篇一:《一二年级日记随笔》
一二年级日记随笔
一二年级日记随笔
一分钟日记
首先我们来学一个作文歌：
写作文，并不难，身边事情多看看。
写人写事写景物，一般都要分三段。开头点题引正文，中间描述不偷懒。 结尾总结很重要，中心思想不能少。写之前，打草稿，写完后，要重抄， 按规矩，认真练，作文保证能学好。
一，日记记什么
（1 你看到的 （2 你听到的 （3 你做过的 （4 你想到的
老师辅导：
把自己在一天中看到的、听到的、想到的、做过的事情记录下里，并谈谈自己的看法和感受，这就是日记。
日记范例：
（1 第一天上学 9月1号 星期一 晴
今天是我第一天上学，我认识了很多小朋友，他们都愿意和我玩。 （2 母亲节 5月15日 星期日 雨
今天是母亲节，我用自己积攒的零花钱，买了一只康乃馨送给妈 妈，妈 妈很高兴。
二、日记的格式
（1 年月日 （2星期几 （3 天气情况 (4日记正文
老师辅导：
×月×日 星期× 天气× （正文）
×××××××××××××××××××××××××××××××××。
三、写人日记
（1 记人物的相貌特点 （2 记人物的性格特点 （3 记他做了什么事情 （4记他怎么去做事情
老师辅导：
我们所说的写人日记，就是在日记里记一个人。可以把这个人的主要特点记下来，比如，他长得什么相貌，他是什么性格，他喜欢做什么，等等。
日记范例：
（1 我的耳朵 7月12日 阴 我的耳朵大大的、厚厚的，别人都说这样的耳朵有福气。可是，我的耳朵却不听老师讲的话，学习成绩一落千丈。以后我一定要认真听讲，把老师教我的知识全记住。
（2 我的妈 妈 7月2日 晴 我的妈 妈是个心地善良、性情温和的人。平时，她嘴角眉梢总带微笑，她
待人热情、乐于助人，也是众所周知的，附近邻居没有一个不和她亲近。
四、记事日记
（1 选择一件今天发生的事情 （2 简单讲述事情的经过 （3 再谈谈你对事情的看法
老师辅导：
记事日记就是在日记里记下一件事情。写的时候，把你想说的事情讲清楚就可以了。你还可以写写你的感想以及你对事情的评价。
日记范例：
（1 我爱骑童车 星期三 晴
我最喜欢骑童车。今天下午放学，我骑着我心爱的小童车在院子里玩。我骑起来速度很快，与邻居小孩比赛，总是我拿第一。
（2 战胜自己是快乐的 星期日 阴
我今天病了，心想日记明天再补吧。但最后我还是咬咬牙，把日记写完了，还把今天所有该做的事情都做完了，我感到一阵轻松。在生活中，有许多事情是需要战胜自己的，今天，我战胜了自己，我觉得非常快乐！
五、写景日记
（1 选择你见过的美景 （2 描写他的主要特点 （3 说出它美在哪里
老师辅导：
我们说的写景日记，就是在日记里记下你看到的景色。比如长江三峡、泰山、黄河等；比如公园景色、校园一角，等等。试着把景色的主要特点写出来，顺便表达一下你的感受。
日记范例：
（1 春天来了 4月11日 晴
春天来到了。河水哗哗的唱着歌，向前流淌着。河岸上的小树开始露出淡淡的绿色，柔软的树枝在春风中轻轻地摇摆着，像在和春天招手呢。
（2 绿色胡 5月13日 晴
站在湖边，我看着静静的湖水。啊！多么诱人的绿啊！翠绿色的湖面就像一面镜子，镜子中有青山、有苍松、有翠柏、还有蓝天白云，这是一幅多么美丽的图画呀！
六、写物日记
（1 记录物品的外形 （2 记录物品的特点 （3 记录物品的用途 （4 表达你对物品的感情
老师辅导：
我们所说的写物日记，就是在日记里记下某一种动物、植物或其他物品。可以把它的主要特点记述清楚，比如它的外形是什么样的，他在其他方面有什么与众不同之处。等等。
