篇一:《六年级关于剪纸的作文(3篇)》
【内容导航】第1页：小学六年级作文：爱舞蹈的小姑娘第2页：小学六年级作文：好朋友第3页：小学六年级作文：舞动的女孩
吕佳程
剪纸是我国著名的艺术，它可以剪出各种各样的剪纸，看起来形象逼真，它可以抒发人们内心的感情，使人身临其境。
瞧！这一幅多么美丽呀！只见一个漂亮的小姑娘，穿着一件紫色的长裙，左手往上举，右手往下放，头上顶几个碗，似乎在舞蹈，又似乎在耍杂技，旁边的花也衬托出了她的迷人。 欣赏着这栩栩如生的一幅画，我的想象之花不由绽放开来：请1号选手上场！主持人喊道。当这位穿着淡紫大长裙的小姑娘踏上第一个台阶时，观众席传来一句句赞美的话：这小姑娘不错！小姑娘真漂亮！小姑娘站在舞台上，那闪烁的瞳人忽上忽下地眨着，似乎那双眼睛会说话。小姑娘开始表演了。只见她纹丝不动，忽然，灯光一黑，继而又渐渐地亮了起来，小姑娘渐渐地扭动着身子，她那优美的舞姿，缓慢而不失节奏，安静而不失热情，就像那雪白而美丽的白天鹅，翩翩起舞。但是，看！小姑娘忽然眼睛睁大，迅速地摇摆着，快速而不失乱紊，节奏变快了！她火烈的舞蹈，在舞台上，在灯光下，加速！交织！旋转！凝聚！升华！她那轻巧的舞姿，是烈马的奔腾，是猛虎的热情，是降龙的翱翔！她尽自己最大的努力，展现给观众最漂亮的舞姿！这些舞姿，使舒适的阳光变得飞溅了，使观众的喝彩声变得响亮了！这些普普统统的舞姿，都让观众的留意力集中在这里，空气凝聚了，时间停止了，就连在自卑的小草也抬开端，欣赏着这位小姑娘的表演，主持人的麦克风掉了······音乐融会在她的舞姿里，似乎她的舞姿会唱歌，唱出了抒怀，唱出了热情，唱出了美丽！忽然，音乐戛然而止，世界出奇的寂静，她以婉转的姿势结束了这场优美、火烈的舞蹈。只闻声，小草在唱歌
多么美丽的舞蹈啊！我赞美你，中国的艺术，我赞美你，让它开释出如此庞大的能量！
【内容导航】第1页：小学六年级作文：爱舞蹈的小姑娘第2页：小学六年级作文：好朋友第3页：小学六年级作文：舞动的女孩
曹申函
剪纸是中国的一种著名的民间艺术。剪纸可使人的思惟变得更加灵活，而且剪纸的样子也生动形象，活灵活现，使人叹为观止。
看，这是一幅多么有内涵的剪纸呐!一个小朋友骑着一头膘肥体壮的牛，骑在牛背上的小朋友双手拉着另外一个站在地上的小朋友的手，像是想把那个小朋友也拉上牛背，牛角上还站着几只喜鹊，右下角还剪着好朋友三个字，剪得没错，真是一对友爱的好朋友啊！
看到这里，想象力丰富的我又开始了奇思妙想：从前，在一个鸟语花香的村子里，正当炎炎夏日，晒得村子里家家畜生昏昏欲睡，只有知了在不停地叫唤。大人们都戴着草帽，到农田你干活了，没有人看管，小孩们都乐坏了，有两个牧童从牛圈里牵出一头膘肥体壮的老黄牛，其中一个小朋友三下五除二地爬上牛背上，另外一个小朋友由于背着东西，所以怕不上去，牛背上的小朋友也双手拉着他，他踮起脚，努力地想爬上牛背。牛角上的几只喜鹊在叽叽咋咋地叫着，像是在给他们加油，终究，经过他们的努力，那个小孩也爬上了牛背。他们带着草帽，吹着竹笛，坐在牛背上摇摇摆晃的向着远处的树林走去。
篇二:《关于剪眉毛的作文》
关于剪眉毛的作文 上海市高安路第一小学五f8）班 赵佳妮 我有一双又浓又粗的眉毛，很多人都对此称赞不已，但我却认为自己的眉毛很难看。 一天下午，我正在做作业，突然想看看自己的眉毛。于是，我把架子上的小镜子拿下来照，我看到了自己又浓又黑的眉毛。天哪，它们就像两条毛毛虫！ 我想把自己的眉毛修得淡一些。于是，我拿了把美术课用的小剪刀，开始对着镜子剪眉毛。我握起剪刀，看着镜子，对着镜子里的眉毛“咔嚓”剪了一刀，发现居然没剪到。我举起剪刀开始了第二轮“攻击”。左手握紧剪刀，右手拨出一撮眉毛，用力一剪，只见一团黑色的眉毛落了下来。我欣喜若狂地查看自己的眉毛。“成果”却让我的心凉了一半：我的右边眉毛少了一块。我的面部顿时扭成了一个“囧”字。我急忙把刘海放下来，可刘海竟然遮不到我的眉毛。 第二天早上，我已经完全忘记了剪眉毛的事。吃早饭的时候，妈妈突然盯住我的眉毛，惊呼道：“佳妮，你的眉毛怎么少了一块？”“呃„„我昨天不小心剪坏了„„”我嘀咕道。妈妈扑哧一下笑出了声：“你为什么要剪眉毛呀？”我迟疑地回答道：“因为„„我想把眉毛弄淡一点„„”妈妈又笑了起来。“看你今天怎么去上学！”她一边笑一边说。 到了学校，平时糊里糊涂的我时时刻刻都记着把刘海拉下来。幸运的是，只有好友倪晨匀发现我的眉毛少了一块。
