篇一:《懵懂少年成长记》
<<懵懂少年成长记>>序言 时光飞逝，斗转星移动，转眼间，从一个懵懂的小男孩儿，已变成了五年级“大男孩”。细数时光如梭又珍贵的十年童年时光，有多少幸福甜蜜的事降临在我们身上；有多少顽皮可爱的同学依偎在身旁；又有多少老师的谆谆教诲铭刻我心„„我们沉浸在美好时光的幸福里„„
童年的生活，给予了我的太多太多，这“太多太多”，不管用多聪慧的脑子都是记不住的，也许你今天遇到一件你认为你终身难忘的事儿，但一到明天，也许就忘了。确实，生活像个五味瓶，酸甜苦辣咸每天都有。什么可以让我们能时刻嗅出记忆深处芳香和甜蜜的回忆？一本同学录？一本相册？记录成长的作文集也是一项不错的选择。
我手写我心，我用心来记录童年生活中的点点滴滴，从篇篇小作中可以看出我的进步，看出我生活的多姿多彩！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”将来，也许我会走得更远，我将带着自己的思考，父母的叮咛、老师的鼓励，点亮一盏盏前行道路上的明灯，一路上留下脚步声声 ，一路上收获硕果累累……
篇二:《作文》
亲爱的爸爸妈妈：
你好！
不知不觉中，我已经从个懵懵懂懂的小女孩长大了。首先我要向你们表示感谢，感谢你们这么多年来对我的养育和教育之恩。十几年来，你们为了我真是费心又费力，吃的，穿的，玩的，样样给我安排得稳稳当当，对我的关怀无微不至，爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢！
由我出生的那一天开始，直到现在，你们都是把最好的东西给我，有单独宽阔的睡房，实用美观的文具书包，条件优良的书房……什么都是最好的，我完全在一个无忧无虑的环境中成长，就像童话世界中的“小公主”一样——真的非常谢谢你们！
爸爸、妈妈，我知道你们工作得十分辛苦，早出晚归，甚至要付出很多的努力。但是，你们在我面前，却从来没有透露过什么，从来不在我面前抱怨过半句话，从来没有表现出工作上的疲劳；我知道，你们是不想让我有压力，不想让我的生活中有任何“阴影”。可是你们有没有想过，我也可以为你们分担一些呢？就算你们不说，我从你们疲劳的神色中其实也可以看得出来——你们把最好的一切给了我，自己却默默地承受了一切困难和压力。当我一天天长大，对你们的感激之情与日俱增，我把这一切深深地藏在心底，所以我格外努力地读书，希望能取得最好的成绩，长大当一个成功人士，来报答你们对我的养育之恩。
在这十年间，发生了很多事情——我们之间有欢乐，有忧愁，有误会……我知道你们有时也会很生气，因为我不但没有为你们分担，反而使你们更烦恼……现在想起来，实在后悔因自己任性给你们带来的不愉快。我只希望你们能原谅我，在未来的日子里，我会更加努力去改正我的缺点。我很庆幸，有这么爱护我的爸爸妈妈，分享我的每一个喜悦，并和我一起面对每一个困难，我谢谢你们！
爸爸，妈妈，希望我们可以冲破人生路上所有的困难，一同去分享美好的将来！
最后，祝你们：身体健康！天天开心
你们的女儿：赵晓彤
2014年2月5日
亲爱的爸爸、妈妈：
你们一定觉得很奇怪吧！这是我第一次给你们写信，我要好好感谢这些年来你们对我辛勤地栽培。
还记得吗？每一次，你们有好的东西总是留给我，而不好的东西却自己厂硬撑着吃下去，怕我去吃。
你们对我的爱更是无法用语言来表示的。一次，爸爸、妈妈带我去钓鱼，我忙来忙去，一不留神，“咚咚咚咚”连滚带爬地掉了下去，虽然当时一条大鱼刚刚上勾，但是爸爸顾不上拉鱼杆，一个箭步冲下去，把我拉了上来，而自己却摔伤了，手上被刮掉了一块皮，连脚上也撞了好几块乌青，我却毫发无伤。
