篇一:《我的爱是什么》
《我的爱是什么》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！
今天我说课的题目是《我的爱是什么》。
我主要从以下几个方面进行我的说课：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学流程及板书设计。
一、说教材。
本教材体系中，已多次涉及学生如何体会家人给自己的爱与温暖《我的爱是什么》是教科版三年级第二单元第二个活动主题，本课重在爱的回馈，并给了学生把爱落实在日常行为中，让爱具体可感的几种思路，文中“我的爱是一句贴心的话，我的爱是一个小小的举动，我的爱是理解的微笑。”这三部分是学生的引导、启发。后面的活动设计是让学生把对家人的爱以小故事、小画面的形式记下来。这样，即是对前面内容的回顾，也是对“爱”的含义进一步的延伸与拓展，给学生在以后的生活中如何孝敬父母提供了有力的参考。
根据新课程标准及我对教材的理解，结合农村学生的实际，我确定了以下几个目标：
㈠、知识与技能目标。
1、感受家人对自己不同方式、不同内容的爱。
2、采用自己的方式表达对家人的爱。
㈡、过程与方法目标。
我通过层层深入及角色的互换，让学生通过情景唤回忆感受爱，
情景我表演献出爱，追忆成长回首爱，卡片寄情落实爱等活动来进行本堂课的实施主线，充分调动自主、合作、探究性学习的兴趣，从而达到活动目的。
㈢情感态度与价值观。
1、感受爱、付出爱。让学生感受我们生活的每一天都浓缩了家人深深的爱，激发学生付出自己的爱。
2、以“爱”为核心培养学生深刻认识到“爱”不仅是一个简单的字，落实爱在生活中的点点滴滴，培养孩子从爱家人到爱祖国，即是从小爱——大爱。
㈣、教学重难点。
我把感知生活中家人的爱，同时回报爱确定为本课的教学重点。把追忆成长，深化呼唤爱，继而深度思考“我的爱是什么”确定为本课的教学难点。
二、说学情。
从三年级开始，孩子对爱有了很多初步的认识，他们因家人过度疼爱，产生了一味接受别人的爱而不愿付出自己的爱的不当行为。在我们农村大多数孩子的父母外出打工，孩子处于留守状态，孩子们与家人聚少离多，渐渐的，他们漠视了这种浓烈的爱。
三、说教法与学法。
1、说教法
根据教材内容和学生道德认识形成的规律，我多次运用了多媒体课件，以学生为主体，采用启发，互换角色，动手做等教学方法，激
发学生对爱的感知，使得受到爱的熏陶。
2、说学法
有人说：“给人之鱼，只供一餐所需，而授人之渔，终身受用不尽”，我通过让学生自由讨论，观看情境短片，设计父与子的第二次的情境表演等活动，让学生在活动中获得向父母表达自己爱的方法。同时生成必要的品行修养。
四 、说课前准备
1. 课件
2. 爱心卡片
3. “我的爱是什么”的生活小诗
4. 歌曲“感恩的心”
五、说教学流程
为了更好地实现教学目标，充分调动学生的主动性，我是这样设计教学过程的：
整个教学过程，我以“爱”作为教学过程的情感主线，分别设计了：昵称巧导入——感受爱，情境唤回忆——付出爱，追忆成长——升华爱，卡片寄情——落实爱，这四个教学环节。下面我就将具体谈谈。 四个教学环节：
㈠、 昵称巧导入——感受爱
微笑着进入课堂，告诉大家今天能和来自不同小家庭的孩子们一起上课，老师觉得是一件特开心的事儿，孩子们高兴了，瞬间拉近距离，趁机采访：谁能告诉我你们的家人平常都喜欢怎样叫你呢？课堂走进
了生活，顺势质疑，从一个个小小的称呼里你感受到了什么？以此引出“爱”用红字粉笔板书“爱”，会读的同学大声宣读爱，廖廖几笔多么简单的一个字，可同学们刚刚想起它时又是多么的温暖，以此揭开课题，这节课我们将一起追寻爱的足迹《我的爱是什么》板书课题。 ㈡、情境唤回忆——付出爱
在这一环节中，我设计了三个步骤
1、访问质疑
同学们，家人爱我们，那么，我们也应该爱他们，请同学们接受爱的考问：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉他们吗？学生开始信誓旦旦，我及时引导，那可不好说，请看大屏幕，课件出示第一幅情境图，看懂图意，你认为小朋友做得对不对，如果是你，你想怎么做？学生自由说。趁机出示第二幅图：“妈妈的烦心事情境图”，请你帮帮小女孩，学生们踊跃回答的同时，点拨，就因你们几句贴心的话就帮助了她，好简单啊。课件出示第三幅图，当爸爸为我们指出错误是就应该谢谢爸爸。
顺势总结，原来表达我们的爱是很简单，它有时就是这一句贴心的话。（板书：贴心的话）
