篇一:《永远的歌》
永远的歌
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这首歌委婉动听，体现了妈妈的爱，它永远伴随着我，给我以温暖，在我心里是一首永远的歌。
那一年，家里种了十二垧花生，秋天正是忙碌的季节。这一天，天气灰蒙蒙的，没有一丝云彩，似乎一场大雨即将来临，看到父母疲惫地忙碌，感到一丝愧疚，决定帮父母摘花生果。我来到地里，看到机器在带动皮带将整颗花生秧吞进肚子里，然后吐出一串串花生果，想象一颗颗红灿灿的果仁，感到收获的甜美，我高兴地说：“妈，我帮你吧！”“不行，很危险，你就在旁边看着吧！”大热天，看着母亲流下的汗水，我还是执意让母亲休息。母亲点点头。我看着机器大口大口的吞秧，像饥饿的老虎在吞食猎物。忽然，有几颗花生秧掉在了靠近皮带的外面。我低头去捡。“小心！”妈妈大喊，可是已经来不及了，我的衣袖被绞进了皮带里，妈妈一个箭步冲上来，拼尽全力拽着我的衣袖，衣袖撕破了，我安然无恙。可是妈妈的手顺着皮带滑了进去。机器还在无情的运转，爸爸及时赶到，按下电闸。当妈妈的手拿出来时，已经绞断半个指甲，鲜血染红了机器。看着母亲脸色惨白。皱着眉头，额上渗出颗颗汗珠，那种痛苦的表情让我心如刀割。妈妈为了救我受了那么大的伤，我泪如雨下。“妈！快上医院！”妈妈微微一笑：“只要你没事，妈妈就放心了！”直到现在，妈妈的那个手指还没有知觉，指甲也没有长全，留下了紫色的疤痕。
母亲的手指是母爱的见证，她记录着勇敢、无畏、崇高、伟大！当儿女的人身受到威胁时，她毫不顾忌，她如阳光不求回报，如大海奔腾不息，母爱我心中永远的歌！
篇二:《2011年金典文摘 投身家园建设,我心中永远的歌》
投身家园建设，我心中永远的歌
尊敬的各位领导，各位同事、大家好！
也许此时，利比亚的炮炸声还在空中雷鸣；也许此时，泰国的总统大选，正在历经着恐怖分子的蓄意破坏；也许此时，日本震后的灾难民众，正在流亡街头乞求援助。而我们，在这样一个和平年代的和谐家园，我们却能欢聚在一起，看天上云卷云舒，望窗外花开花落，听树枝鸟语花香，这份惬意，这份幸福，缘自于我们的家园，我们的社会，我们的年代，我们的党。世界上还有哪一个政党能够创造出这样的奇迹？今天，我代表农七连参加演讲，我为大家演讲的题目是：投身家园建设，我心中永远的歌。
走在新世纪的征途上，沐浴着晨曦的阳光，感受着农场清新的空气，我们共同的母亲——伟大的党即将迎来了她九十周岁的华诞，今天我们聚集在一起，一起为我们的党祝福，为我们农场有今天的发展而自豪。
乘西部大开发之风，在农场党委的正确领导下，位于沙漠边缘的农场，近几年发生着巨大的变化，人民生活水平显著提高，农场的发展，大家是有目共睹的，今天我们的幸福，功劳归其于我们拥有一个伟大的党——中国共产党。
居民医疗保险惠及农户，退休职工的参保工作使农场的老人生活得到了极大的保障。老人交了养老统筹拿上工资后，不用打工也不用再给孩子增加负担，自己一下轻松了，想到以后的生活有了保障，看病有医保还有大病救助的好政策，老人没有了后顾之忧，心情好了，常常可以看到她满足、安详的笑容。老人们现在可以说是在真正的安享晚年。
近两年在农场党委的大力推动下，全场已有一半以上的农田搞成了滴灌种植，望着那平坦整齐的田地、望着那茁壮成长的禾苗，心里就会有一种感动的情愫在涌动，这是农场党委的好政策，这是职工丰产丰收的保证，是提高职工经济收入的保障。
农场城镇化建设，呈现出一片家人幸福、和谐、温馨的画面…农场的发展呈现出一片生机盎然的景象。
亲爱的朋友们，在中国共产党90周年华诞之际，没有哪首歌能唱出我心中的祝福；没有哪首诗能表达出我心中的感动；没有哪幅画能绘制出祖国的锦绣山河。90年了， 90年的风风雨雨造就了一大批优秀中华儿女，成就了一大批优秀的共产党员，他们用真情、用汗水、用热血为我们的祖国铸就了一个又一个历史丰碑。
90年的岁月峥嵘，90年的金光灿烂，沧海桑田，神州巨变，我们的农场也有了日新月异的变化。