还有一次，我和妈妈去街上玩，走着走着，忽然，一辆白色的汽车飞驰而来，正当我束手无措时，反应及快的妈妈飞快地抱起我，转身冲向人行道，我这才松了口气，看妈妈，正气喘吁吁地拍着胸口，见我一点儿也没事，那颗吊着的心才放了下来，头上的冷汗直冒，多紧张啊！
爸爸妈妈，当我生病时，最关心我的非你们俩莫属。记得有一次，我突然发高烧到了40多度，你们连夜把我送到了医院等着护士阿姨把针扎进我的手背里，然后是我一阵阵装的尖叫和没沮的哭。挂完吊针，你们揉揉疲劳的双眼，抱着早已沉睡的我，摸着漆黑的夜色，慢慢地走回家，到家后，你们把我照顾地无微不至，几乎一个晚上没睡觉。
妈妈，这些年来你一直在家里干活，累得都要病倒。还要辅导我学习、练琴。无时无刻陪在我身边，我要用实际行动来回报你们。
5月23日，今天是你们的结婚纪念日，我祝妈妈永远年轻漂亮，不要让讨厌的皱纹爬上您的脸颊；我祝爸爸工作顺利，脸上的笑容洗不净！
你们的儿子：王涛
2014年3月4日{作文,懵懵懂懂的年少}.
亲爱的爸爸、妈妈：
您们好！
一定没想到我会给您们写信吧！我是想给你们一个大大的惊喜哦。其实，有些话我也想跟您们唠叨唠叨。
亲爱的妈妈，您每天可以不要那么唠叨吗？吃早饭、出门、上课、郊游、逛街、拜访……仿佛有关于我的任何一件事都会使你每一根神经绷紧。您没发现吗，是无数个祈使句构成了您的告诫，这些祈使句让我觉得您是那么地严厉。一字一句，句句字字，刻板地烙在我心里。我已经听得耳根长茧了，而您却不知疲倦地重复着那些话，“不要不叠被子”、“不要把衣服乱丢”、“不要把房间弄得乱七八糟的”，烦哪，才起床呢，就是一大堆的“不要”，这还没完。“不要横穿马路”、“不要不看红绿灯”、“不要上课和同学说笑”“不要吃路边摊”“要早点回来”“要认真学习”……瞧，出门前，又是一大堆命令的祈使句。
其实我早想跟您说，不要再把我当小孩子，其实我已经长大了。用发展的眼光来看您的女儿我吧，您一定会发现我已经懂事多了。
而爸爸，您呢，我觉得，你能不能不要那么严肃？您看，我同桌的爸爸每次来接她都是笑呵呵的；每次上街，看到其他的一家三口都是其乐融融的。而您呢，您知道吗，您就像家里的一座冰山，我看到的您，总是那么地冷酷。有事没事，总是板着面孔，不苟言笑。啊，我有时看见您，心里不由得会紧张。因为工作，您有时出差不在家里，您知道吗，我便像得了解放似的。不用六点起床，不用听麻烦的英语，不用读似懂非懂的文章，不用将作业本摆放得整整齐齐，不用看那些无聊的历史讲坛……我欢呼，我雀跃……我知道您最常对我说的一句话就是：怎么会有你这么懒的人，你将来能干什么？我也想努力做您心中的好孩子，可是您能偶尔对我笑笑吗？您那深深的一叹气，其实早已镌刻在慢慢长大的我的心里。
难道您们不相信我已经长大了吗？
妈妈，其实，我知道，每天我听到的不仅有您的叮嘱，也有我自己的“好了好了，我走了”，“烦死了”之类的抱怨的话。其实，我还看到了您微微愣了愣的表情，眉头微皱，又缓缓放下。您的表情投射在我心底的镜子，碎了一个不易察觉的裂痕，许久，镜子终究是破碎了，碎了我一心底，扎得我心疼。
爸爸，其实，我知道，您也有慈爱的一面。不常回家的您，好不容易在家休息一下，却很乐意为我做菜。我甚至记起很小的时候，曾经因为你看起来那么凶，就不懂事地装出很生气的样子故意气你“我不喜欢吃爸爸做的菜，难吃死了！”
现在，我觉得我是真的长大了。再吃您做的饭菜，是那么好吃。看着您为我忙碌的身影，我仿佛看到了冰山在融化，薄薄的一层冰下，其实是那么地温暖踏实。你端上做好的菜还会笑着说：“还是你老爸会弄菜吧，快点吃！”饭菜上氤氲的热气后面，我却发现时光在您的脸上趟过，已经残酷地留下道道皱纹，忽然想哭，好不容易才忍下泪水没让您看到。
妈妈，我知道，您的爱藏在唠叨里，有时您的唠叨也挺有用的！
爸爸，我明白，您的爱藏在午餐里，看似普通，却有不一般的温暖。