孩子们，我们可以大声告诉家人，我们爱他。同时，还可以用自己的行动来表达爱，进入第二个环节。课件出示第二组情景：如果是你，你行怎样做。
1、陪爷爷散步。
2、给奶奶夹菜。
3、情景表演，帮妈妈提东西。
4、为爸爸提鞋。
小结，说到还要做到，我们的爱是这样一个小小的举动。并板书（小小的举动）
生活并不是都这样一帆风顺的，有时候，我们也会有被家人误会的时候，顺利进入第三个环节。
深情讲述滔滔的故事，并让学生在故事中明白，应该理解长辈，并让学生及讲述自己解决达到办法。课件出示留言条，引导学生认此领悟，对长辈的理解就是对他们的爱。
小结，这时，我们的爱是理解的微笑。板书：理解的微笑
㈢、成长追忆，升华爱。
在第二个环节后，学生得到爱的领悟，以此作为契机，深情讲述我们每个人都是爱的结晶，我们没有去深爱我们的家人，让我们一起回忆那些爱的片段吧？课件播放“爱的追忆”视屏，边看边讲，是他们、、、、、、
从而升华爱，让学生在深重如山的养育之恩前坚定地说:爱不是一个简单的字，这样把整堂课推到高潮，趁机再次追问“我们的爱是什么？”呢？
让同学们在学习后再次体味，自由诉说。
出示“我的爱是什么”的生活小诗，明白：生活是点点滴滴都是爱，说不完道不尽。那么，趁机让学生把想说的话记录下来，由此进入“卡片寄情”。落实爱的环节里。同时播放歌曲《感恩的心》，让学
篇二:《《--我的最爱》作文》{什么我的最爱}.
题目：请以“_______，我的最爱”为题，写一篇文章。
要求：
(1)请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠„„
(2)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
(3)字数不少于600字。
思路点拨：
我们在给半命题作文补题时，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知 识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。“_______，我的最爱”这个题目，显然要补的部分是“我”爱的对象，这样我们就确定了要补对象的特点，是“妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠„„”等等其他“我”爱的事物。读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师”、“父母”、“同学”等等。 另外我们在补题时要补自己最熟悉的半题，补自已最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。比如有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随身听，于是写出了一篇真挚动人的《随身听，我的最爱》；如有的同学特别酷爱唱歌，对音乐也有特别的感受，于是写下了声情并茂的美文《音乐，我的最爱》，等等。 另外，还需要提醒同学们的是，补题时切忌宽泛，这样会大而失当，难以下笔、如有的考生补成“青春，我的最爱”“校园，我的最爱”等，这样的标题既无新意、涵盖范围又过大，只能泛泛而谈，要写深写透很难。因此我们在补题时要注意选择一个切入点，比如上题中我们补成“青春的
活力，我的最爱”“校园的一角，我的最爱”等，这样既容易下笔，又容易把爱的对象写深写透。
满分佳作
书，我的最爱
总爱在静谧的夜晚坐在窗边，翻阅那一本本散发着墨香的书籍。漫卷长舒，有书的陪伴是幸福的。书，我的最爱。
是谁？在我上三年级之前就教给了我上千个汉字。是谁？给我讲述了许许多多生动有趣的小故事，使我捧腹大笑。是谁？趁我无意中给我灌输了许多人生哲理。又是谁？当我伤心失落时给我带来安慰，抚平我心中的创伤。毫无疑问，是书。漫步过15个春秋，生活中总少不了书的存在。蓦然回首，有书的童年是灿烂的。书，成为了我的最爱。
还曾想起我因阅读而闹出的一堆笑话。在走路时看书，脸上带着喜悦，而脚下却被小石子给绊倒；在睡觉前看书，书中的主人公以绝对的优势打跑了我那绵绵不绝的睡意，不知不觉中。十一点的钟声敲响了——第二天上学迟到„„诸如此类，还有很多，但我仍充满着对书的热情，也仍然继续“上演”着更多的荒唐。时光流逝，有书的记忆是珍贵的。书，依然是我的最爱。