天空，永远是鸟儿的自由天堂；大海，永远是鱼儿的灵魂归宿；共产党，永远是我心中的太阳，永远是我敬爱的母亲。我始终坚信，没有共产党，就没有新中国，90年来，党一直带领着我们昂首阔步，劈波斩浪，开辟航向。今天的农场，无论是道路、林带、树木还是广场，人与自然的和谐相处，越来越让我留恋忘返。如今2000套保障性住房的开工，让我们在不久的将来，更能看到一个全新的小城镇的崛起。
是的，我愿将青春和热血奉献给太阳底下最光辉的事业，怀着这种追求，捧着这颗恒心，带着这股力量，我将不断向着新的目标破浪前进，将用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名基层党员的职责，去诠释对家园的热爱，对事业的忠诚，无愧于农场党委曾给予我优秀党员的称号。
篇三:《永远的歌声》
《永远的歌声》第二课时教学设计
云岩镇中心小学
一、谈话激趣，导入新课
看，有一群这样可爱的孩子，他们带着对老师的喜爱，带着对老师的敬佩，冒着生命的危险为生病的老师上山采药，捉鱼。这一幅幅画面如同一个个跳动的音符，仿佛是一首永远的歌，以至于孩子们在长大成人后，依然留在他们的心中。（看老师写课题）
读了课题你有什么问题吗？歌声为什么是永远的呢？ 带着这个问题，我们一起走进今天的课堂。{永远的歌作文}.
二、细读课文,感悟师生情
1. 这是一位怎样的老师呢？请同学们自由读课文2-5自然段，从文中找出一个中心句来概括。放开声音，用自己喜欢的方式朗读。
出示：我们的老师好，样样好，天下第一好。（范读，指名读，齐读）
我们的老师到底好在哪里呢？请大家再回到到课文里找出相关的句子读一读。 ①我们老师是个从„„又年轻，又漂亮。年轻、漂亮，概括一下就是说这位老师什么好？（长相好。）这样的老师你喜欢吗？就请你带着喜欢的语气读读这句话。 ②她用好听的嗓音教我们唱„„——嗓音好。请大家再读一读，老师教我们唱的什么歌？（歌颂劳动人民的勤劳智慧，做一个勤劳、淳朴、善良的人；育人） ③我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识„„——知识多。
同学们，咱们再仔细读读前文，看你还能不能读出老师别的方面好？（生可能说不出来）请同学们不妨认认真真读一读第三自然段中的第一句话，从中能读出什么？（学校破）假如让你用一个词来形容这个学校你会用哪个词？（荒凉，破旧，恶劣„„）而老师是哪里来的？(城里)她应该在城里教学，可是她来到这样一个破旧的学校，说明她?（很有爱心，品质好。）
④所以我说，我们老师好，样样好，天下第一好。
如果这就是你的老师，你会觉得怎么样？（自豪，敬佩，骄傲）很好，就请你带着那份敬佩，自豪再来读读这句话。 “长相好，嗓音好，有知识，品质好”这样的老师就能称为“天下第一好”的老师吗？那作者为什么要说他的老师是天下第一好呢？（那是因为他们太爱老师了，他们太喜欢老师了）让我们再来读读这句话，读出学生对老师那种深切的喜爱之情。
2.那么，哪里又体现了学生对老师的喜爱之情呢？文中有件事更能突出，请大家找一找，是哪件事？（为师采药）
3.自由读7-10自然段，找出让你感动的句子，并说说为什么？阅读后同桌间交流。
①“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去!我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”(指名读，指导读，男生齐读，女生齐读，全班齐读) “一吃准好”说明二牛对做这件事很有信心，对老师的爱。
“我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。（勇敢）你从那个词中读出了小作者的勇敢？
A．“马上（家长反复告诫过）立即（为了老师，什么都不怕）请你带着体会读一读这句话。
