篇一:《月亮船》
月亮船
月亮船 山东省青岛市 青岛开发区富春江路小学二年级一班 张啸宇 月亮像一艘轮船
在黑夜的大海里航行
为夜行的人们指引方向
月亮船好调皮
一会儿钻到云朵里
一会儿又钻出来
好象在和人们捉迷藏
天亮了太阳出来了
月亮船恋恋不舍的返航了
悄悄的泊在港湾
等待着
等待着下一个夜晚的航行
指导教师：许红恩
篇二:《月亮船》
月亮船
月亮船 山东省青岛市 青岛开发区富春江路小学二年级一班 张啸宇 月亮像一艘轮船
在黑夜的大海里航行
为夜行的人们指引方向
月亮船好调皮
一会儿钻到云朵里
一会儿又钻出来
好象在和人们捉迷藏
天亮了太阳出来了
月亮船恋恋不舍的返航了
悄悄的泊在港湾
等待着
等待着下一个夜晚的航行
指导教师：许红恩
篇三:《月亮400字【优秀作文】十篇》
一篇 月亮作文400字
深夜了，妈妈还在客厅看电视，爸爸在书房看书，我悄悄地溜下了床，走到窗台前看月亮。
初升的弯月静静地挂在海滨公园的上空，公园里的谐趣园轻轻地托着弯月，大地安静地入睡了，月光如水，泻在公园小径旁的花生花叶子上，印出了一个个月亮。窗外的世界真是美丽极了。
月亮像弯弯的银钩挂在树梢上，朦胧的夜色给大地罩上了一层轻纱，屋内的点点灯火映出的光线与天际的星光连成一片，朦胧中仿佛置身于浩瀚无垠的天空中。远处，淡淡的月光倾泻在一片蓝蓝汪洋上，使大海如同披上了一层神秘的面纱。近处，一层层的银波，在月光的照射下，抖动着，荡漾着、闪烁着，好像一群鱼儿浮现在眼前，微张着小嘴，在水面欢快地跳跃;月光倒映在人工湖上，整个湖面像一面镜子，一块长长的无瑕玉石，一条缀满宝石的绸缎。月亮把半边天都照亮了，只见在远际的天空中闪耀着一两颗小星星，闪着淡淡的光芒，忽隐忽现
夜晚的月亮是那么的明亮，是那样的清晰，是那样的完美无缺，天际的月色是那么的美丽!
二篇 月亮作文400字
夜幕降临,天空好像拉开了一块巨大的帷幕,大地一片漆黑,伸手不见五指.
月亮从黑幕的缝隙中钻出来,顿时,大地一片银色.这时,路灯也亮了起来.它像哨兵似的站在路边给人们照明.月亮有些不高兴了,它发现路灯是那么明亮,简直要超过自己了.于是,它赶紧欠欠身子,使劲往高出升,高高的挂在天空.看到自己照亮了整个世界,月亮满意的点了点头,又低下头对路灯说:我说，路灯，你可以休息了，我已照亮了整个世界，你又何必辛苦了?
路灯白了月亮一眼，没有说话。
月亮还想说些什么，可这时乌云正在练习跑步，它们路过月亮身边，便停下来休息，哗哗哗，哗哗哗豆大的汗珠直往下掉，吓的月亮赶紧躲了起来。
路灯见了，不屑的说：月亮老兄，想不到你是如此的脆弱，连雨淋也怕，还说我呢，你可别威风，也不照照镜子。看看我，我是如此的光亮挺拔，神采飞扬，哪像你``````话刚说到这里，却啪一声，路灯灭了。怎么回事?哦，原来是停电了。
大地又陷入了一片漆黑。{我要坐上月亮船作文}.
三篇 月亮作文400字
银色的月光，如水银样地从窗口倾泻下来，我赤脚走到了阳台，伸手想把月儿揽在怀中。
黑色，傍晚的夜空是黑色，它无边无际，海阔天空，本生很无聊的它，在月亮阿姨的安慰下变得坚强.快乐，在星星们的陪伴下变的开朗。星星们手牵手.一圈一圈围的月亮阿姨，倾听月连阿姨好听的故事，不知不觉，柔美的月光轻轻的抚摸着树丫子，落下了细碎的菊花酒般的黑影，给人一种温馨之感。
月儿醒了，可月儿圆脸右边不知闯进了一个什么黑东西，好像被天狗咬了一口，黑东西逐渐蚀进去，月亮不仅圆了，黑东西还越来越厉害，月亮缺口越来越大，越来越深，后来变成了一把大梳子，又变成了一把弯弯的镰刀，星星们见了这一幕，就把哈雷彗星叫了来，万点繁星，星云际会，灿若明珠，谁知月又恢复了原样。
不知在什么时候，夜沉睡了，深深地睡了，淘气的小星星们也羞羞答答的钻进了树叶里藏起来了，月亮阿姨也悄悄地离去了......