篇二:《随笔日记》
随笔日记
2015年9月12日星期六
这些天心情一直很压抑，以至于昨晚做梦都净是这些天心中解不开的结。虽然今天收周六，但是作为生产制造公司大部分都是单休的，所以我现在是在上班的状态中，但是完全没有想工作的意愿，这是为什么？我内心的声音告诉我是因为这个公司太伤我的心了，每每失望的心情产生时都鼓励自及坚持下去，认真做好自己的事情会有希望的，但是一次又一次的打击真的让我彻底的绝望。
我作为日语翻译的身份来到这个公司，在我之后两天公司又招来第二个日语翻译，她在日本留学过一年，各方面比我好一点吧。原本招聘我们两个来是为了请日本专家来公司指导公司管理这一块。刚开始是我们两个都跟踪的，一起吃过几次饭，后来日本人回去了，这个项目没谈下来，也许是因为资金的问题，也许是因为我们公司实在是不好管理。之后还有一次接待日本人，因为是冬天，天黑的比较早，家离公司很远，所以跟某老总说今天的饭局可不可以不参加了，某老总说当然可以，这是情理之中的事，日本人也表示这种情况在日本是很常见的，况且我们这还有一个翻译，日本人也自己带来了翻译。可谁知道这次的不参加造成今后什么事情都不让我参与了，起初开会的时候还叫上我，但是晚上某老总就主动并很热情的跟我说让我早点回家，一个人晚上回去路上不安全。我其实心里已经明白了，本来就觉得我是多余的，借着上次的机会正好把我彻底排出来，因为另一个翻译是某老总的手下，我在另一个老总手下工作，所以某老总是比较中意自己部下的。可是我的直接上司却没有意思培养我，这是我第一次对自己上司的不满。
我一直以为我的上司是没时间，或者说还没计划好如何对我进行培养。因为我刚来他对我可能也不太了解。抱着这种心态过了有两个月左右，我还是没有看到我的上司对我有什么建设进行的工作建议，或者对我下达工作任务。一直都是他手下一个小处长对我指手画脚的。当时我心里想，公司一口一个重视人才就是这么重视的吗？心中非常的生气，来到这个公司非但什么都没学到，更是感觉自己之前的拿手本领一点用武之地都没有，慢慢的被淡化了，我发现自己走下坡路了。心里想怎么办好？离职？我才刚来不可能离职，可是照这样下去，自己曾经的斗志在这种环境下会被慢慢吞噬掉的（后来真的应验了我的这个担心）。还有一次我从侧面消息中得知，这几天我的直接上司见了几次日本客户，中午的时候和他们有饭局，但是我的上司完全没有交上我，这是多好的一个锻炼的机会呀，为什么不叫上我？为什么不对我进行培养？我一心一意的想在这里发展下去，为什么你要扼杀我的这个目标，为什么要阻挡我前进的道路？（我的上司也会一点点日语，是出于初级阶段的那种）有我在不是更号沟通吗？虽然人家带了翻译。通过这件事让我对这个领导失望透了，根本就没把我当回事。 年底了，我们部门有很多项目，公司会分给我们部门一些分红。这个事情有事令我声望的一个点，是对领导的贪心，还有一些事情上处理的不够公平。我不知道这几个领导是怎么当的。过了一阶段听说我们部门的一些处室涨工资了，开始却没有我，我还是被蒙在鼓里的（其实这件事我是过了大半年以后从一个同事口中听到的）。我有很失望了，本来我进来的时候工资就不高，一个人干着N个人的活，处长的工作也帮忙做，为什么涨工资的事情我连知道的权利都没有了。这是什么领导，就是这么重视人才的吗？心中更是生气，慢慢的产生了一种不平衡。
之后与日本来往的邮件或者相关事宜都找另一个翻译了，我连知道都不知道，我的直接上司受邀去日本也没有让我办理手续，也没有带我去。这个也许带我去不方便吧。