阅读路上，我不断结交各种各样的好友。唐诗宋词中，我欣赏了李白的浪漫，感受了杜甫的激昂，品味了苏轼的豪迈；历史文卷中，我看到了邱少云身伏火中不动摇的坚毅，董存瑞收妥炸弹炸碉堡的勇气，狼牙山五壮士奋勇杀敌的智慧以及生命的完美谢幕；国外名着中，我体会了鲁滨孙身处荒岛从容不迫的胆量与机智，我读懂了简·爱心中迫不得已的苦衷和对爱的渴望，我理解了保尔·柯察金对理想的执着与奋斗„„我渐渐学会了走进人物的内心，与主人公进行交谈的方法，并从中获得了无限的乐趣。
感受此刻，有书的生活是充实的。书，不变的我的最爱。
如花的春季，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读灿烂的朝夕；如雪的灵魂，阅读奇幻的童话；如梦的岁月，阅读绚丽的自然；如诗的人生，阅读不变的真理。眺望远方，有书的未来是光明的。书，永恒的我的最爱。 中考满分作文 书，我的最爱
每个人都有自己的喜好。有人喜爱运动，有人酷爱旅游——性格不一，兴趣爱好不同。我呢，就喜欢拿一本书，找个僻静之处，坐下来，津津有味地看。时而被书里幽默有趣的故事逗得开怀大笑；时而被书里凄楚伤感的故事引得潸然泪下；时而也为书中的英雄人物顽强不息的精神感动不已。
我喜欢看书，那是绝对的偶然。从前，我不太喜欢看书，父母为我买的大堆的书，只能老老实实地躺在书橱里睡大觉。妈妈还是三天两头把书往家带，更令我反感不已。
一个阳光明媚的早晨，妈妈把我一个人丢在了图书馆，对我说：“盈颖，妈妈有事先离开一会儿，你就在这儿等我。”说完，转身就急匆匆地走了。没办法，只好乖乖地等喽。我东瞧瞧，西看看，这地方除了书，还是书。环顾四周，大人、小孩有的伏在书桌上看书，有的倚在高高的书架旁翻书。似乎闲着的，就只有我了。百无聊赖之下，我只好随手从架子上抽出一本《安徒生童话》翻看起来。看着看着，我入了迷。为卖火柴的小女孩伤心，为聪明的汉斯高兴，为美人鱼深深地叹息，为拇指姑娘暗暗地叫好。真没想到，一本不起眼的书里有这么精彩的故事。我贪婪地读着书中的每一个文字，简直与“饥饿的人扑在面包上”没有区别。当妈妈来接我时，我才发现时间已接近中午。妈妈笑眯眯地说：“回来啦！”我依依不舍的得离开了图书馆。(后来才知道妈妈是考验我。)
打那以后，我就喜欢上了看书，不，应该是热爱看书了。满橱的书，再也不能满足我求知的欲望。我开始向别人借书，也自己买书了。书店、图书馆更是我假日必去的地方。
书开阔了我的视野。《诗经》使我听到先民的歌唱；《左传》使我见到诸侯的争盟；《山海经》带我游历神仙的故乡；《颜氏家训》让我感受到一个父亲的叮咛„‥
书不仅使我学到知识，还教给我做人的道理。当我读完老舍先生的《养花》之后，我知道要勤劳；当我读完冰心的《斯人独憔悴》之后，我知道了“国家兴亡，匹夫有责” „‥
书，是黑暗中的一盏明灯；书，是寒冷中的一缕阳光；书，是我们力量的源泉。
落叶，我的最爱
我喜欢樱花的如霞如雾，我喜欢百合的高雅精致。但在这姹紫嫣红之中，我最爱的莫过于落叶了。
叶，只是花的陪衬。很多人都这么说，叶生来就只为衬托花的靓丽容颜。是的。但是，我更认为叶是一位忠诚的护花使者。
叶，随着秋的来临，日益露出消瘦、暗黄、憔悴的容颜，但他仍然整日陪伴在花的左右，不肯离去。冬日的寒风将他从花的腰肢上吹落，他融入了泥土，但仍不忘用自己残破的身躯为花提供仅剩的一点养分，只为花能够生存下去。但与此同时，他也留下了生命的印痕。坚毅地保护花的落叶，颇有几分“愿君多采撷，此物最相思”的情思。
一个仍旧寒冷的春天，我在一个僻静的角落里发现了它——一株落满尘埃的野草。我却发现这株植物的几片叶子中间有一根枝杈，枝杈上有一个很小的花苞，被这几片叶子小心地簇拥着，我实在不忍让这些可爱的生
命在这严寒之中消逝，便抱回家养了它。
不久，在一个阳光明媚的早晨。一缕和煦的春风打在窗棂上，便唤醒了一个鲜活的生命。她粲然地笑着，全然没有顾忌，身旁的绿叶也望着她痴痴地笑着。然而，寒冷的冬天终究还是来了，绿叶纷纷凋零，却将自己的养分供给了花朵。不仅是为了花朵的存活，更是为了证明自己曾经是活着的，为了留下生命的痕迹。
“落红本是无情物，化作春泥更护花。”这就是落叶的精神。
我最爱的不仅是落叶的精神，更是它用于为自己的生命做印证。 落叶敢于为自己的生命作印证，尽管是那么卑微的生命。那么，人呢？人是否也有这样的勇气。我不知。我只知，我最爱的植物，只有落叶而已。 恍惚间，有一片落叶飘然而落，融入泥土，溘然长逝……两行泪擦过脸颊，口中仍然轻吟：“落红本是无情物，化作春泥更护花。”
家，我的最爱
远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，心中千丝万缕、时时惦念的地方，是家。