B．“告诫” 告诫这个词很重要，是什么意思？（警告劝诫。）你能想象大人是如何告诫孩子的吗？山里真的有狼吗？（有）在哪呢？（第9自然段）你能联系后文思考问题，真棒！你看文章写得多妙啊，前文为后文作铺垫，后文又为前文作了交代。看来东山真的有狼，假如是你，你还敢去吗？（a.敢。那里有狼呀，你不怕被狼吃了？<不怕，因为老师嗓子哑了，要为老师采药>你真是个勇敢的孩子，还很有爱心。作者敢去吗？原来作者和你一样勇敢，你能不能读出那份勇敢？ b.不敢。 你不敢去老师也理解你，可是你知道文中的作者为什么就敢去吗？在这种情况下，作者肯定会去的）对老师的爱。
“是男子汉吗？是，就„„”说明二牛很有办法，他希望作者跟他一块儿去，不错，你还知道三十六计中的激将法。（对老师的爱）
文章还有哪些句子感动了你？让我们一起来分享。
我和二牛干脆下水„„
A.“摸呀，捉呀，追呀，堵哇” 其实你抓的这几个词是描写人物动作的词，你抓住了几个非常关键的词，那么你能不能带着对这几个动词的理解来读一读这句话？（一般情况，生读得都会比较平）再读，“摸呀”（打断生）摸呀？这么容易就能摸到吗？是呀，那该怎么读呢？（如果还读得不好，师：这样摸摸不到，摸得再仔细些）摸到了赶快——“捉呀”（鱼早就跑了，该怎么读？），可是鱼太光了，吱溜一下跑了——“追呀”（鱼跑了你心里不急吗？急，急该怎么读？）太快追不上怎么办？——“堵呀”。读的时候想象着捉鱼的场景，体会捉鱼时的心情。谁再来读一读？（指一生读）全班读。
B.同学们你们再仔仔细细读读这句话，其实，读着读着你还能听到一些声音，不信你读读看。（生读）听到了吗?（听到了）你都听到了哪些声音？（摸到鱼的欢笑声；叫喊声；水花的声音；扑嗵声„„）是呀，这么多的声音交织在一起，那不就像一首歌曲吗？同学们，把我们的感受带进去再来读一读。（生再读）你
们看，我们不仅从这句话中体会到了学生对老师的爱，（从这句子里，你还读出了什么？）其实隐隐约约的我们还感受到了这里面包含着他们童年的那份快乐，高兴，欢乐„„。作者仅仅用了几个动词，就为我们展示了一副学生爱老师的画面，也为我们展示了作者童年时的那份欢乐，用词多么精炼呀！看来，准确使用词语，有利于我们表达真实的情感。
我们又一次感受到了学生对老师的爱，你还从哪些地方感受到了？让我们继续来分享你的感受。{永远的歌作文}.
③在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上草药和小鱼。
A. “献”学生对老师的尊敬
B. 这句话中有一个非常关键的词——委屈，同学们想一想作者的委屈都表现在哪？（明明去为老师挖草药了，他们爱老师，可还被大人们责骂；满身脏乎乎的，家人不但不安慰还责骂；冒着生命危险去挖，家长还责怪他们）是呀，这么委屈的孩子们面对老师他们是怎么做的呢？——献上草药。
当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎身子，哭了？感动。请你把这份感动读出来。（生读）
请孩子们闭上眼睛想象这感人画面，用我们的内心静静感受这份深深的师生情谊。(师读 播放背景音乐)
变换角色体会：
如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？学生可以表演的形式进行汇报。
教师小结：是啊，学生们的童真感动了老师，感动了家长，也同样感动了他们自己，以至于多年以后回想起来，依然是那样的美好。
三、总结全文，升华主题
此时此刻，假如我要问你这歌声里包含着什么，你知道吗？（学生对老师的爱，老师对学生的爱，童年的欢乐。）
那，你知道作者为什么说这歌声是永远的吗？生回答。（因为歌声是老师留给我们的，这歌声里包含着老师的爱，包含着童年的欢乐，虽然已化为美好的记忆，但那诚挚的师生情留在了我们心里，让我永生难忘，所以„„）
四：课外延伸
一路走来，我们的学习生涯中也有许许多多的老师，你印象最深的老师是谁呢？你想对印象最深的老师说什么呢？拿起你的笔，让爱在你笔尖流淌，写下你想对老师说的话。（联系生活实际，说一说你的老师。）
是啊，爱是......爱是......爱是......有一首歌呢，我想最能表达我们对老师的情感，一起来听听看，{永远的歌作文}.
