。”
老人脸上的笑容告诉我，她感到很幸福。中年男子与学生没有吝啬他的爱和善念----尽管只是让个座位，他们
也是幸福的!
向善念鞠躬，用爱的钥匙打开人生的大门，春天的故事就会如神话一般处处有着奇迹。 公车上无线电视的公益广告响起：“您今天让座了吗？”
所有人的目光夹杂着温度，不约而同地又向某处再次聚集??
春天的故事
我已经上初一了，经历的事情也已经不少了，有高兴的，也有失落的时候。由于经历的事情比较多，有些事情我已经淡忘了。没有忘的是春天的故事。
春天是一年中最好的一季了，不就有这样一句话吗，一年之季在于春。春天，柳树发芽；花儿开花；小草们也渐渐地身直了腰，还有小河的水也渐渐地化了。到处是绿色。
春天什么都变了，公共汽车上有人给老人让座，过马路时，有人扶老人和盲人过马路。就连公园里的花儿草儿人们也懂得爱惜了。我这个春天就发生了一件事，使我身受感动。这让我觉得春天不止是生气勃勃，而且更赋有人情味了。
在我放学的那一天，我高高兴兴的要准备回家，在回家的一个马路口，我看见了一个盲人。他似乎也想过马路。那时，天还下着大雨。于是我就把他扶过了马路。后来，我又想把他送回家，天下着这么大的雨。他又没拿伞。于是，我和他共用一把伞来送他回家。就要走到他家的时候，我看见前面有一个井盖是开着的。于是我就扶他饶过了那个井，在走过去的时候，他问我为什么饶呀。我告诉了他。就在我的话刚从嘴里说完。他就马上转身向那个井走了过去。
到了井那的时候，他用手来摸那个井盖。我也走了过去，本来是要帮帮他的。可是他不同意。说是怕弄脏了我的手。他自己摸到了井盖。用手使劲的移动着那沉重的井盖。我看见了这种情况，怎么能不帮他呢，只是因为怕弄脏自己的手吗？于是我和他一起用力的移动着那个沉重的井盖。这时，雨下的更大了。{法律故事800}.
等我们把那个井盖复原的时候，我们又一起向他家走去。他给我我一个手帕，说是让我把手擦干净。再走的路上他还说，万一是晚上，有的人不知到那个坏井不就倒霉了吗？
我被他的这种精神感动了，身为一个盲人，还能时时刻刻的为别人着想。
这就是那春天的故事，这个春天不仅景好，人更好。
春天的故事
从开学到现在最使我感动的一件事，那就是一位素不相识的小妹妹对于我的帮助，话得从春天说起。
春风吹拂着千万条才舒展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 我们学校开展了
关于春天的各项活动，让同学们在愉快而有意义的活动中健康成长。 记得上一周的星期五，和煦的阳光照耀着大地，学校决定举行一次放风筝比赛。上午听到这个消息后，同学们的欢呼声可想而知。个个糊风筝，制风筝，准备为班级争光。然而天有不测风云，当日风向不定，放风筝活动到了下午听说取消了。同学们失望极了，老师们见此情景是无法解释的。后来天公作美，风儿又恢复了定向，真是天随人意，志在放飞的我们终于赢得了主动，人又有了精神。老师们又经过讨论才决定恢复放风筝活动，同学们闻此喜讯，喜不自胜，径直奔向操场，准备放风筝，为班级争光。
我和几位好友各自拿着风筝来到早已经成为欢乐海洋的操场上，心切的我们下楼梯的速度太快了，东西丢了竟全然不知。就在这时从我后面传来急切的声音：“大姐姐们，请停一停！”我回过头去，一看，原来一位小妹妹手里高举着一根木棒，气喘吁吁地走到我们的面前，对我说：“刚才你下楼梯的速度太快了，从你的风筝袋子里掉下来一根木棒你也不知道，我现在把这根木棒还给你，希望你能为班级争光。”这位小妹妹说完之后，转身就走了，我看着手中的木棒，对着她渐渐远去的背影说：“小妹妹谢谢你，我不会让你失望的，我一定能为班级争光的。”我和几位好朋友到操场上放风筝，当我在放风筝的时候，刚才小妹妹所说的话在我的脑海中萦绕着，像是对我的鼓励，一根木棒、一只风筝能为班级争到光，这似乎是一件小小的事情，但对我来说恰是一件深沉而又感悟很深的事情，如果那位小妹妹不把木棒还给我，我在风筝比赛中又能做些什么？
春天里的故事真多，特别是在我们的校园里，一个又一个的小雷锋在成长起来，使得春光无限，生机勃勃。
春天的故事