第二年9月份，公司组织部分员工去贵州旅游，本来我就没打算能有我的名字。因为这次是给直接接触生产的一线员工的福利，但是呢，另一个翻译的老总给他争取到了这个出去旅游
的机会，而我的这个领导连问我都没问，人员名额都定下来了，根本没把我列入候选名单中（虽然推荐我去我也不会去的）。这让我自尊心非常的受伤害。为什么？凭什么？我心中的这个怒火不断地在烧，心好累，在这里我到底是为了什么而工作？（和其他几个同事谈心，他们也是这样被忽视过来的，都觉得反正给工资，就混着呗，也不正经工作，能推卸的就推卸掉）我不想和其他同事一样每天干着流水线一样的工作，没有意义，所以我决定了辞职。这些天一直在想这件事，在网上也找了几家和我专业对口的职位，但仔细想了想，现在还不能走，出于一种自私的心里（在这个公司别的没锻炼出来，自私倒是培养出来了），我决定暂时不离开，因为我马上要结婚了，出在这各阶段是不好找工作的，况且我在这个公司随出去的份子也不少，我的收回来。虽然知道这么做不好，但是我现在有点针对这个公司。 我的领导还收取手下小处长的贿赂，经常去除吃吃喝喝，所以小处长都不怎么工作每个月也能拿到丰厚的工资，年底还有奖金分红；相反的，另一各处长一天到晚在车间处理问题，累的不知道东西南北，却没落下领导的好，经常被批评哪哪做得不好，还总是被罚款。这是什么世道啊？为他愤愤不平！种种事情在一起，我原本对我的上司很尊敬的，现在我真的好讨厌他。
今天是周六，本不想上班，但是我还是来了，来这里发发牢骚，喝喝茶水，也没人管我。这是什么公司啊，还请什么专家来出管理方案，自己没那个决心与觉悟，请天王老子来也白费！
以上
篇三:《日记随笔》
用“心”去感受孩子、用“情”去尊重孩子
明德小学周立海
孩子是构建“生命课堂”的前提与基础。 “生命课堂”应该是孩子们生命自由驰骋、自由舒展的课堂 。“生命课堂”里没有歧视、没有恐惧、没有自卑。“生命课堂“要用“心”感受孩子、用“情”尊重孩子。{日记随笔画图片}.
多年的教学经验告诉我，只有用“心”才能回到和孩子一样的童年。这里所说的“心”是一种态度、是一种智慧。对于一些家庭比较特殊或性格比较特别的学生。我们要用“心”感受孩子。只有准确定位孩子、及时掌控孩子的情绪状态、了解孩子的内心需求。我们的教育才有的放矢，教学才能有针对性和这个意义上的互动，我们的孩子才能真真的体会到学习的快乐。
多年的教学经验告诉我只有用“情”尊重孩子师生关系才会更融洽。“生命课堂”的基本保证是民主平等的师生关系。用“情”尊重孩子，把每一个富有灵性的生命作为教育的原点，点化和滋润每一个生命，开启生命的智慧，发现、尊重促成生命的价值。课堂是生命价值的主阵地，我们要打造生命课堂，创建民主、平等、和谐的生态课堂，需要创造富有生命力的教学过程。让孩子们主动参与学习成为学习的主人。要实现这一目标，我认为教师应做到真诚和学生平等交流，真心呵护学生的人格尊严，孩子的独特个性。我们要用动态生成观念，认识课堂教学，把每一个孩子当成师生生命成长的一段历程，把每一个孩子当成一个鲜活的、独特的、与众不同的生命个体。让孩子自由展现，让课堂充满生命的灵动。师生体验着智慧的交锋，情感的碰撞，价值的共享。用包容的心对待孩子，用发展的眼光激励着每一个孩子。
篇四:《日记随笔文学》
