篇一:《给爸爸过生日的作文》
今天，是爸爸的生日。贝贝和妈妈吃完晚饭就把先前早就准备好的大蛋糕摆放在了餐桌的正中间，贝贝还把先前买的花捧在了手里，花上系了一个纸条，上面写着爸爸生日快乐！然后，贝贝就是一心等着爸爸回来。
贝贝的爸爸是一名医生，他正赶在回家的路上。突然，一个电话打过来说：有一个急诊病人要做手术，需马上赶回医院。贝贝的爸爸毫不犹豫，就急忙赶回了医院，给病人及时治病。贝贝在家焦急地等着爸爸回来过生日，他不停地看看时钟和门。时间一分一秒地过去了，爸爸还是没回家。贝贝有些不耐烦地问妈妈：爸爸怎么还不回家呢？妈妈说：爸爸又是要加班给病人及时做手术了，可能还要过几个小时才能赶回家。
时间就这样过着，贝贝等着等着就得去睡觉了。贝贝知道爸爸又要很晚才能拖着疲惫的身子回家，因为爸爸经常为了帮病人及时做手术而需加班。
篇二:《爸爸的生日作文》
爸爸的生日（看图写话）
今天，是贝贝爸爸的生日。妈妈和贝贝准备为爸爸庆祝一下，好让爸爸回来大吃一惊。
看，精美的大蛋糕在桌子上散发着诱人的香气，两个紫色的杯子里装满了爸爸最爱喝的饮料。贝贝还给爸爸准备了一份生日礼物----一束美丽的鲜花。鲜花上系了一条鲜艳的红色丝带，上面贝贝亲手写了几个大字：爸爸，生日快乐！为爸爸准备的生日派对真丰富啊！
可是妈妈和贝贝左等右等都不见爸爸回家，贝贝自言自语：“爸爸怎么还不回来？”这时“叮铃铃”电话响了，原来是爸爸打来的：“今天我要加班，回来晚一些。”{作文：给爸爸过生日·}.
贝贝失望极了：“唉！今天可是重大的日子呀！爸爸也太不给力了！”妈妈叫贝贝别等了，但贝贝不
同意: “不行，我一定要等爸爸回来。”贝贝一直手捧着鲜花，静静地靠在妈妈的怀里，她们一起坐在桌边，焦急地等待着。
等呀等，已经八点半了，“吱扭---”开门声打破了屋里的宁静，贝贝高兴地叫：“爸爸，你终于回来了！”贝贝赶紧把鲜花递过去：“爸爸，祝你生日快乐！你辛苦了！”爸爸看到鲜花和蛋糕惊喜地说：“谢谢你们，我都忙得忘了自己的生日了。”
他们一家人一起坐下来，过了一个快乐温馨的生日。{作文：给爸爸过生日·}.
教材内容：
仔细看图，展开想象，说说贝贝的爸爸干什么去了。
编排意图
本次说话写话的内容包括两部分内容。第一部分是图画，爸爸的生日那天，贝贝一家为爸爸过生日，可是等啊等啊，就是不见爸爸回来。另一部分是文字要求。这样编排可以告诉我们：1、努力拓宽学生的思维空间，紧密联系学生的生活实际，拉近文本与学生实际生活的距离，展开丰富的想象力，明白爸爸干什么去了，引起学生的情感共鸣，让学生有话可说，有情可抒，2、文字要求暗含着教学流程。即先看图，展开想象，说说贝贝的爸爸干什么去了，然后把要说
的话写下来。{作文：给爸爸过生日·}.
设计理念
引导学生仔细观察图画，联系生活实际，展开自己丰富的想象力，以说促写。在培养学生口语表达能力的同时，不断加强教材与现实生活的紧密联系，
增强写话的兴趣。
教学目标
1、说清图画内容，并展开想象联系生活实际，弄清贝贝的爸爸干什么
去了。
2、把自己想到的内容写下来。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、谈话：同学们，我们在上新课以前，老师想了解一些问题。谁愿意告诉大家，你什么时候过生日？（指名说说）你们的爸爸、妈妈什么时候过生日呢？（找几名学生说说）你们能这么清楚地记住他们的生日，真是个乖孩子！是啊，爸爸妈妈很辛苦，让我们一起来为他们唱支生日歌，好吗？齐唱《祝你生日
快乐》。
2、过渡：你们唱的真好听，看来你们都很爱他们，是吗？有一位叫贝贝的小朋友，也和你们一样非常喜欢她的爸爸。今天，贝贝的爸爸过生日了，可
是却发生了意想不到的事，那是什么事呢？
【设计意图:“兴趣是最好的老师，同时又是创造的动力。”营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在这种氛围中感受过生日的快乐。利用他们的好奇心理，抛出问题，吊起他们的胃口，激起他们的发表看法的欲望，变欲望为一种交流。】
二、出示情境图，指导观察
1、请大家仔细观察图画，看看图上画了什么？他们在干什么？脸上表
情怎样？（找两名学生说说）
2、爸爸是干什么的？他干什么去了呢？
（1）学生联系自己的生活实际想象一下。
（2）开火车说说。
【设计意图：李吉林老师说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”低年级的学生以形象思维为主，抓住图画内容，联系学生实际生活，给学生提供说话的材料，再拓宽教材。真正把生活与语文联系起来，让每个学生都能有话可说，并要求说
真话、说实话。】
三、展开想象，练习表达
刚才同学们都能联系自己的生活实际，说清爸爸去干什么了，想象力非
常丰富。请同桌俩把这个故事连起来讲讲，看谁说得最好。
（1）同桌互相交流，老师巡视。
（2）指名同学交流，其他同学认真倾听，说一说你听明白了什么？有不明
白的地方吗？{作文：给爸爸过生日·}.