谢谢您们，用爱铺成我通往梦想的路；谢谢您们，装上天使的翅膀载我飞翔！ 最后祝我最最亲爱的爸爸妈妈：
健康幸福快乐！
你们的女儿：叶璇
2014年3月4日
篇三:《从初一时的懵懂少年》
从初一时的懵懂少年，到如今坐在教学楼的最高层；从一群混沌可爱的孩子，长成如今彬彬有礼的少年；一路走来，岁月见证了孩子们的成长，今天六班的绝大多数孩子们，懂得感恩，热爱生活，积极向上，团结协作。今天，我跟大家交流的话题是：用真心陪伴孩子们的成长。
我将从初一、初二、初三、初四我不同的工作重心跟大家做交流。
良好的开始是成功的一半，初一，我着重做了以下三件事：
一、分小组。结合入学成绩，按学生的高矮顺序，把学生分成六个小组，小组经过推荐选出正副组长，负责小组的整体事务，剩下的同学有的担任卫生组长，有的担任纪律组长，有的负责收取作业，有的负责做好小组得分的记录，总之确保小组成员人人有事干，班级事务事事有人干。分好小组后，通过自己一段时间的观察，再根据学生的实际情况，通过同个别学生交流，对学生的小组再作一些适当的调整，尽量让每一位学生都达到满意。分小组的成功与否会直接影响到以后的教学和班级管理工作。
二、选班委。魏书生说：“管理是集体的骨架”。建立一支有责任心、素质高、工作能力强的班干部队伍是必不可少的，因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带。有一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。选班委时我通过细心地观察和分析，通过学生选举，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，律己甚严，有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生组成班委会。班委会成立后，对班委成员进行培养、教育，放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。
二、定班规。人常说，“不以规矩，无以成方圆”。初一的孩子，延续了小学时的特点，叽叽喳喳、活泼爱动、自我约束力差，但是对新鲜事物有着浓重的好奇心，什么都想尝试。我利用孩子的这一特点，让全体学生参与，向全班同学征集班级管理“金点子”， 让每位同学都成为“立法者”，经过同学们一节班会课的充分交流，学生以小组为单位分别形成了自己小组的班级管理一日常规。我让班委整理，再由自己结合班级的实际情况，从以下几个方面制定出可操作性、互制性、灵活性的班级一日常规，（课件）使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。制定出班规之后，就是和孩子们一起执行，要求学生做到的，班主任自己一定要做到；比如要求学生课前做好准备，那么我每节课课前也一定会提前几分钟到达教室，一来可以检查一下孩子们的课前准备情况，二来也可以利用课前的几分钟跟学生交流沟通一下，随时了解班级情况。在工作实践中，我总是按照班级一日常规要求同学们从身边的一点一滴做起，关注到学生方方面面的细节：每桌自设简易垃圾袋，随时随地收捡座位周围纸屑等杂物；随时注意桌椅整齐摆放；下课10分钟内必须准备好下节课的学习用书、用具；对老师行礼时身体挺直，神态专注；集体活动时，注意维护班级形象……四年坚持下来，学生的各方面确实有所进步。
初二，陪伴孩子打好中考第一仗。
初二，应该是初中四年相对平稳的一年，班级事务已经初步走入正轨，孩子们也大致适应了初中生活的节奏，跟班主任和各任课老师之间也大致形成了默契，各项工作也能够有条不紊的开展，但是，他们将迎来他们人生的第一仗------地理小中考。{作文,懵懵懂懂的年少}.
