篇一:《四年级上册《我收获了》》
《我收获了„„》 教学设计
一、教学内容：作文教学《我收获了„„》
二、教学目标：1、让学生明确收获的不同意思。
2、让学生明白通过一件事来说说自己的收获。
3、会抓住人物的心理进行写作。
三、教学重点：让学生明白通过一件事来说说自己的收获。
四、教学难点：会抓住人物的心理进行写作。
五、教学准备：学生收集有关收获的诗句、名言
六、教学课时：一课时
七、教学过程：
（一）引入课题
1、请生背背《书湖阴先生壁》和《西江月》。
2、导入新课，板书课题：我收获了……
3、从这题目中你知道这次作文的要求有哪些？
（二）深入习作
1、老师请学生背诵 “日积月累” 中的印度谚语。
2、小组交流从这句话中你明白了什么？
3、从《柚子树下》引入，说说“我”有哪些收获。
4、查词典，理解收获的不同意思。结合“畅所欲言”中几个同学对收获的理解。
5、请孩子说说自己这段时间的收获，引导学生从身边的小事说起，
并且注意把自己心理的想法说一说。
6、小组交流。
7、全班交流
8、请学生汇报。
（三）请孩子们拿出练习本写一段。
学生自由练习写一写。
八、教学反思：
通过这一节作文课的教学我感受到了孩子们其实很喜欢写作文，他们能把自己的感受写出来，并且能把一件事清清楚楚的说出了，能注重自己的心理活动。
篇二:《读书,我收获了快乐》
读书，我收获了快乐
我喜欢读书，书成了我必备的精神食粮。一有时间，不管是一分钟、两分钟，还是十分钟、二十分钟，这些零零碎碎的时间，我都用来读书；不管是课间，还是睡前„„我都会跑到书桌前来读书。
有人说：“读书像吃了一桌美味一样快乐。”但我却不这样认为。读书给予人的快乐比任何美食、锦衣和华屋都多得多——吃一道佳妙的菜，美味一忽儿；穿一件漂亮的衣，神气一阵子；读一本有用的书，受用一辈子。
人如果没有了朋友，这孤单可能是暂时的。如果不喜欢读书，这种孤单、寂寞、不快乐是终身的！
我喜欢读的书很多，不管是中国的、外国的；不管是散文、自传、小说、随笔、游记；不管是泰戈尔的、冰心的、林清玄的、普里什文的„„我都爱看。
提起诗歌，不能不先写泰戈尔，因为我知道我最喜欢的诗人是泰戈尔，第一个认识的诗人也是泰戈尔！读到泰戈尔写的诗篇，就好像眼前浮现出孩子们充满童真和幻想的身影，耳边回荡着孩子们天真可爱的笑声，还有母亲慈爱的话语。有时我像一个小商人，要给妈妈带回“值七个王国的首饰箱和珠宝”；有时我像一朵金色花，将我小小的影子投到母亲读书的地方„„
读了冰心的散文，就好像一位慈祥的老奶奶在我耳边诉说着一个个动听的往事。冰心笔下的母爱是那么温馨：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”„„
读了普里什文的《林中小溪》，我仿佛漫步在清晨的树林中，呼吸着清新的空气，小溪在身旁流淌。不远处的村庄苏醒了，偶尔能听见牛羊的叫声，孩童的嬉闹声。
那书里的文字，清新淡雅；那书里的故事，生动有趣。我边看书，边幻想着，仿佛我就置身于书中，为书中的主人公的悲伤而悲伤，为他的快乐而快乐，为他的烦恼而烦恼，为他的愤怒而愤怒，为他的惊喜而惊喜。我被书中的友情感动着，被亲情感动着，被真诚感动着，被孩子的天真感动着，被大自然的美好感动着。书于我就像流水于干裂的土地，书于我就像天空于小鸟。
我爱读书，读书让我积累了知识，开阔了眼界；读书使我陶冶了性情，增长了对学习的兴趣。但我重要的是，读书让我收获了快乐。
篇三:《我阅读、我快乐、我收获——小学四年级主题班会活动记录》
我阅读、我快乐、我收获——四(5)年级主题班会活动记录
【活动时间】2014年9月
【主持人】 周意函 马怡琳
【活动目标】
1、引导队员明确学习目的，知道自己是祖国的未来，并树立远大的理想。
2、通过活动提高队员对读书重要性的认识，促使他们努力学好科学文化知识，提高学习积极性，养成良好的读书习惯。
3、通过搜集、背诵与读书求知有关的名人名言、名人小故事，重点引导队员学习严谨治学的态度及勇于创新的精神。{四年级上册这学期我收获了快乐}.