【设计意图：把握说话的标准，放宽要求，只要求他们把心中所想的用口说出来。为了达到面向全体学生，使每个学生都有交流的机会，我采用同桌交流、推荐同桌全班交流的方式，给同学们提供一个展示自我的平台。在这种互动交流
中，提高大家的口语表达能力，增强说话的兴趣。】
四、提出要求，练习写话
刚才大家把图画内容讲得很清楚，想象得也很丰富。可是我们的课堂时间有限，不能让每个同学一一来讲。下面就请同学们拿出笔把你想说的话写下来。
1、提出写话要求：写话时要一口气写完，不会写的字用拼音代替。
2、练习写话。
【设计意图：二年级学生已经具备了一定的说话能力，学生的表达欲望强烈，对一些事情或图画内容的叙述头头是道，针对学生说话能力较强、写话能力相对薄弱的情况，我重视了说与写的整合，注重鼓励学生把心中所想，口中所说的话用文字写下来，消除写话的神秘感，让学生处于一种放松的心态，变语言交
流为文字交流，达到以说促写。】
五、相互交流，分享快乐
篇三:《小学作文：爸爸的生日》{作文：给爸爸过生日·}.
爸爸的生日
今天是爸爸的生日，一大早森林里便热闹起来了。我忙着叫妈妈给我买礼物送给爸爸，妈妈给了我50元钱叫我自己去买。我来到了学校旁的一条新的街。一到就顺眼看到了一个的大大的新超市，不过我也看到了一个没穿衣服的人在乞求说：“给点钱吧，施舍点吧。 我妻子生病了，孩子又没吃饭,求你们了。”我想他是一个乞丐吧。我的心情很激动，我想这钱是给爸爸买礼物的，该不该给他了？ 我站在超市门口看了很久......我左思右想，在我犹豫的那时，爸爸拍拍我的肩膀，说：“张婷，给他吧。让我们家里的友宜传拨到别的家里去吧，让我们家里的每个人都过上好日子吧。”：“好。”就这样，我把50元钱给了那位乞丐 。{作文：给爸爸过生日·}.
我回到家把事情告诉了妈妈，妈妈夸我能干。
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篇四:《给爸爸过生日》
给爸爸过生日
今天是爸爸的生日，因为爸爸喜欢康乃馨，所以小丽要送爸爸一束康乃馨来祝贺生日。
小丽拿出自己的零用钱准备给爸爸买礼物。小丽还叫上几个同学一起去，同学小东带她们来到了一个熟悉的花店。到了地儿以后，小丽急忙跑进了花店，小丽看了看花，上来就挑了几支美丽又好看的花，有白色的，艳红的，嫩粉的，她问卖花的阿姨：“这几枝花多少元钱？”阿姨说：“五十二元！”小丽对阿姨说：“阿姨这些花可不可以便宜一点啊？”阿姨痛快地说：“好，没问题，我给你便宜十块钱！”小丽高兴得一蹦三尺高。
小丽捧着精美的花束，回到家，换上了一身新衣服，就等着爸爸回来，小丽心想“爸爸会说些什么呢？”过了一会儿，爸爸回来了，进屋后把灯打开，小丽跑到爸爸身边亲了爸爸一口，说：“祝爸爸生日快乐！”说着又把康乃馨递给了爸爸，爸爸感动得眼圈都红了，说：“女儿一直要有这个孝心我就足够了，你学习好就是送给我最好的礼物！”
小丽听了心里美滋滋的。
指导老师：郑凯
北京丰台区东高地第二小四年级：林子博
篇五:《关于爸爸的作文：爸爸,生日快乐!》
关于爸爸的作文：爸爸，生日快乐！
爸爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！您是一个外貌普普通通的人，然而您却有着坎坷人生。解放前，您饱受战争之苦，解放后，您先在北门镇江阁附近与几位医生合开诊所，后加入宜昌地区医院，两年后，您服从组织安排支援宜都县医院，然后支援枝江江口医院。1958年，您被打成右派，忍辱负重20多年。真不知道您是靠着怎样坚强的信念走过如此艰难的岁月。
爸爸，您的医术好，您的医德更好。您对所有的病人都一样温和有礼，对很穷的病人，您常常免费为他们看病。您曾救过一个叫菊的孩子的命，菊一家住在乡下，菊的爸爸只要到江口来，总是一次又一次地带着菊来谢恩，还请我和姐姐去他家玩，您和您的病人成了朋友。您这样结交的朋友还有很多很多。 您退休后，本想安度晚年不再看病，可好些人一再恳请您开个专家门诊。甚至有人抱着孩子哭倒在我家门前，一定要请您看病。于是您就在家里开了个专家门诊，没做任何广告，来看病的人源源不断。直到您年纪大了，感觉体力不支，于是您关掉门诊，搬回您的故乡宜昌城区。
