篇一:《小学二年级作文200字：我的爸爸妈妈》
我的爸爸妈妈 福建省福清宏路中心小学二年二班陈家宏 我的爸爸非常温和，不会太暴躁．他非常关心我的学习，也非常关心我的身体．有一次我考
试考分，他说：你怎么考这么差，一开学就这么差，将来会更难，那你不是要考非常差了，
经过这件事我想：以后要考以上，给爸爸看到就好的成绩．下面我介绍我的妈妈．我的妈妈
对我特别好，她非常温柔，身材中等，眼睛有点眯，比较胖，我非常喜好我的妈妈．我喜欢
在这种生活里过． 指导教师：谢老师 我觉的这位同学非常爱动脑筋，这位写的作文
还可以．
篇二:《我是爸爸妈妈的小帮手》
我是爸爸妈妈的小帮手
大家好，我是杏山镇中心学校的一名普通的学生，我今年上小学六年级，我的名字叫张佳。
由于爸爸是一名老师，妈妈是乡政府的员工，在加上爷爷和奶奶在我们的身边，每天的一切生活都是由他们来给我做，所以导致我养成了许多坏毛病，尤其是懒惰。这个问题妈妈说过我很多次了，但是我始终改不了，总是坚持一两天就又放弃了，直到今年寒假，我不但改了这个坏毛病，还成为了爸爸妈妈的小帮手。
还记得那一天，家里的所有人都出门办事情，只留了我一个人在家里，那个时候我没事干，就想：我把脏衣服都洗了，看妈妈回来还怎么说我是小懒虫。我拿个盆，里面放了很多水，拿了成千上万件衣服（其实只有我的一条裤子）开个玩笑，哈哈！把它放进了水盆里，我回想起奶奶洗衣服的场景都是先搓一搓，放洗衣液在搓搓，在放水里，拿出来再搓搓，最后在透一透，我按照这个步骤，把洗完的衣服放到晾衣杆上。爸爸妈妈回来说：“大姑娘真是懂事了，希望再接再厉呀”！我笑了笑。其实心里是很高兴的，因为我收获了成功和喜悦。
经过这次洗衣服，我知道了原来做家务这么累，
而且也不像想象中的那么简单，这个时候我才真正的体会到爸爸妈妈他俩每天是多么的辛苦，既要工作而且还得照顾我，我以后一定要多帮爸爸妈妈做家务，减轻他们的疲劳，做一些力所能及的家务活，自己的事情自己来做，不能总是依赖父母，能够真正的做一个爸爸妈妈的小帮手。
篇三:《做爸爸妈妈的小帮手作文指导》
作文指导教学设计
秦家屯镇中心小学 张迎春
教学内容：三年级下册第九板块作文指导
教学目标：
1、 把关心帮助爸爸妈妈做的一件事写清楚。
2、 习作中要体现在为父母做事的过程中的感受。
3、 通过实践讲述以及习作的训练，使学生感受到父母的关爱，并懂得回报父母。父母。
学情分析：
经过一个学期的学习，多数学生认识到了作文的重要性，并且想把作文写好，可是学生自己，不知怎么选材，不知怎样合理布局，不能合理地把方言、口语转化为普通话在作文中呈现出来，所以写的作文总是不能如人意，久而久之，便对作文产生了畏惧情绪，只是被动地写、敷衍地写，可想而知，如果长此以往，学生的作文水平绝不会有大的提高，甚至越来越排斥写作文！可见、激发学生的写作兴趣，培养学生的写作自信，教给学生写作的方法，已经是刻不容缓的任务了。
教学重、难点：
1、 注重培养学生由说到写的能力。
2、 有条理地表达事件的经过和做事过程中的感受。 教学准备：{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.
1、 课前布置“感恩父母”的实践活动为习作准备。
2、 查找关于父爱、母爱的诗句、名言、警句等。 教学过程：
一、 课前播放《世上只有妈妈好》（没上课前就播放）。
1、 刚才我们听到的歌曲，老师相信你们从小就会哼唱，曾有人用歌声唱出了母爱的美好，也有人用儿歌写出母爱的无私与伟大，想听吗？指生读《妈妈的爱》，同时播放幻灯片，说说你从儿歌中感受到了什么？
2、 学生畅谈体会
……
师：是的，正像同学们说的那样，爸爸、妈妈给过我们许多无微不至的关怀，也为我们付出了很多的心血。父母的爱如春日里的一缕阳光，温暖我们的心房，似一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日也会为我们撑起一片荫凉……在父母的关爱中我们渐渐地长大了，也能帮爸爸、妈妈做些力所能及的事了，这节课就把你们为父母做过的事说给大家听——做爸爸妈妈的小帮手。
二、 图片欣赏
1、从我们咿呀学语到步履蹒跚，从懵懂无知到满腹经纶，这期间无不洒满了父母无私的爱。（边说边出示幻灯片）曾经生病时的爱抚与彻夜守护；曾经整理好的书包与出门时暖暖的叮咛；曾经迷茫时的陪伴与解读；曾经嬉戏{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.
的牵手与陪护，这些美好的瞬间我们历历在目，仿佛就发生在昨天，每次想起都让我们心潮澎湃，此起彼伏。
2.说说你的爸爸妈妈都为你做过什么？
3、三字经曾教育我们说“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”。看我们身边有许多小朋友都行动起来了（出示幻灯片），你一定也有这样的冲动与经历吧！快来说说看，你曾为你的爸爸、妈妈做过什么？
A.生个别说，注意说完整话。
B.组内交流，同时幻灯片出示交流提示。
三、 探究例文，学会表达
1、 出示例文片段，指生读。
2、 你认为作者写得怎么样？
3、 师生共同评价板书：为爸爸妈妈做事的原因
过程写清楚：动作、语言、心理 写出自己的感受
A.用词准确、生动.