篇三:《关于剪头发的作文700字》
关于剪头发的作文700字 剪头发 听妈妈说，我从小就有一头好头发，密密层层的，又粗又黑，很招人喜爱。 听了这番话，我更喜欢自己一头黑亮的头发了。我的头发很长，都快到腰了，像黑色的瀑布一样。走到哪里都有人说：“看！这是谁家的小姑娘，头发这么好！”听得我心里美滋滋的。于是，我每天像宝贝一样爱惜自己的头发。一看到自己的长发，我就很开心；一想到它，我的天空就无比晴朗。 可是，好景不长，我的长泼就遇到了麻烦。有一天中年，我正在家里吃午饭，突然听到外面有人大声吆喝：“收头发喽，收头发！”妈妈听到了，立刻和我商量，要把我的长发剪下来卖掉。我愣住了，反应过来之后，我哭着喊着，死活不肯答应。妈妈说我上学留长发不方便，平时梳头洗头都很麻
烦，而且，一年以后头发就又能长长了„„最后，我还是拗不过妈妈，听从了她的安排。 妈妈拉着我，走到买头发的人面前。看着那人和妈妈谈论头发的价钱，我的心里像打翻了五味瓶，很不是滋味，眼泪也不由得流了下来。 只听到“咔咔”几声，我的长发被剪了下来。这时，我再也忍不住了，哇哇大哭起来。妈妈赶紧三步并两步地跑到我跟前，紧紧抱着我，不断地安慰我。陪伴我这么久的一头长发从此消失了，我越想越伤心，眼泪像断了线的珠子，止也止不住，它们都流在我的心上。 这时，街边的人们都用好奇的目光注视着我，我恨不得找个地缝钻下去。那时候，我的样子一定丑死了。回到家里，我拿起镜子，发现一头短发的我并没有那么难看，反而显得更精神，更活泼了。我的心情这才稍稍平静了一些。下午上学时，同学们也夸我的新发型好看，我更高兴了。 我从剪下的长发里抽出一缕留作纪念。直到现在，我还珍藏着它，每次看到这缕头发，我的心里就会涌出一丝留恋。不过，现在我的头发又长长啦，过去的长发成了我记忆中的美好一页。
篇四:《浅谈有关十字板剪切试验》
浅谈有关十字板剪切试验
摘要：文章论述了十字板剪切适用于饱和软粘土，特别适用于难于取样或试样在自重作用下不能保持原有形状的软粘土。它的优点是构造简单，操作方便，试验时对土的结构扰动也较小，故在实际中广泛得到应用。
关键词：十字板剪切试验原理 适用范围应用
Abstract: The article discusses the vane shear applied to the saturated soft clay, especially suitable for difficult to sample or specimen under the gravity can maintain the original shape of the soft clay. It has the advantages of simple structure, convenient operation, test of soil structure perturbation small, and so widely applied in the actual projects
Key Words: vane shear test principle applicable scope application
前言
十字板剪切试验于1928年在瑞士奥尔桑首先提出。在我国于1954年开始使用十字板剪切试验以来，在沿海软土地区被广泛使用。十字板剪切试验是快速测定饱和软粘土层快剪强度的一种简易而可靠的原位测试方法。这种方法侧得的抗剪强度值，相当于试验深度处天然土层的不排水抗剪强度，在理论上它相当于三轴不排水剪的总强度，或无侧限抗压强度的一半（=0）。由于十字板剪切试验不需采取土样，特别对于难以取样的灵敏性高的粘性土，它可以在现场基本保持天然应力状态下进行扭剪。长期以来十字板剪切试验被认为是一种较为有效的、可靠的现场测试方法，与钻探取样室内试验相比，土体的扰动较小，而且试验简便。