爸爸，您是一本厚厚的书，令我回味无穷。在您不幸得病之后，医生问我们要不要告诉您，我们让医生告诉您实情。因为我们了解您，知道您接触过无数的生死，豁达又坚强。事实上，您知道您的病情后，比我们家人都平静和坚强，您还找些理由来宽慰家人。在您病重时，您依然处处为家人着想。当然，您也有愿望。爸爸，您从来没有像今年这样盼望过生日，我也从来没有像今年这样期待为您祝寿。
今天是您的生日，爸爸，生日快乐！
篇六:《关于生日的作文：祝爸爸生日快乐》
关于生日的作文：祝爸爸生日快乐
祝爸爸生日快乐
刚刚给爸爸打完电话，因为明天是他的生日，我怕他忘记了，所以提前打电话提醒他。
果然，他真的忘记了。自从去了北方之后，近几个月来他的工作一直比较忙，以至于他都忘记了农历。确实，如果不是我有MicrosoftChinaeseDate的话，我也不会记得今天是阴历几月几日。忙碌之中，即使看日历，我也是习惯了看阳历而不看阴历的（以前我是排生产计划的，习惯了与数字打交道，并迅速把精力集中在有意义的数据上）。再说了，对于大多数上班族来说，关心阳历比关心阴历有意义得多，不是吗？
电话那头，爸爸熟悉的声音带着一丝诧异，他问我：“今天是阴历三月多少？”我笑着回答：“都四月十八啦！”他终于确信了，明天就是他的生日。我突然觉得很难受：都已经五十出头的爸爸，还在为了家庭而操劳；做儿子的，已经工作快三年了，还不能替自己的父母分担更多的责任！我知道爸爸他们这一代人，大多数从小就吃过许多苦，习惯了有事情做的生活。要想让他们在这个年龄上就开始休息，那是不可能的，他们自己就不大愿意，但是做子女的，至少可以让他们少为家庭操点心，少为子女操点心！
爸爸很爱抽烟，而且瘾很大，这是我最不支持的。我也曾经和他沟通过好几次，他总是笑笑，最后不了了之。我知道以他的性格，除非他自己愿意去戒，否则别人说再多也没有用。所以，我只能以自己的方式――我不抽烟――来支持自己，并希望爸爸有一天能主动戒烟！
朋友曾建议我买个Zippo给爸爸做生日礼物，我思量再三，放弃了。虽然说每款Zippo都是一件艺术品，具有收藏价值，即使是我自己，也有些喜欢，但是想到这也是变相地支持爸爸抽烟，我还是放弃了。
我没有给爸爸买生日礼物，我想没有什么有形的礼物比今年带给他的礼物更让他高兴的了，因为我告诉他，我有女朋友了。做子女的，不能只是在父母生日的时候才想到给他们祝福，也不能只是在父母生日的时候才给他们买礼物。我们对父母的爱，并不需要浓妆重彩，而应当细水常流，一如父母对我们的爱一样。
过年的时候，我给爸爸换了一部手机，是彩屏的，因为爸爸曾跟我提起过，和他一起的几个四十多岁的朋友，手机可以接受彩色的图画。给爸爸买彩屏的，是希望他还能保持着一份年轻人不服老的心态。另外，我帮爸爸把剃须刀换了。去年买给他的那款Philips是用电池的，他换电池不是那么勤快，这次换成了充电式的，我想，他用起来应该会方便不少了。
过年的时候想给妈妈买款项链的，以前她曾经和我提过，可是后来她又不肯让我花那么多钱了，再加上我自己确实不懂得怎么挑选这类东西，所以最终
没有买成。今年有了“参谋”，应该没有多大的问题了，不过这次要“先买后奏”。
不知不觉和爸爸聊了快二十分钟，时钟指向了九点，想起妈妈一会快睡觉了，赶紧提醒爸爸打个电话回家。当然，没有忘记再次和爸爸说声生日快乐。 当我们身在外面的时候，不管工作有多忙，一定要记得经常给家里打电话，哪怕只是简单地问声好，报声平安。在父母眼里，这比给他们“金山银山”、买一堆的保健品或者礼物更让他们觉得欣慰。儿行千里母担忧，其实，儿虽志在四方，但内心深处，亦是牵挂着父母的，只不过不同的人，表达这种牵挂的方式不同罢了。愿天下的父母健康平安！