篇一:《如何写好自己身边需要帮助的人》
如何写好自己身边需要帮助的人
这是二年级下册第二单元的写话：要求是想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎么样帮助他们？结合本单元的学习内容把你的想法和同学交流，然后写下来。
根据学生的年龄特点及知识的能力，如果它写完整的一件事，要求具体生动，语句通顺，是不可能的。我采取了的是先说后写：
一、如创设故事情境，激发学生的兴趣。同学们，我今天给大家讲一个真实的故事。去年，我班曾经有一位学生，他骑车是不慎摔伤，经治疗不能马上康复，他还是想每天上学。我们在三楼他上下不方便了。我们班的同学们却主动帮助他，扶他上学，馋他去厕所，护送他回家。这我很感动，我问他们时。他们说我们是同学，应该的。您不说雷锋叔叔出差一千里，好事做了一火车吗？我们给他比差的远呢？此时我嘎然停止让学生谈谈感受。生各自谈了自己的感受，我一看水到渠成了话锋一转。是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间。今天我们的话题是《伸出我们的双手》。
二、出示案例，引出话题
1.看课件出示：一位外地的陌生人找不到要去的地方，正焦急地站在路口。
2.让学生想一想，自由谈是否见过类似的情况，或看到有什么人需要别人的帮助。想好后，跟老师和同学说说。
（老师提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等去想）
3.小结：同学们，你们都很有同情心，能关心生活中许多需要帮助的人，但仅有同情是远远不够的，我们要以自己的实际行动来帮助他们，请看下面几个镜头。
三、搭设平台，练习对话
课件出示: 情境一：一位老奶奶突然病倒在街头。
情境二：腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信。
情境三：一位身患绝症的小姑娘无钱医治。
情境四：贫困山区的孩子无钱读书，面临辍学的境地。
（老师组织学生通过同桌交流、小组讨论等形式，让学生充分地交流我们应该怎样帮助他们。）
四、爱心倾诉，生活交流
1.老师：在我们的日常生活中，时时感悟着“爱”的真情，尤其是在对弱者的关爱上，在我们的生活里，就有这样真实的故事，下面就让我们来交流一下我们的生活见闻和感受吧，讲讲自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹，从而更好地陶冶我们爱的情操。
2.学生分小组汇报
（1）“关爱身边的人们”：说说针对需要关爱的人群，如老人、小伙伴。说说怎样给予帮助。
（2）“同在一片蓝天下”：侧重说说对街头墙角那些流浪者等社会弱势人群的感受。从不同角度，不同侧面进行，要说真话，诉真情。
（3）“人人都献出一份爱”：侧重说说我们应当采取哪些行动，来帮助那些需要帮助的弱者。要有一定的关爱目标，要提出具体的行动方案。懂得了花要叶
扶要人帮。赠人玫瑰，手留余香。动笔写写吧！学生再说的基础上，就有话可写。这样中心也有了，内容也会突出主题了。避免看到题目束手无策了东一句，西一句的。
五、活动收获，拓展：
指名读习作，其余同学认真倾听，听后师生评优点与不足。生根据师生的之处的不足之处进行修改誊写上交作业。
.老师小结：通过本次交流，同学们把目光投向了校内外许多需要我们帮助的人。是啊，爱是人类永恒的话题。同学们，伸出我们的双手，从我做起，从身边的每一件小事做起，手拉手、心连心，让爱永远伴随我们。
篇二:《帮助别人就是帮助自己》
帮助别人就是帮助自己
在一些人的头脑里，一直认为要帮助别人，自己就要有所牺牲；别人得到
了．自己就一定会失去。其实很多时候，帮助别人并不就意味着自己吃亏，爱默 生说：
“人生最美丽的补偿之一。就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助 了自己。
”
种瓜得瓜，种豆得豆——机遇在帮助别人中降临
香港“景泰蓝大王”陈玉书先生，曾谈到他创业初期的一件事。一天，他在 公园散步时．
偶尔碰见一位女士和她的孩子在荡秋千。
由于女士身单力薄，
荡起
秋千来很吃力，
玩得气喘吁吁。
于是。
陈先生主动上前帮忙，
帮他们推动秋千．
使
他们玩得很开心。临走时女士留给陈先生一张名片．说以后若需帮忙可以找她。 原来此女士竟是香港某总裁的夫人。
此后不久，
陈先生在拓展销售市场上遇到了
困难，
他试着给那位女士拔了个电话．
没想到总裁夫人满口答应，
很快帮他弄到
了一张货运签证。
这笔生意让陈先生赚了一大笔钱，
成为他开创事业的一个起点。
人常说：机遇总是偏爱有准备的人。这里的“准备”
，除了实力上的积累外，
一种不计个人得失、
真诚助人的心态和行为．
恐怕也是很重要的因素，
因为成功
的机遇有时恰恰就掌握在你所要帮助的人手里。
上例中，
面对素昧平生的母子荡
秋千吃力的情形．陈先生没有无动于衷，袖手旁观，而是主动伸出手帮忙，为使 对方玩得高兴，
而不惜牺牲自己的休息时间。
如果他不上去帮忙，
固然无可指责，
但恐怕就会与随后的机遇失之交臂。
“景泰蓝大王”的称号最终是否属于他还真不好说。正所谓“种瓜得瓜，种 豆得豆”
，改变他事业轨迹的机遇又何尝不是他播下的“真诚助人”这颗种子的
收获
?