刚刚步入初二的孩子，总以为中考距离他们非常遥远，因而思想上不重视，学习上没行动。所以在初二开学之初，我利用班会课和孩子们一起计算中考到底离我有多远。通过计算，孩子们知道了中考的紧迫性，思想上重视起来，开始有所行动。
初二的孩子，自己对知识点的把握可能还不是那么准确，此时，作为班主任，我发挥了班主任的桥梁和纽带作用。通过加强和科任老师之间的交流，了解每一章节的重难点，然后每天在督促孩子的同时，用家校通发给家长，让家长在家也积极行动起来，检查督促孩子每天完成该完成的任务，应该说，六班的家长还是很配合老师的工作的。虽则地理小中考孩子们的成绩并不是很理想，但是，孩子们毕竟努力过，想来也不会留下什么遗憾。
初三，关注叛逆期的孩子，陪孩子顺利度过叛逆期。
几乎所有的老师都有这样一个认知，初二一个暑假过后再回到校园，孩子整个变了一个样，很难沟通，很不可理喻，很让老师家长头痛，六班的孩子也是如此。我尝试用以下方式跟孩子们共处，应该说取得了比较好的效果。
（1）心平气和跟孩子沟通，少用命令式、归劝式的口吻。 到了青春期，学生的生理、心理都逐渐成熟了，再用对待小孩子的方式来对待他们，会使他们感到自尊心的受挫，因此，我尝试用朋友的身份跟孩子交流沟通，了解学生的情绪，发现他们有问题时，以朋友的身份帮忙，理解他们的感受，给孩子发泄情绪的时间，有些事情事后处理会比事发当时效果好，因而，发生问题时我大多采用冷处理的方式，延缓处理问题的时间，给孩子反思的机会，结果很多问题迎刃而解。
（2）少批评，多鼓励叛逆的孩子。叛逆的孩子更需要认同感，因而，我尝试用欣赏的眼光对待叛逆的孩子，哪怕他有一丁点的进步，也看在眼里，并夸大地来欣赏，坚持鼓励，避免讽刺和斥责，因为叛逆的孩子肯定受到过很多斥责，他们对斥责早已学会了反击，哪怕你再有道理。因此，无论多生气，我都试着控制好情绪，尽量用心平气和的方式跟孩子沟通交流。 给予信任，必将收获孩子的信任。
初四，用鼓励，助力孩子成长。
初四，在抓好常规工作的同时，我把工作的重心放在了两个方面：提优和补差。
一、优秀生，一直是我心中的痛，初一到初三，级部前10只有吴芳慧1人，前五十也总共3人，而且除吴芳慧外都在20名之后，怎么办，没有好学生，将来中考的形势不容乐观。所以开学之初，我分析了班里的每一个学生，圈定了边缘生，和每一个边缘生交流沟通，分析每位边缘生的薄弱学科，并和科任老师交流沟通，寻找突破的方法；利用学校家访的机会，走进孩子的家中，跟家长交流沟通，希望家长做好孩子的后勤工作；并和孩子们实时沟通，交流，发现问题，随时解决；有了进步，及时鼓励。开学一段时间以来，六班的孩子时不时给我以惊喜：本次月考，六班前15名进入3人，应该说前段时间采取的措施取得了一定的效果。