日本古典文学的一种重要体裁。奈良时期(8世纪至9世纪间），贵族们使用汉文写日记,这类日记属于实用性质。日记作为文学作品，繁荣于平安时期。最早出现的是纪贯之(?～945)写的《土佐日记》(935)。作者是平安时期有名的歌人，《古今和歌集》的编选者。《土佐日记》是第一部使用纯粹日文（“假名”）写成的作品，内容写一个任职于土佐地方的老“国守”（地方长官）夫妇任满乘船归京途中艰难的航海过程。作品着重写了这对老夫妇追怀在任上失去的女儿的感情，也写了长途旅行中的种种苦乐悲欢。作品虽采取了日记体裁，但却假托了一个妇女的口吻，将老国守(即作者本人)作为客观对象来加以描写，说明作者是有意识将这部日记作为文学作品来写作的。这部作品表达了饱尝忧患的老年人的一种超脱的生活态度，语言平易洒脱，带有幽默感，在日本古典文学史上占有重要的地位。
后于《土佐日记》几十年，10世纪70年代，出现了藤原道纲母的《蜻蛉日记》 (974)。“蜻蛉”这个词是“浮生”的意思。作者所以称为道纲母，是因为当时妇女社会地位低下，不传其名，而借用其子藤原道纲来称呼。作者是大贵族藤原兼家的众多妻子之一，是有名的女歌人。这部作品共 3卷，纪录了她与兼家结婚后20年间的生活。作者在作品中倾诉作为一名贵族妇女在一夫多妻制下精神上的痛苦。由于这部作品是用作者的切身体验写成，具有揭示平安时期男贵族荒淫无耻的生活的作用，同时也反映了处于被压迫地位的贵族妇女对自身地位的反省，真挚动人。除此之外，平安时期的贵族妇女还写过许多日记文学。11世纪初期出现的《和泉式部日记》，也是一部用第三人称写的作品，叙述作者与一条天皇的皇子敦道亲王的爱情生活。作者以 110首爱情赠答歌为中心，倾诉了她的感情奔放、无所顾忌的恋爱心理，从另一个侧面反映了平安贵族妇女的精神面貌。
与《和泉式部日记》大致同时，还出现了《源氏物语》的作者紫式部所写的《紫式部日记》。这部作品纪录了作者作为一条天皇皇后、藤原道长的女儿彰子的侍从女官时的宫中生活。作者一方面描写了宫中和大贵族道长一族的豪华生活，同时又对这种生活感到怀疑，表现作者对贵族生活的批判态度。
11世纪中叶，出现了菅原孝标女所写的《更级日记》。这部作品没有连贯性，写这个贵族妇女年轻时期的种种冥想和老年时期的宗教生活。作品带有宗教色彩，反映了处于没落时期的贵族阶级的空虚不安的精神世界。
日本的随笔文学和日记文学有相似之点，不过它不受日记那种系日系年形式的拘束，内容广泛。它包括纪行和日记式的文章，也包括对自然、人生、社会各方面的观察、纪录与评论，以及记载考证、研究的成果。随笔文学是日本文学中与诗歌、说话、戏剧等相匹敌的一种形式。
随笔文学也是在平安时期繁荣起来的，最初代表作品是《枕草子》，作者清少纳言。她做过一条天皇的皇后藤原定子的女官。《枕草子》是各段互不连属的杂文，前后顺序容易改动，经过后世的辗转传抄，出现了很多异本，文字上也有很大的差异。作品纪录作者任女官时的生活、见闻和对人事、自然的感想与评论，处处显示了她对事物敏锐的观察力与非凡的纤细的感觉，以及作者驱使语言的才能。但作者对自然的审美观与对事物的好恶评价都是从当时的贵族趣味出发的。
另一有名的随笔集是平安末期鸭长明(1155～1216)写的《方丈记》。这部随笔成书于1212年。作者生于神官之家，以歌人知名，50岁时因失意出家。他的一生正值源平动乱的时代，经历了平氏一族的灭亡和古代天皇制的衰落，他在这部随笔集中流露出对时代变幻无常的感慨和消极思想。作品大体分为两部分，前一部分作者从慨叹世事多艰出发，记述了平氏统治时期的天灾、人事之变（如安元年间的大火、元历大地震、养和年间的大饥馑、福原迁都等等），后一部分叙述了作者的家系、出家隐居后的清贫生活。《方丈记》的文体是和汉混淆体，文笔生动。