四篇 月亮作文400字
星期六的晚上，我有点累就赶紧躲进被窝里面，把小眼睛闭上了。
这时，我好像听到了有人在叫我的名字。我一睁开眼睛看看，原来：是月亮姐姐在叫我的名字啊!它把明亮的月光洒在了我的脸上。又好像在说：你愿意跟我交朋友吗?愿意我回答。那就请你跟我来吧，我跟着月亮姐姐到处游玩。哇!月亮姐姐的房间全部是明亮的灯光。一闪一闪的，真漂亮。我看得入了迷，一目鸟燃。直到月亮姐姐推了一下我，我才惊醒。
现在，月亮姐姐又叫我坐上月亮船，跟它来到了天上，哇天空好大啊!!!!!
我看到了火星，木星等等。我坐上月亮船，游过了银河，游过了宇宙，我飞啊，飞啊，直到月亮姐姐推了一下我，我才惊醒。
到了我的家里，月亮姐姐就走了。我在家里的阳台上喊着：月亮姐姐再见!有空来我家玩!!!月亮姐姐听到了，就说我一定会的!说完月亮姐姐就上路了。
这时，我醒了。原来，这只是一场梦，不是真的啊!
但是，我还是觉得我真的和月亮姐姐交朋友了!!
五篇 月亮作文400字
飞上天，是多么令人向往啊!在月球上居住，更是人的梦想!
自从科学家研制出可以飞上月球的机器以后，人们就疯狂的去乘坐。月球是多么美好!那里空气清新，连汽车都是太阳能的;房子是可以移动的。房子里面的房间可以调制温度，冬天是暖和的，夏天是凉爽的，使人感觉非常舒服;还有机器人管家，你只要预定好明天吃什么早餐，它就会给你做得非常美味。吃完的骨头还可以放入废品回收机里面制成精美的杯子。
房子的墙是可以变化的，如果你喜欢，可以每天变化，比如：星期一高山流水，星期二雪花飘舞，星期三动物世界这些图片应有尽有。
篇四:《故事——月亮船》
活动名称：故事——月亮船
活动目标：
1、知道故事情的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动准备：故事图片。
活动过程：
一、导入活动：
老师这里有一条船，是月亮船，今天就请听一个月亮船的故事。
二、幼儿倾听故事（一）
1、故事的名字叫什么？
2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助它找到家？
3、讨论：故事中说的“陌生的地方”是一个什么地方呢？
三、幼儿倾听故事（二）
提问：1、世界上最大的海洋是哪一个？
2、世界上最高的山是哪个？
3、世界上最大的广场是什么？{我要坐上月亮船作文}.
附： 月亮船
有一次，大风吹呀吹，吹了三天三夜。一朵小小的蒲公英被大风吹到
了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河，高山像一个个陌生的巨人看真她。
“大山，大山，请您告诉我回家的路！”迷路的蒲公英大声的喊着。 “大山，大山，请您告诉我回家的路。”高山这样回答。
天色渐渐的黑了，迷路的蒲公英小姑娘急哭了。
一只蟋蟀伸出两根长须说：“啊，别哭，别哭，听我唱歌，你会笑的。” “不，我不要听，我要回家，我要妈妈。”蒲公英说。
螳螂说： “啊啊，看我跳舞，你会高兴的。”蒲公英说：“不，我不要看，我要回家，我要妈妈。”
“我把你送回家去吧。”一只老蜗牛要蒲公英骑在他的硬壳上。
“不，我不要骑，我要快快回家，我要快快见妈妈。你走的太慢了。”蒲公英撩起她的裙子擦了擦眼泪。
啊，月亮爬上了山顶，真像一只弯弯的小船。小船上有个仙女和一只小白兔。月光下，仙女看见了躺在田野里的蒲公英，说：“可怜的孩子，你怎么了？好像生病了。”快嘴的蟋蟀抢着说“她不过是迷了路，她要回家。”
仙女和气地问：“别怕，孩子，坐上我的船，我送你回家。你的家在哪儿？”
蒲公英笑了。能坐上一条月亮船，这不是每个孩子都能遇到的好事呀。蒲公英高兴地长了起来，那是妈妈教他的一支歌：
我的家在世界的东方，
那儿有世界最大的海洋，
那儿有最高的山，
那儿有最宽的广场，
那儿有最长的城墙！”
仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”
“我，我怎么上来呀？”蒲公英着急地说
“快，快抓住我的尾巴。”小白兔把短尾巴伸到船外，嗬，多奇怪呀，尾巴越变越长，一直拖到地上。蒲公英就站在尾巴的毛上，乘上了月亮船。
嗬，在月亮船上可以看到全世界啦，那是一个闪着蓝光的美丽星球。 “瞧，瞧，最大的海！”蒲公英激动的看见了世界上最大的海洋。 “那叫太平洋。”仙女说。
“啊，啊，最高的山，最高的山！”{我要坐上月亮船作文}.