4、通过活动引导队员合理支配自己的课外阅读时间，根据自己的年龄特点和接受水平，有选择地进行阅读，抵制不良文化的侵蚀，多读好书好报，培育健康的生活情趣。。
【活动过程】
一、 仪式预备
中队长：各小队整队！
各小队检查人数！（整队、报数）
各小队汇报人数！
小队长：（敬礼）报告中队长，第一小队应到5人，实到5人，无人缺席。报告完毕！（敬礼）
中队长：（敬礼）接受你的报告！（敬礼）
中队长：（敬礼）报告辅导员老师，四（2）中队应到43人，实到43人，无人缺席。今天我们准备举行“学会感恩”班队活动，报告完毕。（敬礼）
辅导员：（敬礼）接受你的报告。祝活动取得圆满成功。
中队长：谢谢辅导员老师，并真诚地邀请你参加我们的中队活动。
辅导员：很乐意接受你的邀请。
二、仪式开始
中队长：出旗！（奏乐）敬礼！
中队长：礼毕！唱队歌！中队长：全体坐下。今天的中队活动由 、 担任主持，大家欢迎。
三：活动过程
甲：读书开阔了我们的眼界。
乙：读书打开了我们心灵的窗户。
甲：读书使我们增长了知识。
乙：读书让我们广交了世界的朋友。
甲：下面就请我们的队员说说自己的读书收获吧！
学生发言：
1. 从《海的女儿》中，我学会了怎样去关爱别人。
2. 从《卖火柴的小女孩》中我懂得了人间的疾苦。
3. 从《环球八十天》中我认识了世界。
4. 从书中我还结识了勤奋好学的华罗庚；自强不息的海伦。
5. 从《三毛流浪记》中认识了乐观向上的三毛，知道我们现在的生活是多么幸福。
乙：大家的收获可真多呀！
甲：我们现在看书的条件可好啦！学校有图书馆，班级有图书角，如果我们要买书，爸爸妈妈一定会很乐意给我们买的，可是你知道名人小时候是怎么读书的吗？我们来听两则故事吧！
学生讲故事：1《鲁迅嚼辣椒驱寒 》、2、《毛泽东为锻炼意志到闹市学习 》{四年级上册这学期我收获了快乐}.
乙：这两个故事真感人，是呀，他们用一生的勤奋去读书，我们要学习他们勤奋读书的精神。
下面请欣赏诗歌朗诵：《书》。
甲：我想考考大家：你们知道哪些关于读书的名人名言？
乙：这可难不倒我们，请听听大家是怎么说的吧！
学生发言：名人名言
甲：在读书活动中，我们饱读了唐诗宋词，领略了民族文化的精髓，现在来开展一个别开生面的古诗擂台赛，大家准备好了吗？
乙：有请我们的古诗大王们
学生表演背诵古诗
甲：书。搭起了人与人之间交流的桥梁。
乙：书，拉近了人与人之间心灵的距离。
甲：可是有些书却是毒害我们的毒药。
甲：到底哪些书才适合我们看呢？怎样的书才是我们的好朋友呢？
乙：下面请把你读的好书推荐给大家吧！
学生推荐好书。
甲：让我们多读好书，多看好报，吸取智慧和营养。
乙：让我们多读好书，多看好报，让书香伴我们快乐成长。让大家一起分享阅读的快乐与收获。
十、中队长宣布：本次中队活动到此结束
鲁迅嚼辣椒驱寒:
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
为锻炼意志到闹市学习