在《方丈记》之后，南北朝时期出现了一部有名的随笔集《徒然草》。作者是吉田兼好(1283～1350)，或简称兼好法师。作者兼通儒、佛、老庄之学，是有名的歌人。《徒然草》的书名，按日语的字义讲，是“无聊赖”的意思，可译为《排忧遣闷录》。这部随笔集也是由互不连属的、长短不等的散文组成。全书共分 243段，有杂感，有评论，有小故事，也有一些属于记录或考证性质的作品，涉及当时社会各个阶层以及公卿贵族、武士、僧侣、樵夫、赌徒等人物，说明作者的社会视野比较广阔。作者对当时日趋灭亡的贵族命运投以批判的目光，认为这是顺乎“变化之理”。作者还写了许多带有寓意性质的小故事。由于这部作品内容丰富，语言简练刚劲，描写生动精确，长期被认为是日本随笔文学中的佳作。
江户时期，随笔作家辈出，形态纷繁，内容有社会纪录、考证、类纂和小故事的集录等，大多偏重于给读者以知识。由于印刷术的发达和其他原因，作品的数量也随之增长。
日本古典文学中日记、随笔文学的基本特点在于纪录个人生活和作者的感怀。这种文学体裁成为日本民族文学特色之一，它对日本文学有深远的影响。日本近代和现代文学中的“私小说”与日记、随笔文学的基本精神有一脉相承之处。
（刘振瀛）
篇五:《日记大全》
就这样慢慢的长大
时光荏苒，岁月如歌，当我们还陷身于孩童的稚气时，当我们还觉得自己是一个小孩时，浑然不知，成长已慢慢接近。 ——题记 成长路漫漫，我那满架的好书充盈了我的成长路，我也在慢慢的长大。
上幼儿园的时候，老师会领着我们学唐诗，虽然不知道其中的意思，但每当我学会诵读并背诵时会感到很高兴，觉得挺有趣的。
几年后，我又迷上了童话，走进书的殿堂，我发现了在路边的那位卖火柴的小姑娘，看到了正去往外婆家的戴小红帽的小女孩，亲眼目睹了美人鱼化身为泡沫，见证了丑小鸭“变身”为天鹅……
后来，我又改看杨红樱、郑渊洁的童话，成为了一名光荣的“樱桃迷”。杨红樱笔下的笑猫，带我在情感的道路上尽情奔跑，让我尝遍了高兴、狂欢、开心、伤心、痛苦、低落、悲痛等种种酸甜苦辣。郑渊洁笔下的皮皮鲁、鲁西西带我探索于神秘的童话世界。
到后来四五年级的时候，老师告诉我们要多读书，丰富自己的知识，考试也可能会考到。于是我就去商店采购了一些书，有些是经典名著，有些是历史典故。以后的每天一放学我都会马不停蹄的赶回家，拿起书津津有味的读着。不过，我只是看了个大概，并没有“细嚼慢咽”而是“囫囵吞枣”，看完一本就扔到一旁。那时候，它们给我的感觉似乎只有字多、书厚。
现在，我已经步入初中的大门，升入七年级，深深地体会到了书籍的作用，所以，我又重新抱起名著，如既似渴地读着。《中华上下五千年》让我了解了一个个可歌可泣的历史事迹；《西游记》让我品味到唐僧师徒三人西天取经之难；《红岩》中英勇的江姐那超人的智慧让我佩服；《荷塘月色》让我品尝到了夏荷之香；《假如给我三天光明》让我明白了要珍惜自己所拥有的一切，让我懂得了生命的意义；《老人与海》中那位不惧危险勇于和风暴抗拒的老人让我肃然起敬；《简·爱》让我明白人与人之间是平等的。
“书籍是人类进步的阶梯”“书籍是全世界的营养品”没错，书籍伴随着我，是我的营养品，是我进步的阶梯，在书的陪伴下，我慢慢地长大了……
跟自己说声对不起
总是会遗忘，忘记了昨天，忘记了回忆，甚至忘记了自己。我们总是对别人说对不起，却忘了对自己说一声。有时候最该对自己说声对不起，没有好好照顾自己。没有在寒冬里为自己披上保暖的衣服，在炎炎夏日里没有为自己斟上一杯清爽的茶。让自己满身的疲惫，伤痕累累的看这个世界。{日记随笔画图片}.
