篇一:《六年级语文古诗运用毕业考试复习卷.六月19》
六年级语文古诗运用毕业考试复习卷
一、按有关古诗的内容填空。
（1）诗人在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，抒发诗人与孟浩然依依惜
别的诗句是 。
（2）古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是
（3）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人
孟郊的《游子吟》“ __________ ___ ______。”
（4）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是表现 的诗句，“独在
异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是表现 的诗句，“死去元知万事
空，但悲不见九州同”是表现 的诗句。
二、把你的精彩瞬间记录下来。
1．爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可
爷爷却感叹道：“______________________”。我赶紧把爷爷的话打住：
“_________________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，
摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
2．有人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创
新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：“_______________________”；
当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：
“_____________________________________”，告诫我们看待事物，不要光看到
局部，还要看到整体。
3．昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其
解，就在我“______________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，
我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。
4．历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到
“_________________________”，登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在
《登鹳雀楼》中的诗句“____________________________”，坐在顺水疾驶的船中，
两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：
“___________________________”。
三、写出下列各句所用的修辞手法。
（1）白发三千丈（ ） （2）一片冰心在玉壶（ ）
（3）黄河远上白云间（ ） （4）豆在釜中泣（ ）
（5）烽火连三月，家书抵万金。（ ）
四、写出描写春、夏、秋、冬景物的一句诗。（可以直接写景，也可以是这个季
节的一种典型景物）
（1）写春的：
（2）写夏的：
（3）写秋的：
（4）写冬的：
五、补出下列诗句的下句或上句。
（1）不知细叶谁裁出， （2）春色满园关不住，
（3）等闲识得东风面， （4）羌笛何须怨杨柳，
（5） ，此物最相思。
（6） ，报得三春晖。
（7 ） ，唯见长江天际流。
六、小学六年的生活一晃而过，真是_______________ ， ________________。(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了，我想“ ”来告诫自己，_________________________(填上恰当的名言警句或谚语等)使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 __________________!祝愿我的老师________________ !祝愿我的母校________________ !(每条横线上填写一个表示祝福的四字词语)
七、下面诗句写的是哪个季节？在括号里填出。
（1）月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。（ ）
（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）
（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（ ）
（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ）
（5）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）
（6）墙角数枝梅，凌寒独自开。（ ）
（7）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ）
（8）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ）
八、下面成语中，各藏有一位诗人的姓名，你能写出来吗？
（1）一孔之见 冰雪消融 （ ）
（2）张冠李戴 山清水秀 心照不宣 （ ）（3）瓜田李下
瑕 （ ）
（4）坚贞不屈 星火燎原 （ ）（5）高瞻远瞩 无所适从 （
九、对对子。（6分）
天对__________ 盛夏对__________ 绿叶对__________
高对__________ 北国对__________ 和平对__________
十、词语小超市。（共9分）
1、请你根据“观”的不同意思各写两个词语。（3分）
观① 看： 、 ②景象或样子： 、
③对事物的认识和看法： 、 、
2、按要求，写词语。（3分）
⑴写出同时含有“天”“地”的词语四个。
⑵写一对反义词来评价人死亡的价值 、 、{六月与毕业的诗}.
⑶仿“风尘仆仆”写四个词语 、 、 、
十一、用修改符号在原句上修改病句。（6分）
1、 说话不礼貌的人是不文明的行为。
2、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。
3、通过老师的教育，使他认识到自己的错误。
A、湖心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
B、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
C、游泳运动员打破了一次又一次世界记录
白璧微 ） 、 、 。 、。
十二、句子模仿秀。（2分）
⑴书是智慧的源泉，有了书，同学们就有了取之不尽、用之不竭的知识宝库。 书是 ，有了书， 。 书是 ，有了书， 。
十三、请你为下面的句子修枝剪叶，使意思更简洁。（3分）
⑴短短一语，透出了姚明的机智和幽默。
⑵广场上那千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