播放歌曲《每当我走过老师窗前》
板书设计：
11．永远的歌声
长相好 采药
嗓音好 样样好
知识多 捉鱼
品质好{永远的歌作文}.
教学反思：
这是一篇文质兼美的文章，课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情，是学生熟悉的小学生活的人和事。第二课时的教学，我围绕典型事件展开，在把握文章的主要内容的基础上，着重引导学生品味精彩语句，以读为主，读中感悟，体会那种浓浓的师生之情。
篇四:《心中永远的歌》
心中永远的歌
——献给漩门湾
曾几何时，我的心中激荡着一首不变的歌，这首歌在心中吟唱了多久，我已无暇去考证，只记得这首歌伴随我度过了一个又一个美好的夜晚。
——题记
一、漩门湾情结
很小的时候，我就和漩门结下了不解之缘。那时的我还是一个懵懂小孩，我的舅婆家就在漩门一带，她家最令我难忘的是那一片瓜地。每次放暑假，我总是沿着公路乘车到舅婆家。一路上，山路蜿蜒，树木苍翠，屋舍林立。近看，车水马龙；远望，帆船点点。我和表舅一家四口去瓜地里摘瓜果。远远的，就能闻到一股浓郁的瓜香。我睁大好奇的双眼去辨识各种各样的瓜果，有我叫得出名的和叫不出名的，有长在地上的和挂在架上的，有圆形的和椭圆形的„„没尝到瓜，我的口水已流了一地。看着我嘴馋的样子，表舅连忙给我摘了一个西瓜。我狼吞虎咽的样子惹得表哥表姐哈哈大笑。等我粗粗尝遍各种瓜果后，就抱着肚子在地上直打滚。表舅笑话我太贪心，表舅妈轻声责怪我猴急。自从那次瓜地之行后，每回暑假，我总嚷嚷着去漩门摘瓜果。父母摸着我的脑袋瓜，笑称要把我送去给表舅做干女儿。我满心欢喜，期盼着那一天的到来。最终，干女儿没做成，瓜果倒是吃了不少。因为那片瓜地，也因为我对表舅一家的深厚感情，我和漩门有了一个约定——每年都去漩门看看。
二、漩门湾蓝图
随着时间的推移，漩门湾已不再是我印象中的那个小地方，它的范围大大扩展了。漩门湾一带，海洋资源丰富，土质肥沃，风光旖旎，这方水土养育了一代又一代淳朴善良的人民。时代的号角吹响了，漩门湾迎来了它的重生。随着政府部门对漩门湾一带的规划，如今的漩门湾已开辟了观光农业园、国家水利风景区和湿地公园。漩门湾国家水利风景区面积33余平方公里，拥有万亩观光农业园，1.6万亩滨海与淡水兼具的生态湿地、名柚园、环湖景观带，其规模可以和三个西湖媲美。景区内设观光农业园，环境宜人，风光秀丽，是休闲娱乐的佳所。每逢旅游旺季，摩肩接踵，人群如织。这边烧烤摊烟雾缭绕，那边人工湖热闹非凡。这边童趣园人头攒动，那边百鸟园鸟语花香。在观光园玩上一天，肯定让你{永远的歌作文}.