但在有些情况下已发现十字板剪切试验所测得的抗剪强度在地基不排水稳定分析中偏于不安全，对于不均匀土层，特别是夹有薄层粉细砂或粉土的软粘性土，十字板剪切试验会有较大的误差。因此将十字板抗剪强度直接用于工程实践中，要考虑到一些影响因素。
1.十字板剪切试验的基本技术要求
(1)十字板尺寸：常用的十字板尺寸为矩形，高径比(H/D为2)。国外使用的十字板尺寸与国内常用的十字板尺寸不同，见表8-33。
十字板尺寸表8-33
篇五:《关于剪纸的传说》
关于“剪纸”艺术来历的民间传说
“剪纸”是一种非常传统的民间艺术形式，历史悠久，在造纸术发明之前，这种艺术门类也逐渐的具有了雏形。而今在中华大地上可以看到玲琅满目的各种剪纸样式。因为中华文化是神传文化，那么在我们诸多文化的门类中，有很多很多都是神所给人流传下来的，一方面是为了丰富人间的文化，而另一方面是展示他们自己生命存在的特点。本文所讲述的就是一个有关“剪纸”来历的故事：
汉朝时期，那个时候刚刚发明了纸不久，一位书生（当时的我），十分的落魄，家里有一位身体不好的妻子——似玉，还有一个6——7岁的男孩：碧玉。
这位书生真的很有才，可是就是没有人赏识，无人问津。而且手脚比较笨，干点别的还是不是很行，幸好有时妻子给别人帮点忙，帮人做点衣服赚点钱，在这个艰难的环境中度日！使我欣慰的是，我的碧玉十分的懂事和听话，别看年纪很小却帮助母亲烧饭洗碗，从来不与别人家的孩子比吃的玩的。{有关修剪刀的文章}.
这年冬天特别的寒冷，在接近年关的时候，似玉身体又有些感觉不舒服，有好几日下不了地了，眼看家里的米只剩下那么一点点了，我很着急，于是到一些大户人家央求，是否需要写字，因为我为人很刚直，不愿意向别人讨要什么。可是那些大户人家对此都不感兴趣。无奈我只好饿着肚子回往家里走。
走到半路，天下起了大雪，呼呼的北风冻得我特别的冷。我急急的往家赶，快到家门口的时候，我发现一位老太太倒在了那里，老人家穿的很是破烂，左手拄着一个棍子，右手拿着一只破碗。我看到这里心生怜悯，赶忙把老人家扶起，搀着她走到了屋内。
进到屋内，我向似玉告知原委，碧玉主动去烧水，似玉强撑着病弱的身体，把家里仅剩下的一点点的米拿了出来，熬了一大碗稀粥。这时老人家慢慢的缓醒过来，我赶紧把稀粥弄得不烫嘴的程度，慢慢的让老人喝下。时值天色已晚，老人好像明白过来什么，问：是你们救了我？你们也一起吃饭吧！似玉说，“我们不饿，老人家您先吃吧！”“唉！那我就先吃了！”老人家无奈的说。
我现在心里为了晚饭发愁，但是又不便说什么，于是索性拿出笔来在一张拣来的纸上写一个“福”字。 当喝完这碗稀粥，
老人的身体似乎恢复了很多。于是站起身来四处打量这间屋子，一看是穷的可怜，几乎什么都没有。看了看似玉，说，孩子你身体不舒服吧！似玉说，每年到冬天这会儿都是这样，身体总是不舒服。老人从怀里摸出一种像草药一样的东西，说，烧点水，把它放在里面，熬水喝了之后，你的病就会好了！
又回身看看我写的“福”字，拿起来似乎要看的真切，可哪知道，她用手三下五
下给撕了！我当时就急了，这张纸是我好不容易拣到了，我们一家救了您，要过年了，我们家想贴个福字，以求明年的好运，可 „„您为何要把它撕掉呢？ 老人家不紧不慢的说到：把我撕的“福”字展开来看看是什么样子？
碧玉好奇跑过来慢慢的把它展开，呀，是我们从来没有见过的，一个福字被一条大鱼围着，而且经过这番“撕”之后，福字更有立体感了！把小碧玉乐得小嘴都合不上了，把这张纸抱在胸前让他妈妈看，还说这样好不好看！
