篇一:《《卖火柴的小女孩》改写》
《卖火柴的小女孩》改写
单位（学校）：许家湖镇中心小学
学生姓名：王译萍
所在班级：四年级二班
指导教师：黄兆华
《卖火柴的小女孩》改写
今天是一年之中的最后一天——大年夜，明天就是新年的第一天——元旦了。大家都在欢庆着新年的到来。可是有谁知道还有许多人不能够欢乐地度过这一天。特别是资本主义社会里的那些贫苦的人。丹麦童话作家安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩就是这样的一个可怜的小女孩。
那天晚上，我们一家人围坐在火炉旁边，一边烤着火炉，一边吃着香甜可口的零食，一边聊着天。大家说呀笑啊，显得十分开心，非常幸福。八九点钟的时候，我对爸爸说了一声就独自一个人走出门外去放烟花了。就在那烟花闪亮爆炸之际，我看到前边不远处的墙角边有一个黑色的影子。我想那是谁呀？于是，我小心翼翼地走了过去，俯下身子细心察看起来。我看到这是一个小女孩。她穿着一件打了好多补丁的旧衣服，上身的围兜里放了十多根火柴。她金黄色的头发披散在脑后，下面的脚上光着没有穿鞋子。原来那是一位卖火柴的小女孩。我立刻对小女孩说：“你现在不要走开，我去跟我的父母讲一讲，一会儿就来接你到我家去。”接着，我迅速跑回到自己的家里。
我回到自己的家里立刻对妈妈说了，要妈妈同意自己去把小女孩接到自己家来生活。妈妈和爸爸商量了一下就同意了我的要求。于是，爸爸和妈妈跟着我一起走到那个墙角边。爸爸马上把小女孩抱了起来抱到了我们家里，放到了一张小床上。妈妈去拿来了一个小火炉放在了小女孩的身边，让她取暖。接着，妈妈去厨房烧了一碗粥，喂给小女孩吃。那个小女孩吃了粥以后就昏昏沉沉地入睡了。
新年的一早，邻居家的鞭炮声把小女孩惊醒了。我看到她醒来就对妈妈说了。爸爸和妈妈都走过来看小女孩。她看到我们立刻表示十分感谢我们对她的照料。同时她跟我们讲了她的身世。说着说着她流下了眼泪。妈妈连忙安慰她叫她放心在我们家住下。同时，妈妈又去盛了一碗粥来给她吃。
吃好早饭，我拿出自己要穿的新衣服给她，并且让她去洗了一个澡。洗澡以后她的模样变得更加俊俏漂亮了。小女孩非常乖巧，在我们家里好象在自己家里
一样做家务。做起事情来样样都好，而且和我也合得来，总是有许多说不完的知心话，因此我非常高兴自己多了一个好妹妹。一个星期下来，爸爸妈妈也都十分喜欢她。
小女孩的爸爸后来找到我家要来同她回去。他还对我们说：“我以后一定努力工作，让自己的女儿得到幸福。”小女孩听了，飞跑过去，扑到了她爸爸的怀里。我们也就放心了，让她跟着她的爸爸回家去了。
后来，小女孩还经常上我家来做客，我也经常去她家做客，我们成了两个最要好的朋友了！
【推荐理由】小作者一改原文的悲剧苦情色彩，把畏缩在墙角边的卖火柴小女孩接到自己家里，为小女孩取暖给她熬粥喝，并在作者家里住下来，让卖火柴的小女孩感受到人间的真情和温暖，并且最终回到他爸爸身边，享受父母亲情，并与小作者成为了好朋友，体现出小作者一心向善的情怀，字里行间流露出人间真情和家庭关爱，值得推荐。
篇二:《卖火柴的小女孩改写》
卖火柴的小女孩（改写）
6.5班 廖羽扬
一个寒冷的圣诞夜。
虽说寒风凛冽，但是依然掩盖不了大街上的喜庆。雪花在空中飞舞，划出一道一道优美的弧线。街头那棵巨大的圣诞树挂满了花花绿绿的装饰品和礼物。每家店门前都有一个圣诞老人，左手拿着大铃铛，右手握着气球，成群的孩子把店围了个水泄不通。玻璃窗上荧光笔写的“圣诞快乐”被雾气遮了一层。大街上处处欢声笑语。
此时，一个小巷子里传出了悉悉索索的脚步声，一个小女孩光着脚丫在雪地里走着。她衣服单薄，并且大了一圈，瘦小的身子在宽大的衣服中晃荡，小脸被冻得通红，金色的发丝被风吹得乱糟糟的，嘴唇被风割破了，但是她蓝色的眼睛里依然闪烁着机灵活泼。
她的手中、衣兜里塞满了大大小小的火柴盒，每走一步便发出沙啦啦的声音。
“卖火柴啦！卖火柴！”嗓子早已沙哑，她已经在雪中走了一天，也叫了一天了。
“卖火柴了„„”她筋疲力尽，再也走不动了。这时，她多么想躺在温暖的床上，喝着祖母亲手熬的姜汤啊！可是祖母早就不在了„„
小女孩找了个僻静的角落，想数一数今天还剩多少火柴没有卖掉。
“一盒„„两盒„„三盒„„”每数一盒，脸上的忧愁便多了