人心换人心，种树得树阴——人气在帮助别人中攀升
张皓虽然学的是理工专业，
但文笔不错．
大学期间就在国家级报刊上发表了
20
多篇文章。被招录到某市劳动局后，张皓没有为自己的“文才”而自傲，而 是积极利用这一特长去帮助别人。
有次．
同事吴鹏准备竞聘科长职位，
需要写竞
聘演讲辞，而他自己写好后，总感觉有些地方不满意．想到张皓的文笔不错．就 找到他．请他帮忙润润色．张皓二话没说，就和吴鹏探讨起来。并根据自己的理 解，
为吴鹏提出了中肯的意见；
同事孟凡的孩子刚上初中，
但是作文一直写不好。
为提高孩子的作文水平，
孟凡想到张皓，
就找张皓给孩子补习，
张皓爽快答应．
义
务担任起孩子的作文补习教师„„虽然这些帮忙牺牲了他的不少业余时间． 但他
毫无怨言。
乐于助人为他树立了良好的口碑，
赢得了领导的赏识和同事们的认可，
而自己的写作水平也在帮助别人时不断地提高。
在现实生活中，
有些人常抱怨人际关系复杂．
知心朋友难觅。
造成这种局面
的原因可能是多方面的，
但其中最重要的因素恐怕是平时考虑自己过多，
帮助别
人太少。不注重平时的“情感投资”
，只想着“临时抱佛脚”
，缺乏好人缘，能怨
别人吗
?
俗话说，
“人心换人心”
。谁愿意与自私自利的人为伍呢
?
而那些不计个
人得失、真诚去帮助别人的人，
“人气指数”注定是节节攀升。上例中，张皓运
用自己的特长积极帮助别人，
尽管为此付出了时间和精力，
但却为自己赢得了和
谐的人际关系和发展空间。
与人方便，与己方便——利益在帮助别人中维护
蜚声世界的美国石油大王哈默．曾一度是个不幸的逃难者。有一年冬天．年 轻的哈默随一群同伴流亡到美国南加州一个名叫沃尔逊的小镇上。
在那儿，
他认
识了善良的镇长杰克逊。
一天．{帮助自己的不会是身边的人}.
雨雪霏霏，
镇长门前花圃旁的小路成了一片泥沼。
于是，行人纷纷从花圃里穿过，弄得花圃里一片狼藉。哈默替镇长痛惜，并劝说 镇长阻止这些人从花圃里走。镇长没说什么，一个人走了出去，等他回来时，哈 默发现他肩上挑了一担煤渣。
在一头雾水的哈默面前，
只见镇长从从容容地把煤
渣倒在泥泞的小路上，
然后又用铁锨仔细地把路面整平。
这样一来，
行人走在上
面不必再担心把鞋弄湿弄脏．
结果，
再也没有人从花圃里穿行了，
镇长的花圃得{帮助自己的不会是身边的人}.
以保护。最后，镇长说了一句让哈默铭记终生的话：
“你看，关照别人，其实就
是关照自己，有什么不好
?
”后来的创业过程中，哈默始终记着杰克逊这句话，
处处为别人考虑，
帮助很多人获得了成功．
他自己则获得了最大的成功——成为
美国石油大王、{帮助自己的不会是身边的人}.