二、补差。班级的后进生，是班级维持稳定的重中之重，特别是到了初四，随着学习进度的加快，学习难度的增加，很多孩子在学习上确实非常吃力。跟不上，索性也就放弃的孩子很多，这样的孩子一多，势必造成课堂秩序的不好调控。怎么办？在开学之后的第一次月考家长会上，我把所有的孩子留在教室和家长一起参加家长会，在家长会上，我跟家长和孩子们共同探讨孩子们一旦跟不上怎么办？家长们颇受触动，孩子们也有所感悟；另外，放低对孩子的要求，不做横向的比较，只做纵向的对比，只要自己与之前相比有所进步，便大加赞扬，也给了孩子们一点信心。当然，六班的后进生工作，依然步履维艰，但我们毕竟在路上。
四年的时间，一路走来，学生长大了，成熟了；我也历练了，收获了。跟学生共成长，感觉真好。用我班学生吴芳慧的博客中的语言作为今天的结束语，和大家共勉。
篇四:《那段温暖的日子(600字)作文》
精选作文:那段温暖的日子(600字)作文
岁月无情，日夜不停，转眼间，我告别了小学，踏上了初中。虽然离开了小学同学，但我会永远记得那段温暖的日子。 那是四年级的时候，我由家乡的小学转到了这所小学，当时每个人对我来说都是那么的陌生，我在同学们的目送下坐在了座位上，羞红了脸，低着头不语。没想到一下课同学们竟围着我旁边与我交流，仿佛彼此是老朋友一般，这种熟悉的感觉令我迅速适应了新的环境，也消去了我的一切顾忌，我很快融入了这个团结友爱的大集体中。 彼此熟悉了，交流也更多了，一下课，男同学便拉着我玩起了救人木，记得第一次玩的时候，我竞把木说成了不引起了大伙儿哄堂大笑，虽然输掉了游戏，却收获了友谊与欢笑。 记得在校运会的拔河比赛中，我们班的同学体重上明显比对方轻得多，吨位上不是一个档次的，可大家没有放弃，虽然最后仅在两秒内便结束了比赛，可我们却聚得更紧了。 仍在忘不了每个周末与同学约好去骑单车，骑到脚踏板不见了；你就旧记得在严冬中，同学们一起吃着冰棍，冻得发颤心里却暖得舒心的声景。 最让我难忘的是在我五年级时的一场球赛，当时我被一个大我很多的人掀翻在地，队友马上上前推开那个人，并当着老师的面抛出了一大堆指责对方的话，甚至场下的同学也加入其中。最后比赛输了，我们的士气却不落下风，至少我们展现出集体的团结与友情的无价。即便年少轻狂，却为朋友两肋插刀，即使受罚，也共同承担。至今的我成熟了不少，可也会怀念小学时的不羁和豪放。 铭记那段哭笑交织的小学时光，那是发自内心的笑，也是毫无顾忌的哭，那也是我人生里最美好的日子，那段日子真的很难忘很温暖！初一:兰点点
篇一：那段温暖的日子
那段温暖的日子{作文,懵懵懂懂的年少}.