老人家不等我们说什么，又从怀里掏出一些钱来说，“我看的出，你们能把最后一碗饭给我这个素不相识的人，就说明你们一家是一个德善之家。你们目前所遭受的一切，其实也算是劫数吧！现在也算应该过去了。我这里有一点钱，你们拿去买点米，让你的妻子和孩子过一个好年，你的妻子从此以后也不会得病，你的孩子以后也会有很好的前程，而且我一会儿告诉你的妻子，怎样才能把一般的字变成这种东西，你把这种“纸”拿到集市和那些富贵人家那里，肯定会卖一个好价钱！”说着就把怎样做好这门手艺的办法告诉了似玉。
此时我们才明白今日我们遇到了神仙，于是我带着似玉和碧玉跪在地上，连连叩头说，敢问是哪位神仙？老人家似乎有些意外，连连说，“我嘛，算不上什么神仙，我只是受一位神仙之托，来到人间，察访看看有无德善之人，然后把这种技能传给他。来的时候，那位神仙叮嘱我，要我找到你，试试看你行不行，行，就传给你这种技能，不行我们只好另找别人。这下好了，你们在两千年之后，再相互遇到的时候，可千万不要忘记此事呀！”
剪纸传说2
（北京民间剪纸）
从前，在北京城里住着一户人家，只有两口人，一个白发苍苍的老奶奶，还有一个是叫秀女的姑娘。这祖孙两个都是心灵手巧的人，一把剪刀几张纸在她们手下，能活灵活现剪出飞禽走兽花卉和窗花鞋样，不管逢年过节还是平常日子，都有街坊邻里登门求讨。这祖孙俩总是有求必应，后来也就靠卖剪窗花、剪花样子谋生了。而秀女和奶奶接触的差不多都是一些穷苦人。有的小伙子要结婚了，没钱布置新房，老奶奶和秀女就给剪点纸花，鸳鸯成双，喜鹊成对，还有什么“五谷丰登”、“年年有余”等，贴在窗户上，挂在门框上，铺在床铺上，盖在被子上，压在桌面上，粘在墙壁上，那可是用钱不多，红火吉祥，热热闹闹，使新房一点儿也不显“穷气”。有的姑娘媳妇做新鞋，老奶奶和秀女就给剪点鞋样，什么“步步登高”、“一路平安”和“双喜临门”等，依样绣在鞋面上，穿在脚上，走到那儿，都会有人赞赏花样儿好。传说，在光绪年间，有一天从皇宫里传下圣旨，说是圣母皇太后慈禧要办六十大寿，京都内外要贡纳寿礼银，上下臣工等都要穿上拜寿
篇六:《散文写作(一)：如何审题及立意》
散文写作（一）：如何审题及立意
一、什么是散文？
1．不像记叙文以反映生活为目的，无需以引人入胜的情节取胜；
2．不像诗歌那样讲究语言的凝练美观，借抑扬顿挫之韵调来扣人心弦；
3．不像议论文以严谨的逻辑表达自己的观点。
散文的共同特征是表达作者的感悟。
它，只是一种融入了个人生活体验的记叙方式。所写之内容非常广泛，可以是生活中的一些零碎见闻，也可是点滴感思，大多取材于作者的亲身经历和真情实感。它，只要作者说出自己真实的情感，说出作者对生活的感悟。
分类：
散文，按其写作目的和内容，可分为多种类别：记叙性散文、议论性散文、抒情性散文。
二、散文写作
知晓其“情”是散文审题立意的第一要素。
“情”：情感——抒情性散文、记叙性散文
情理——议论性散文
例：(湖北省考题)阅读下面的文字，根据要求作文。
母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
【审题示例】
从题目要求可知，学生据此题，可以写成各种文体。但是，写成不同的文体，作者审题立意的角度是不一样的。
议论文：作者只要认真揣摩材料，审准“多元文化竞争和交汇的时代”，我们应如何“感受
母语，学习母语，运用母语”这个要求，然后发表自己的观点，考生可以谈人们正确待母语的意义，可以谈发如何看待母语的现状，可以谈如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击，可以谈如何看待母语教育中民族精神和传统文化教育与传承等等问题。
1
记叙文：可以构思一个像都德的《最后一课》那样的有关母语的故事。
散文：该题相对来说写作的空间就更大了，因为“母语”是个很感性的词语，将母语作为谈
论的对象，不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间，也营造了一个情感抒发的空间。
【满分作文一】
国语失落症猛于虎
家里的电脑不幸染上病毒。母亲对着黑屏上一个个冷漠的英文字母直眼瞪着。我回家修好电脑后，她还一直抱怨：“净是些ABCD，难道就没有全中文的电脑吗?”