春天——个群芳争艳，百花齐放的季节；一个万物复苏，树木吐绿的季节??春天是生命和希望的象征。在春天，一片绿叶中会折射出七彩的阳光，一朵鲜花上会饱含着甘霖的清香。每一簇青草都在倾诉着，倾诉着一个春天的故事?? 这一天，正值四月。和煦的阳光洒落在我的肩头。我的心情也像这一角蓝天一样晴朗。“盼望以久的春游，可总算盼到啦！”我心里不由地一阵喜悦：天公作美！前几天的天气预报可让我们提心吊胆了好久?? 不知不觉，我随着熙熙攘攘的人群，来到了一座古色古香的建筑跟前。“咦？这大概就是??”“哦？红楼??”大家叽叽喳喳地议论着。红楼——一个既陌生又熟悉的名字。可是我已被它那浓厚的古典气息感染了——淡灰色的泥墙上刻画着岁月的斑驳，窗间精致细密的雕刻伏着时光的尘埃，雄伟的外型中，隐约映着一张饱经风霜的脸?? 步入红楼，来到陈列着红楼历史资料的展览馆。原来红楼距今已有一百多年历史了，清末民初，红楼是浙江省高等法院及浙江省杭县地方法院，是当时至高无上法律的象征。我凝望着这一张张泛黄的相片，那时候的先人可能没有想象到二十一世纪的今天，一个草长莺飞的春天，一大帮风华正茂的小学生，在重温那些零碎的珍贵的历史！看着古老的青砖红瓦，细品其巧妙之处，我不禁感慨万分：这细密的纹路中，倾注着多少前人的心血！房前的阶梯上，有一点一点细细的花纹；房顶的两端，圆滑的一对檐角既对称美观，又能够使雨水顺流而下??屋中的梁柱都吸收了外来建筑风格的特点，使用了“三角式”派柱法，古朴大方中不失庄重威严。屋内的一角，暗红色的窗檐上，谱写着无限的沧海桑田?? 我静坐在西湖边，远眺那微波粼粼的湖面，心中却无法平静：前辈们用心血和智慧凝结成了一个又一个看似不可思议的神话！我为我是中国人而感到自豪！春天是个万象更新的季节，我们更应该用我们的才智和勤奋，去续写春天最美的故事！
春天的故事
构思去参观南京大屠杀纪念馆 目的是呼吁和平 （绿色橄榄，鸽子放飞）
篇三：春天里的故事作文教学反思
《春天里的故事》作文教学反思 陈玲会
写作是“源于生活而又高于生活”的，生活是写作的源泉。《新课程标准》明确指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的，想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”对于学生来说，他们虽然有生活经历，但是比较简单，而且又缺乏细致的观察，用心的体验，所以学生写作文，往往缺乏真情表现，语言干巴巴的。其实，素材就在我们身边，在我们丰富多彩的生活里。只要留心生活，就会发现生活中有许多值得写得素材。
在描写春天里的故事 这篇习作教学中，我设计了一个忆春、赏春、赞春、写春的习作指导过程。在教学过程中，我注重引导学生回忆春天景色的特点，先用自由畅谈的形式打开思路；然后带领学生实地观察校园春景，在校园中体验春天景色的美，培养他们的观察能力和领悟能力，让学生练笔写片断，从中学会独立表达，写出发自内心的话语，再集体评议，尽量让学生多说，找找别人的优点与不足，并能学会取长补短；接着，我让学生交流自己喜欢的春天景色，赞美春天；最后我引导学生把看到的、想到的和自己的感受结合起来表述，来描写春天。这样让学生走进生活，拓宽了学生习作的源泉，这次习作学生写出了很多精彩的句段与文章，收到了前所未有的效果。作文教学一直是语文教学中的大难题，这次“意外”的小收获引起了我的思考。
一、写景文教学做铺垫
前两周，我们安排学习了《燕子》、《咏柳》、《春日》三篇经典的写景文。三篇文章同为写景，写作特色上有共通之处，又各有各的精妙之处。在教学过程中，带领学生充分发掘文章的语言之美、结构之美，作者的构思之妙，在品读课文中渗透写景类作文的方法指导，为学生的自主写做好铺垫。
二、从生活中寻找题材
我们常常对学生强调写人记事的作文要写真人真事，要有真情实感，其实写景作文更是如此。若不是学生亲眼所见，亲身游览，是绝不可能写出生动的文章来的。所以我在作文教学前一周就布置同学们，利用双休日的时间，到附近的公园转转寻找春天的影子。在学校的时间，在校园里走走，观察一下周围的花、草、树之类的景物，为写作积累素材。
三、美文推荐促阅读 孩子们在平时的阅读中，往往对写人记事类的文章更感兴趣，很少有学生会主动的去阅读写景类的文章。根据这一情况，我便安排了一段时间的写景文的美文推荐，由学生课外阅读，然后在阅读课的时候推荐给同学，并要说说自己的推荐理由。通过这样的方式促进学生对写景文的阅读，也为本次习作做好了准备。