在我们的生活中，总会有一些日子让我们觉得很温暖，这些时光是会永远铭刻在我们的心中。就像一束阳光。当温馨已不再，冰冷占据了生活的全部，我们便开始怀念那些温暖的日子；当美好的回忆已不在，烦躁占据了内心的领地，我们便开始怀念那些温暖的日子；当无尽的快乐已不在，焦虑围绕着我们，我们便开始怀念那些温暖的日子。
时光如沙粒，在岁月的空隙中悄然流过；时光如珍珠，将青春的人生接连穿起；时光如流星，划过花季的夜空，定格成青春最璀璨最难忘的画面。当快要参加中考时，我意识到初中生活已即将成为过去时。回首三年初中生活：早上起来背着沉重的书包，放眼望去是无边无际的地平线，我们期望着遥不可及的明天；想象着不可知的未来。想到那无数个寂静的夜，与疲倦、夜晚、作业抗争的时候。
那教室中仿佛又传来了教书育人的声音，那是最美妙的旋律；黑板上白色粉笔的印记不知出现了多少回，消失了多少次，虽然那白色的痕迹在黑板上消失了，但留在了我们的心底。那课桌上，不知留下了多少学子的汗水，我在那些汗珠所反射的光中看到了每个人的内心的理想和每个人光明的未来，既是实像又是虚像。虽然汗水有些苦，想一想其实初三的生活还是很快乐。虽然每天与各种题打交道，但是初三生活是最令人难忘的，短暂而又承载了许多。仿佛昨天还是刚刚坐在初三的教室里，听着初三的
道题；老师说的
篇二：作文：那段——的日子
2013年安徽省中考作文《那段____的日子》 写作提示：{作文,懵懵懂懂的年少}.
子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容。{作文,懵懵懂懂的年少}.
这道题可以从以下角度进行立意构思：
1.那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。
2.那段日子，让我很“温暖”。那段日子，我的世界春暖花开。春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感。但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。
3.那段日子，让我很“孤单”。那段日子，你们不理解我。触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出此境；写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。
4.那段日子，让我很“自由”。那段日子，我很自由。腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望，比如你可以主动接近别人，可以在老师面前无拘无束的说话，可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动??可以能够落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己，可以在任何场合，说出自己想说的话??那段日子，是无比的自由，自信的热血流遍了全身，让自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心头
满分作文 那段温暖的日子 那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆，星星点点的记忆涌现在脑海中，一幕幕往事纷纷浮现在眼前。我静静地回想那些温暖的日子。
九月九日，一个代表天长地久的日子，我认识了她。她是转校生，脸上总挂着淡淡的微笑。微笑淡到不易察觉，似乎在嘲笑着什么。我数学总是学不好，她就像一个老学究一样一题题地教我，还常常装成很无奈的样子冲我叹气：“你怎么那么笨呢？”每每这时，我就会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹中慢慢度过。
天气越来越冷了，一向关节不好的我疼得厉害，连走路都成问题。那天上美术课，我悄悄地画了幅漫画，旁边写了这样一句话：“如果我以后走不了路了，那该怎么办啊？”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复：“如果你不能走，我会背着你走。”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动，我的眼睛湿润了。有时候，朋友一句及时关心的话语，会让整个冬天不再寒冷。
午，我因为一点小事而被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题。她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错了，你说你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心吗？”我当时的心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了！”我声音不大却足以让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，扭过头不再说话了。我意识到自己错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在冷战中度过。一个早读课上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏一笑：“你终于认识到自己的错啦？你的那点儿尊严不要了？嘻嘻??”