流连忘返。
最值得一提的是漩门湾湿地公园。总面积31.48平方公里，其中海域面积1万余亩，淡水湖泊2.4万亩。分为保育区、恢复重建区、宣教展示区、合理利用区、管理服务区五个功能区块。是浙江沿海地区十分典型的湿地类型，具有显著的生态、文化、美学和生物多样性价值。去过西溪湿地，看过电影《非诚勿扰》的朋友可能会被湿地的迷人景致吸引。这里的湿地公园比西溪更胜一筹，别具一格的风景让你叹为观止。滩涂水草，湖海岛礁；绿树江岸，青山郭外；沙鸥翔集，船帆点点。至若皓月当空，浮光跃金，清风轻拂，虫鸟啁鸣，轻舟荡漾，物我皆忘。湿地公园滨海区是全国最大的野生黑嘴鸥栖息地和野鸭越冬地之一；海上长堤七千余米，气势恢宏，犹如苍龙卧波，画出湖海相邻的独特景色，给人无限遐想。
三、华美篇章
如今的漩门湾，正向世人展现她婀娜多姿的一面，吸引着众多的观光客前来顶礼膜拜。从观光农业园到国家水利风景区再到国家湿地公园，漩门湾的前景一片美好。俗话说：“一方水土养一方人。”漩门湾得天独厚的自然条件和富饶的物产养育了世代居住在此的人民，让他们尽享大自然赐予的资源。在得到丰厚报偿的同时，人们也凭借自己的聪明才智，打响了一场海陆攻坚战，把漩门湾的魅力呈现在我们面前。尽管有些工程还在进一步建设完善，但是一座初具规模的美丽新城已经展现在我们面前。漩门湾，由一个稚气孩童长成了一个妙龄女郎，它的未来还有很多值得期待的地方。一轴沿海地区的优美画卷，正徐徐向我们展开。 一首历久弥新的动人歌谣，正缓缓向我们飘来。情思悠悠中写下这些文字，连笔尖都带了几分醉意。
漩门湾，我心中永远的歌，我为你骄傲，为你自豪。
——后记
姓名：沈萱 单位：玉环县楚门镇一中一（4）班 联系电话：13777621078 通讯地址：楚门镇一中一（4）班
篇五:《我心中的歌》
命题作文《我心中的歌》导写
【解题】
“我心中的歌”是偏正短语，其中“正”的部分是“歌”，而“我心中”是“偏”的部分。往往“正”的部分是写作对象，而表意的重心则在“偏”的部分，体现着题目的写作范围、性质和特殊要求。就像“我心中的歌”这个题目，写作应着力于“心中”，心中的歌有别于一般歌曲，它是珍藏于内心深处的，是无声的难忘的故事，那发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律。这类偏正短语，“偏”的部分是文章的重心，即“题眼”，应浓墨重彩的加以表现。题眼为“心中”，心底之歌是无声的，它不是唱给别人听的，而是唱给自己听的。难点在于它必须具有感人真情与引发人们良知产生共鸣的事。
【提示】
选材范围很广，选择余地较大。从时间上看，可写如歌的昨天、如歌的今天、如歌的明天；从事物性质上看，可以写往事的悲歌、往事的欢歌。不管写哪些歌，构成歌的人或事都必须具备三方面特点：值得珍藏，真实感人，有一定震撼力。{永远的歌作文}.