一分。整整一天，才只卖掉三盒，回去不仅要挨打，还得不到晚饭吃。小女孩想站起来继续卖火柴，可是双腿却不听使唤，重重地磕了下去。
她轻叹一口气，闭上了眼睛休息一会儿。街上人群的喧闹、汽车的轰鸣、店铺外音乐的响声，渐渐地都听不见了，只有一片宁静。就这样睡下去该多好啊„„
“你们看！那里坐着一个丑八怪！”
“对啊对啊！丑八怪丑八怪！”
“一定是跟爸爸妈妈赌气跑出来的！”
一群顽皮的小孩子穿着新衣，裹着围巾，手里拿着甜丝丝的棉花糖。他们发现有个衣衫褴褛的小女孩坐在黑暗的角落，便得意洋洋地刁难挖苦着小女孩。可是小女孩没有动静。
“喂！我们在跟你说话，你没听见吗？”
孩子们不高兴了，一团团冰冷的雪球在小女孩身上开了花。她吃力地抬起眼帘。一个孩子站在旁边，眼睛里满是同情和怜悯。
一群孩子见她还没反应，也无趣了，骂骂咧咧地走远了。
那个孩子慢慢靠近，蹲下身轻轻问道：“你还好吧？”小女孩点点头。“这个给你。”说着便飞快地把手中的棉花糖塞到小女孩手中，然后跑走了。
小女孩眨眨眼，眼睛里泪光闪闪，对着那个孩子跑走的方向喃喃道：“谢谢„„”
吃了棉花糖，她有力气了，站起身来继续卖火柴。
穿过人群，走过大街小巷，冷风是无情的，它毫不怜惜地在小
女孩的脸颊上划出一道又一道血痕。小女孩走到一座房子前，透过玻璃，可以看见屋里的一家人喜气洋洋地围坐在一起吃着饭。桌上的玻璃杯闪着丝丝点点的光，里面盛着牛奶、果汁、啤酒。米饭如雪一样白，虾子是火红的，鱼躺在盘子里，惹人怜爱。
小女孩趴在玻璃上，渴望着自己要是也是这其中的一个人该多好。
突然，一个女人从窗子里探出头来，用戒备的目光看着她：“干什么？有什么事？”
小女孩缩缩脖子，小声答道：“卖„„卖火柴„„”
“不需要，赶紧走吧！这个年代了谁还用什么火柴？快滚！” 小女孩只好走开，来到大树下，她真的很冷，脚已经冷得没有了知觉，手也像冰块一样。大街上的人渐渐少了。雪，又开始下起来，飘飘洒洒，景象如梦如幻。
小女孩哈出一口气，一团白雾从嘴里出来，最后消散。她坐下来，实在太冷了，便划燃了一根火柴，火柴微弱的光照亮了一片黑暗，小女孩闭上眼。
祖母在厨房做晚饭，脸上带着慈祥的笑容。小女孩哭着叫了声：“祖母„„”祖母微笑着转过头，伸出一只手。忽然，什么都没有了，原来，只是一场梦。
小女孩又划燃一根火柴，闭上眼：祖母抱着她，微笑着哼着摇篮曲，脸上的皱纹舒展开来。忽然，眼前的景物又不见了。火柴又熄了。
小女孩哭着划燃了所有的火柴。
这次，她看到祖母笑吟吟地向她走来。“祖母！不要再离开我！”她伸出手想抓住祖母，祖母一把拉起她，向遥远的天国走去，小女孩终于露出了微笑，这是她在这个寒冷的冬天第一次微笑。
小女孩微笑着冻死在了大树下。电视里正在播放一个爱心捐赠活动，人们纷纷慷慨解囊。可是谁又曾想起过她呢？小女孩至死也不明白，人们的爱心为什么没有在这个寒冷的冬天带给她一丝温暖。
篇三:《卖火柴的小女孩续写》
卖火柴的小女孩来到了我家
——《卖火柴的小女孩》续写
2013年，卖货才的小女孩操控着多啦A梦的时光机，来到了我家。
早晨，可怜的小女孩，她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没有注意这些。街道上，每个窗户都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个„„
我们一家人开始忙碌的做过年的最后准备，突然从我身后的墙上出现了一扇门，走出来一个赤着脚，围裙里有许多火柴，金黄的头发打成卷儿披在肩上。我们全家人都围拢过来打量着这个像洋娃娃一样的小女孩。某些记忆的碎片从我脑子里面晃过，但一下子又抓不住。小女孩被我们这么多人注视着，整个人都缩成了一团，眼光有点躲闪，两只小手冻得通红，并紧紧地抓着为群里的火柴，好像不抓点东西整个人就没有了依靠似的„„对了，火柴！我突然大叫起来：“卖火柴的小女孩！”这时，爸爸妈妈都疑惑地望向我。我无视爸爸妈妈的疑惑激动地拉着小女孩的手，“你就是卖火柴的小女孩凯瑟琳，对不对？”小女孩似乎被我的热情给吓到了，瑟缩地点了点头。“那你是怎么到我家的呀？”我好奇地问。小女孩看我们并没有驱赶她，还这么热情，慢慢地放松了下来，开始回答我的问题。“我也不知道，我在街上走着走着，就有只机器猫把我送到了这里。”她张大眼睛，四处张望了一下，好像在找什么东西。“它„„不见了„„”自言自语地说道。哦，我知道了她肯定是让多啦A梦用时光机器送过来的。