当时湖南一师的课程非常多，而毛泽东把大部分精力集中在了自己喜欢的课程上，如社会科学、文学、哲学等。他上课用心听讲认真做笔记，把自己认为有用的东西都工整地记录下来，课余和自修时间也孜孜不倦地钻研。当时的湖南一师教学条件比较差，毛泽东抛开这些外界因素，坚持学习。他特意到最喧闹的地方去读书，每天故意让自己坐在闹市口看书。什么是闹市，也就是街上最热闹的地主，譬如说长沙成章街头的菜市场，他每天都坐在那看书，以培养自己看书的静心、恒心，锻炼自己的意志，使自己在学习时心绪不受外界干扰，在任何时间和场所都可以很好地学习。
我们再学习生活中，常常遇到挫折和困难，为什么不学习福格呢？当你做一件事情，必须要有成功的信心和不倒的信念，才有成功的可能，这是我从《八十天环游世界》中获得的体会。
三毛流浪记》读后感
今天我读了《三毛流浪记》这本书，让我发出很多的感叹。
《三毛流浪记》这本书让我感到三毛很可怜，三毛在旧社会四处流浪，他把垃圾桶当成床，把报子当成被子，把温暖的太阳当成爸爸，把纯洁的月亮当成妈妈。三毛来到烤鸭店，没有钱只能看不能吃，饿了就把腰带系紧，有时三毛还被富人家的孩子欺负，他们在三毛跟前吃烤鸭，让三毛直流口水。三毛没有钱买果汁，就把橘子泡在水里喝。三毛尝尽了我们无法想像的苦，如果我过他那样的生活，我一天也活不下去了，我真佩服三毛的坚强。
这使我想起我们现在有吃有穿，丰衣足食，记得小时候有一天我想穿那件昨天刚买的新衣服，妈妈说：“还是穿别的吧！”我不听，硬要穿那件衣服去上幼儿园。中午放学，我想去外面的一家饭馆吃饭，妈妈说：“家里有饭，不出去吃了”。我不听，非要出去吃，还怪妈妈对我不好。妈妈没有办法，只能带我出去，我真是身在福中不知福，和三毛比一比，我真是害羞啊。
如果回到三毛的年代，我一定要帮助三毛，让他过上幸福的生活。现在我要向三毛学习，做一个又聪明、又善良、又坚强的人
篇四:《我收获了快乐》
我收获了快乐
小区跟我一样大的小朋友都会骑自行车，而我却一窍不通，心里既羡慕又不服气，就请爸爸在暑假教我骑自行车。
刚开始，爸爸扶着车，我在前面骑，可是我不会控制自行车，结果摔了个大马趴，浑身是伤，疼得要命。
第二天、 第三天，我一想到伤口，就不想骑。
第四天，爸爸见我还不想骑，就问我：“儿子，是不是想放弃了？”我说：“嗯。”爸爸说：“这样可不好，做什么事都要有始有终，不要遇到困难就逃跑，否则什么也学不到。”听了爸爸的劝说，我又开始训练了。爸爸先做了一个示范，让我看清楚，爸爸对我说：“你坐在车上，双手紧紧抓住扶手，脚踩在踏板上，爸爸在后面看着你，你用力骑，不用怕。”我学着爸爸的样子试了试，可没等我踩下去，自行车就已经歪倒了，吓得我只好把脚放下来，撑住自行车。爸爸说：“别怕，再来。”在爸爸的鼓励下，我又练了起来，爸爸一边扶我，一边指挥我。我认真地听着，照着做，双脚也灵活了。不知不觉骑了一段时间，我正想叫爸爸放手，才发现后面爸爸没有扶，而是跟着我。我欢呼：“我会骑自行车了……” 这件事，我知道了：“做什么事只要认真，不半途而废，就一定会成功！”我会骑车了，我很快乐！
篇五:《从这件事中,我收获了...... 小学四年级作文(陈祝卓越博客)》
从这件事中，我收获了......