前段时间，和她说到这个事情，她微微笑道：“朋友之间，就是要相互包容，其实我没有生你的气，只是在等你的道歉，不然我面子往哪儿搁啊？”海纳百川，有容乃大。宽容是友情的开端，快乐的源泉。我们彼此珍惜这份友情。
马上就要毕业了，那些温暖的日子虽已成回忆，但它带给我的感动和甜蜜永生难忘。
那段孤单的日子 温柔要有，但决不妥协，我们要在不慌不忙中选择坚强。
——题记
空气中始终弥漫着酒的浓烈，酩酊大醉的人们跌跌撞撞地进了家，一股脑儿趴在床上。忘记了时间，就这样沉沉睡去。可见，浮华的背后，不是腐蚀过的心，而是倦怠。醒来后，世界又是一番摸样。 但，我们还只是一群孩子，无暇顾及一些人或事，心似狂潮，放任不羁是对我们青春年华的注解。那些故作姿态的小文艺，45度角仰望天空的哥特式颓废，那些挑灯奋战的夜晚，那些散落在心底的淡淡哀愁，都被我存放在名叫“孤单”的回忆中。
正值夏季，挂在枝头的花朵游刃有余地把玩着游人们的注意力，丝毫没有了秋冬之时“零落成泥碾作尘，唯有香如故”的凄凉冷漠。天空也恢复了以往的澄澈，洒下丝绒般的蓝，在我心底投下一大片梦想与希冀。
把时间的齿轮往前拨，我和其他莘莘学子一样，目光游离地踏进中考的大军，于是开始了“头悬梁，锥刺股”般的炼狱生活。在那段孤单沉默的日子里，放松是种奢望，唯恐时间从身边悄悄溜走。 好在我没输，我不辱“青春”这个有分量的字眼。迎着朝阳，凭着倔强，我在书本里挥毫洒墨，开辟属于自己的人生道路！毕竟，黎明前的时分是黑暗的，一心不能二用，当我苦心致力于学业时，其它的也都无暇顾及了。
成长注定是场孤单的旅行，路上少不了质疑与嘲笑。但，那又怎样？就算遍体鳞伤，也要活得漂亮。陈欧的话让我感同身受，同样是孤军奋战，同样是默默打拼，他却在不同的行业里灿烂地绽放。他是我的榜样！
在那段孤单的日子
里，我仿佛尝尽了人间百味。有考试失利的懊恼，有背井离乡的叹惋，有伤心痛苦后的惆怅。这些苦涩的情感唯有我懂，如果往事可以写下来，又有多少素白的纸张被孤单划得心疼？ 在那段孤单的日子里，睡倒的咖啡杯、散乱的装容、浓重的黑眼圈不知积淀了多少日夜的静谧。它们无不昭示着我的专心，我的奋斗。酒香终被花香取缔，孤单也会随风远离。在这个生机勃勃的时令里，让我们透过人世的纷扰，去感知世界，去倾听树洞下蚂蚁的呢喃细语，去弥补以前从未有过的欢愉。 与其哀叹逝去的一切繁如夏花，不如现在用实际行动去采撷丰富的果实，背上孤单带来的成长，奔赴一个未知的明天。
今夏，我将远航。
那段温暖的日子 漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，漂转而下。轻拈一片，便有温暖的往事飞舞在心间。
春日的温暖
春日乡野，特别是我们村，四周无遮无拦，一马平川，风来时怎样，去时仍怎样。它扭动着透明博大的身姿扑面而来，吹散了我心头弥漫的点点寒意。放学后我喜欢一人于乡野听风，这是我独特的享受。我闭上眼睛，世界一下子陌生了。我听到风与每个生物打招呼，像多年不见的朋友，互致问候。风驱赶着我脑中少年的忧伤，它低语，诉说着某个故事，很遥远，然而直达我的心灵。我在风中画—个名字，风不会泄露少年的秘密，或许它可以把这信息捎去。风在他的面庞上嬉戏。我与风是一对老朋友了。风知道我听到了什么，我借着温暖的风听到了麦子成熟的声音，他还听到了麦子们的窃窃私语。我甚至听出了一只布谷的心思，麦黄草枯，因何不归？那段日子真温暖呀！
秋日的温暖
在九年级上学期，冲锋陷阵的深秋的日子里，早已习惯了强装对所有关心我的人说“我很好”。我很好，其实并不意味着我真的温暖和幸福，而是我终于习惯了不太好的日子、并不如意的学习生活、忙碌恐慌的测试、堆积如山的资料??假装习惯，刻意自然，也时时是不坦然，尤其冬夜的寒冷时时来袭。每每此刻，妈妈总端来香气氤氲的火锅，她自己配制调料的我欢喜，滚烫的热汤，加上爽滑的牛肉，还有糯甜的糍粑，蘸着玫瑰酱??此刻我从困顿的寒意中挣扎着起身，闭着眼睛洗一把爸爸打来的热水脸后，脚泡着木桶里暖暖的中药去疲劳水，总要喝上一杯温热的蜂蜜柚子茶。营营役役之余，这新的一天，竟然充满自信，每每此刻都让内心满漾起温暖感。 冬日的温暖