正在这时，我们听见“咕噜”的一声，小女孩迅速涨红了脸。原来是她饿了呢。爸爸妈妈也反应过来了，热情的拉着凯瑟琳的手把她迎上了餐桌，用我们最丰盛的食物招待她。她好像第一次看到这么多吃的，并且都是为她准备的，她感动得热泪盈眶。小心翼翼的每样食物都拿一点放进围裙里面，然后小心的包好。我和爸爸妈妈面面相觑„„凯瑟琳看我们的表情，认为是自己不礼貌，没经过主人的同意就藏东西。于是着急地解释道“我，我„„我不会吃很多的。我外婆从来都没有吃过这么多的好吃的，我，我也想留一点给她吃„„”我们才知道他误会了立刻说：“没关系，这些都是为你准备的，吃多少都没关系。”于是小女孩大快朵颐起来。„„
吃完饭，我们一起看电视，一起玩游戏，我教她用电脑„„我们还带她去买了过年穿的衣服鞋子。买完之后，已是夜幕降临。凯瑟琳穿上了新衣服，紧紧抱住原来的装了食物的围裙，要和我们告别。我们极力挽留她，让她和我们一起生活。但是她拒绝了，她说：“我能过这么一个温暖丰盛的大年夜已经很满足了，我还有外婆呢，我也想外婆能够和我一样过这么温暖祥和的年夜。”说着她晃了晃手里的食物，挥着手和我们告别。
我看着凯瑟琳远去的身影，感动的、不舍的泪水不知不觉已溢出眼眶„„
篇四:《小学作文-给卖火柴的小女孩的一封信》
给卖火柴的小女孩的一封信
江苏省淮安市江苏淮安市人民小学 四（6）班王靖悦
卖火柴的小女孩：你好!我看过《卖火柴的小女孩》这个童话故事后很难过，因为你在除夕之夜冷地发抖，却没有人同情你收留你;我很惋惜，因为你那么美丽可爱，却被父亲赶出家门卖火柴，身上也只穿了一件自己死去母亲的大围裙;我也很气愤，为什么安徒生要把你写得那么可怜，这样心灵纯洁的小女孩，最后却冻死在街头……如果我能到童话里去，我一定会帮你：把你带到我家里来，给你穿上新衣服，喝上一碗热水，再请你去吃饺子、红烧肉，美美地喝上一口鸡汤；明天就过年了，我和你一起去给爷爷、奶奶拜年；我会给你一些钱，当做你的生活费，让你每天过得快快活活的；我还要尽快学好英语，这样就可以与你直接对话、谈心、玩耍了。我要劝你的父亲，让他不要再虐待你，让你重新回到自己的家。我还会拿出一部分钱修补你家的屋顶。这样，你的家就不会像外面一样冷了。我会出钱供你上学，这样，你就有了文化知识……我还要劝那些不帮助你的人，不要让类似的事情再发生。我还要……记得一位伟人说过：“今天的梦想是明天的希望。
篇五:《14 卖火柴的小女孩 谢淑华(修改)》
汉丰一校语文个性化教学设计内容结构
人教版第十二册
四单元教学目标
1.会写词语盘点中“读读写写”词语，会读会记“读读记记”词语，能运用联系上下文和生活实际、查字词典、猜想等多种方法理解新词。 2.拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；
3.通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；
4.进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。
5.有感情地朗读课文，读出自己体会到的感情。 14卖火柴的小女孩 备课教师 谢淑华
课时教学计划
课时教学流程
第一课时
第二课时{卖火柴的小女孩改写作文}.{卖火柴的小女孩改写作文}.
篇六:《读《卖火柴的小女孩》有感(三1张梓)》
读《卖火柴的小女孩》有感
三年1班 张梓恒
我喜欢看的书有很多，但我最喜欢的一本书是《卖火柴的小女孩》。看完这篇童话，我懂得了各种各样的知识。比如，我懂得了幸福是来之不易的，我们应该好好珍惜它们。因为卖火柴的小女孩在大年夜叫卖火柴的情景很可怜，而我们很幸福。