我心中一恸，是啊，为什么我们有方正，有联想，却没有全中文的电脑?仅仅是因为电脑不是中国发明的吗？我认为，我们正在丧失些什么，等到它悄悄地消逝了，我们就将陷入恐慌与失落。
推开门，我想到楼下书店去买本书。映入眼帘的是邻人的大门。两个小天使牢牢地钉在门板上，手中握着的木牌上是英文书写的Welcome(欢迎)。我看着木牌，久久地感觉不到邻人热心真诚的好客，仿佛只是19世纪某位英国绅士的礼节性问候，与那冷冰冰的拒绝却有几分相似。
邻人的门口隐隐有些动静，门把缓缓变动了方向，我逃难似地下了楼。母语是生存、交流的重要工具，谁说不是呢？面对金色的Welcome，我什么也说不出来。这里不是伦敦，也不是纽约，这里只是中国一个普通的居民区，是一个孕育了屈子、生养了昭君的地方。下楼，我一步一步走得艰辛。我觉得有什么和我一样，缓慢而无知觉地在下楼，下楼。
进了书店才发现连一本宋词也如此难寻。《教你如何学英语》之类的书籍却让人眼花缭乱。我看着冷漠的店员却开不了口。失语，失语。我仓皇地在一片文明中寻找“红了樱桃，绿了芭蕉”的低吟浅唱，“把吴钩看了，栏杆拍遍”的壮志。在那个不起眼的角落里，终于，发现有些年头的词集。微卷的边缘好似是被人翻过了。我想笑一笑，却还是勉强，这个角落的灰尘与蛛网集体失语，冷冰冰地看着中华文化的失落。
结账的时候，看见出了门的邻人在和别人打招呼。用时下的话说，这是一种礼貌，一种气质。可是这种外语的招呼声是英国的礼貌，香奈儿的气质，不是“你好”的温文与谦恭。我张张口，却什么也说不出来。拿着书，我飞奔回家。
欧阳修在《玉楼春》里写道：“欲语春容先惨咽。”以前不懂，只是闲闲地认定不过是春风吹出的愁，秋水灌出的怨，不想真有一天，“欲语春容先惨咽”。
母亲笑说，等我长大了要给她做一台全中文的电脑。我以为，我们要做的，还有很多。
【审题立意分析】
这是一篇记叙性散文。
1．这篇文章的亮点首先表现在选材和组织材料方面。文章写了在家里修电脑和下楼买书的
所见所闻所感两件事。其中邻人大门上挂着英文字样“欢迎”的木牌，书店《教你如何学英语》之类的书籍让人眼花缭乱，不起眼的“那个角落里”有些年头的宋词蒙满了灰尘和蛛网，出了书店门的邻人在和别人用英语打招呼，这些材料看似散乱，但处处都与“国语失落”相关联。“国语失落”的红线串起了这些日常生活材料的珍珠，充分显示了作者的才气和灵气。
2
2．其次是把握了散文的文体特征，叙述和描写占据了文章的主要篇幅。同时包含议论，如
第六段，引用欧阳修词“欲语春容先惨咽”展开议论，表达了对母语现状的无限忧思，升华了主题。
3．再次，作者十分娴熟地运用了记叙性散文的有关表达技巧。文章定格在母亲直眼瞪着黑
屏上一个个冷漠的英文字母，并要我长大了为她做一台全中文的电脑这个画面里，场面十分集中，中间插入了我到书店买书这个主体部分。这些似不经意的安排正体现了作者精心的构思。
【满分作文二】
爱的就是你
爱的就是你——中国话。
爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变，爱你的意蕴绵延深长。总之，你的一切，我都爱。
小时候，妈妈教我唱《祖国妈妈》，我只知道我的祖国是中国，她的名字叫中华，我说的话叫做中国话。似乎就是那个时候，“中国话”这三个字便已植入了我的心中。