B.修辞手法 （文章中如果合理地、恰当地运用修辞手法就会使文章更生动、更形象，如《祖国的春天》一课就大量地使用了拟人、比喻等修辞手法，给壮丽的
河山带来了无限生动与活力，作者对祖国的无限热爱的情感顿时跃然纸上.
C.作者抓住细节去描写。细节描写是把文章写具体生动的主要手段之一，文章中心思想的表达、人物性格的
展现，往往都取决于成功的细节描写。
4、这是一篇完整的习作吗？缺什么，试着补充{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.
A.题目{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.
学生试着加题目同时点拨，题目要简练，要概括文章的主要内容。{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.
B.开头
学生个性表达，同时点拨几种开头的方法（幻灯片出示）
师：这就要求我们平时多注意积累好词、佳句、古诗词，写作时才会得心应手。
C.结尾 幻灯出示
师：“编筐编篓，重在收口”一篇好文章，除了有引人入
胜的开头，还有要耐人寻味的结尾。那就请你给这篇文章加个结尾吧！
学生试着加，师点拨
师：一篇习作就在我们的修补中这样完成了，同学们是不
是也很想动笔写出自己的故事呢！下面就请把你为爸爸、妈妈做的事写下来吧，相信你一定会写得更好！
5、 学生尝试写作，教师巡视。
6、 习作展示
四、课堂小结
通过这节课的交流，可以看出同学们真的长大了，懂事
了，能够体会父母的辛劳与付出，并且都愿意为父母做一些力所能及的事来回报父母的爱，其实呀，老师觉得偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，老师希望你们能做生活中的有心人，常怀有一颗感恩的心，去感受生活的美好，书写出更动人心弦的好文章！
五、欣赏歌曲《感恩的心》
师：最后把一首《感恩的心》送给同学们。
六、板书设计：
做爸爸妈妈的小帮手
1、 为爸爸妈妈做事的原因
篇四:《我是爸爸妈妈的小帮手》
我是爸爸妈妈的小帮手
驻马店第二实验小学二三班（南区） 张琬若
看着爸爸妈妈每天忙碌的身影，我决定帮爸爸妈妈干些家务活。星期六，我提议搞个家庭大扫除，爸爸妈妈高兴地答应了。我给大家做了分工，我和妈妈负责收拾东西和擦桌子，爸爸负责拖地板。
在收拾东西的时候，我想到数学老师讲的分类法，于是我就把家里的物品进行了分类：把小物品放在盒子里；把书本放到书架上；把彩笔放到笔筒里……那些物品排成整齐的一队，仿佛等着我检阅呢！我又开始擦桌子，桌面被我擦的像镜子一样发亮，我冲着“镜子”做个鬼脸，哈哈，“镜子”里的我变成了“大花脸”！
看着干净整洁的家，爸爸妈妈直夸我长大了，能帮他们干活了。我对着爸爸妈妈欢快地唱起了歌：“妈妈您别说我小，我会穿衣和洗澡。爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫……”
篇五:《小学作文：我的小制作作文200字》
我的小制作作文200字
星期日的下午，我和爸爸妈妈一起做一个小制作。用的东西是橡皮泥，我们合作做一个弓箭手，在射一只正要吃小白兔的大灰狼。我们先用一个白色的橡皮泥做了射箭手的头，在拿红色的橡皮泥做一把弓箭，再做他的手，我用的是肉色的橡皮泥。接着做了两只弓箭手的小脚，再把箭沾在弓箭手的手上，这些是我做的。爸爸做的是大灰狼，他用的橡皮泥的颜色是灰黑色的。妈妈用白色的橡皮泥做了一只活泼可爱的小白兔，长长的耳朵像真的小白兔的耳朵。小白兔的样子很害怕，因为它的边上有一只凶猛的大灰狼。我把弓箭手的箭偷偷的对准了大灰狼的头射了一剑。我把大灰狼打到了地上。小白兔回头对着善良的弓箭手笑了笑，好像在说谢谢你救了我。看着我们合作的橡皮泥我高兴的笑了!
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篇六:《做妈妈的小帮手(小学三年级作文)》
做妈妈的小帮手
有一天，妈妈在收拾屋子，我看妈妈太劳累了，就决定帮妈妈做几件事。
开始，我拿起拖布，放在水里，再拿出来把水拧干，放在地上擦，要仔细擦每一个角落，不要让每一个“灰大王”落在地上。
接着，我拿起水池里不干净的筷子，仔细冲洗，先把洗洁精倒在筷子上，再用力的搓洗，不要让泡沫残留在筷子上。 到了晚上，爸爸要回来了，我拿起两个鸡蛋，一碗水。先把鸡蛋打碎，放在碗里不停地搅拌，再加一点葱花、油、水和胡椒粉，再放锅里一蒸就好了。这就是美味的鸡蛋糕。 妈妈说：“你干这么多一定很累吧？”我高兴地说：“只要找到窍门，做什么事也不难。”妈妈看我一天天长大开心的笑了。妈妈还说我是她的小助理呢！
通过帮妈妈干活我知道了有些事看着容易，做到却很辛苦。我爱我的妈妈，愿意永远做妈妈的小帮手。