跟自己说声对不起，儿时的梦想都随风飘散不见了。曾经觉得很多的梦想都是未来不多久的现实，可是慢慢的所有的梦想都被自己给否定了，于是不敢给自己做任何的梦想蓝图。跟自己说声对不起，失去的勇气却没有想过找回来。那时的自己是很要强，只是一次又一次的不如意让自己渐渐的失去了争强好胜的心，所以害怕伤害，害怕失败就不敢展现自己。
跟自己说声对不起，没有好好看路过的风景。去过的地方还算很多，就是没有想过停下来，总是在匆匆赶路，很多的美景都在眼前一晃而过，连记忆都不曾留下来。跟自己说声对不起，没有抓住那份爱情。
时间过得真的很快，一年的时光就这么不知不觉过去了，曾经想问过自己有了某个人生活有什么不同，曾经以为某个人是自己的整个世界，可是慢慢的不去在乎，真的失去了，原来某个人的离开带走的不是我的整个世界，还有一个未来。
跟自己说声对不起，天生的记忆力不好。朋友是我最珍贵的财富，可是我不奢望有过目不忘的记忆，就算是基本的记忆就好了，可是我没有，天生的健忘让朋友误会是自己的冷漠。跟自己说声对不起，想做的事一直没有去做。
跟自己说声对不起，很多东西都没有学会珍惜。这么多年来有过很多难忘的事、难忘的人，可是没有好好珍惜就都遗忘在时光的长河里了，那些我曾经不舍的东西，都被我就那么不屑一顾的丢弃了。
跟自己说声对不起，曾经为了别人总是为难自己。总是拿别人的过错来惩罚自己，为了一点点小事就给自己气受，让自己从不感受快乐。跟自己说声对不起，不能做真正的自己。那么多年过去了，总是把自己伪装起来，因为怕伤害，所以总是让自己更累。
1、 怡人的清晨
星期天的早晨，我起了个早床，漫步荔城街头，去领略都市早晨的怡人景色。
走在街上，我眺望东方，看到一缕缕
透过薄薄的云层，洒向大地，洒在人们的脸上，给每一个人的头发镀上一层
，好像朝霞要赐给每一个人一顶
。同时，我感受到早晨的清爽，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的嘀哒声，只有晨风在我耳边低唱，替我吹理着有点散乱的头发。 晨跑的人们在尽情享受着大自然恩赐的天然美景，他们悠闲地跑着。看到这样的场景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的队伍。跑着跑着，眼前出现一道“亮丽景观”，在路边的一个广场，有几十个穿着红色衣服的老阿姨，手持花扇，面带笑容，摆手扭腰，在晨风中 ，看上去她们很开心。驻足观看的人群，有的也为之动“武”，看来她们也想身入其“境”。
早晨，多少人想往的时光，清新的空气，美丽的景色，悠闲的心境，我深深地为之动情，油然想起老师教过的一句话：一日之计在于晨。我想，以后每个周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入环境，融入社会，从早晨走向美好明天。
2、 文明，是一个小小的动作
暑假的一天，天空中正下着蒙蒙细雨，天气有一点点闷热，阴沉沉的，我坐公交车去上
，站在车站等车子。
渐渐地人不知不觉的多了起来，因为下雨，有一些人也到这里来避雨，过了一会儿，真个车站可以说是人挤人了。我心想：我何必要挤在这儿？于是，我自己撑了一把伞，往边上站了站。
突然，来了一位老奶奶，她背有一点弯，脸上布满了皱纹，眼角清晰地显现出一条条鱼尾纹，虽然，她在一路小跑，可还是很慢，我猜想他差不多要70多岁了。老奶奶跑到车站前，望了望人挤人的车站，叹了一口气，转过身子，望着远处。我心想：老奶奶一定是挤不进去了，可是她年积那么大了，怎么办？这在我发愁时，一位坐在里面的年轻人走了出来，对老奶奶说：“奶奶，您坐吧！”那一刻，我感觉时间仿佛停止了，空气似乎凝住了，老奶奶那饱经风霜的脸上，露出了难得的微笑，那位年轻人也是笑着。