渐渐地，我学会了写充满着美和力的汉字，学会了读美妙动听的汉语拼音，学会了用中国语言表达我的思想，抒发我的感情。我知道，这一辈子，到哪儿都离不开中国话了。你已经深入到我的灵魂，渗入了我的骨髓。每次，我用那支有力的钢笔描绘我眼中明媚的春光；每次，我在洁白的纸上写上满天繁星讲述的话语；每次，我用精美的小本儿记下游览过的美丽景色。我的心，都那么澎湃起伏，那么热情激动，因为我终于有能力跟我的祖国对话，跟我的灵魂对话。那是你，是你成全了我。是你啊，中国话！
可是对不起，有一段时间，我冷落了你。那是我最开始接触英语的时候，我被English那柔美的线条吸引了，我渴望掌握那流畅得让我心醉的文字和让我心动的声音。我一心扑在她那儿，留在你身上的心思一点儿一点儿地被全部抽走，我不知道你的寂寞，直到有一天我厌倦了那些繁杂的单调，厌倦了那些毫无变化的字母，我突然地那么失魂落魄，那么地想念你。中国话啊，找回来了啊，因为我刻骨铭心地依恋着你。
可是，我为什么偏偏钟情于你呢?我明白了，因为你是中华民族的魂啊，我怎么能离得开民族的灵魂昵?
还记得，在古代埃及、古代罗马、古代巴比伦、古代中国这四大文明起源时，你作为中华民族的使者，传递着我们中国人的声音，传递着中华文明，宣扬了华夏民族的辉煌！几千几万年过去了，古代埃及、罗马、巴比伦的文明早已被历史尘封，它们的影子早已灰飞烟灭，可唯有你，越发生机勃勃，充满活力，唯有中国，挺直了脊梁屹立于世界民族之林，成为东方的“明珠”。中华民族的生命力永远都是那么顽强，历史无法抹灭，它只能为你喝彩！
我有什么理由不爱你？远古的甲骨上有你的身影，张骞带到西域的古籍上有你的足迹，记载古老中国文明的史册上有你的笑容，中华民族的血液里流淌的就是你的魂啊！ 我真的全身心地敬仰着你，你不用怀疑。
我真的爱的就是你——中国话，爱的就是你——我伟大的祖国！
【审题立意分析】
1．这是一篇抒情性的散文。合理运用“起承转合”。
①“起” 文章开宗明义：“爱的就是你——中国话。”
3
②“承”二、三、四段，作者用感性的语言，按照由形式到内容的逻辑顺序阐述了母语的意义和价值。
③“转”第五段写母语当下令人忧思的处境。
④“合”最后总结全文，照应题目。
2．全文中心突出，内容充实，感情强烈，语言流畅，结构严谨。基础等级的内容项和表达项都为满分。
3．文章用词贴切，长短句相间，句式非常灵活，文句极富表现力。如第二段：“爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变，爱你的意蕴绵延深长。”这句话从语音、字形和意蕴三个方面高度概括了母语的特点，运用排比的句式，不仅内容深刻，而且感情浓烈，气势磅礴。这样的排比句，在文章里还有很多。作者具有很强的驾驭语言的能力。
4．作者巧用第二人称的手法，直接与母语对话，便于抒发强烈的感情。
【本讲知识点总结】
如何审题及立意？
Step1．认真阅读题目要求，衡量不同文体对于这一文题的适合度。
Step2．若文题比较感性或抒情性较强则考虑写成一篇散文。
Step3．立意要“以情串事” “以情导论”，情感层层递进，
运用“起承转合”写作手法。
切忌：
凭空抒情
抒情平面化、没有递进
结构杂乱无章，不运用“起承转合”
【写作之日积月累——《爱的教育》】
夜学校(下)
有的翻开了笔记簿到先生那里去请求说明，我见那个平常叫做“小律师”的容美眼的先生，正被四五个劳动者围牢了用笔批改着什么。有一个染店里的人把笔记簿用赤色、青色的颜料装饰了起来，引得那跋足的先生笑了。我的先生病已愈了，明日就可依旧授课，晚上也在校里。教室的门是开着的，由外面可以望见一切。上课以后，他们眼睛都不离书本那种热心真使我佩服。据校任说，他们为了不迟到，大概都没有正式吃晚餐，有的甚至空了肚子来的。