一、审题指导：
此题带有比喻意义，用“心中的歌”作为喻体，含义非常丰富。歌，我们常常用它来表达对人事物的赞美、怀念、激励等；歌，是一种美的旋律；歌，是用来寄托深情的形式；等等。综合以上，本题应该理解为“我”对“你”的热爱、赞美、感激、怀念等。
二、构思指导：
1、“心中的歌”在文中应该有具体的所指。可以是人、事、物，可以是个体，也可以是集体。如，指祖国、妈妈、老师、学校、青春、诗词、菊花、足球及其他公众人物等。因为喻体是抽象的“歌”，是用抽象来喻具体，所以写作时要力求具体。有些人会将它理解为抽象的坚强、诚信、爱心等，虽然没有离题，但不是具体的事物，是不容易写好的。
2、此题意图引导考生去发现并赞美生活中的“美”，是很具现实意义的。能否发现身边的美，这与你平时对生活的感受有关，一个忽视父母、老师、同学、朋友对自己关心和爱的学生是难以写出有真情实感的文章的。所以应该学会感激和赞美生活才对。
3、文章应该重点写为什么是“心中的歌”，也就是说要写清楚值得我“歌”的原因——“你”的美德、精神、“你”对我的影响等。这其实要求能揭示“你”的特点，表达出我对“你”的感激与热爱之情等。这也是文章内容充实情感真实的要求。否则，文章就会空洞浮泛。
三、【例文赏析】 1、我心中的歌
岁月如歌，它时而委婉、清新，时而豪放、激越，荡在我的心河，漾起阵阵涟漪。
伴着淡蓝色的袅袅炊烟醒来，处处
人声笑语鸡鸣犬吠。孩子们在空地上追逐嬉戏，家家户户磨镰擦锄，一片欢乐腾跃的景象；夜晚，又枕着溶溶的月色安详的睡去。我在这里长到十岁。
那小村庄的泥墙小院，那些淌着鼻涕唱着儿歌的玩伴，那个点缀着红花绿草的小学校。噢，我金色的童年哟！
云淡淡，心也随着轻轻飞扬起来；很爱在郁郁葱葱姹紫嫣红的果园里，追逐那白
的黄的蝴蝶；很爱在细雨纷纷之时，也戴一顶竹笠走在田埂上，让心在风景线上也飘起细细柔柔的小雨；很爱在奶奶家院落大门的搁物层上，藏下做游戏用的颗颗圆圆的石子儿、砖子儿、泥子儿和块块方方正正的木板儿；很爱面对一方纯蓝或若蓝若紫的天空，无忌地躺在高高的柴草堆上„„故乡啊，你是我心中永远的乐园！
淳朴自然。老家自制的地排车还能用吗？那可是“集体财产”——这家用它拉过肥，那家用它运过柴，伯伯还用它推着我和上缴的种子粮去过镇上的农机站。大妈擀薄饼的绝活赢得奶奶们的夸奖，傍晚一支起笛子准会有三四个婶子大娘来“带”饼。每每这时，我和妞妞伟伟他们就吃我家的萝卜饼，又尝她家的茴香馅，还没吃上婶婶的韭菜鸡蛋饼，小肚子就再也盛不下了。故乡啊，你是我成长的摇篮！
宽的柏油路的北面，下雨天回家不会把泥巴溅到头顶了。
南郭奶奶做的粽子吗„„
——这是我心
中的歌，一唱起来就会令人心醉的歌！
2、我心中的歌
我的妈妈是一位普通的农村妇女，才四十岁，却明显地老了，头发干涩无光，笼着一层灰白，脸黑而红，额上和眼角是密密的皱纹，一双微黑而粗糙的手。爸爸每天干活很晚才回家，妈妈就靠这双微黑而粗糙的手料理着这个家。一双布满龟裂的手，一头夹着银丝的发，一张渐含皱纹的脸。每当看到这些，我心中不由自主地涌起那首歌，那是我心中永远的歌，其中的旋律永远是爱。
你的一切，就是我心中的歌的全部。
我的妈妈特别勤劳，而且还教育我要勤劳。“记住，坏事都是从不劳动开始的。”在妈妈的教育下，我学会了许多事情，做饭、叠被子、种菜„„只要我能做的，我都做，并且有时候妈妈还同我一起做哩。小的时候，我常常得到劳动后的奖励——几句赞扬的话，外加一阵亲热的拥抱，现在我长大了，做的事情多了，妈妈的赞扬、奖励却少了，但我仍乐于帮妈妈做事，因为妈妈太辛苦了。