“那是珠穆朗玛峰”
“嗬，快到家了，快到家了！”蒲公英高兴的拍起了小手。
月亮船在云海里起航了。
突然，地面上出现了一片亮光。蒲公英仔细一看，那不是最大的广场吗？“是的，那就是世界上最大的广场——天安门广场。”仙女深情的朝下望了又望，那儿的灯像一串串玲珑的项链，放着蓝的、红的、绿的光芒。
蒲公英看到了世界上最长的墙——万里长城。
“停一停，停一停，这就是我的家乡，”蒲公英激动的喊了起来，“我
就生长在大墙下的一棵小草旁。”
“再见吧，孩子，”仙女吻了吻蒲公英“你的家就是中国，记住叫中国……”仙女的月亮船驶进了云海。
“再见，仙女。”蒲公英仰起了头，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光……
说课：
<<月亮船>>这个故事虽然是老教材,但蕴含着许多教育价值------中国的山川外貌用故事的形式描写得非常生动有趣.并通过幼儿喜闻乐见的形式表达出来。此篇故事既贴近幼儿生活，又富有趣味性。运用了拟人化的手法，用蒲公英的“眼睛”来认识中国的山川河流。包含内容丰富，情节虽有重复，但展现的基点不同。这样的故事易于记忆，符合大班年龄特点，也为以后的展开其他活动奠定了良好的基础。整个故事的呈现能激起幼儿好奇心，充分调动幼儿积极性和主动性。以“蒲公英找家”为主线去启发幼儿听、看“中国大好河山”并引导幼儿主动去了解中国的山川河流。不用多解释，幼儿自然会理解故事内容。这是一个值得运用和富有价值的语言教材。
说活动目标
1).理解故事内容，并根据故事线索围绕为题积极思考。
2).提高幼儿对文学作品的表现力和学习积极性。
3).萌发幼儿热爱祖国大好河山的良好情感。
故事巧妙的用拟人的手法用幼儿喜闻乐见的童话形式把自己国家的山川河流介绍的一览无遗。因此我把教育目标之一定为：理解故事内容，并根据其手法来主动知晓。主题内容的理解需要一定的理解能力，概括能力。我想在倾听故事的基础上少不了孩子的表现。孩子可以通过声音、表情、动作语言表达对作品的理解，并用个性化的方式富有创造性的表现出来。那才真正体现了孩子自动学习和内化的过程。于是第二个目标定为：提高幼儿对文学作品的表现力和学习积极性。这中间体现了幼儿之间能力的差异性。对于能力弱的幼儿主要是激发其表达欲望，而能力较强的幼儿，采用多种方式对进行表现，体验出一种个性化。
2.活动重点：理解故事内容，会根据故事线索进行思考。
分析：《纲要》指出：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。随着幼儿年龄的不断增大，好动性开始明显表现出来，此时，一定要坚持培养幼儿良好的倾听习惯。只有认真听了才会理解，进行积极的思考。所以把这一条定为重点。
3.活动难点：提高幼儿对文学作品的表现能力，引导运用自己个性化的方式将故事表达出来。
分析：大班幼儿不仅满足于听教师讲故事，更愿意自己尝试讲一讲，那为什么我们不让其试一试呢？当然不否认，不是所有的幼儿都有这种需求。这往往是部分能力强的幼儿表现出来的特点。但我们可以利
篇五:《月亮船》
活动名称：月亮船 活动目标： 1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。 2、产生飞往太空、向往月球的愿望。 活动准备： 1、活动课件、音乐磁带。 2、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。 3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。 活动过程： 放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。 一、说说月亮像什么？ 1、出示星空背景图，引出故事。 （放课件）晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。 2、教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路。 教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想象的空间。 3、启发鼓励幼儿展开想象。 讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼儿各抒己见，教师及时给与肯定鼓励） 4、出示小兔的想法，激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。 师：小兔的想法和其它小动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！ 将其他小动物与小兔的想法进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！ 二、画奇特的月亮 1、拓宽幼儿思维，引发奇想 如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象，教师及时给予肯定） 提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路…… 2、幼儿画，教师巡视指导。 月亮上会有什么呢？相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。下面请先在白纸上画一个大大的月亮，然后把你的想象的事物大胆的画出来。（提出绘画要求） 及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。 三、作品展览 ，引导讲评。 将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 请其他幼儿对作品发表意见。 （让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。） 教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结。 四、教师总结，进一步激发幼儿求知探索欲望。 师：刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物，给月球勾画出了一幅美丽的画面，月球上到底是什么样呢？（放课件）小朋友想不想知道？大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密，小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解，但还有更多的奥秘等待人类去探索，你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗？那么请你们现在努力学习，掌握更多科学知识，老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船，带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球，像火星、木星上去探索、做客、居住，到整个太空遨游。 五、活动延伸 1、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。 2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识.