⑶聪明的姚明日常训练中就有补投三分球这一课。
十四、将下列换种说法，不改变原意。（3分）
⑴这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
⑵我们为人民而死，就是死的其所。（改为反问句）
⑶父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”（改为间接转述）
十五、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里标上序号。（7分） （ ）那些有价值的书籍，他总是想尽办法找来读。
（ ）读过后要说出自己的意见。
（ ）至于没有价值的书，他从来不去读。
（ ）读的时候，十分认真。
（ ）列宁对于书籍的选择是很严格的。
（ ）例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。
（ ）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。
十六、改正下列词语，句子中出现的错别字，写在括号里（3分）
（1）慢不经心（ ） 焦燥不安（ ） 长途拔涉（ ）
（2）在这四年里，我厉尽坚苦，受尽飞人的虐待，我咬紧了牙，哼都没哼一声。 （ ）（ ）（ ）
十七、将下面词语补充完整，并按要求分类，另外自己再写两个。（5分） 和（ ）可亲 （ ）梁画栋 世外（ ）园 （ ）高望重
横（ ）不幸 不同（ ）响 悬（ ）峭壁 （ ）俗共赏
（ ）鼓呐喊： 请（ ）自误： （ ）然一新： 理（ ）气壮：
鼎（ ）昌盛： （ ）目蹲身： 争先（ ）后： 自（ ）自受：
1、描写人物的词语： （ ）
2、描写景物的词语： （ ） 十八、按要求写句子：（4分）
⑴、居里夫人解释说：“没有人应该因为镭致富，它是属于全人类的。” 改成转述句：_____________________________________________
⑵、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
改成不用问号的句子：_____________________________________
2、把诗句补充完整，并用直线与诗人、诗题连起来。(6分)
__________，她在丛中笑。 王昌龄 《示儿》
死去元知万事空，_________。 陆游 《出塞》
_________，不教胡马度阴山。 毛泽东 《卜算子咏梅》
(3)元旦联欢会上，我们听到了优美的音乐和舞蹈。（改病句）。
(4)（ ）音乐，美术还是其他艺术形式，（ ）有撼动人心的力量。（填上恰当的关联词）。
十九、古诗积累。（3分） ⑴凡事都要多实践才能熟练掌握，即所谓“熟能生巧”，正如古人所说“ ”。
⑵ 假如我遇到了自己不会解答的问题而遭到别人嘲笑时，我会用“ ”这句名言鼓励自己。
⑶“”是明代诗人 写的《 》中的诗句，诗人借咏石灰表现了 。这样的咏物言志的诗还有《 》、《 》。
二十、 把成语补充完整
千里江陵一日还 一( )千( ) 轻舟已过万重山 一( )风( ) 满园春色关不住 ( )枝( )展 疑是银河落九天 ( )落( )丈 独在异乡为异客 ( )掌( )鸣 白云深处有人家 ( )中( )阁 二十一、写出相关诗句
爱国：
亲情：
友情：
送别：
写景：
哲理：
风：
花：
雪：
月：
山：
石：
火：
水：
日：
云：
二十二、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札
记。
书名：
作者：
印象最深的人物：
该人物形象给你的人生启示：
作文（30分） 题目：一个令人________ 的时刻 要示：1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。 2、文笔流畅，内容生动，情节感人。 3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。 4、500字左右。
我们每个人的成长，都会受到某些人或事的影响：也许是父母老师，也许是同窗好友，也许是一句话，也许是一本书，也许是一件小事„„只要他（或她、它）在你的心灵深处留下烙印，让你的思想情感发生了变化，就值得你把它记录下来。请以“在 的影响下”为题，写一篇记叙文。 要求：①选材真实，叙事具体，情感真挚。 ②文中不出现真实的班名、人名
篇二:《毕业诗歌》
毕业诗歌
六月的太阳，又一次照亮了我们的童年。
六月的繁花，又一次点染了我们的年华。
六月的良庄实小，是欢乐的世界，歌的海洋。
我们又一次迎来了自己的节日，
欢乐的歌声又一次在这里唱响。
敬爱的老师们，亲爱的同学们，
我们将永远铭记这一刻——2013年的六一
在这里，我们将度过童年的最后一个节日。
在这里，再一次见证我们的幸福，欢乐，充实，多彩。
面对老师，面对同学，
我们有太多的回忆要讲述。
面对老师，面对同学，
我们有太多的感动要诉说。{六月与毕业的诗}.
离别的钟声已经敲响我们就要离开这美丽的地方。多少人欢呼毕业万岁又有多少人不忍离去无限感伤„„
你看，那阳光明媚的教室
多少次聆听我们，书声朗朗
你看，那沉默无语的黑板
多少次书写我们，知识秘方
你看，那宽阔平坦的操场
多少次留下我们，笑声飘荡
你看，那清脆悦耳的铃声
多少次提醒我们，珍惜时光
记得吗第一次相见时老师和蔼的笑容让我们感受到了家人的亲切
记得吗第一次与同学发生矛盾 老师耐心地调解 同学们也在劝架
记得吗第一次运动会上 汗水像调皮的虫子爬满脸上和背上，多少次想要放弃，但是听到同学们的加油呐喊声，浑身又充满了力量
我们记得记得第一次被老师批评第一次成绩下降时深深的难过
我们记得记得第一次被老师表扬第一次站在讲台上朗诵第一次获得团体奖时的兴奋 我们记得 记得每年冬天的第一场雪我们在操场上堆雪人，打雪仗，我们尽情地玩耍，笑声在校园里回荡
6年里 亲爱的老师 是您陪着我们欢笑 6年里 是您伴着我们嬉戏 6年里 是您赋予们知识 6年里 是您关注我们成长 让我们怎样感谢您
怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品
怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖
怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛
您的心啊，时刻都在为我们跳动
老师啊，6年级1班的每一个孩子该怎样感谢您
6年啦，6年的光阴在我们眼中轻轻洒落
曾几何时
老师，我的裤子破了
老师，我的辫子松了
老师，我的杯子没水了
老师……老师……老师……
真难为您 用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子
老师啊，6年级1班的每一个孩子该怎样感谢您
老师，我们就要毕业了
6年啦，6年的风雨在我们脑海静静闪过
老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子
老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛
老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊
老师啊老师，请您好好休息一下吧
您的孩子已经长大
不会忘记
您在每一道沟坎边扶我们前行
不会忘记，您用并不伟岸的肩膀
托起我们人生的风景
还记得
课堂上您百问不厌耐心讲解
那是我们登高的基石啊
一点点微小的成功
都赢来您热泪涔涔