河南油田实验小学405班 陈祝卓越
星期天的一大早，许翰源的电话惊醒了正在做美梦的我.爬向窗外一看，天灰蒙蒙的，外面不停地刮风，屋里却十分温暖。我心想：“算了还是不去了吧！”“但这可是老师布置的作业呀，于是，拿着刚从我家小菜园拔来的鲜嫩嫩青菜大葱出门了，路上呼呼的寒风，好似一只饿狼在嚎叫，冷得我直发抖。
来到菜场，人真多，有吃早饭的，有买菜的。我们相视一笑摆好摊位，开始吆喝着卖菜，很多人手中已经拎着大包小包的，很少有人过问我们的菜，只是好奇地瞟上一眼。等呀等，正当我们等得不耐烦的时候，一个叔叔过来，我急忙迎上去说：“叔叔，买点无化肥的绿色蔬菜吧，我妈亲手种的。”叔叔一听乐呵了，说：“小孩子卖菜，好呀，我来照顾一下你们的生意。” “大葱多少钱一斤？”叔叔问到。“便宜我就多买一把。”他接着说。
我说：“三元一斤，作为第一位顾客的奖励，就给你按1元五角一把吧。” 叔叔被我逗乐了说：“那我要两把。”说完给了我三元钱拿了两把葱就走了。 我一下子就卖了三元钱，心里乐开了花，看着许翰源不服气的样子，我也不敢骄傲，和许翰源再次吆喝起来：“卖菜啦！清空甩卖，绝对特价，快来抢购。”这时，一群奶奶们说笑着走了过来，说道：小朋友，葱几元？青菜几元一斤呀？.......七嘴八舌的问了起来，不一会儿，大葱和青菜被一抢而光。 我们胜利地打道回府，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫，好像说：“这下你知道挣钱不容易了吧！”我羞愧地低下了头。
通过这件事，我明白了家里每一分钱都来之不易，我应该珍惜父母的劳动成果，用自己的双手为自己创造美好的未来 。
篇六:《我阅读、我快乐、我收获——小学四年级主题班会活动记录》
我阅读、我快乐、我收获——小学四年级主题班会活动记录
【活动时间】2011年9月
【主持人】
【活动目标】
1、引导队员明确学习目的，知道自己是祖国的未来，并树立远大的理想。
2、通过活动提高队员对读书重要性的认识，促使他们努力学好科学文化知识，提高学习积极性，养成良好的读书习惯。
3、通过搜集、背诵与读书求知有关的名人名言、名人小故事，重点引导队员学习严谨治学的态度及勇于创新的精神。
4、通过活动引导队员合理支配自己的课外阅读时间，根据自己的年龄特点和接受水平，有选择地进行阅读，抵制不良文化的侵蚀，多读好书好报，培育健康的生活情趣。。
【活动过程】
一、 仪式预备
中队长：各小队整队！
各小队检查人数！（整队、报数）
各小队汇报人数！
小队长：（敬礼）报告中队长，第一小队应到5人，实到5人，无人缺席。报告完毕！（敬礼）
中队长：（敬礼）接受你的报告！（敬礼）
中队长：（敬礼）报告辅导员老师，四（2）中队应到43人，实到43人，无人缺席。今天我们准备举行“学会感恩”班队活动，报告完毕。（敬礼）
辅导员：（敬礼）接受你的报告。祝活动取得圆满成功。
中队长：谢谢辅导员老师，并真诚地邀请你参加我们的中队活动。
辅导员：很乐意接受你的邀请。
二、仪式开始
中队长：出旗！（奏乐）敬礼！
中队长：礼毕！唱队歌！中队长：全体坐下。今天的中队活动由 、 担任主持，大家欢迎。
三：活动过程
甲：读书开阔了我们的眼界。
乙：读书打开了我们心灵的窗户。
甲：读书使我们增长了知识。
乙：读书让我们广交了世界的朋友。
甲：下面就请我们的队员说说自己的读书收获吧！
学生发言：
从《海的女儿》中，我学会了怎样去关爱别人。
从《卖火柴的小女孩》中我懂得了人间的疾苦。
从《环球八十天》中我认识了世界。
从书中我还结识了勤奋好学的华罗庚；自强不息的海伦。
从《三毛流浪记》中认识了乐观向上的三毛，知道我们现在的生活是多么幸福。
乙：大家的收获可真多呀！
甲：我们现在看书的条件可好啦！学校有图书馆，班级有图书角，如果我们要买书，爸爸妈妈一定会很乐意给我们买的，可是你知道名人小时候是怎么读书的吗？我们来听两则故事吧！
学生讲故事：1《鲁迅嚼辣椒驱寒 》、2、《毛泽东为锻炼意志到闹市学习 》
乙：这两个故事真感人，是呀，他们用一生的勤奋去读书，我们要学习他们勤奋读书的精神。
下面请欣赏诗歌朗诵：《书》。
甲：我想考考大家：你们知道哪些关于读书的名人名言？
乙：这可难不倒我们，请听听大家是怎么说的吧！
学生发言：名人名言
甲：在读书活动中，我们饱读了唐诗宋词，领略了民族文化的精髓，现在来开展一个别开生面的古诗擂台赛，大家准备好了吗？
乙：有请我们的古诗大王们
学生表演背诵古诗
甲：书。搭起了人与人之间交流的桥梁。
乙：书，拉近了人与人之间心灵的距离。
甲：可是有些书却是毒害我们的毒药。
甲：到底哪些书才适合我们看呢？怎样的书才是我们的好朋友呢？
乙：下面请把你读的好书推荐给大家吧！
学生推荐好书。
甲：让我们多读好书，多看好报，吸取智慧和营养。
乙：让我们多读好书，多看好报，让书香伴我们快乐成长。让大家一起分享阅读的快乐与收获。{四年级上册这学期我收获了快乐}.