家是一个温馨的字眼，人们听到它就会有一种温暖的感觉涌上心头，可是家又是什么呢？
家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每个家庭成员一起创造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和蔼可亲的妈妈和活泼好动的我组成的。
瞧，我那胖胖的爸爸就要回来了。他那圆圆而又慈祥的脸上，总是浮现出一丝笑容，好像永远不会发脾气似的；浓浓的眉毛下面有一双大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上面还架着一副眼睛，反正是怎么看怎么让人觉得亲切。他到家的时候己经不早了，还喝的醉熏熏的，但是他每次都
篇三:《阅读,我的最爱》
阅读，我的最爱
时光蹉跎，像一只飞鸟轻轻掠过。转眼间，我已不再是哪个牙牙学语的小女孩了，十几年光阴闪闪而过。爱，最爱是个什么名词？如果爱是滋润心田的甘露，那么最爱就是精神支柱。
“萝卜青菜各有所爱”，我最爱的是什么呢？不用猜了，看我这样“夸夸其谈”就知道我非“凡人”。我最爱阅读、
我已忘记我是什么时候认识阅读这个词的含义！但我只知道我已经臣服于它，我的生命离不开它，它是我的最爱。
阅读，让我畅游于文字的海洋。在阅读中，我认识到了站在时代高峰高呼“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的屈原；从诗句“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”认识到了爱国诗人白居易；从“举头望明月，低头思念故乡”传出的阵阵乡愁让我感动。
阅读，让我回味于我们住过悠久的传统美德，“桃园三结义”让我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三迁”让我看到了母爱的伟大。
阅读，让我置身于东汉末年三国初期的“赤壁之战”“空城计”；当我看到1840年的鸦片战争，我不禁感动心寒：当我了解到中国近代史上曾有一段羞辱，八国联军，每每看到这些，我就想自己穿越到那个时代，当一名红军战士，一起抵抗这些外来侵略，在战场上“抛头颅洒热血”，为我们的民族赢得一份骄傲，为新中华的建设做出一份建设。这段羞辱让我明白，落后就要挨打，我们应该努力学习，建设好新中国！
我想永远穿梭在浩瀚的书海中，领略文字所传动出来的神韵。
阅读，我的最爱！
初一:轩凌云（珊）
篇四:《我的最爱》{什么我的最爱}.
我的最爱
这是一个欺骗爱情的故事。说实话，这里面的爱情离我想象的差太远，他们的爱情形式和观念让我望而却步。
香港的爱情电影似乎总是这样，不是特别浪漫唯美的那种，而是充满了市井气息，欲望，金钱，诱惑，贪婪，自私，寂寞，空虚……我不喜欢这样的爱情，它让我看到了爱情的另一面，是残缺的，甚至残酷的。
这里面我最喜欢方力申演的阿强了，他是个爱情骗子，却从来没有骗过阿宝，还帮阿宝报仇。只因为阿宝是他暗恋多年的女孩,他一直暗中保护着她。他一直没有表白自己的心意，直到最后满身是血，再也走不动了，倒在街边，望着阿宝和阿俊并肩而行的身影渐行渐远。
他以为那是阿宝想要的幸福，他最后放手了。看到这段，我眼泪都要掉下来了。
原本以为阿宝会有 一个幸福美满的结局，没想到的是阿俊最后又出轨了，再一次背叛了阿宝。我想说，这男人，天生就是要出轨的，怪不得琪琪和阿蚊的诱惑。
这样的结局让我对爱情很失望。爱情是个大骗局，你骗我，我骗他，他骗她，她又来骗你。只要你能骗我一辈子，我就是爱你的，可惜你演技不够好，我迟早有一天会拆穿你。 另一对奇妙的组合称为“后备情人”。阿敏说，喜欢……跟可不可以在一起，已经是两件很不同的事， 其实我们只可以当彼此是后备 ，不可能是正选。就像下场踢足球，做后备的永远在球场外围做热身，看人踢球 ，时间很快就会过 。但是，正选……真的要上场 ，很大压力的 。就是因为彼此是后备， 很多事情得过且过 。如果真的拍拖，什麽缺点都无所遁形 ，大家未必受得了 。
所以，世上又有什么“我的最爱”呢，人或多或少都会有红颜蓝颜，只是不如这后备情人来得特别罢了。但你又敢说你没有享受他或她在你孤独无依时带
来的安慰与温存。就算是阿宝，笃定自己最爱的是阿俊，可不能否认的是，阿强已经在她心中种下了情愫。
如果那晚，阿宝见到了阿强，结局会不会不一样?
可惜，现实是没有如果的。
我不懂得爱人是因为没有人爱过我。
所以请原谅我，如果我的爱伤害了你。