老奶奶对这年轻人微笑着点了点头，有沙哑的声音说道：“小伙子，谢谢你了！”坐了下来。年轻人站到了边上，半个身子露在外面，雨点拼命往他身上落，他也全然不顾。
过了五分钟，一辆公交车来了，年轻人若无其事地拍了拍身上的水，上车了，我凝视着远去的车子，心想：那只是一个小小的动作，但里面包含的爱是千斤重的，这就是文明，
。“感动”，用来形容我现在的心情。
3、 夜晚
假期的日子总是那么的飞速而过，充满了公式、定理的我的脑袋已经记不住今天的日期。做完了每日规定的功课，夜深了，我也累了，想上床去会周公了。
我来到窗前，将要关窗的那一刻，忽然有清风挟着细雨飘洒进来。
这将是一个不眠之夜。 我仰首望不见明月，看不到星空，整个天空都乌黑乌黑的，没有一处光亮。 我以为是黑暗的使者统治了天空，然而我错了。在愈来愈急的雨声中，我不得不关上小小的窗扉，然后看见干净的窗户玻璃上留下一颗又一颗晶莹的水珠。很快，水珠便汇在一起，形成一条窗户上的小溪。 它们潺潺地流着。
窗外也是如此。雨愈下愈密，风愈吹愈紧，隔着玻璃，尚能听到外面狂风的嘶吼。
窗外的美景让人惊诧莫名，人们往往感动于造物的神奇——风雨雷电，是自然之神。
躺在床上，听着窗外的雨声，不知不觉地就睡着了。睡梦中，仍有黑暗与光明在交锋。
我与星星的对话
夜晚的天空好明亮啊！爱观察的我一个人静静的仰望天空，天空中有无数的星星向我打招呼，忽然一阵强光刺向我的眼睛，我瞬间就闭上了我的双眼。当我睁开眼睛时，展现在我眼前的是：亮晶晶的.可爱的星星向我微笑，而我正漂浮在半空，我被周围的一切陶醉了！……
“嗨，小朋友，我叫星星，你叫什么名字呢？”一个极其可爱的星星笑着和我说。“我叫丽丽，很高兴认识你！”我兴奋地说。“对啦，你能告诉我你们的世界时什么样子的吗？”“我们的世界呀！是如此的美好….”星星听了羡慕的说：“你们那真好呀！花儿五彩缤纷，山石千奇百怪，风景壮丽迷人…还可以享受学习的快乐…..小朋友，你一定要珍惜现在的美好生活，努力学习，长大后成为一个成功的人，赢得自己，赢得世界,多好啊！小朋友好好学习吧, 说不定未来的某一天我们还会再见面的。”“嗯，谢谢你,小星星，拜拜！”“拜拜，我们等你下次的归来！” 我一定要好好学习，长大后与星星再次相聚！！{日记随笔画图片}.
我需要你的陪伴
枫叶又红了，又是一日的夜晚，我同样站在这里，看着这一幅温馨的画面。不同的是，没有了你和我一起细数叶子上的条条络脉，没有了你和我共同观赏夕阳的美好，没有了你陪在我身边。
原来的你，总是那么的活泼.快乐,是你度过每个完美的日子。在你眼中，所有的坎坷都是被你跨过而走向成功的。在我不高兴时，你总会逗我开心，给予我最大的鼓励和信心。你总是陪在我身边，了解我一天的所有事。你总是
在我犯傻时提出好的建议。所以，大事小事中，你的帮助总会让我把事情做得完美，我为有你的陪伴而感到骄傲和自豪。
现在的你，还是那么完美，然而你我分开了，你有你的快乐，我有我的欢乐。
没有你的日子，好苦。
下一个夕阳即将落下的日子，你还会等我吗？会吗？
期约，朋友
朋友，曾在同一个星空下许愿；朋友，曾有难同当；朋友，曾让我们感动。
我们曾在一个星空下许愿，说：“我们有缘，所以今生是朋友。愿来世依然是朋友。”{日记随笔画图片}.