其实我是最喜欢冬天的，因为冬天让人感到寒冷和伸不开手脚。九年级冬天的早读课我们时常不上，偷偷溜出教室，同学们都挤在操场上玩雪，楼道里也有化开的雪水。头一偏躲过迎面飞来的雪球，却不知道背后已有人举起一团大大的雪团砸来。我们欢笑嬉戏，任由大大小小的雪团在身上碰撞、碎落，会因为一举打中而开心鼓掌，也会因为躲过攻势而侥幸欢呼。素来严厉的班主任只是看着我们笑，让我们别玩感冒了。她平时表情甚少的脸上也有了一点温暖的笑容。兴尽之后，师生一起回到教室，手冻得通红，心却很温暖。也许冬天不够暖和，不够明媚，但别有一番滋味。
往事如花，昨日的落花，见证了成长生活中的美丽，让感觉得到生活中温暖，就让我们把那段日子、那些温暖的记忆落花好好收藏吧！
【名师点评】
1.角度独特，引人入胜。从三个角度来写“那段温暖的日子”，多角度地展现了“记忆的温暖落花”的内涵；事件真切、美而不落俗套，是本文最大的特点。2.采用题记，醒目别致。本文运用小标题形式结构，选择三个时间段、三个不同的画面，不同的故事有引人入胜的效果；而且角度不俗，这就给文章的立意做好了铺垫，为结尾的点题埋下了伏笔，结构清晰地展开主题。3.首尾照应，优美意境。开篇扣题切入，以优美、飘忽迷离的美词美句总领下文；结尾总结上文，呼应开头，展望未来，漂亮收束全文。
那段自由的日子 在那段自由的日子。 风声，雨声，读书声。 我轻轻擦拭寂静书架，细细品味着那些给我正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取正能量，给我的心灵留出了一片恬静的自由空间??
那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感受。我打开书，双手轻翻着洁白的纸张，仿佛已经穿越了数千年的光阴。那是一处崇山峻岭之地，一行人正在享受着流觞曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提笔记录着这兰亭美景，只见他下笔如行云流水，笔墨似轻云之蔽月。他，就是书圣王羲之，他用自己旷达的心怀和流畅的笔墨书写下了千古名篇； “况修短随化，终期于尽”——令人敬仰的书圣选择了称病弃官，给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间，那里，清流如绸带映衬左右。
那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感触。翻开书，双手摩挲着光滑的纸张，仿佛已经跨越了千许年的岁月。那里一片十余亩的田地，有一位隐士正在采菊耕田，只见他一边挥动着手中的锄头，一边欣赏着“暖暖远人村，依依墟里烟”的田园景致。他，就是“归园田居”的五柳先生陶渊明。“开荒南野际，守拙归园田”——面对黑暗的官场生活，他毅然离开，弃官归隐，过着安贫乐道的生活。“采菊东篱下，悠然见南山”——“不为五斗米折腰”的陶渊明给自己自由的心灵留出了一片安逸的空间，那里，盛开着纯洁的野菊花。
那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感慨。展开书，双手抚摸着如玉的纸张，仿佛已经横越了两千四百多年的历史。那是暗流涌动的汨罗江，有
下页篇三：那段温暖的日子
那段温暖的日子 四年级时，高师傅成了我的“接送员”。每天放学后，我只要给高师傅拨一下电话，两三分钟后，他骑着电动三轮车的身影就会出现在校门口，然后操一口浓重的江西口音问一句：“今天准时放学了？”我一边点头，一边上车。伴着三轮车的马达声，几分钟后，高师傅就把我送回了小区院子，在我