可是年纪小的过了半小时光景，就要伏在桌上打吨，有一个竟将头靠在椅上睡去了。先生用笔杆触动他的耳朵，使他醒来。大人都不打瞌睡，只是目不转睛地张了口注意功课。见了那些有了胡须的人坐在我们的小椅子上用功，真使我感动。我们又上楼去到了我这一级的教室门口，见我的座位上坐着一位胡须很多的手上缚着绷带的人，手大概是在工场中被机器轧伤了，正在慢慢地写着字呢。
最有趣的是“小石匠”的高大的父亲，他就坐在对“小石匠”的座位上，把椅子挤得满 4
满的，手托着头，一心地在那里看书。这不是偶然的。据说该所由美国迁回德国，他留在美国并加入美国籍。批判当代，他第一夜到学校里来就和校长商量：
“校长先生！请让我坐在我们‘兔子头’的位子上吧！”他无论何时都称儿子为“兔子头”。 父亲一直陪我看到课毕。走到街上，见妇人们都抱了儿女等着丈夫从夜学校出来。在学校门口，丈夫从妻子手里抱过儿女，把书册笔记簿交给妻子手里，大家一齐回家。一时街上满是人声，过了一会即渐渐静去。最后只见校长的高长瘦削的身影在前面消失了。
5
篇七:《会计继续教育考试试题答案》
一、单选题{有关修剪刀的文章}.
1、设区市（ ）负责本行政区域财政票据管理工作，负责相关财政票据的申印和承印管理，承担市本级财政票据的申领、发放、审验、核销、销毁和监督检查等工作。
A、财政部门
B、教育部门
C、政府部门
D、司法部门
【正确答案】A
【您的答案】
2、财政票据用票实行（ ）计划管理。
A、年度
B、季度
C、月度{有关修剪刀的文章}.
D、每天
【正确答案】A
【您的答案】
3、省财政部门按照全省财政票据年度用票计划，审核设区市财政部门上报的财政票据印制申请，并自受理之日起（ ）工作日内下达核准意见。
A、2个
B、3个
C、5个
D、15个
【正确答案】C
【您的答案】
4、印制特定用途的财政票据，行政事业单位须向同级财政部门提出申请，报（ ）核准。
A、省财政部门
B、财政部
C、国务院
D、发改委
【正确答案】A
【您的答案】
5、财政票据承印企业应当通过（ ）方式确定，并实行定点管理。
A、个人采购
B、政府采购
C、委托加工
D、私自印制
【正确答案】B
【您的答案】
6、财政部门对行政事业单位提交的申领材料进行审核，对符合条件的，在（ ）工作日内核发《票据领购证》，同时发放财政票据；对申请材料不全的，应当一次性告知补正材料。
A、1个
B、3个
C、5个
D、7个
【正确答案】D
【您的答案】
7、填开错误的财政票据，应（ ）。
A、作废后另行填开
B、挖补财政票据
C、涂改财政票据{有关修剪刀的文章}.
D、撕毁财政票据
【正确答案】A
【您的答案】
8、（ ），由行政事业单位通过网络向同级财政部门提交财政票据结报核销申请。经审
验合格后，到财政部门办理票据核销确认手续。
A、网上结报核销
B、窗口结报核销
C、亲自结合报销
D、电话结合报销
【正确答案】A
【您的答案】
9、审验核销空白的财政票据时，须剪去收据联上的（ ）。
A、姓名章
B、监制章
C、日期
D、用途
【正确答案】B
【您的答案】
10、已填开的财政票据存根联、作废的财政票据，因特殊原因需要提前销毁的，可书面报告财政部门，核准适当缩短保存期限，但不得少于（ ）。
A、1年
B、2年
C、3年
D、4年
【正确答案】B
【您的答案】