篇四:《2015全国高考作文深度解读系列》
2015高考作文深度解读系列
矛盾与转化-福建卷作文审题谈
真题回放：
阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）
地上本没有路，走的人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：（1）必须
符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，
不得套作。
审题：
福建卷作文材料，由思辩性很强的三条格言构成，而每一条格言都包含着矛盾及其转化的深刻道理。
我们先来看每条格言都包含的矛盾面：
接下来，我们还要注意这些矛盾方面是可以转化，需要我们“找出”或进一步思考转化的条件。
下面我们还是表格例析如下：
福建卷作文，无论是记叙，还是议论，都须得有如上思辨基础，否则，要么流于表面，要么偏于材料要义。
最后要提醒的是，不管从哪个角度审题立意，都要有语境意识与整体意识，否则所确立的主旨都很难站得稳，立得牢。
15高考作文深度解读系列：对立与统一-山东卷作文审题谈
真题回放：
阅读下面的材料，根据要求作文。
了”
乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。 有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。
审题：
对立统一作为哲学规律，具有普遍指导意义，可引领我们作文审题。
看完山东卷材料，我们会明白，“小孩”与“父亲”具有对立关系，我们具体例表分析如下：
这样的“对立分析”仅是完成了第一步，还需要进行下面的“统一”分析。
2015高考作文深度解读系列：感知与认识-广东卷作文审题谈
真题回放：
阅读下面的文字，根据要求作文
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。{法律故事800}.
要求：1，自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2，不要脱离材料内容及含义的范围。
3，不少于800字
4，不得套作，不得抄袭
审题：
2015年广东卷作文材料由三段话构成：
前两段各为两句，
每一句都是
转折复句，都涉及到“感知”与“认识”两个方面，表列如下：
后一段，是总结，“看”“走”“点”都是我们感知自然的途径，认识到的是：自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
最后一段的认识显然比第一、二段的认识深刻抽象得多，第一、二段的认识说到底还是浅显的感性认识。
究竟一二段呈现的人们感知自然的手段与内容与感性的认识、抽象的认识有着怎样的关系呢？为什么作文材料要由浅显的感性认识推演出深刻的抽象的认识呢？我们也不妨表列如下：
原来作文材料前两段中的每一句都在反复强调：自然似乎很“近”，又似乎很“远”，实际上是强调人与自然的关系是一种复杂的互补关系，大致包括如下一些：
1、人要亲近自然，又要超越自然，因为人除了拥有自然，还要融入社会，还需要人类文化精神；
2、人既需要间接了解自然，又需要直接感知自然；
3、人不仅需要观赏自然（审美），还需要科学研究自然（探究、应用）；
4、人走向自然，既可以接触原生态真切感知，又可以借助互联网聚合信息全面把握；
5、“远”不代表“坏”，“近”不能说是“好”，只代表着某种角度与思考。
6、“远”与“近”提醒的是协调与互补，而不是割裂与偏执。
7、人类请注意在“远”与“近”的反差中反省自身。等等。
这一些互补关系，或许是作文的命意所在，也是作文的立意所在。
向外与向内——2015年上海卷作文审题谈
真题回放：
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
审题：
“向外”在这里指的是运用联想，走向“社会”“人生”“心灵”，弄清“坚硬的东西”和“柔软的东西”到底比喻什么。
角度
社会 “坚硬的东西” 法律、道德底线等
方向、信念、目标等
的坚守，坚持原则，{法律故事800}.