十、中队长宣布：本次中队活动到此结束
篇七:《我读书我收获我快乐》
书海无涯乐作舟
我爱读书，爱看那神奇的铅字，爱听那美妙的沙沙声，爱闻那清新淡雅的墨香，陶醉其中，乐而忘时。每每翻开书卷，我如泛一叶轻舟，在知识的海洋里畅游，总能满载而归。 在如今这个信息化时代，我依旧执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有挑灯夜读的清幽。读书就像品茶，一杯永远也喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈品愈有味，愈品愈甘甜。
还记得牙牙学语时看图识字卡片是如何让我爱不释手，原来我在娃娃时代已经体会到阅读的快乐。“孤灯如豆夜色浓，黄卷在手寒袍风”正是我求学路上的真实写照。十年寒窗，与书为伴，虽清苦，但甘甜。书是我最老、最好的朋友，十几年来我们的情谊从未改变。如果三天不读书，我便会觉得好像生活少了些什么似的，唯有再次捧起书，才有了充实、有了乐趣。
歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”的确如此。在童真的孩提时代，安徒生先生给我们讲了许许多多生动、感人的故事，如《丑小鸭变天鹅》、《灰姑娘》、《白雪公主和七个小矮人》等，教会了我们辨别美与丑、善与恶。等上了小学，冰心老奶奶在我们耳边殷切叮嘱、寄予厚望，列宁先生让我们知道了如何做个诚实的好孩子，周恩来总理教我们要为中华之崛起而读书。中学时代，我们与高尔基、司马迁、鲁迅先生等促膝交谈，阅历人情世故，感受世间冷暖，点燃爱国之火。课余，我从金庸、古龙的话语中领略了刀光剑影、侠骨柔情。也是从这时候起，我迷上了《读者》。每次一捧起《读者》，我就迫不及待地一口气读完。每次都会被书中的美文、妙语所感动，在与《读者》的交流中，我感悟人生，学会了一些为人处事的道理，也开阔了视野，提高了写作水平。在大学这座象牙塔里，我几乎每天都上馆子，是图书馆的常客，风雨无阻，常常在图书馆一待就是好几个小时，贪婪地吮吸着书的养分，与名人名家畅所欲言。 我喜欢读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的硕果落叶，读冬季的寒风飞雪。我喜欢读中外文学名著。在品味中国古代四大名著时，我因棒打妖精痛快，为梁山好汉喝彩，因火烧赤壁兴叹，随黛玉葬花落泪。《老人与海》中老人优雅而坚韧的形象让我敬佩；《鲁宾逊漂流记》中鲁宾逊坚毅勇敢、永不放弃地为航海梦想而奋斗的精神让我感动；《欧也妮·葛朗台》中葛朗台老头的吝啬和对金钱的痴狂被我鄙弃。
“读史使人明智，读诗使人聪慧”。历史是一部伟大的电影，人类自导自演，没有结局，随时间而播映。透过历史，我们珍惜现在，眺望未来。博古论今，我在中国和世界的历史长
河中学习了人类的发展历程，体会了奴隶社会、封建社会人民的苦难，感受到社会主义的伟大，看到了共产主义的曙光。诗词是中国文学的瑰宝，也是我的最爱。唐诗、宋词短小精炼，意境深远，美不胜言。我爱读李白的浪漫不拘，爱读杜甫的忧国忧民，爱读李清照的细水柔情。
我尤其喜欢和教育学家们交流思想，每一次交谈都让我获益匪浅。陶行知先生的“爱满天下”指导我们在教学过程中播下爱的种子，浇灌爱的雨露，然后会收获爱的回报。托马斯·阿姆斯特朗先生透过《每个孩子都能成功》告诉我们，每个孩子，不管是学习优异的还是成绩掉队的，都有自己的特长，只要因材施教，用心栽培，他们就能成功。