大班语言活动——故事《月亮船》
教学目标：
1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广
场；
2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力；
3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。
教学重难点：
教学重点是使幼儿通过学习故事，理解故事内容。
教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。
教学方法：
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。
教学准备：
1、Flash课件《月亮船》；
2、故事磁带；
3、入、退场音乐；
4、活动材料幼儿人手一份；
5、崇义简介的视频。
教学步骤：
一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。
师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？
二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。
（一）播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。
倾听后问：
1、故事的题目叫什么？
2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？
（二）通过多媒体课件分段学习故事。
⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。
学习后问：
1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？
2、讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？
3、蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？
⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。
学习后请幼儿抢答：{我要坐上月亮船作文}.
1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）
2、世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）
3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）
4、蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）
（三）完整欣赏故事。
教师随背景音乐完整讲述故事。
（四）学习讲述故事。
请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
（五）培养幼儿热爱祖国的情感
1、问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感）
2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇义
3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室
师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！
附:
教材版本：幼儿园建构式课程（中国学前教育协会编，华东师范大学出版社出版）
学科、年级和册别：大班上册语言《中国娃》主题
大班语言活动《月亮船》
活动目标：
1、 理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱
祖国的情感。
2、 领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、 学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。
活动准备：
挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。{我要坐上月亮船作文}.
活动过程：
一、简短谈话，引出故事。
1、 做着划小船的动作进活动室。
2、 出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，
它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。{我要坐上月亮船作文}.
1、 结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么？
2、 故事讲了一件什么事情？
三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：
1、 蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？（讨论：故事
中说的“陌生的地方”是个什么样的地方）
2、 蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话）
3、 蒲公英最后遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？
4、 仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？
四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。
1、 世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）
2、 世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）
3、 世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）
4、 蒲公英的家到底在哪里？（万里长城大墙下的一棵小草旁）
教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。
2、 蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我
们的祖国呀？
六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）
3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字）
七、总结：
看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴？我们的家乡美不美？我们的祖国美不美？小朋友爱不爱自己的祖国？让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。
活动反思：
1、 在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较
好。
2、 在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中
的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
故事 月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心
篇六:《月亮船》
月亮船
月亮像一艘轮船 在黑夜的大海里航行 为夜行的人们指引方向
月亮船好调皮 一会儿钻到云朵里 一会儿又钻出来 好象在和人们捉迷藏 天亮了太阳出来了 月亮船恋恋不舍的返航了 悄悄的泊在港湾 等待着 等待着下一个夜晚的航行
篇七:《小学作文：夜的作文》
夜的作文
夜很黑很黑，灯全部灭了，只有月亮发出淡淡的光芒，四周安静极了。一只黑猫在房顶上散步，它走得是那么地轻，脚步声听都听不见。忽然他碰到了瓶子，发出了“砰、砰”的声音，夜的宁静被打破了，黑猫也吓得跑走了。 一个漆黑的夜晚，一棵大树静静地望着月亮。一只小蜘蛛趴在树上睡着了，树叶一动不动。一阵风吹过来，树叶发出声音，把小蜘蛛摇了下来。 夜静悄悄的，月亮像一艘小船挂在天上，星星一闪一闪的。一只小鸟望着夜空数着星星，一、二、三......慢慢进入了梦乡。它梦见自己飞到了月亮上面，坐着月亮船摇啊摇啊......
1