守正、向上，不屈不
挠，不怕困难等
执著精神、刻薄冷硬
的性格、刚健等 “柔软的东西” 对弱者同情、对亲人关心、对天下博爱 自然情怀、文化情怀、诗意理想 人生 心灵 善良心地、变通思想、亲和个性。还有脆弱
的人性
“向内”指的是根据作文题指向，思考怎样才算“和谐的自我”。
在笔者看来，“和谐的自我”首先是内心“坚硬”与“柔软”的统一，诸如“外冷”与“内热”、“刚毅”与“温柔”、“执著”与“变通”的协调与相融。
其次是“内方”与“外圆”的统一，涉及到对社会、对他人、对自己的关系的梳理与调控。
2015年的上海作文题，说到底是由外到内。因此，我们重心是如何成就“和谐的自我”，而不是“构建和谐社会”（虽然如此，但我们可以强调“和谐自我”与“和谐社会”的必然联系，“和谐自我”有助于“和谐社会”）。
这就涉及到对“自我”的发现、认识、反省与改善等。
“自我”并不一定都是完美的，我们的身上，可能存在着“坚硬的东西”或“柔软的东西”各自偏于一端的不和
谐的现象，就需要我们发现，认识到这种“自我不和谐”带来的不仅是人格的不健全，还带来的是人生的不如意，与社会的不相容与不协调。经常反省“自我”中“坚硬的东西”与“柔软的东西”的不和谐现象，找出症结与解决办法，，不断改变自我，不断完善自我。
在这篇作文审题的过程中，我们“向外”延展，考虑到的是每一个“自我”最终都生存于社会中，“和谐的自我”{法律故事800}.
与我们每个人处理自己外在与内心，自己与他人、自己与社会有着天然的联系。换句话说，我们不是作纯自然“自我”的思考。我们“向内”深思，考虑到的是生命的自觉，人性的完整，从理想角度重塑“自我”，不断走近、走向“和谐的自我”。这是需要特别注意的。
龚志华：辨异与求同——2015年高考语文浙江卷作文审题谈
真题回放：
古人说“言为心声”、“文如其人”，性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》则认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。
对此你有什么看法，写一篇文章阐明你的观点。
审题：
“辨异”在作文审题中指就材料类型尤其内容的不同作分析。
现在我们来看看浙江卷材料内部的差异。
汉语文卷作文材料
真题回放：
面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”的疑问，我听过一个较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。
根据上面的材料写一篇作文。
要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）。②文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。③不得少于600字。
审题：
汉语文卷作文材料，涉及到“表象”与“实质”，我们不妨分析一下：
阅读的“表象”是：似乎是记住书的内容（所以有人会有“读过很多书，但后来大部分都被我忘记，那阅读的意义是什么”的疑问）。
阅读的“实质”是：积淀成为思想。（所以材料末尾有“阅读对思想的改变也是如此”的强调） 阅读的实质命题者没有直接说出，而是通过了如下的类比推理过程：
人：吃很多食物——记不起吃过什么——一部分成长为骨肉
人：读了很多书——大部分被忘记——至少有部分积淀成为情感、思想、精神——影响着我们情感、思想、精神、文化等的改变——最终成为我们身上流淌出来的文化血脉
很显然，阅读（读书）的意义绝不仅仅在于死死记住多少内容，而在于这些内容有多少成为我们情感、思想、精神、文化的养粉，对我们的情感、思想、精神、文化起着渐进的推动、促进、发展的作用。
篇五:《中国梦心得体会800字》
篇一：中国梦心得体会
十八大报告指出，全面推进依法治国。推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。完善中国特色社会主义法律体系，加强重点领域立法，拓展人民有序参与立法途径。推进依法行政，做到严格规范公正文明执法。进一步深化司法体制改革，确保审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权。深入开展法制宣传教育，提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。
法治是一个社会健康持续发展的基础。一兔走，百人追之。积兔于市，过而不顾。非不欲兔，分定不可争也。法治可以起到定分止争、兴功惧暴的作用，有利于社会稳定，文明进步，经济发展。
我国历史上最成功的一次变革当属秦国的商鞅变法，这场变革以法家精神为指导，通过建立健全法律法规，完善政府法令，奖励农战，实行军功制，通过对人外在行为的奖与罚，调动人们的积极性，投入到国防建设、经济发展、医疗卫生、技术进步、文化进步等各条战线上去，最终秦国短短几十年就成为神洲大地上的超级大国，剪灭六国一统中华。到今，吕不韦的《吕氏春秋》、秦始皇兵马俑、秦国军工生产的标准化、科学化&&等仍让后人叹为观止。这些成绩的取得与法家精神的实践是分不开的。历史实践证明用法家得以强盛，用儒家可二世、三世、以至于万万代得以稳定，所以后世朝廷逐渐外儒内法。
依法治国必将开启强盛大国之路。