我爱读书，尤爱挑灯夜读。当夜深人静，没有寒暄与打扰，独自神游于字里行间，刀光剑影，风雪飘飞，艺术的神奇，人生的感叹，业务知识都一一展现在眼前。待读到会心处，恰如自己身置于其中，或击掌而笑，或临窗而叹，与主人公一命脉相连；待读到精彩处，恰如与先哲交谈，疑惑顿解，豁然开朗。 读书，让世界简单的人变得丰富；读书，让世界喧嚣的人返璞归真。在一本又一本书里，心一次又一次启程，从一个地方走向另一个地方，领略一个又一个风景。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，总不忘留一个位置，给自己心爱的书，有书的旅程带给我更多的快乐。 我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱„„ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。读书的旅程永远也没有终点，知识的海洋需要不断地注入新鲜的源头活水。只有这样人生才能不断地充实，生活才会更加的阳光灿烂。我在读书中收获知识，感悟人生；在读书中享受快乐，陶冶情操。书海无涯乐作舟，我会乘风破浪，继续前进„„
篇八:《四年级上册小练笔》
四年级上册小练笔设计
《观潮》
1、
2、 仿写第四段，采用比喻的修辞手法写出大海或雷雨或高山的气借鉴“潮来前，潮来时，潮来后”的时间顺序写作方法，描写势。 “下雨前，下雨时，下雨后”的景象。
《雅鲁藏布大峡谷》
1、 运用文中列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍长城、故
宫、天安门、卢沟桥等事物的特点。
2、 借鉴“大峡谷的水„„，大峡谷的山„„，大峡谷的动植
物 „„”的写作方法，有层次的介绍一个事物的特点 《鸟的天堂》
1、 借鉴文中“到处„„到处„„有的„„有的„„”这一语句，
仿写一处场景。
2、 如果你就是生活在这个“天堂”中的一只小鸟，你如何向别人
介绍自己的乐园呢？请写下来。
《火烧云》{四年级上册这学期我收获了快乐}.
1、 你的生活中有什么奇特的景物，通过仔细观察，发挥想象力，
把他们写下来。
《古诗词二首》
1、 结合《游山西村》的内容，发挥想象，写一写诗人在农家做客
时的情景。
2、 为“山西村”写一段旅游导语。
3、 发挥想象力将《题西林壁》改写成一篇风景作文。 《爬山虎的脚》
1、 如果你就是爬山虎的脚你会怎么介绍自己呢？
2、 仔细观察生活中的事物并介绍给大家。
《蟋蟀的住宅》
1、 如果你就是自建住宅的蟋蟀你会用什么样的方式介绍自己的住
宅呢？
《世界地图引出的发现》
1、 用自己的语言复述“大陆漂移学说”。
2、 在现实生活中你有没有通过思考获得独特发现，如果有请写下
来。
《巨人的花园》
1、 自己编写一个童话故事，并说明这个童话故事告诉给人们的道
理。{四年级上册这学期我收获了快乐}.
2、 结尾续写：巨人和孩子们在花园里会过着什么样的生活，请续
写结尾。
《幸福是什么》
1、 学完文章后你认为“什么是幸福”？请写下来。
《去年的树》
1、 学完课文，你有话要对小鸟说吗？请写下来。
2、 小鸟为了找到树费劲千辛万苦，那小树为了找到小鸟又经历了
哪些波折呢？
《小木偶的故事》
1、 结尾续写：小木偶有了多种表情之后有会发生什么事呢？注意