所以，那双布满龟裂的手就是这歌的乐谱，真的不忍心看到生活给你留下这样多的痕迹，却逼迫着你笑着为我们忙前忙后，温柔地听我们诉苦抱怨，却将所有的痛苦埋进心里。这首歌并不长，可不可以将它的乐谱再减少一些呢？
那头夹着银丝的发就是这歌的旋律，真的不忍心看到岁月给你做的一次次记号，却威胁着你将更多的爱与月光倾注在我生活的脚步，你默默地、轻轻地，用自己的青春，用自己的生命，为我铺一条路；为我准备一杯牛奶；为我撑开一把雨伞。哪怕这样你会跌倒，会饥渴，会淋湿，也总是微笑着面对。目光却一刻也未离开我，这旋律真的很美，但可不可以让快乐更多一些，将那灰色的伤感减少一些呢？
那张渐含皱纹的脸就是这歌的节拍，真的不忍心看到我的成长却伴着你的衰老。我知道你总不愿意让我说你老，是因为我是你的孩子，我需要你，你想要保护我，让我可以在你的翅膀下快乐的成长。最喜欢和你坐在一起讲哪些我不会或不清楚的题，虽经常和你因为各种原因生气发火，却分外珍惜那些时光，想用自
己一次次的努力抚平你脸上渐渐增多的皱纹。在你的帮助下，我可以更自信，也让你为我更骄傲。
我在心底为你祝福，轻轻唱着这首歌，在这温暖的音乐中，希望我可以经常在黄昏中与你手拉着手，一起唱着这首歌，期盼这歌可以让你得到快乐、欣慰、留住岁月。
一双渐渐不再龟裂的手，一头渐渐不再有银丝的发，一张不再布满皱纹的脸，我又想起那首歌，不变的旋律是爱！
【点评】
这篇考场命题作文能够在众多作文中脱颖而出，关键在于真情实感。小作者以一颗感恩的心，从日常生活的点滴入手，把自己感受到的母爱和对日渐变老的母亲的不忍，以“手”“发”“脸”这三段歌曲的形式表现出来，其中有幸福也有于心不忍，母女间相互的爱一明一暗交织辅成。结构完整呼应，实乃一篇考场佳作。
3、我心中的歌
我无意从你身边经过，你无意从我身边走过。伴着若有若无的檀香，琴的古韵愈演愈浓，倒映着我们的片片回忆，它奏响的，是那年秋天我为你谱的曲子。我不忍拾起破碎的旋律，只好默默地向内心深处遥望。“伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴”。 ——题记
风吹残花花飞落，人去楼空空寂寂
“投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也”。灯光下依旧留着你拉长的影子，拂波烟云挽尘散，寂寥酸楚踏尘来，你走了，带了那千丝万缕的情意绵绵，带了那依依稀稀的思念些些，含着心酸，苦楚的泪，你没有回头。我知道，你不忍回首，只是害怕那斑驳的回忆，重新将你带回无法自持的自责与不安。记忆不愿褪色，只道：“玉烛滴干风雨泪，晶帘隔破月中痕”，隐隐的幽暗。到今夕，唯有黯淡的回忆陪我入睡，空空的旧迹撩人心思。我的心，是秋风里的一首歌——凄凉。
饮雪寒梅玉羞涩，旧日思情情切切
凉风肆起，刮起了白梅花瓣，在空中兜转着圈子，徐徐落下，花瓣上的露水就这样等待着心灵无声的回答。天若无情人有情，恰似孤行随风去。一斜斜乍暖轻寒的夕阳，一离离原上寂寞的村庄。是因为曾经的“一起伤心同流泪”，面对着冷月才会余恨悠悠。是因为曾经的“你若烦恼我担忧”，听着宿雨却还添悲泪一痕；是因为曾经的“抹面笑言共开怀”，默念着你的名字才会丝丝凌乱涌上心头；是曾经的“盈盈烛泪因谁泣”，你去后我才会离未动身问归期。“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”。我的情，是冬雪中的一首歌——眷恋。
花落蝶恋脸尘尘，多情伴我咏黄昏