卖火柴的小女孩在一个下着雪、又冷的大年夜里卖火柴。小女孩没穿什么衣服，她的篮子里兜着许多火柴。卖了很久很久，可一根火柴也没卖出，就是一元钱也没拿到。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。走到一座房子的墙角里躺下来，蜷着腿缩成一团。她觉得很冷，可不敢回家。因为她连一根火柴都没卖出，回去爸爸会打她的。再说，小女孩的家里跟街上一样冷。因为小女孩的家里没有顶，风一样可以吹进家里的。 她几乎冻僵了。啊！哪怕一根火柴对她也是有好处的！她敢从成堆的火柴里拿出一根，然后牺牲火柴，来使火柴燃烧起来，冒出火焰来了，那根火柴把自己拢在其它火柴的身上，多么明亮的火焰啊！小女孩一看就大哭起来了。第二天，人们发现小女孩冻死在一座房子的墙角。
小女孩的生活里只有寒冷、饥饿和痛苦，没有亲人和亲情。 读完了这篇童话，我懂得了我们是幸福的，一定要好好珍惜。
篇七:《作文》
作文
积累与习作复习
一、积累
（一）复习指导思想。
小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。
（二）复习建议。
１、指导学生自主的归类整理。
⑴ 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。
⑵ 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。
例如：① 表示“注意力高度集中”的成语：
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
② 说明“谦虚”的名言：
满招损，谦受益。——《书.大禹漠》
谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹
谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根
③ 描写“积累”的谚语：
千条小河成大江；
急火不如慢太阳；
聚尘土而泰山；
燕子衔泥垒大窝。
④ 描写“春光”的古诗：
杜甫的《江畔独步寻花》
叶绍翁的《游园不值》
贺之章的《咏柳》
杨万里的《宿新市徐公店》
描写“离别”的古诗：
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
李白的《赠汪伦》
高适的《别董大》
王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》{卖火柴的小女孩改写作文}.
２、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：
⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
⑵ 给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室„„
（三）巩固练习。
１、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
２、根据要求写。{卖火柴的小女孩改写作文}.
⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。 ⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。
⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。
⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。
⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。
⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。
⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。
⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。
⑼ 写出两句“农谚”。
⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。