我们曾有难同当，说；“有什么事我陪你，要在一起。”
我们有着无数感动，有无数的期待。
但是我们始终没有抵过命运之神的手，被无情的拆散。换了空间，换了朋友，才知道原来我们许下过承诺。说：“永远不分开。”
尝试了许多才明白，往事随风，我们的过去就会像尘土一定会被带走。我相信我不曾淡忘，它只是存留在我记忆的最深处。那是我最珍贵的回忆，亦是我最美的童年。
相信友谊的线会带着我们相遇。哪怕隔着千山万水，那怕路途遥远，哪怕——你已淡忘。
你说的，我们永远是朋友。
我们不分开！相信这句话，就像相信你一样。
心底的记忆
一周的时间像一道光一闪而过，明了而又干脆，唯独那心底的孤单永远地存留了下来。
它是个催命者，无时无刻地提醒你，流下伤心孤独的泪珠儿才是最好的发泄，而不是强忍地笑。如果是这样，当一个人的时候，也不知道还能干嘛了。有时候会自嘲，我有什么好伤感的?明明在身边有那么多好朋友，可是„„好像少了什么„„
割舍，是忍痛失去一样东西，这样东西是很宝贝的，是有种想把它藏在身后保护的冲动。
留念，是一种痛苦的思绪，思绪着曾经拥有过的美好。那最亲最妙最美的心情，那个时侯，心田的稻草向着春风，迎接着下面的温暖。
向往，是梦里的境界，它残酷的把现实和幻想分开，让一些像风一样，没有中心的人，只能向往它，伸手触碰，它就会变成水，荡漾„„~~孤单的时候，一杯冰水的温度可以代替热咖啡，一片枯叶是大树曾经的茂盛，一粒细小的沙粒铺垫过心中的大海„„
所以，孤单也是另一种完美里的缺憾，它让你全面领受了心情最低落，沉重的滋味，让你体验不同人生带来的特别感受。{日记随笔画图片}.
感恩父母 有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一种人最应感恩
她就是——“母亲”
他就是——“父亲”
妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我
爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我
妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我
爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我
聆听妈妈殷切的话语
面对爸爸深沉的目光
我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
是啊
父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
学会感恩父母吧，
它会拉近你于父母的距离，
感恩父母!
篇六:《日记随笔》
突然间今天发现我竟然变成叔叔了，难道我真的长大了。今天去甲方办公室，小雪来办公室了，是C区经理的家属，因为去年的时候曾经因为上级领导的关系在一起吃过饭。当然是非正式的的饭局，我不懂的为什么那次会是我去的，但是有机会人士向李经理这样的人还是好的，但我却没有机会在他的手下做事情也许会是我现在的遗憾，还有小雪，那样可爱的女孩 ，虽然有时候我听不懂他说的什么，那是因那位他是四川的人，有些话也许是方言吧。上次吃饭的时候只是记得那是的她当然想现在一样的可爱，但是不是叫我叔叔我确实忘记了，但是这次，真的是叔叔。我可能真的长大 了。 长大到有人要叫我叔叔了，我还真的不知道呢，我还以为应该叫我哥哥呢。看着雪情教给她怎么用书签贴纸和曲别针真的觉得她有教师的风范呢，但是呢，他现在是文员，都快要结婚了，我说她了现在结婚太早了，应该等几年的。他说有些事情不去做，只是因为没有把握，一旦有了把握，就不应该去等待了，那样对谁都不是一件好事情。我想了想也是的，她还要给我也介绍一个，但是我还不想，我总是在想自己还是很年轻的，这样的事情不着急。但是她说了现在的女孩子还是蛮物质的，好的想找一个家庭条件好的，像我这样的只能找一般的，当然他又说不能害我，呵呵……最后只能是这样子了，慢慢的碰碰呗，说不准到时候就有好的在某个车站等着你呢，这也是他说的，我想应该是的，不然我这辈子只
能是等别人没有人等我了。到时候我真的只能孤老一生了，那样悲哀的日子我还没有想过呢。
找了半天都没有找到什么橡树的影子，不知道橡子是从哪里来的，找了老半天了。站在树下手里拿着橡子想你了，想给你打电话，可是不知道我想说什么，也许我们真的生疏了，我怕的东西真的都快发生了，我们不是一个层次的人了吗？难道我真的是配不上你了，难怪要和我分手了，都是过去的事情了，不想再去想它了，唉！真的是没有办法了。
篇七:《日记随笔》
感动1
孩子们让我买点彩纸来，我才意识到：教师节快到了。 以往的教师节都是课代表组织，做一些手工，写上温馨的祝福话语，然而他们觉得还不够，非得再掏腰包（腰包