“人生结交在终始，莫为升沉中路分”。铁塔凌云，望不见欢欣人面；富士耸峙，听不见游人欢笑；自由神像，在远方迷雾，山长水远，未入其怀抱；檀岛滩岸，点点粼光，岂能及渔灯在彼邦。道是春来也无情，吹柳絮飘满地；流水也无形，似东去的涟漪。在雨的哀曲里，我结识了，丁香一样的你，歌兮，舞兮，别兮，悲兮。共享年少的多愁，共叹岁月的沧桑，共感春秋的更替，却已是“敏捷诗千首，飘零酒一杯”。怀念，我的诗情，是春雨里的一首歌——悠然。
望尽千瓣落地尘 ，两行热泪肝肠断
玉魂飘散落，几多凄凉。独步漫长宵，风过花零。遥望月空鸣，你在何方。
“少年乐相知，衰暮思故友”。我喜欢你的醒时幽怨同谁诉，我赞叹你的衰草寒烟无限情，我欣赏你的千难万苦皆笑颜。当岁月和美丽已成风尘中的叹息，你感伤的眼里却仍留有旧时的泪滴。离别不一定就在风雨中，落泪不一定是悲痛。总要有“风抽芭蕉”的凄苦，总要有“雨打窗棂”的悲凉，总要有“月塘凋荷”的无奈。轻轻地，你将我从沉沉的睡梦中摇醒，告诉我说帆已张满风，你是船，只属于远方。我目送你渐行渐远，捎去我阴霾下的无限感慨。出泥的莲花不染尘，你我的友谊，真是夏日里的一首歌——纯洁。
4、我心中的歌
记得小时候,常听老爸用他浑厚的男中音唱《唱支山歌给党听》、《绣红旗》、《党啊,亲爱的妈妈》„„受老爸熏陶,我也喜欢唱那些歌曲。上小学了,一次,学校进行歌唱比赛,我毫不犹豫地选择了唱《妈妈教给我一首歌》,可指导老师老说我唱得太生硬,练着练着,我泄气了。回到家,我憋不住满肚子的委屈,向老爸倾诉,老爸笑着说:“你所以唱得生硬,是因为你没有倾注自己的感情。”于是,老爸满怀深情地给我讲起了他过去的故事,并感慨地说:“现在你们这一代更加幸福了。不但有条件上学,还有条件学书法、学钢琴、学唱歌。没有党,没有党的改革开放政策,哪有你们今天这样的生活呀!”
听着爸爸的话,我幼小的心灵对党产生了莫名的崇敬和深深的感激。终于,我唱出了我心中的歌:“妈妈教给我一首歌,没有共产党就没有新中国„„”。 “没有共产党,就没有新中国。”随着年龄的增长,我开始明白了其中的内涵,我知道了毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩；我知道了邓小平爷爷为我们指明了富国强国之路；我更知道在新世纪的今天,以胡锦涛同志为总书记的党中央,继往开来,带领我们走向民族兴旺的未来。了解的事实越多,我就越加明白了一个道理:没有共产党,就没有我们的今天!
在成长的历程中,我越来越信服社会上流传过的一句话:“越是危难时刻,就越能显出共产党员的高大。”例如，在前不久的一场洪灾中,我在电视上不断看到,肆虐的洪水吞噬着农田,破坏着村庄,百姓生命垂危,一群群身着绿色军装的猛士,不顾个人安危,跳进滚滚的洪流中,救起了一个又一个灾民。党的好儿子——人民解放军----共产党员,累昏过去后再醒过来，有的累昏过去就再也没有醒过来。受灾群众饱含热泪的心声,表达了许多像我这样的普通中国人的心声:“天大地大,不如党的恩情大；千好万好,不如社会主义好!”
此后,我开始把目光投向了我的周围。上初中时的班主任王老师,是一名优秀的共产党员。每天,他总是早早来到教室,督促我们背英语、背古文。放学了,灯亮了,王老师还在辅导学生。星期天,王老师又为学生辅导功课。记得当时班上有位同学,因为父母离异,变得消沉,学习成绩一再下降,而且性格越来越怪异。王老师看在眼里,急在心上,不仅发动同学们多与他交流沟通,还三番五次跑到他家里了解情况,甚至走访了那位同学的邻居们,直至把那位同学从失望中感动回来。 回忆我身边的不少令我感动的人物,他们是那样的平凡,没有激昂的豪言壮语,也没有惊天动地的伟绩,只是默默地耕耘,无私地奉献。这些既平凡而又不平凡的人物,以他们的榜样力量,在我们的心中点燃了一盏明灯,指引着我们努力学习，报效祖国!