利益是交际天平上的重要砝码，
许多人际纠纷都与利益有着直接或间接的联
系。
面对纠纷，
我们不能一味地抱怨别人侵犯了我们的利益，
而应反思我们是否
为维护对方的利益做了些什么。有道是“与人方便，与已方便”
，我们只有积极
为别人提供享受利益之便，
才能有机会打开维护自身利益之门。
卜例中，
面对行
人把花圃弄得一片狼藉的情形．
镇长杰克逊没有大加指责，
横加阻拦．
而是用一
担煤渣帮行人拥有了平坦之途，结果也使自己的花圃免遭踩踏之损。 “关照别人
就是关照自己”
．杰克逊现身说法，给哈默也给我们上了生动的一课。其实，帮
助别人并不需要我们付出很多，有时只需举手之劳便可收到“两全其美”之效。 何乐而不为呢
?
送人玫瑰，手留余香——精神在帮助别人中受益
马倩高考落榜后，心情很是沮丧，觉得自己真没用，花了家里不少的钱，自 己也努力了．
却连一所二等院校都没有考上，
很长一段时间都闷闷不乐的。
一天，
她的对门邻居——一位姓赵的退休教授在上楼时，不小心把腿摔成了粉碎性骨 折．正被马倩的父亲碰上了，及时地把他送进医院。赵教授的老伴几年前去世， 两个孩子都在外地工作．
于是马倩便主动去医院照顾老人。
住院期间．
赵教授总
是抱着一种很乐观的态度对待疾病．
虽然腿不能行动，
但经常同旁边一个住院的
小伙子逗乐．在相互逗乐中，让本来显得沉闷的病房，充满了欢笑。赵教授的乐 观精神感染了马倩，
她觉得一位年近古稀的老人尚能如此乐观地面对不幸．
自己
年纪轻轻的怎能被这点挫折吓倒呢
?
于是，她重新鼓起了生活
的勇气，
再次踏入了高中的大门，
终于在第二年的高考中以高出重点本科分数线
30
分的成绩被某高校录取。
俗话说：
“送人玫瑰，手留余香。
”在帮助别人的过程中，我们得到的也
许不是直接的、物质上的利益，而是间接的、精神上的收获，如境界的提升、心 态的改善、
助人的快乐等等。
这些收获虽然不那么实惠，
但却会让我们长期甚至
终身受益．而这是多少金钱也换不来的。
，上例中，马倩虽然为照顾老教授牺牲
了些时间和精力，
篇三:《帮助别人就是帮助自己》
帮助别人就是帮助自己
我想给大家讲一个《盲人提灯笼》的故事。或许大家心里会觉得好笑：盲人提灯笼？不是多此一举白费蜡吗？我以前和大家的想法一样，不过，我读过这个故事就改变了我的这一想法。
那是一个漆黑的夜晚，没有月亮，也没有星星。有个人因为有急事要去一个住在郊区的同事家，为赶时间，便抄近路走入一条偏僻的小巷。走着走着，突然，他发现前面有一处光亮，似乎是一个人提着一个灯笼在走，他疾步赶了上去，正想打声招呼，却发现这是一个盲人，一手拿着一根竹竿小心翼翼的探路，一手提着一只灯笼。他纳闷了，忍不住问：“您自己看不见，为什么要提个灯笼赶路？”
盲人缓缓的说道：“这个问题不止一个人问我了，其实道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情的搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，也帮助了自己吗？所以，每到晚上出门，我总提着一盏灯笼。” 盲人说完，继续吧嗒吧嗒往前走，他跟在盲人身边，再也没有说一句话，只是遇到路障，他都小心翼翼的扶盲人一把。 我的故事讲完了。这个盲人即帮助了别人，也帮助了自己，这就是赠人玫瑰，手有余香。
篇四:《帮助别人才是真正的帮助自己》
帮助别人才是真正的帮助自己
护眼色:绿 橙 棕 黑 字体:粗体 大 中 小 作者:净空法师 发布时间:2012-5-14 20:52:00 繁體版 学佛的人心量是心包太虚，量周沙界，真正爱护一切众生，他的心才真实，才会到清净平等广大慈悲。所以心量小的不是佛弟子，心量大，能成人之美，不成人之恶，能帮助众生破迷开悟、离苦得乐的，这才是佛弟子。特别是在佛法上，如果这个人有悟性，又好学，你能帮助他、成就他成为一个法器，将来他成就，他弘法利生